小學漢語拼音韻母教案
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具，也是國際普遍承認的現代標準漢語拉丁轉寫標準。下面為大家整理的是小學漢語拼音韻母教案，歡迎大家閱讀！
小學漢語拼音韻母教案1
i u ü
教學目標
1．學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫.
2．掌握i、u、ü的四個聲調,能直接讀出聲調.
3．學會使用四線格.
重點
教會學生讀準iuü三個單韻母的音.
難點
學會iuü的四聲,讀好二、三聲.
德育目標：教育學生愛護環境,保護小動物.
教學準備：教學課件,拼音卡片
教學過程
第一課時
教學目標
1．學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形.
2．掌握i、u、ü的四個聲調.
一、指導復習單韻母a、o、e
出示卡片,齊讀
今天我們來學習漢語拼音第2課
二、學習i、u、ü的讀音及四聲
1． 教學單韻母i
（l）（出示第一幅圖）問：你發現了什么?（一件衣服）
（出示i的卡片）問：你會讀嗎?正音、指名讀.
（2）掌握i的四聲
出示i的四聲,問：誰想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.
2．教學單韻母u
（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么?（一只烏鴉,u和烏鴉的烏發音一樣）
指導讀,指名讀.
（2）學習u的四聲
分小組試讀,指讀.
3．教學單韻母ü
（ 出示第三幅圖及ü的四聲 ü問：你想到了什么?
范讀、齊讀、領讀.
三、復習iuü的四聲
第二課時
一、復習導入
齊讀iu{的卡片,指讀iuü的四聲.
二、指導學習iuü的筆順
1．教師引導學生觀察四線格中的i u ü 問：它們各占在什么格?（i、ü占中格和上格,u占中格}
2．教師示范書寫：i u ü
學生在練習本上書寫三遍.注意ü的筆順：先寫u,再對著兩個豎右彎的豎寫兩點.
3．讓學生再練習三遍i、u、ü
三、總結
我們學習了漢語拼音的第二課,掌握了iuü三個單韻母的音、形及書寫.
四、布置作業
1．將iuü的'四聲在家庭作業本書寫一遍
2．朗讀課后短文
小學漢語拼音韻母教案2
b p m f
教學目標
1．學習 b p m f四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫.
2．學會聲母b和單韻母a拼成音節的方法.
3．學會帶調拼讀音節.
重點：讀準聲母bpmf的音,練習帶調拼讀音節.
難點：掌握帶調拼讀音節.
德育目標：感受家庭生活的幸福.
教學準備：教學課件,拼音卡片
教學過程
第一課時
一、 復習導入
1．指讀、齊讀6個單韻母
2．小組讀帶調韻母a o e i u ü
從今天開始,我們學習聲母
二、指導學習聲母
1．指導看圖
（l）（出示幅）圖上畫了什么?（一個小女孩在聽廣播；一個小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）
（2）問：你還發現了什么?
2．師指導bpmf的讀音：
把“播”讀得輕一些,短一些,就是b的發音.（出示b的卡片）先聽老師讀b,注意：聲母應讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀.
示范p的音,發 p音時雙唇閉攏,然后突然雙唇放開送氣.
學順口溜：兩扇小門rn－rn－m.
范讀f音,指導發音方法：上牙放在下唇上,突然放開送氣.學習順口溜：傘柄朝上 f一f一f.
3．指導正確書寫
（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格?
（2）師指導書寫： b占中格和上格,先寫豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫右半圓.P一共兩筆,占中格和下格,中格占滿,豎寫到下格的一半處.m的筆順 | n m共三筆,占中格,要占滿. f共2筆,占中格和上格,但不頂上格.
（3）學生摹寫一次,在本上練習寫三遍.
三、鞏固練習
唱順口溜,聽音送卡片.
第二課時
一、復習導入
1．抽讀聲母bpmf
2．讀這四個聲母時要注意什么?（讀得輕短些）
3．指讀、齊讀單韻母和四聲.
二、指導拼讀音節
1．啟發談話：今天開始我們要學習音節,音節大多由聲母和韻母作朋友組成
2．（出示圖片）女孩推著什么字母?把聲母b和單韻母a拼起來,他們倆一碰,拼出什么?
3．示范拼讀ba
4．學生練讀b－a－ba
5．看圖拼帶調音節：
（1）圖上畫的什么?
（2）練讀b1 b2 b3 b4
6．分小組練習拼讀bpmf和u拼成音節,bpmf和i拼成音節,并讀讀單韻母帶調音節（方法同上）
三、練習拼讀音節
四、 指導朗讀課后短文
1．師范讀,生跟讀.
2．指名讀、齊讀.
五、總結
這四個聲母中bpmf是雙唇音,發音時,P和f都要送氣.f是唇齒音,上唇貼近下唇,
讓氣流從中縫摩擦出來.m發音時,氣流從鼻腔出來,聲母要讀得短些.我們還學習了音節拼讀方法：前音輕短后音重,兩音相連猛一碰.
六、布置作業
1．將bprnf每個抄寫三遍
2．練習拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節
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