學校管理規章制度集錦15篇

　　在日新月異的現代社會中，制度使用的情況越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的學校管理規章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校管理規章制度1

　　學校的一切公共財物，每位師生都有責任愛護。對所有損壞公物的行為必須加以制止，有關當事人必須負責賠償；對故意損壞公物的，除賠償外，還要給予校紀處分。

　　一、公物維護要求：

　　1、保護學校的建筑設施，教育教學用品，文娛體育器材，勞動工具，花草樹木，墻壁以及生活用品。發現破壞行為，必須立即制止并及時報告學校政教處。

　　2、教室的`墻壁、門窗、課桌、椅凳、日光燈、開關、清掃用具、電腦投影儀等，要責任到人。

　　3、學校花木和其它公用設施由分管部門和年級組負責管理。

　　二、損壞賠償辦法

　　1、不慎損壞，但能主動承認者，照價賠償。

　　2、不慎損壞，學校查獲者，除按原價賠償外，另承擔手工費等。

　　3、故意損壞被學校發現后能主動認錯者，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續費等，免予紀律處分。

　　4、故意損壞，被學校查獲者，事后態度惡劣，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續費等，并給予必要的紀律處分。

　　5、因班級不負責而造成的公物損失，由班級負責賠償。

　　6、賠償錢款的數額，應按市場價格或按總務部門購買此件公物時的價格計算。

　　三、班級獎懲條例

　　總務處對公物管理情況予量化評估，具體細則：

　　1、 不慎損壞，但能主動承認者，照價賠的，班級不扣分；

　　2、 不慎損壞，學校查獲者，除按原價賠償外，另承擔手工費等外，班級扣除1分；

　　3、 故意損壞，被學校查獲者，事后態度惡劣，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續費等，并給予必要的紀律處分外，班級扣除2分；

　　4、 故意損壞，被學校查獲者，事后態度惡劣，除按原價賠償外，另承擔手工費、手續費等，并給予必要的紀律處分外，班級扣除5分。

　　5、 因班級不負責而造成的公物損失（公物損失找不出破壞者的都屬于此項），由班級負責賠償外，按損失的大小，班級分別扣除1分（50以內）、2分（100以內）、5分（100以上）。

　　6、 期末總務處予以統計，各段各評選出一個公物管理優勝班級予以表彰獎勵。

　　7、以上條例從20xx年3月開始執行。

學校管理規章制度2

　　第—章總則

　　第一條為了加強學校的教學工作，規范教學管理，提高教學質量和辦學水平，適應職業教育改革與發展的需要，根據國家教育部有關文件精神和本市中職校的實際情況，特制定本規程。

　　第二條學校教學工作和教學管理必須堅持黨的教育方針，堅持與時俱進和改革創新。以德育為核心，培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。

　　第三條學校教學工作和教學管理應遵循職業教育教學規律，結合學校特點，要以社會需要和學生的成才愿望為出發點，提高工作效率，維護教學秩序，推動教學改革，全面提高教育質量。

　　第四條學校教學工作和教學管理要有利于推進學生有個性的全面發展，拓展其實踐創新能力；有利于教師創造性工作，有利于深化改革，有利于與各類教育的溝通與銜接，充分利用計算機及網絡等現代手段，實現教學管理的信息化、程序化、規范化和科學化。

　　第二章教學事務管理

　　第五條每學期學校均應根據教育行政部門的工作計劃和學校教學目標管理的基本要求，制定教學工作計劃。

　　教學工作計劃主要包括學校教學工作計劃，科（室）及教研組教學工作計劃等。

　　學校教學工作計劃用以確定學校學年或學期教學工作的指導思想、工作目標和具體任務，由分管校長提出，經校長辦公會議審定后，于新學期開學前下達貫徹。

　　教務處根據學校教學工作計劃，結合教學工作的進展情況擬定月教學工作計劃。

　　各教學科（室）和教研組的教學工作計劃分別由科（室）主任和教研組長根據學校教學工作計劃，結合本科（室）、組具體情況按學期制訂。

　　第六條教務處應在放假前編制完畢新學期校歷和學期教學進程表。其依據是教育行政部門的有關規定、學校整體安排和各專業教學實施方案（教學計劃），也應結合實習、實驗條件等具體情況。校歷和學期教學進程表經教務例會討論、校長辦公會議審定后，以學校名義印發至各科（室）實施。

　　編制校歷應注意：

　　（1）新學年開始為9月1日（逢雙休日順延）；

　　（2）每學年分為兩個學期，共42個教學周，包括理論教學、實踐教學、入學與畢業教育、公益勞動、考試和機動時間等（含公休）；

　　（3）寒暑假每學年共10周，一般寒假3周（含春節），暑假7周。

　　學校在編制校歷時，因特殊原因要延遲開學或減少教學周數，應事先征得學校主管部門（指區、縣教育局，各委、局、控股集團公司及其他主管部門，下同）的同意。

　　第七條教務處在學校印發校歷和學期教學進程表的同時，下達新學期的教學任務（學期課程設置及教師任課計劃）。各科（室）應根據統籌兼顧、新老結合、擇優安排、合理負荷等原則對新學期的教師任務作出初步安排，并報教務處。教師教學任務須經教務例會討論調整，分管校長批準后正式確定。教務處應于放假前頒發教師教學任務書，開學后制成各班教師任課一覽表，印發各科（室）。

　　第八條教務處編制課程表一般應于放假前一周完成，經分管校長審定后在放假前將教師課表先分發至每一位任課教師。課程表包括學校總課程表，分班課表和教師課表等。課程表一經排定公布不允許輕易變動。學校應建立“排課、調課、代課及停課制度”。

　　第九條教務處應經常檢查各班級教學日志填寫情況，用以考核學生出缺勤情況、教師授課情況以及統計教師工作量。

　　第十條教學例會制度包括教務例會和教研組長會議、教師和學生座談會等，主要用于布置和檢查各項教學工作，及時分析、研究和解決教學中出現的各種問題，落實整改措施，注重實效，并要有明確的議題和過程記錄。教務處、各教學科（室）應定期召開教師、學生座談會，聽取教師、學生對教學工作和學校管理工作的意見與要求，并作為期末考評教師工作的依據。

　　第十一條學校應認真貫徹執行教育行政部門頒發的中等職業學校學生學籍管理規定，做好學生的入學與注冊、成績考核、升級與留級、轉學與轉專業、休學復學與退學、紀律與考勤、獎勵與處分、畢業與結業等學籍管理工作，并設專人負責學生的學籍檔案及電子注冊等工作。

　　要積極進行制度創新，實行靈活的學制和學習方式，有條件的學校都應試行學分制，為學生個性發展、工學交替、分階段完成學業創造條件。

　　第十二條選用教材應根據各專業培養目標、業務規格和教學要求，一般應選用教育行政部門公布的統編教材，以及有關行業規范教材；無相應統編教材時，可選用基本符合教學大綱要求的其他教材，或按教學大綱要求自編校本教材（講義）。教師提出選用教材須經教學科（室）主任同意，自編校本教材（講義）應由教務處會同各教學科（室）統籌安排，并報分管校長批準。要加強對教材使用的管理，制訂教材管理制度，要逐步建立教材評價制度和在專家指導下的教材選用制度。

　　學校應根據職業教育教學改革和發展的新要求，積極推進課程和教材改革，開發和編寫反映新知識、新技術、新工藝和新方法、具有職業教育特色的課程和教材，制作各類多媒體教學軟件，為學生提供優質服務。

　　第十三條學校應建立和健全教學檔案制度，教學檔案包括教學文件檔案、教務工作檔案、學籍管理工作檔案、教研與教改工作檔案和教師業務檔案等。教學檔案應由專人負責管理，并按教育行政部門的要求，對教學檔案的收集、保管和利用等作出規定，使教學檔案工作制度化、規范化、信息化，更好地為教學服務。

　　第十四條學校應有計劃地經常組織教學檢查，并自覺接受教育行政部門和教學研究機構及學校主管部門組織的教學檢查，以落實培養目標，穩定教學秩序，優化教學過程，提高教學質量。教學檢查應把經常性和階段性檢查結合起來，期初查準備，期中查進程，期末查效果。

　　第三章教學文件管理

　　第十五條專業教學方案（教學計劃）是學校實現培養目標，組織和安排教學工作的依據，分為教育行政部門及有關行業制訂的專業教學指導方案（指導性教學計劃），學校根據專業培養目標及市場需求等實際情況制定的專業教學實施方案（實施性教學計劃）兩種。

　　制定專業教學實施方案(實施性教學計劃)要遵循教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見，參照專業教學指導方案（指導性教學計劃），一般由教務處會同教學科（室）在市場調研基礎上于新生入學前3個月提出，經分管校長審定，校長辦公會議討論通過后執行，并報學校主管部門備案。

　　專業教學實施方案(實施性教學計劃)通常由說明和表格二部分組成。說明部分包括專業名稱；招生對象與學制；培養目標與業務范圍；知識結構、能力結構及要求；課程設置及教學要求等內容，各部分內容均應用簡明扼要的文字描述。表格部分包括教學活動時間分配（按周）表、課程教學時間安排（教學進程表）和實踐教學時間表等。

　　專業教學實施方案(實施性教學計劃)在實施時必須保持其嚴肅性。

　　根據勞動力市場需求與變化情況，學校可以在保證人才培養規格和質量的前提下，調整專業的服務方向，在課程設置、教學環節、學時安排等方面有一定的靈活性和機動性，但必須履行調整手續，防止專業教學方案（教學計劃）執行的隨意性。

　　第十六條課程標準（教學大綱）是組織教學工作，檢查教學質量，評價教學效果，選編教材和裝備教學設施的依據。應體現培養目標對學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，并規定課程的性質、目標、內容，以及提出教學和評價建議。專業教學實施方案(實施性教學計劃)規定開設的課程（包括實踐性課程），均應有相應的課程標準或教學大綱。

　　文化基礎課采用教育行政部門頒發的課程標準（教學大綱）；專業基礎課和專業課采用教育行政部門和有關行業頒發的課程標準（教學大綱）；尚無教學大綱的課程，或在課時、教學內容、教學要求等方面已作較大改革的課程，應由學校按照教學大綱的統一體例組織自編大綱，并經有關專家論證后執行。

　　任課教師、教研組和各教學科（室）要按照課程標準（教學大綱）組織教學，同時鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識，充實新內容。

　　第十七條學期授課計劃應認真執行課程標準（教學大綱），體現課程教學的內容和進度要求。學期授課計劃由任課教師結合實際，按照統一的要求編寫。同教材、同進度者，應使用同一份學期授課計劃。

　　任課教師必須按照學期授課計劃組織教學，如確有必要調整，須事先經有關教學科室或教研組同意，報教務處備案。若教學內容、教學時數有較大變動時，須經分管校長批準。

　　第四章主要教學環節管理

　　第十八條教師應認真備課進教室。備課應備大綱、備教材、備學生、備社會，并根據學期授課計劃，于每次課前認真撰寫一個較為完整的教案。

　　教案一般應包括首頁、備課筆記和教學后記三個部分。首頁應反映教學的基本要素；備課筆記應反映教學的基本內容和因材施教的構想與創意；教學后記應反映教學得失與改進措施。

　　任課教師在學期開課前必須備有二周以上的教案，平時亦應有至少一周的提前量，不準無教案或沿用教學內容過時的教案上課。鼓勵教師應用計算機進行電子備課，注重信息技術與學科教學的整合。

　　第十九條教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎知識和基本技能的教學，確保所授知識及技能的思想性、科學性、針對性和實用性，充分發揮課堂教學在素質教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點突出；語言準確，精煉、生動；板書繁簡適度、工整有序。

　　要體現職業教育特點，貫徹理論與實踐相結合的原則，重視學生智力開發和創新能力的培養，強化學生職業技能的訓練。要樹立學生為主體、教師為主導的基本思想。引導學生進行探究性學習，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

　　要積極應用現代教育技術改革教學方法和手段。廣泛采用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術和電化教學設施進行教學。實踐性，工藝性較強的課程內容，要到實驗室（實訓室）或生產、技術、管理、服務工作的現場去上，以提高教學質量和教學效果，適應新時代對人才培養的要求。

　　第二十條教師應結合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學生優化學習方式。要認真布置作業和批改作業。教師對布置的作業應預先試做，及時批改，嚴格要求，要評出成績或寫出評語，以此作為評定學生平時成績的依據。

　　第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實豐富第二課堂，充分利用學校各種教育教學資源，有計劃地組織和指導學生參加課外學習活動，以拓展學生學習時空，讓學生有選擇地自主優化知識、能力結構，拓寬知識面，增強適應性，促進全面發展。

　　第二十二條實驗員或任課教師應根據課程標準（教學大綱）和實驗指導書的要求，認真做好實驗課的準備、講課、指導和批改實驗報告等項工作。讓每一個學生都能按大綱規定的時間充分動手，獨立操作，養成嚴肅認真、實事求是的科學作風。

　　凡是有條件的專業可將實驗單獨設課，單獨考核，單獨記分，并編寫相應的實驗課教材。同時還要注意加強綜合性實驗訓練，提高學生的實驗能力和專業技能。除實驗課外，實驗室應創造條件向學生開放。

　　第二十三條實習按其性質和任務一般可分為認識實習、教學實習（實訓）、生產實習、專業勞動和畢業實習（綜合實習）等。

　　認識實習是通過參觀和現場教學，使學生初步了解專業，獲得與本專業教學有關的比較全面的感性知識，為后繼課程的教學打好基礎的實踐性教學環節。

　　教學實習（實訓）是根據大綱規定的`要求，在校內實習基地對學生進行本專業所必須的專業技能基本訓練的實踐性教學環節。

　　生產實習與專業勞動一般在校外實習基地進行，是學生對本專業所涉及的主要崗位的生產勞動或結合生產過程，學習操作技能，培養生產和服務能力的實踐性教學環節。

　　畢業實習是一種綜合性的實習，也稱綜合實習，要求學生綜合運用所學理論和基本技能分析、解決生產、技術、服務及管理工作中各種實際問題，提高實際工作能力，為就業、創業作好準備。

　　不論何種實習都必須按照專業教學實施方案（專業教學計劃）的安排和實習大綱的要求進行，并遵守勞動、人事和教育行政部門對學生實習的有關規定。各教學科（室）應根據學校和實習地點的具體情況，于實習前提出實習計劃。實習計劃的主要內容有：

　　（1）實習的性質、目的和任務；

　　（2）實習內容、方式和時間分配；

　　（3）實習的組織與輪換，指導教師的分工與安排；

　　（4）實習考核、實習成績的評定辦法與評分標準，

　　（5）實習安全與保障措施等。實習計劃須經教務科（教導處）審核，分管校長同意后執行。

　　凡有條件的學校（專業），都應通過實習讓學生能獲得相應技能等級證書或職業資格證書。

　　第二十四條社會調查、課程設計是結合課程教學安排的一種實踐性教學環節。社會調查的目的性要明確，并應有具體的調查提綱和切合實際的日程安排。指導教師要組織學生深入實際，深入市場，掌握第一手材料，學習調查研究的方法，認真指導學生寫好調查報告。課程設計的題目，由任課教師根據教學大綱的要求選定，力求典型、實用并保持相對穩定。

　　第二十五條畢業設計是學生畢業前最后一次綜合性的實踐性教學環節。要根據專業培養目標和基本教學要求，緊密結合職業崗位的實際擬定畢業設計的題目。指導教師由本專業的專業課教師擔任，也可聘請有經驗的工程技術人員和其他專業人員擔任。

　　第二十六條對學生學業的檢查與成績評定應嚴密組織，科學管理，以保持學業檢查與成績評定工作的嚴肅性，充分發揮其激勵和導向作用，調動廣大師生教與學的積極性，樹立良好的考風和學風。要不斷改革和完善學業檢查方式，增強其促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。對有條件的課程應實行“教考分離”；專業和實踐教學的學業檢查應爭取用人單位共同參與。

　　第五章教師教學業務管理

　　第二十七條學校要根據學校發展規劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設規劃和教師培養計劃，并落實到人。要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，提高教師的職業道德、實踐能力和教學水平，培養一批具有較高學術水平和教學能力的骨干教師和學科、專業帶頭人，建設一支年齡結構、學歷結構、職稱結構合理的師資隊伍。教師應根據學校和各教學科（室）的要求，制訂個人提高計劃，并完成規定的“五年一輪”教師職務培訓任務。

　　要不斷加強對教師職業能力的培養，組織他們參加相應的生產實踐、實驗室等工作，獲得“雙師型”教學能力。對尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實驗員和實習指導教師，應限期提高；不具備教師素質的應調任其它工作。

　　第二十八條學校應貫徹競爭上崗、擇優聘任的原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師（包括實驗員、實習指導教師）實行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業單位工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專、兼職教師，提高具有相關專業技術職務資格教師的比例。聘請專、兼職教師任教應有相應規范的管理制度，其聘任辦法與教學工作要求應與在職人員相同。

　　第二十九條學校應建立和健全教師（包括實驗、實習指導教師）工作考核制度。對教師的考核應以教師的職業道德要求及工作規范、各級教師的職責為依據。根據日常檢查與定期考核相結合的原則，學校應有計劃地每年按教師任職條件考核指標體系和考核辦法對全體教師考核一次。

　　要成立以校長為首的校考評委員會，由教務科（教導處）或有關職能部門負責日常考核工作。考評材料應歸入教師業務檔案。考評結果應作為評選先進、晉升、續聘、低聘或解聘的重要依據。

　　第三十條學校應落實相應職能部門負責教育科研工作，具體負責制訂開展教育科研活動計劃；組織學習教育理論和交流教學經驗，組織教師評優、中青年教師課題研究；組織對畢業生跟蹤調查，及時了解市場對人才的需求；編寫教學研究刊物和資料；組織論文選送和評審；探索和推動課程改革和教材建設；參與教師任職情況考核和教學評估等工作。教師必須參加學校安排的各種教育科研活動，并認真撰寫教學研究文章，以增強學校的學術氣氛，提高教學水平和業務能力。

　　第三十一條學校應加強教研組管理工作。要選擇師德好、業務能力強和有一定組織能力的骨干教師擔任教研組長，要采取切實措施保證教研組活動的組織和領導。

　　教研組活動應包含熟悉專業教學實施方案（專業教學計劃）、課程標準（教學大綱），分析教材，研究教法，集體備課，交流經驗，以及學習教育理論，落實教學檢查和抓好實驗室建設等內容。教研組活動應有計劃、有總結、有考勤、有記錄；要認真組織聽課和教學觀摩活動，注意總結和交流教學經驗，積累和豐富教學資料，不斷提高教師教學水平。

　　學校校長和教學管理人員應經常深入教學第一線，參加教研組的各種教學活動。教研組要認真填寫“上海市中等職業學校教研組工作手冊”，以促進教研組建設，提升教研組水平。

　　第六章附則

　　第三十二條本規程適用于全日制中等專業學校和職業高級中學等中等職業學校。

　　第三十三條本規程由上海市教育委員會解釋。

學校管理規章制度3

　　一、環境衛生管理制度

　　1、每天清掃蓄水池周圍衛生，保持蓄水池周圍環境清潔；

　　2、要時常檢查供水設施周圍有無污染物，如發現應立即清除并及時消毒

　　二、供水衛生管理制度

　　1、認真執行供水管理法規。

　　2、認真執行供水衛生管理制度，每天清掃蓄水池周圍衛生，保持工作環境清潔、整齊。

　　3、要認真執行水池清洗管理制度，嚴格監督清洗情況。

　　4、購買涉水材料時，要索取衛生許可批件。

　　5、檢修生活水設施時，嚴禁使用衛生不合格產品，以防水污染，并做好維修記錄。

　　6、如發現意外水污染時，按飲用水突發污染事故應急預案執行。要及時向領導匯報，及時關閉相應供水閥門，并配合衛生部門調查，救治及其它工作。

　　三、蓄水池清洗制度

　　1、蓄水池每年至少清洗消毒檢測兩次。

　　2、清洗水箱時要提醒清洗人員工作安全。

　　3、檢查一切正常后，方可使用。

學校管理規章制度4

　　1、為了加強票據(含非稅收入專用收據、非稅收入一般繳款書、往來結算收據、門面租賃發票等)管理，規范票據的領用、繳、銷制度，根據《會計法》的有關要求，結合本校實際，特制定本制度，請嚴格遵守執行。

　　2、對票據的使用，設立票證兼管員，由單位會計擔任，負責各類票證的`領入、領用、回收、上繳、保管等工作，票據管理人員調離崗位時，必須認真辦理移交手續，移交不清，不得離職。

　　3、票據領用、繳銷票據時，應點清票據數量(本數、份數)，辦理xx領用、繳銷手續，明確責任。票據員應按規定設置票據登記帳薄，規范登帳，妥善保管票據領用、繳銷憑證，年終裝訂歸檔。按季盤點庫存票據，保證帳、票相符。

　　4、核銷已使用的票據時，票據員在稽核每本票據收費金額、確認款項已解繳及按規定使用票據后給予繳銷，在繳銷票據時發現問題，票據員要及時向分管領導匯報。

　　5、使用票據收費必須兩人以上，一人開票，一人收款，票證按順序號填寫，各聯一次復寫，字跡清楚，大小金額不得涂改。其它內容涂改必須加蓋收費人私章并僅限修改一次。收費票據必須蓋單位公章和開票人簽章，填寫收費項目名稱并詳細注明結算方式，票據已填寫撕出需作廢的，收費兩人必須同時簽名并向分管領導說明原因，經審批后方可作廢。收入匯總繳款書由開票人填寫，收款人復核，分管領導審查無誤后解繳，若出現票據金額與繳款書不符的，同樣追究復核人責任。

　　6、加強票據管理。發生票據遺失或被盜等，當事人必須將遺失、被盜票據的名稱、編號及數量等情況及時向單位領導匯報，寫出書面檢查，經單位認真審查核實，上報相關主管部門審批后方可核銷，遺失、被盜核銷的票據應予登記存檔以備查對。人為原因造成票據損失的要追究當事人責任。

　　7、單位不得使用自行印制或自購收費收據，一切收費均用財政、稅務部門統一印制的正規票據。

學校管理規章制度5

　　1、自覺遵守實習廠方和學校的紀律與規章制度，安全實習，健康實習。

　　2、實習期間，無論在生活還是在實習生產上遇到任何問題，必須先向駐廠老師匯報，無法自行解決的.事情，必須向老師匯報后由老師協助處理。

　　3、實習生產（上班）期間，必須按規定統一穿戴工作服、帽子和廠牌。自覺按照廠的上班時間準時上班，遲到按照廠規章制度執行扣罰。

　　4、有事請假（病假/事假），必須自行在其生產線的線長（或管工）處提出申請，填寫好請假條并批準后方可請假；如填寫好請假條但線長（或管工）沒有簽名批準的任何請假行為視為無效，強行請假離開，一律按曠工處理，由廠方按規章制度處理，情節嚴重者廠方將扣除當月全部工資并辭退處理。

　　5、實習期間，同樣嚴格按照學校的儀表制度隨時抽檢。儀表不合格（染發、燙發、長甲、男長發等），提醒自覺處理，提醒后兩天內不處理的，按學校規章制度箭處分。

　　6、晚上必須按照日常作息時間作息，晚上不能超過11:20回宿舍，對夜不歸宿的同學，按學校規章制度一律給予箭處分。

　　7、男生不得到女生宿舍逗留，女生不得到男生宿舍逗留，一經發現，記過一次處分。

　　8、不得喝酒、賭博，情況嚴重，按學校制度給予箭處理。

　　9、愛護公物，損壞按價賠償外，由廠方和學校量情嚴肅處理。

　　10、辭職、自離必須聯系家長，由家長提前15天通知學校，由學校通知駐廠老師辦理相關離職手續后才能離廠。沒有辦理離職手續自行離廠，按廠規定扣除當月30%-80%實習工資處理，學校并給予記過兩次處理。

學校管理規章制度6

　　一、指導思想：

　　探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程(平時)考核與終結(期中或期末)評議相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規范化、正常化。

　　二、考核領導組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導組下設工作組，工作組由學校行政人員、后勤人員、值周組、值周班級、值周學生組成，主要職責是：負責情況收集整理、考核評估等具體工作。

　　三、考核對象：

　　班主任、下班教師。

　　四、考核內容及辦法

　　1、學月考核

　　考核內容：班隊紀律、環境衛生、安全工作、黑板報、表冊資料、學生活動。

　　2、學期考核

　　考核內容：常規工作(15分)班級建設(15分)、體育衛生(30分)紀律(20分)、學生活動(25分)。

　　五、考核結果及使用

　　1、學月考核結果作為當月班級工作考核質量獎。

　　2、根據學期考核結果設班級評估一等獎6名;其余均為二等獎。

　　3、學期考核得分在85分以上的班級才能被評為校文明班;各級先進班隊集體的推薦只能在學期考核前6名的班級中推薦;各級優秀班主任、輔導員只能在學期考核前6名的`教師中推薦。

　　4、各班主任負責該班的班級考核結果，直接與當年的年度考核、增資、晉級掛鉤。

　　六、班級常規管理考核未盡事宜由考核領導組負責解釋。

學校管理規章制度7

　　第一章總則

　　第一條為加強和改進學校建設項目管理，規范工作程序，保證工程質量，提高投資效益，促進學校事業持續健康發展，根據國家有關法律法規，結合學校實際，制定本制度。

　　第二條本制度所稱的建設項目，是指學校利用專項資金、歷年結余資金在已竣工交付使用的建筑物或構筑物上進行改善設施功能等的改建、改造和維修工程（以下簡稱“建設項目”）。

　　第三條建設項目的管理原則：

　　（一）科學決策原則。建設規劃、建設項目實施中的重事項，應嚴格執行學校的“三重一”制度。

　　（二）程序規范原則。建立完善的項目建設組織機構，建立健全管理制度和操作規范，遵守基本建設程序，堅持先規劃論證、后設計施工。

　　（三）合理設計原則。根據建設項目的功能需求和建設標準要求，加強設計管理，做到合理設計。

　　（四）計劃管理原則。已確定投資計劃的建設項目，必須嚴格按照計劃的建設內容、建設規模和總投資組織實施，做好建設項目的投資控制。

　　（五）權責一致原則。建立多層級的責任人，相關責任人承擔與其決策、執行、監督行為對應一致的責任。

　　（六）運行公開原則。建設項目管理情況應當作為校務公開的重要內容，接受廣教職員工的監督。

　　（七）質量第一原則。所有參與管理的部門應牢固樹立質量第一的觀念，總務處應監管參建單位負責，確保建設項目的工程質量。

　　第二章組織機構及職責

　　第四條學校建設項目實行項目法人責任制度，學校主要領導對項目建設負總責，分管校領導對相關工作負領導責任，總務處、財務、黨支部等相關部門對建設項目的組織實施、資金管理、審計監督、廉政建設等工作負責。

　　第五條校務會是學校建設項目重事項和重要管理制度的決策機構。根據學校有關“三重一”制度規定，對涉及建設項目可行性研究報告、初步設計和投資概算、使用功能和建設標準等重事項進行決策。

　　第六條學校修等重項目學校設立建設項目領導小組，作為建設項目“三重一”事項的議事協調機構。領導小組由校長任組長，分管校領導和總務處、財務、黨支部等相關職能部門參加，在教育局基建中心的協助下開展決策前期工作，包括審核項目建設內容、可行性研究報告、初步設計和投資概算等；開展決策后組織、推進工作，包括督促建立確保建設項目順利進行的工作制度以及與之相適應的工作機制。

　　第七條學校總務處主要職責為：負責建設項目的全過程管理，承擔建設工程的質量控制、進度控制和投資控制的職責，同時負責安全、環保等的監管。操作流程如下：

　　1、歷年結余資金建設項目的申報和前期準備；

　　2、編制托設計和工程預算；

　　3、協調基建中心辦理工程報建手續；

　　4、執行合同會簽制度，加強合同管理；

　　5、辦理工程驗收手續、組織項目竣工驗收、審計和歸檔；

　　6、協助資產管理員完成房屋交付使用；

　　7、財務人員對資金使用的管控、核算與支付管理。

　　第八條學校黨支部負責處理投訴和查處違紀違法行為。其他部門按職能和需要參與建設項目管理工作。

　　第九條建立建設項目使用部門、組室全過程參加的工作機制。使用部門、組室應派專人參與建設項目的全過程實施管理，具有知情權和建議權。

　　第三章立項與計劃管理

　　第十條建設項目投資總額嚴格按教育局規定的額度等級報送教育局主管部門審批，獲得批準后按基建中心要求方可實施。

　　第十一條學校建設項目應按照教育局主管部門規定流程上報項目申請、初步設計及概算。建設項目可行性應當托有相應資質的單位編制或請基建中心相關人員認證安全建設標準，符合國家相關部門要求的前期工作質量和深度。

　　第十二條總務處負責編制基建年度計劃，經校領導審核同意后，由總務處負責按時報教育局審核確定。教育局審定的基建年度計劃應根據學校有關“三重一”制度規定在校務會議上通報。

　　第十三條總務處應加強投資計劃管理，嚴格執行基建年度投資計劃。

　　第四章項目實施

　　第十四條達到教育局規定額度的建設項目應嚴格執行報建程序，接受地方政府的監督和管理，及時辦理規劃許可、施工許可、質量監督、安全監督等前期手續，做到合法施工、規范施工。

　　第十五條招投標的建設項目依法實行工程監理制，依法選擇有相應資質的工程監理單位。教育局基建中心和學校總務處應督促工程建設監理單位依照有關法律、法規、技術標準、相關文件及合同實施監理。

　　第十六條學校應嚴格按批準文件控制項目投資，嚴禁擅自提高建設標準、擴建設規模、改變建設用途。

　　第十七條總務處等管理部門應嚴格執行工程重事項報告制度、建立健全工程質量問題調查制度和責任追究制度，保證建設項目工程質量。同時，建設項目應當明確建設項目安全責任人，明確參建各方的安全責任，確保施工現場和校園安全。

　　第十八條總務處等管理部門應加強建設項目的合同管理、加強工程變更簽證的管理。

　　第十九條學校應建立健全檔案管理制度。學校檔案室負責校內歸檔資料的接收和保管。

　　第二十條建設項目建成后，教育局基建中心和總務處應及時組織竣工驗收和交付學校使用的交接。

　　第二十一條在建設項目完成工程決算后，資產員負責辦理固定資產入賬等事項。

　　第五章資金管理

　　第二十二條財務室應遵照教育局結算中心的有關要求，做好基本建設資金的預算編制，負責年度預算的執行控制、基本建設資金管理與核算工作。

　　第二十三條建設項目的工程支出應嚴格按照合同相關條款的規定支付。

　　第二十四條建設項目完成后，基建中心與總務處共同完成建設項目竣工財務決算，并經符合資質要求的社會中介機構審價。

　　第六章公開與監督

　　第二十五條建立健全建設項目信息公開平臺，暢通教職工知情和參與管理的渠道。按照“誰主管、誰負責”的原則，將黨風廉政建設“一崗雙責”的要求落實到項目管理的各個環節之中，加強對建設項目的'監督管理工作。

　　第二十六條各參與管理和監督的部門，應建立起內部控制和內部監督的長效機制，督促參與學校建設項目實施的相關單位和人員，認真履行職責，遵守國家法律法規和學校及部門規定，遵守有關工作紀律，廉潔自律，自覺接受監督。

　　第二十七條學校應嚴格執行建設項目審計規定。建設項目未經審計，不得進行工程款項的結算。

　　第七章責任追究

　　第二十八條基本建設項目管理的相關工作人員不準違國家法律法規以及學校基本建設項目的有關規定。對違學校招投標規定的；玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊等失職瀆職的；收受他人好處和污賂的；截留、擠占、挪用工程建設資金等違財經紀律的。；違規定造成較為嚴重的工程質量事故和重經濟損失等的有關責任人，根據情節輕重，依紀依法予以處理；對造成損害的'，追究賠償責任；構成犯罪的，移送司法機關追究刑事責任。

　　第二十九條對于因違法律法規和合同約定造成較為嚴重的工程質量問題或重經濟損失的設計、監理、施工、造價咨詢等社會參建單位，按照國家規定取消其在我校承接工程的資格，并追究其相應法律責任。

　　第三十條建設項目出現較為嚴重的工程質量問題，經報校務會議同意成立調查小組。調查小組負責調查工程質量問題，可視性質與情節輕重，提出解決方案以及追究參建單位、校內有關部門和人員相應責任的書面建議報告，報請校務會決定，進一步采取相應措施，對責任者追究相應責任。

　　第八章附則

　　第三十一條本辦法最終解釋權歸校基建領導小組。

學校管理規章制度8

　　根據省教育廳和市教育局有關學籍管理的規定，為使我校學籍管理更加規范、公開、公正，便于班主任老師操作，特此制定本規定。

　　一、關于休學

　　1、任何老師不得主動向家長建議學生休學，不得為學生休學弄虛作假，此項將作為班主任考核內容之一。

　　2、確需休學的學生，由家長和學生提出書面申請并到教務處領取“休學申請表”，家長填寫有關內容、班主任簽署意見后，將“休學申請表”及病歷、醫院出具的.病情證明、發票等材料送交教務處，教務處受理后由德育處考察簽字，分管校長審核批準后，報市教育局。

　　3、每個年級休學的人數原則上不得超過該年級人數的1.5%，超過的名額需報請校長室批準。

　　4、畢業年級須在三月底前辦理休學手續，逾期不可辦理。

　　二、關于復學

　　1、休學的學生需憑本人復學申請、醫院證明和休學證明，且休學滿一年以上，方可申請復學，由教務處受理，填寫“復學申請表”，報請分管校長審核、校長批準，再由教務處開出插班通知書。

　　2、原則上休學學生不可以提前復學。

　　3、班主任需憑教務處的插班通知書方能接受復學學生，任何老師不得違規私自接受、安排復學學生。

　　三、關于轉學、借讀

　　凡需轉學、借讀的學生提出申請后，首先由教務處受理，填寫轉學、借讀申請表格，然后由分管校長審核后報請校長批準簽字，辦理有關繳費手續，再由教務處開出插班通知書，班主任需憑教務處的插班通知書方能接受轉學、借讀的學生，任何班主任不得拒收，任何老師也不得違規私自接受、安排轉學、借讀的學生。

　　四、關于插班通知書

　　插班通知書一式二聯，一聯作為存根，一聯給學生本人交班主任收存。

學校管理規章制度9

　　1.目的

　　為保證實驗小學正常教育、教學秩序。

　　2.范圍

　　適用于**管理處。

　　3.方法和過程控制

　　3.1全校教職工需嚴格遵守此制度進出學校,嚴格限制校外人員進入學校。

　　3.2小學門衛安全管理制度委托物業管理公司安全部全權執行,全校師生員工必須嚴格遵守門衛安全管理制度,服從物業安全員的.進出管理。

　　3.3師生員工應守規進出學校,不得遲到、早退或在上班、上課時間內私自出入學校。

　　3.4家長及學生親屬、保姆接送學生,不得進入校內,一律在校外區域送別或等侯。

　　3.5家長訪問學校請事先預約,依時訪問學校,臨時性來訪先由當值安全管理員電話聯絡被訪問者,經落實后方可進入校內。

　　3.6上級視察或公務來訪,需有校方事先通知或約定;臨時性來訪或視察,由當值安全員電話聯絡學校有關領導落實后方可進入。

　　3.7教職員工上班時間內一般不接待私人來訪,特殊情況經當值安全員聯絡相關領導同意落實后在校方接待室內等候接待,不得進入辦公、教學區域。

　　3.8下班時間,總務主任及宿舍管理員批準后教職員工可在本人公寓內接待來訪,但來訪者必須在晚上9:30前離校,如有違規者,視為嚴重違反校方管理規定,當值安全員需將此事及時上報校方,由校方處理。

　　3.9來訪者來訪時,當值安全員需請來訪者出示證件,進行書面登記。

　　3.10周六、周日、休息假期和寒暑假期,未經安排或批準,學生不得進入校內,參加興趣培訓活動的學生,憑學生卡或校方出入證進出學校。

學校管理規章制度10

　　一、嚴格按照國家頒發的票據管理辦法管理好學校的票據。

　　二、學校所用的發票必須是由稅務所購買的`《上海市行政事業單位統一收據》和《上海市財政局行政事業性收費通用收據》，不得以其它收據代替。

　　三、發票有專人負責購買、保管。每年年底保管員將用完發票連號整理存藏，不得擅自銷毀。各類收據收費許可證(副本)統一到普陀區學校會計結算服務中心購買。

　　四、開發票應按規定，整本按號碼順序填開，填寫項目齊全，內容真實，字跡清楚，印章齊全，必須做到票款相符。

　　五、不能重復開具發票，如對方遺失發票聯，只能出書面證明，證明中注明開票日期，發票名稱，對方單位名稱、內容、金額、發票編號。

　　六、發票存根聯要保持完整，發現填寫錯誤的，必須終新填開，并在錯誤的收據上加蓋作廢戳記，全份保存，不得私自銷毀。

　　七、發票不得轉讓、轉借等，不得折本使用發票，兩種收據不得混淆使用，不得自行擴大收費范圍，增加收費項目。

學校管理規章制度11

　　考勤管理

　　1． 校務辦負責學校教職工的考勤管理。

　　2． 半（整）天假（含機動假）：所有教職工請假（半天或以上）均實行事先請假制度，并附請假條（電話請假的則事后補辦手續）。

　　3． 公出：上班期間，行政人員公出由校務辦開公出證明單，教學活動出則由教務主任或德育主任開具公出證明，后勤人員公出由總務主任開具公出證明，特殊人員另行處理。

　　4． 每月初由校務辦統計并公布上一個月的出勤情況。

　　5． 學校行政值班人員負責對教職工考勤情況進行抽查。

　　6． 門衛室記錄的教職工進出校門的時間，供校務辦月底核查。

　　上班

　　一） 正常上班：

　　全體教職工應按學校規定的時間、崗位準時上下班。上班時間內不準打牌、下棋、玩電腦游戲、網絡游戲等游戲類活動（學校、工會組織的例外）。

　　二） 加班：

　　指由于學校工作需要，在節假日或晚上上班工作。部門加班需由分管領導同意，一般當月結清加班費用。

　　三） 曠工：

　　未經有關領導批準擅自不上班（指沒有辦理請假、公出等手續，半天或以上不到學校上班的.）均屬曠工。

　　假 期

　　一） 機動假

　　不影響正常教學情況下每月可以有半天機動假。

　　二） 小時假

　　教職工因私外出或遲到、早退教職工本人應主動并如實在門衛登記。在不影響教學工作的前提下，允許教師有一定時間用來處理個人事務，每次時間必須控制在2小時內，每月使用機動時間不超過3小時，每次不超2小時，月遲到、早退、或中途外出合計不超過3次。

　　注：機動假與小時假不能同時享有，已有機動假存在的情況下，再有小時假或其它病事假，那么機動假作為事假處理。

　　三） 探親假

　　1）工作一年以上的固定職工，與配偶不住在一起，又不能在公休假日團聚的，可享受探望配偶的待遇；與父親、母親都不住在一起，又不能在公休假日團聚的，可享受探望父母的待遇；探親假在寒、暑假期間內實施。

　　2）職工探望配偶，每年一次；未婚職工探望父母每年一次，已婚職工探望父母每四年一次。

　　3）學校負擔享有探親假職工的往返路費。（按普通等級報銷）。

學校管理規章制度12

　　為配合學校整改工作的強力推進，規范水電管理，杜絕水電浪費，節約資金，加快學校發展。結合學校發展，制度制度如下：

　　一、教職工用水用電

　　1、校內所有水電設施(含水表、電表、管線等)均為學校公有財產，任何人不得隨意破壞。所有水電用戶均有保護學校水電設施的義務，做到“不亂接、不亂拆、不亂裝”，遵循“誰使用，誰保管，誰損壞，誰賠償”的管理原則。

　　2、在校內居住的.所有用戶(含單人宿舍)，一律實行“兩表”制，統一安裝水電和電表。電表額定電流不得大于10-40a，水表根據實際情況裝配，所有用戶使用的水表、電表、均需經過其主管部門技校驗后方可安裝。

　　3、校內用戶水電表讀數由校水電管理組一月一查抄，張榜公布，計費均按供電局、自來水公司執行的水電價格計收。凡校內在編職工水電費交由會計室在其月工資中扣回，住在校內非本校人員應分攤水損、電損，其當月發生的水電費按市場價格開據收取，計費后，由會計室通知其前來繳費。拒繳、拖欠水電費者，校水電管理組送達欠費告知書后，立即對其停止供水、供電。

　　4、學校對各用戶水電表等相關設施一次性安裝到位，以后各用戶室內線路、水電表損壞更換學校不再裝配。各用戶對自己宿舍的水電線路、設施負有管理責任。如用戶房屋裝修(維修)。超負荷使用電器或其它使用不當行為，造成線路或設備損壞，由此引發的安全事故，除責任自己承擔外，還要賠償由此造成的損失。

　　5、校內各用戶水電表管權屬學校。

　　(1)學校水電管理組人員有權到各部門、各用戶檢查用水、用電情況，任何人不得干涉阻撓。如發現弄虛作假、偷水偷電者，先查明原因，作出損失評估，然后令其作出書面檢查，給予由其造成2-5倍罰款。屢教不改者，斷其水電供給，送交學校處理。

　　(2)校內所有用戶不得私自開啟水電表箱和撕毀水電表封印，違者，罰款50-100元，并由其承擔重新更換水電表的費用，否則斷其水電供給。

　　(3)禁止用戶個人在水電表外亂接電線，私接水管，違者罰款200元，并作書面檢查，否則斷其水電供給。

　　6、加強安全防范意識，確保用戶用水用電安全。校內用戶因個人私裝、亂拆線路造成不良后果者，責任自負。各用戶如發現水管、用電線路有故障，應及時告知校水電管理小組，以便及時安排水電維修。

　　二、辦公及公共場地用水用電

　　1、學校各處室、教師辦公室、機房的照明及電器設備。實行負責人管理制度(自控)，做到人走燈滅。電器設備在無人使用情況下要切斷電源。

　　2、公共場地指道路(燈)、樓道、走廊、衛生間、餐廳、會議室等區域，對其安裝的供水、照明、電器設備等，各部門負責人要明確專人管理，節水節電，杜絕“長明燈”、“長流水”現象。

　　三、學生用水用電

　　1、學生用水用電本著保障、節約、嚴管的原則進行管理。

　　2、教室、寢室用電，實行集中控制，按時開關，專人負責。

　　3、教室、寢室照明燈管(泡)，額定功率不得大于40w，違者嚴懲，禁止室內亂接電線、私自使用電器，由此引發的安全事故，責任自負。

　　4、水池、衛生間用水，實行樓層管理員監管，杜絕“滴、漏、跑、冒”和“長流水”現象。5各水電配置均有標識，請廣大師生遵照水電安全知識認真執行。

學校管理規章制度13

　　（一）食品采購和儲存制度

　　1。食堂采購人員必須熟悉本單位所用的各種食品與原料的品種及其相關的衛生標準、衛生管理辦法及其他相關法規，了解各種原輔材料可能存在的衛生問題。

　　2。在采購定型包裝食品時，必須仔細查看包裝標識或者產品說明書是否按《食品衛生法》第二十一條規定標出了品名、產地、廠名、生產日期、批號或者代號、規格、配方或者主要成份、保質期限、食用或者使用方法等，防止購進假、冒、偽、劣產品。食堂管理制度_食堂衛生管理制度

　　3。采購各種食品、食品原輔料時，必須向供貨方索取同批產品的檢驗合格證或化驗單。

　　4。執行食品衛生制度，拒絕采購有害物質污染、霉變、變質、過期、腐敗的物品。

　　5。采購物質要求定點購買，并認真做好購貨記錄，經食管員驗收后方可入庫。

　　6。建立入庫、出庫食品的登記制度，按入庫時間先后分類存放，做到先進先出，以免貯存時間過長而生蟲、發霉。

　　7。各類食品分開存放，并有明顯標識。

　　8。存放的食品應與墻壁、地面保持一定的距離。

　　9。定期檢驗庫存食品，掌握所貯存食品的保持期。

　　10。不使用腐敗變質、生蟲及污染不潔的食品。

　　（二）食用具清洗消毒制度

　　1。餐具茶具和盛放直接入口食品的容器，使用前必須清洗、消毒，炊具、用具必須洗凈消毒，保持清潔。

　　2。落實餐具及用具的清潔、消毒工作；對小餐具實行一去殘渣、二堿洗、三清水沖、四蒸汽消毒、五保潔。大餐具和用具實行堿洗、清水沖、再消毒保潔。

　　（三）環境衛生管理制度

　　1、每天對空氣、工作臺面、刀砧進行消毒，在無人工作時應用紫外線燈消毒30分鐘，或用消毒液擦洗臺面。

　　2、班前、班后要做好各部位的清潔、洗滌工作，保持廚房內外包括操作臺、灶臺、地面和水溝等處的清潔消毒工作。

　　3、定期打掃貯存室，做好室內清潔消毒工作。

　　4、食堂應確保一天三小掃二保潔，一周一次大掃除。

　　保持操作場所內外環境整潔，應有專人負責，分工包干，及時清掃；場所內設施布局應符合要求，垃圾和廢棄物應有密閉容器存放。采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲及滋生條件的措施，確保工作環境三無：無鼠、無蠅、無塵。食堂管理制度_食堂衛生管理制度

　　（四）食品的衛生安全要求

　　1、供給的食品要新鮮，不得有腐敗變質食品及有毒有害食品。

　　2、經過安全處理的食品。

　　3、洗菜工要落實一洗、二浸（浸泡1小時）、三洗工作；生熟菜切配用具要分開，并有標記。

　　4、徹底加熱食品：食品所有部位的溫度都必須達到70℃以上。

　　5、加工后的可食食品應放在備餐間，嚴格防止污染。立即食用做熟的食品。

　　6、妥善貯存熟食品：食品貯存在60℃以上或10℃以下的條件下。

　　7、徹底再加熱熟食品，食品所有部位的溫度至少達到70℃。

　　8、避免生食品與熟食品接觸。

　　9、反復洗手，加工前和每次間歇之后，必須把手洗凈，尤其是去廁所后。

　　10、必須精心保持廚房所有表面的'清潔。

　　11、避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品。

　　12、使用凈水，若供水不保險的話，須在加入食品或制冰或飲用前，將水煮沸。

　　13、餐具保管要定人定位，餐具存放應整潔有條理，專用機械要加紗布套。

　　（五）食堂從業人員衛生制度

　　1、食堂管理人員每天做好食堂從業人員的晨檢工作，并進行晨檢記錄。若發現當天有發燒發熱或其它不適癥狀的從業人員應調換或調離工作崗位。

　　2、食堂工作人員每年要體檢一次，取得健康證方可上崗。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動期肺結核、化膿性或滲出性皮膚病以及其它有礙公共衛生的疾病的，治愈前不得從事接觸直接入口儀器的工作。

　　3、食堂工作人員必須穿好工作服、工作帽、工作鞋，搞好個人衛生，勤剪指甲，工作時間不能佩戴首飾，不隨地吐痰，不在操作時閑談、抽煙，不帶閑人進配餐間，不準穿工作服上廁所。

　　4、發現傳染病者，立即調離崗位。

　　（六）檢查及懲罰

　　衛生教師每天到食堂檢查、做好晨檢記錄，發現問題及時反饋食堂負責人。

　　食品衛生領導小組定期對食堂各部門進行衛生檢查，對發現違反本規定的予以相應的處罰，對于認真執行者予以獎勵。

學校管理規章制度14

　　為了規范師訓工作管理，全面提高教師素質，特制訂本條例：

　　一、管理方式

　　中小學師訓工作由文教局歸口管理，學校和個人不能對外聯絡函授等有關培訓事項，函授由文教局協調安排，自學考試畢業檔案必須由文教局簽章，其它形式的培訓（指上級教育行政部門安排的培訓）學習在文教局統一組織安排下進行。

　　二、師訓內容及要求

　　1、政治素質：

　　內容：黨和國家的方針政策，時事政治，領袖人物的理論著作等；

　　要求：各校堅持每周不少于一個小時的政治學習時間，并做好筆記，學習筆記每學期不少于3000字。

　　2、職業道德：

　　內容：國家教育工會頒布的職業道德標準，《岳陽市中小學教師行為規范》，教育政策法規，敬崗愛業獻身教育的先進模范人物的優秀事跡或聽報告、講演等；

　　要求：認真學習并自覺遵守職業道德、社會公德，遵守法律法規，學校每月舉行一次師德教育活動。

　　3、業務學習：

　　內容：新課程理念，現代教育技術、計算機、普通話，基本功達標和提高（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話）學歷達標，教育學和心理學理論著作等。

　　要求：

　　①全員接受新課程理論培訓；

　　②計算機達一級（專職教師達二級）；

　　③普通話：語文科教師達二甲、其它科教師二乙以主；

　　④會運用現代教育技術組織教學（55年1月1日前出生的教師免試②、③、④項）；

　　⑤45歲以下，三年以上教齡的教師必須具備合格學歷（必須是教育專業和國家承認的學歷，中學本科，小學專科）；業務學習筆記每期不少于5000字。

　　三、學歷培訓的申報及學習期間請假、經費報銷

　　1、在職教師必須學歷達標并鼓勵學歷提高，凡學歷達標或提高的教師，必須寫出申請，先學校備案，后報文教局審核協調安排。

　　2、在籍函授或自考教師，必須將所學專業和授課學校情況交本校，統一報文教局。

　　3、學歷培訓原則上利用業余時間，不能影響教學，教學期間安排面授的，持通知報教務處審定，校長審核，報文教局審批請假手續，期間自付代課金，不享受學習期內獎金。

　　4、參加全員短期培訓的`可報銷學費，行政部門指定的培訓學習（主要指文教局或文教局同意）學習經費按政策予以報銷。

　　5、學校憑文教局簽章的自學考試結業證每門報50元費用。函授學習，學校畢業證、檔案可給予一次性獎勵（自考畢業亦可另行獎勵）。

　　四、紀律要求

　　1、嚴禁弄虛作假，買賣文憑，一經查實取消學歷資格，收回獎金，并追究責任。

　　2、學習期間要遵章守紀，學有成效；學習成績納入業務檔案，短期或指定性培訓活動按目標管理考勤細則記分。

　　3、教師要學習工作兩不誤，因學習嚴重影響教學工作和教學質量的，學校可不予報銷經費，并按目標管理從重扣分。

　　五、本條例自頒布之日起執行。

學校管理規章制度15

　　一、班干部制度。

　　班干部是連接老師和學生的紐帶，是老師的小幫手。挑選出優秀的班干部可以減輕教師工作負擔，達到事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原則：1.有責任心任何一個干部都要有責任心，學生干部更是如此，只有事事上心，把同學的事情當成自己的事情，才能勝任這一工作。2.成績優秀小學階段的孩子特別注重成績，喜歡和成績好的學生打交道，挑選成績好的學生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。3.善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達，同學之間有了矛盾也要積極調節，這時候的溝通能力顯得尤為重要，言語表達，肢體語言，都是必不可少的'條件。

　　二、衛生制度(值日制度)

　　良好的班級群體，成績好是衡量一個班級管理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環境，絕對是促進學生積極學習的有利條件。從我們小時候開始，值日小組就出現在每個教室的墻上。今天要說的，是應該不斷細化，不斷具體化的值日小組制度。

　　1、室內衛生按照周一至周五每天一組的分配是基本準則，注意要細化，具體到每個孩子的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務指派專人，各司其職。

　　2、衛生區大環境和小環境一樣，挑選有責任心的孩子，在勞動中培養孩子的勤奮，踏實的品格。

　　3、黑板，綠植管理小組隨著班級環境的不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護，可以培養孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高，輪流讓孩子“值班”對于培養學生認真刻苦，吃苦耐勞的品質非常重要。

　　三、小組長制度

　　再好的老師，也不可能保證每個孩子都一次性教會，這個時候，挑選出理解能力強，接受能力強的學生，給予他們一定的權力，讓他們成為小老師，用學生們自己的語言，教會學生，效果并不會比教師講授的效果差。但是需要注意的是，一定要教給“小老師”正確的教學方法，在筆者日常教學中發現，很多小組長會習慣性的把正確答案告訴孩子，這樣的教育是沒有起到很大作用的，應該把詳細的解題思路進行闡釋，讓孩子自己去領會，去感知。

　　四、作業檢查制度

　　作業是我們日常學習中非常重要的一部分，家庭學業和隨堂作業是檢查教學成果的主要工具。在筆者日常教學中發現，家庭作業的完成度是遠遠不如隨堂作業的，究其原因其實是因為在家里缺乏教師的監督和促進，因此，檢查作業顯得十分重要，給孩子一個準確的作業要求，讓孩子能夠保質保量的完成家庭作業，鞏固課堂學習的效果，顯得尤為重要。

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學校寢室管理規章制度11-15

學校網站管理規章制度11-16

學校衛生管理規章制度12-14

學校衛生管理的規章制度06-29

學校安全管理規章制度07-21