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《袁枚全集》節(jié)選閱讀賞析

時(shí)間:2021-06-13 14:24:39 古籍 我要投稿

《袁枚全集》節(jié)選閱讀賞析

  真州有逸人曰帆山子,姓員,名燉,字周南。帆山子,其別號(hào)也。性逋宕不羈。讀經(jīng)書(shū)悉通曉,卒不為先儒所囿。嘗曰:漢儒泥器而忘道,宋儒舍情以言性,皆誤也。或下一令曰:途遇被妹①,平視者笞,受笞者必多;又下一令曰:歸家能毆兄妹者賞,受賞者必少。何也?一情中所有,一情中所無(wú)也。善為學(xué)者,務(wù)究大義而順人情以設(shè)教。其持論快徹,大率類(lèi)是。

《袁枚全集》節(jié)選閱讀賞析

  身短而髯,圓面。終身布衣,家無(wú)擔(dān)石,氣象充充然,不類(lèi)貧者。逡巡有恥,遇人無(wú)機(jī)心。假館某某家,偶有不可于意,色斯舉矣。居常不系襪,或戴道士冠,掛塵尾。幾上羅列圖書(shū)、珮環(huán)。橢狡②零星,手自摹拭。見(jiàn)美男子則惵然③意下,目往而足欲隨,或尤之,笑曰:吾何與哉?《易》稱(chēng)見(jiàn)金夫④,不有躬,圣人詔我矣。其風(fēng)趣如此。

  論曰:莊子有人貌而天之說(shuō),帆山子真氣盎然,蓋純乎天者也。年七十四而終。聞臨終預(yù)知死期,奉其祖父木主埋先人垅中,而以所玩器物盡貽朋好,拱手而逝。自稱(chēng)無(wú)方之民。其信然矣。其摯友江吟香素敦風(fēng)義,有友五人,哀其無(wú)后,每逢寒食,輒具雞黍紙錢(qián)。設(shè)位,祀之于江上之延生佛舍。帆山,其一也。

  (選自《袁枚全集》,有刪改)

  【注】①被妹:美貌女子。 ②橢狡:小器物。③惵然:不安的樣子。④金夫:有錢(qián)有勢(shì)的男子。

  【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

  A.其持論快徹(透徹)

  B.漢儒泥器而忘道(用泥做的

  C.江吟香素敦風(fēng)義(重視)

  D.圣人詔我矣(教導(dǎo))

  【小題2】下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)

  A.目往而足欲隨峨冠而多髯者

  B.偶有不可于意皆以美于徐公

  C.以所玩器物盡貽朋好悉以咨之,然后施行

  D.卒不為先儒所囿賢能為之用

  【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)

  ①善為學(xué)者,務(wù)究大義而順人情以設(shè)教。

  ②哀其無(wú)后,每逢寒食,輒具雞黍紙錢(qián)。

  【小題4】文中的帆山子是怎樣一個(gè)人?根據(jù)文意,試作評(píng)析。

  答案

  【小題1】B

  【小題1】A D

  【小題1】①(2分)善于做學(xué)問(wèn)的人,一定要推求(探究、探求)大道理而順乎人的性情來(lái)實(shí)施教化。 ②(2分)(江吟香)憐憫他們沒(méi)有后代,每逢寒食節(jié),就備上飯食紙錢(qián)(祭奠)。

  【小題1】豪放不羈,表現(xiàn)在:思想不受束縛;臧否古人,率性而為,不受束縛;衣著隨意;寄居在某人家時(shí),偶爾有不如意(不適合心意),臉色馬上就表現(xiàn)出來(lái)了。為人自尊、坦蕩,表現(xiàn)在:逡巡有恥,遇人無(wú)機(jī)心。有仁愛(ài)之心,表現(xiàn)在:在死前,把他祖父、父親的木牌位埋在先人的墳?zāi)怪校淹嫖锲骶呷妓徒o了親朋好友。

  解析【小題1】試題分析:B組中的泥指的是名詞作動(dòng)詞用,指拘泥,受限制,并不是泥的本意。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的掌握情況。

  點(diǎn)評(píng):解答這類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵是日常學(xué)習(xí)的積累,同學(xué)們要多進(jìn)行歸納記憶,如一詞多義、通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用等。這里的泥就是詞類(lèi)活用的情況。詞類(lèi)活用有以下幾類(lèi):⒈名詞活用為動(dòng)詞;2. 動(dòng)詞活用為名詞;3. 形容詞活用為名詞,三種情況。

  【小題1】試題分析:A項(xiàng)兩個(gè)而都是表示并列的情況;B項(xiàng)第一個(gè)于是對(duì)于的意思;第二個(gè)于是比的意思;C項(xiàng)中第一個(gè)以是把的意思,第二個(gè)以是用來(lái)意;D項(xiàng)中兩個(gè)為都是被的意思。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞、虛詞的掌握情況。

  點(diǎn)評(píng):解答這類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵是日常學(xué)習(xí)的積累,同學(xué)們可以對(duì)書(shū)下注解強(qiáng)化記憶,同時(shí)還可以進(jìn)行歸納記憶,如一詞多義、通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用等。還要會(huì)活學(xué)活用,能在課外文言文中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

  【小題1】試題分析:翻譯這兩個(gè)句子的時(shí)候要注意抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ),善,善于(不是善良);務(wù),一定;究,探究;義,道理;哀,為憐憫(不是哀痛);輒;就;具,準(zhǔn)備。

  考點(diǎn): 本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。

  點(diǎn)評(píng):翻譯文言句子不但要將重點(diǎn)詞意思翻譯準(zhǔn)確,還要注意區(qū)分多義詞,掌握常用虛詞的用法,能直譯的盡量直譯,不能直譯的就用意譯,譯詞盡量與原文語(yǔ)序?qū)?yīng)。

  【小題1】試題分析:從對(duì)帆山子的性格的'直接描述中可以找到性逋宕不羈,這主要從對(duì)漢宋先儒的不同看法分析。再?gòu)乃隹偷牧?xí)慣和對(duì)美男的態(tài)度分析。最后一段是從他臨終前的做法和朋友對(duì)待他的態(tài)度的側(cè)面表現(xiàn)他的性格。綜合這些方面概括他的人物形象。

  考點(diǎn): 本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。

  點(diǎn)評(píng):概括人物形象首先要將古文讀懂,知道文章內(nèi)容,再按照概括人物形象的方法去分析,首先從文章直接的表述來(lái)看,再?gòu)膬?nèi)容上概括。可以從思想、行為、愛(ài)好、習(xí)慣等不同的方面分析。本題要求的是評(píng)析,所以可以從這些角度逐項(xiàng)分析。

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