學校發展規劃的實施方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的學校發展規劃的實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校發展規劃的實施方案1

　　一、指導思想和奮斗目標：

　　以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹“十七大”精神，堅持依法辦學，以德治校，實施素質教育，全面提高學生的思想道德、文化知識、勞動技能和身體心理素質。

　　抓好教師的理論學習和業務提高，強化師德教育，努力提高教師的教育教學能力，建立一支適應素質教育要求的高素質的教師隊伍。

　　堅持“以人為本”的教育理念，發展學生個性，全面育人，力求做到學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長，促進全縣教育水平的總體提高。

　　二、學校重點工作和具體目標：

　　（一）領導班子建設：

　　加強領導班子的思想建設、組織建設和制度建設，加強科學管理，進一步加強班子的服務意識、民主作風，建立和諧的干群關系，帶領廣大教職工努力完成學校規劃。

　　建立健全校長負責制、校長教學制，領導班子深入教學一線，推進教學改革的進一步開展。努力提高干部的管理能力、服務意識、奉獻精神。認真落實黨員干部廉政制度，做好每年的民主評議工作。

　　（二）教師隊伍建設：

　　認真貫徹《中小學教師行為規范》和師德培訓，強化為人師表，建立一支適應素質教育和新課程改革的愛事業、愛學校、愛學生、有水平有特色的教師隊伍。

　　1、努力提高教師的政治業務素質。

　　要求教師具有適應新形勢要求的政治思想和職業道德。具有較強的教改意識，不斷提高新形勢所需要的.專業知識、教學能力，努力達到教有特色，為教師們學習創造一切機會、提供條件。要求教師具有一定的教研知識和能力。不斷提升廣大教職工參與學校民主管理監督的積極性，增強主人翁意識。

　　2、加強以熱愛學生、尊重學生、愛崗敬業為核心的教師職業道德教育，堅持每年評“先”評“優”，進一步完善教師的獎懲制度。

　　3、在教師中加強計算機知識和和能力的培訓和業務提高。實踐教育信息技術與學科教學、教育科研、學校管理的整合，轉變學生的學習方式、教師的教學方式和干部的管理方式。利用網絡促進教育交流，實現小課堂大教育構想。

　　4、加強對青年教師的培養。加大對骨干教師的培養力度，堅持走優秀教師—骨干教師—教學能手—學科帶頭人的培養路子，培養一部分帶動一大批。

　　（三）教育教學改革：

　　1、落實德育綱要。

　　培養學生良好的道德行為、文明習慣，強化宣傳，落實《中小學學生一日行為規范》、培養學生自我教育、自我管理、自我服務、創新和實踐的能力為特色，整體規劃學校的德育工作。重視德育隊伍建設、重視校園文化建設，充分發揮少隊在教育工作中的作用。。

　　2、實現學校整體教育教學質量的明顯提升。

　　（1）以課堂教學為突破口，積極開展課堂教學模式的創新研究，明確各學科功能，在師生互動、生生互動、小組合作、自主探究等學生學習方式的轉變上進一步探索，總結推廣經驗；

　　以新課標的要求，進行各學科課堂教學的改革和評價方式的改革；不斷提高課外小組、訓練隊的活動質量。

　　（2）論證、調整、確立具有本校特色的能夠滿足學生需求的“校本課程”。

　　（3）學生體育、衛生、美育等方面工作注重提高全體學生的全面素質和健康水平。在課間操、校園舞、課外體育鍛煉等傳統大課間活動方面進行研究，提高鍛煉效果。

　　3、開展專家指導、專業引領、注重校本研究的教科研工作。

　　重視教育科研工作。健全科研制度，加強對科研的指導。認真落實科研計劃，堅持從教育、教學實際選題，抓好課題研究。

　　（1）學校教師的教科研工作以縣教研室、教研員和學校科研骨干為指導，教師在課程改革實踐、教育評價等方面深入進行研究，掌握教科研途徑、方法等方面水平有明顯提高。

　　（2）鼓勵教師參與不同內容、不同級別的課題研究，注重研究的廣泛性、針對性和實效性。四、堅持特色辦學，創名校。

　　1、以德為首全面育人。繼續把中國文明網作為德育陣地，鼓勵師生全員參與；此外要小手拉大手，德育進家庭，文明傳社會。

　　2、深入打造書香校園。鞏固已有的讀書成果，繼續廣泛傳播讀書學習理念，興讀書學習風尚。通過開展積極有效的校園閱讀活動，讓讀書成為師生的需要、責任、樂趣和生活方式。

　　3、傳承國學薪火，弘揚傳統美德。圍繞教育局的工作部署，延續《三字經》和《弟子規》的誦讀，此外，要通過故事會、演講賽、童謠賽、中隊主題匯報會、國學大家講等活動，讓活動有聲有色，起到潤物細無聲的教育作用。

　　4、文明禮儀滿校園。把“文明禮儀教育”由學科滲透發展到作為校本課程主科目來開發，確定以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容，對學生進行系統的文明禮儀教育。通過主題班會、專題板報、社會實踐等活動積極推進校園禮儀教育工作。

　　5、特色家庭作業，延續課堂教學，扮靚學生課余生活。要求教師精心設計能體現人文性、科學性、合理性的特色家庭作業來，使作業更具親和力、吸引力，讓這些作業真正成為課堂的延伸。讓趣味性家庭作業、探究性家庭作業、選擇性家庭作業、個性化家庭作業、開放性家庭作業吸引學生注意力，興趣提高，壓力降低，讓孩子可與生活多姿多彩，實踐能力增強，素質有所提高。

　　全體教師一定要團結一心，振奮精神，規范管理，樹立校園安全意識，深化教學改革，全面實施素質教育。一定端正思想，愛崗敬業，為我校教育發展貢獻力量。

學校發展規劃的實施方案2

　　與時俱進,一步一個腳印,逐步實現既定目標是六三小學的發展之路。以”三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意教育為宗旨。樹依法治教、規范辦校、民主理校、科研興校的辦學理念。學校經過新建,面貌已煥然一新,學校抓住機遇，為有步驟地，穩步推進學校工作全面發展，特制定2021年——2021年學校發展規劃。

　　一、總體目標

　　總體目標：環境優雅、設施齊全、一流師資、管理規范，提高質量，爭創張掖市示范學校。創辦以人為本的我快樂綠色校園。

　　二、工作任務

　　1.學校管理：適應改革需要，理順層次管理運行機制，完善各類管理制度、方案和評價體系，實行過程評價和目標管理體系。最終達到人性化管理。

　　2.辦學條件

　　（1）教育教學儀器、設備、圖書，逐步滿足教學需求。

　　（2）辦學目標與措施：

　　A、2021年春：計劃通過縣一級辦學水平督導。

　　措施：1.校園建設。學校樹溝樹木進行改植，將原有梨樹改成常青樹，中間間植垂柳，花池中種植名貴花卉；

　　2、校園文化建設。在校園醒目位置張帖校訓、校風、教風、學風名人畫像及名言，操場周圍校墻上畫運動圖像；3信息化建設。購置計算機一臺，交換機一臺建成校園局域網；

　　4、學校管理。完善教學獎制度、教師考評制度、各項安全制度、財務管理公示制度；

　　5、購置師生有用圖書200冊；

　　6、落實新課標，建立實施課改管理機制，扎實開展校本培

　　1訓和校本教研，全面落實新課程計劃。

　　7、經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。

　　B、2021年：計劃創建平安學校。

　　措施：

　　1.校園建設。整建操場，將操場斜坡按安全標準硬化一個籃球玚；

　　2.校園文化建設。建設一個德育活動室，成為教育學生的一個陣地；

　　3.信息化建設。購置計算機二臺，建成學校網站；

　　4.學校管理。完善教師考評制度、財務管理公示制度，注重教職工的思想教育、業務培訓、學歷培訓；

　　5.購置師生有用圖書300冊；

　　6.完善各項安全措施、設施，無安全事故發生，建成平安校園。

　　7.經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。

　　C、2021年：計劃辦成市級德育教育示范校。

　　措施：

　　1.校園建設。制作人文景點一處；

　　2.校園文化建設。布置辦公室

　　與教師宿舍，體現個性張揚人性；

　　3.信息化建設。購置計算機兩臺生機比達到10：4.學校管理。完善人文化管理制度注重教師素養培養、財務管理民主化，辦成市級德育教育示范校；

　　4.購置師生有用圖書200冊；

　　5.全面施實新課程計劃，鞏固教學質量；

　　6.注重教職工的思想教育、業務培訓、學歷培訓規劃的措施學歷達標率100%，大專教師達到80%。

　　7.經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。

　　D、2021年：計劃辦成信息技術示范校。

　　措施：

　　1.校園建設。利用學校維修資金改建校門與邊墻；

　　2.信息化建設。購置計算機二臺，接通鄰校局域網，組建多媒體教室1個（實物投影儀1臺、全自動幕布1幅、音響設備一套計算機一臺）；

　　3.學校管理。完善考評制度，形成優勞優酬機制；

　　4.購置師生有用圖書200冊；

　　5.注重教職工的'思想教育、

　　業務培訓、學歷培訓，骨干教師或學科優秀教師達40%。6.經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。

　　E、2021：計劃辦成信息化花園式學校。

　　措施：

　　1.校園建設。爭取縣、鄉、村各級政府支持，學校自籌資金改建后期危房；

　　2.校園文化建設。制作宣傳真善美的宣傳欄；

　　3.信息化建設。購置計算機三臺，計算機進教室；

　　4.購置師生有用圖書300冊建成多功能圖書室，能閱讀電子圖書；

　　5.辦成信息化花園式學校；

　　6.教師隊伍：學歷達標率100%，大專教師達到80%,骨干教師或學科優秀教師達40%，教師基本功及普通話合格率100；

　　7.經費保障：從公用經費和事業收入和勤工儉學收入中支出。

學校發展規劃的實施方案3

　　一、工作基礎

　　“十二五”期間，在濃郁的學校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛圍，獲得了寶貴的經驗，取得了豐厚的成果：

　　自主學習和同伴互助，豐富了教師教育教學的理論水平；問題意識和實踐探研，培養了教師的研究習慣和研究興趣；院校合作，專家引領，提升了教師的研究能力和研究水平。在全體教師的共同努力下，學校共有216篇論文在各級各類刊物上發表，442篇論文在各類評比中獲獎，教師完成省級個人課題3個，無錫市級專項課題26個，陰江市級教師專項課題48個。學校還完成了教育部規劃課題和江蘇省規劃課題各一個。陰江高中的教育科研在地區和省內產生了良好的反響，受到省市級教科研專家的高度肯定。

　　二、發展目標

　　圍繞學校“十三五”總目標：辦幸福教育，創一流高中。高起點規劃、高質量研究“十三五”課題；高水平打造、高素質提升研究型團隊。

　　三、發展策略

　　1.做好“十二五”規劃課題的研究工作。

　　規劃課題是統領學校發展方向，疏通學校發展節點，延續學校發展命脈的研究命題。做好“十二五”規劃課題的研究，關系到學校未來發展水平、發展地位和發展競爭力。所以，教科研部門要在校長室的指導下，首先，做好“積極心理學理論指導下的幸福教育研究”的宣傳發動工作。根據學校發展目標，分解研究目標，確立子課題研究內容，招募子課題負責和研究成員，并完成立項申報工作；其次，組織課題組成員，結合學校實際，按計劃、分階段做好課題研究的實施工作，并及時做好課題研究的經驗總結和成果提煉工作，通過四到五年的研究，在物質和精神生活都有提高的基礎上，提升師生感知、創造、享受幸福的'能力，使現代學校文化在更高的層次上有新的建構，為學校的發展和師生幸福開辟新天地。

　　2.做好研究團隊的發展和提升工作。

　　“學校發展在教育，教育發展在教師，教師發展在科研”。打造一支高水平、高素質的研究團隊，學校教育科研責無旁貸。

　　①完善科研機制。

　　繼續落實學校“四五”成才計劃，在學校原有機制的基礎上，以學校“十二五”規劃提出的“3310工程”為目標，以“工作室”建設為抓手，以“學術休假制度”為載體，有計劃地培養一批名教師；以教育教學問題為切入點，以課題研究為突破口，以成果總結為增長鏈，造就一支研究型教師隊伍。

　　②建立科研團隊。

　　繼續做好教師發展學校的培訓工作，在提高教師業務水平和研究能力的基礎上，建立豐富多彩的合作團隊，開展形式多樣的合作研究。成立以學校規劃課題為核心的研究團隊，基于教育發展走向，在學校發展的層面上開展微觀研究；成立學科學術團隊，圍繞“主體性發展課堂”開展學科有效教學研究；成立工作室團隊，針對教育教學中某一方面的問題，進行專項研究；成立“陰江高中課題組”，圍繞“三課”建設，進行問題研究和課程開發。

　　③搭建科研平臺。

　　學校教科研部門在做好課題研究的指導、跟蹤服務和成果的推介的基礎上，借助與省教科院、華師大和兄弟學校的合作平臺，在共性輔導的基礎上，創造個性化指導的機會；通過合作共同體，為教師提供發展自我、展示才華的機會；發揮團隊優勢，以論壇、沙龍、外出參觀考察的形式，增加交流與學習的機會。

　　④做好科研評價。

　　教科研部門，將依照學校“崗位聘任制條例”、“ＡＢＣ績效獎勵條例”、“教科研考核和獎勵條例”做好教科研的考核和獎勵工作，并組織年度教科研先進個人的評選。以此激發廣大教師從事教育科研的積極性和創造性。

　　3.做好教科活動的組織和宣傳工作。

　　“教育科研：研究是根本，活動是動力。”教科研在做好團隊建設和研究工作的同時，還必須做好研究活動的展示和成果推廣工作，通過活動，引智借力，促進研究水平的提高和研究能力的提升。“十二五”期間，在做好規劃課題的開題、中期展示、結題鑒定，基地學校科研協進會等重大活動工作的同時，還要做好精品課題建設的展示活動，省教科院基地學校“學科教研活動”、“學校科研成果展示暨年度教科研先進個人表彰活動”、“陰江高中課題組”交流和成果展示活動。認真辦好一年一度的“教師論壇節”。做好《領跑者》的組稿、編輯和出版工作，提升刊物質量。通過活動和宣傳，提高學校的影響力和知名度。

　　以上三項工作，是“十三五”教育科研的絢麗底色，在此基礎上，還要通過實施“五二工程”（省級以上規劃立項課題2個，省重點學科基地2個，重點工作室2個，科研專著2本，學校刊物2份），增添亮點，打造品牌，實現“名師培養工程全省領先，幸福教育之歌響徹全國”的目標。

學校發展規劃的實施方案4

　　（一）指導思想

　　認真貫徹落實中央建設社會主義新農村的有關文件精神，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的總要求，突出“主導產業強村、工商企業富村、科技人才強村、生態家園建村、支部組織帶村”，以解決農民最關心、最直接的問題為切入點，穩定紅果采摘及清香核桃的培育，以特色農業為基礎，依托霧靈山旅游區，興建新農村。經過5年的努力，通過示范村的示范帶動，以村帶鄉、以鄉促縣，促進縣域新農村建設事業的發展。

　　（二）規劃原則

　　1.堅持發揮農民主體作用充分尊重村民意愿，充分尊重農民的首創精神，充分調動農民的積極性，引導廣大農民群眾自力更生，艱苦奮斗，建設美好家園。同時，加大政府政策支持力度，充分調動和引導農民群眾投入新農村建設的積極性。

　　2.堅持以農業產業發展為重心重點發展蔬菜和小麥產業，努力增加農民收入；兼顧發展公共事業，實現經濟社會全面協調發展。

　　3.堅持科學規劃，穩步推進從農民群眾最迫切而又有條件做的事情辦起，立足當前，著眼長遠，量力而行，循序漸進。

　　4.堅持因地制宜、注重實效結合示范村實際情況，積極探索，及時總結，形成特色鮮明的發展模式。

　　（三）規劃目標具體目標如下：

　　1、20xx年，發展陳家莊及苗耳洞村為科技興農示范村，以紅果為基本，發展為紅果手摘園。

　　2、20xx年，繼續發展北水泉村蔬菜大棚養殖，帶動北水泉村的農業發展。

　　3、20xx年，鞏固苗耳洞村與陳家莊村的已有成果，爭創省級林果新農村示范村。

　　（四）、發展重點

　　1、發展水果手摘園。

　　農事體驗是我鄉重點打造的旅游品牌之一，加大水果培育指導，讓手摘園的'采摘活動受到廣大游客市民的青睞。

　　2、創省級林果示范村。

　　爭取鄉村林果基地發展專項資金投入，發展林果經營戶，發展手摘園建設，爭創省級林果示范村

　　（五）、保障措施

　　1、建立健全新農村建設示范行動工作機制

　　加強宣傳，成立示范村建設工作小組，由村黨支部書記為組長，由村民代表大會推選六人任成員。工作小組負責制定具體的年度工作方案，組織實施新農村建設工作。部省市鄉有關部門要各司其職，各負其責，重點加強科技指導、宣傳推廣和項目傾斜，全面推進社會主義新農村建設。

　　2、充分發揮農民群眾的主體作用充分發揮農民群眾在社會主義新農村建設中的主體作用，落實農民的知情權、參與權、管理權、監督權，實現新農村建設重大事項決策的民主化、科學化。把村民當前最關心、最急迫的事項作為發展重點，抓出成效，進一步激發村民建設新農村的主動性。

　　3、堅持自力更生和體制機制創新

　　對現有各渠道項目、資金、技術等資源進行全面整合，建立農民主體、政府引導、社會參與的多元化投入機制，促進全村經濟發展和公共事業建設。堅持自力更生、市場化運作，廣泛引導社會資金投入新農村建設，積極推進建立土地經營權有償流轉機制，探索適度規模經營新模式，同時組織和鼓勵農民出主意，想辦法，加大主導產業發展投入，參與農村公共設施建設，充分調動農民參與新農村建設的積極性。

　　20xx年科技興農示范村

學校發展規劃的實施方案5

　　1、學校管理

　　行動指南：

　　（1）學校管理中，一定要改變那種“以管人為中心”的管理模式，代之以“以人為中心”的管理，尊重教師和學生的人格，尊重交涉的工作和學生的學習，關心每一個教師和學生的情感，關心每一位教師和學生的存在和價值。

　　（2）學校管理應由“粗放型”向精細化轉變，切實提高學校管理效益；

　　為規范干部教師的教學行為，確保教學中心地位的落實；為素質教育的全面實施創造優良的外部制約機制和相對寬松的發展環境。

　　（3）發揮學校后勤工作功能，提高管理水平，優化服務，樹立服務育人。管理育人、形象育人的觀念，全面促進學校素質教育，推動學校的發展，適應學校教育教學改革的需要。

　　具體措施：

　　（1）廣泛征求意見，構建適應新課程發展的常規管理制度，嚴格管理程序，責任分工明確，目標落實到位，上下統一行動，干群密切配合，形成協調一致的辦學合力，科學管理，照章辦事。

　　（2）完善校長負責制，形成機制健全，關系理順，啟動靈活，運行有效的管理機制，即校長全面負責，黨小組保證監督、教職工會監督參與的功能齊全，協調統一的決策層；

　　組織實施，功能齊全的責任層；教研組、班主任、輔導員執行落實，功能順暢的執行層。

　　（3）改變教師的考核方式，突出崗位和業績的評價，把考核權重心下移，形成層層負責，責任與權利相結合的評價管理制度。

　　（4）保障教師、學生的權利，制定《教師學生權利保障公約》

　　（5）建設數字化校園。每位教師實行網上辦公。

　　（6）實施“環境熏陶工程”，進一步完善學校的環境管理，精心規劃，美化、凈化、香化、綠化校園，開辟學校的植物園，公開學校的用電用水情況，構建“綠色學校”的外部環境。

　　2、師生發展

　　（1）教師專業發展

　　行動指南：

　　教育不僅僅是知識的傳承，更是高智能的創造性的活動，是用教育的智慧構建智慧的教育，從而激發學生智慧的過程。這對教師的.專業素質和教學實踐提出了挑戰。學校，要引導教師樹立服務為本的理念，使教師成為教育中平等的首席；要明確教師發展的內涵，把握教師發展趨勢；要倡導教師人人參與課題研究，增強教師教科研意識；要教師探討教育教學的困惑，激活教師個體生命，打造研究性教師群體。

　　具體措施：

　　——增強師德教育

　　1 “愛”是一切工作的源泉，教師要樹立愛心、耐心、恒心，服務育人思想。2加強教師職業道德修養，實施教師形象工程，通過“教師論壇”，提升教師的教育思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神、合作意識，充分調動全體教師積極性、主動性和創造性，使之以主人翁的姿態參與學校教育教學的改革，努力使個人價值的實現與學校發展緊密結合起來。

　　3完善教師評先、評優、職稱晉升制度。

　　——專業發展

　　學校將對青年教師發展情況分為三個層次：

　　第一層是上崗未滿十五年的教師（即基礎層）；

　　第二層次是教齡在十五年以上的青年教師（即發展層）；

　　第三層次是各門學科的骨干教師和學科帶頭人（即名師層）。要求這些教師制定個人三年發展目標，學校將對不同層次的教師提出不同的要求。

　　——校本培訓

　　1 專家引領

　　聘請中心小學骨干教師來校作講座、聽課、評課，與專家對話，幫助教師在實施新課程中破譯疑難，使高深莫測的教育理論在骨干教師與教師共同的研讀下茅塞頓開，有效地指導教師教學實踐。

　　2同伴互助

　　開展拜師活動，讓新教師同有經驗的教師結對子，倡導教師之間同伴互助，通過集體備課，相互聽課，同伴對話，課后反思、研討等扎扎實實的活動促進同伴之間優勢互補，促進教師專業發展。

　　3沙龍研討

　　定期舉辦“教師論壇”研討，把對話、發展、生成、創造，以思想交換思想，以智慧啟迪智慧，以觀念生成觀念，作為論壇的主題，讓教師在對話中，在理念碰撞中構件新的教育思想。

　　4書香校園

　　學校全部開放所有圖書，讓教師養成讀書、思考、研究的習慣，校園網開辟欄目，把教師學習的手記及時上傳，為教師搭建信息交流的平臺。

　　5教師評價

　　青年教師建立個人發展網頁，從中看到成績與不足，為以后的發展確立目標。

　　——鼓勵冒尖

　　學校將鼓勵教師敬業愛崗、努力學習、刻苦鉆研業務，在校內營造競爭氛圍。

　　尚橋小學

　　20xx年8月27日

學校發展規劃的實施方案6

　　一、指導思想的基本原則

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2021年）》為依據，結合學院辦學理念和發展規劃，在科學發展觀的統領下，在學院各級領導的帶領下，進一步完善學院圖書文獻資源保障體系，爭取到20xx年把我館建設成具有一定規模、管理先進、服務一流的省內知名大學圖書館。

　　基本原則：科學性和前瞻性相結合，創新性和民主性相結合。

　　二、具體實施計劃

　　第一階段（5月20—6月10）調查研究階段工作目標：

　　全面了解目前三全學院文獻保障體系的實施現狀和目前國內高校圖書館的建設現狀，并根據教育部對獨立本科學院圖書館的評估指標，找出差距和發展目標。

　　工作任務：

　　（1）調研目前學院圖書文獻保障實施情況，以及目前學院教學科研對圖書文獻保障體系的要求。

　　（2）調研目前國內高校圖書館的建設情況。

　　（3）調研目前國內高校數字圖書館的建設情況。

　　工作措施：

　　（1）網絡調研：通過目前的現代化手段，搜集其它高校的圖書館建設現況，并進行分析統計。

　　實施人：孫湘漪，張捷

　　（2）實地考察：通過實地考察，考察目前國內知名高校的圖書館建設現狀。

　　實施人：崔永斌，孫在全，呂新風

　　（3）問卷調查和實地走訪：通過問卷調查和實地走訪的`形式，對整個學院的文獻資源保障體系進行摸底調查，并對目師生對文獻資源保障體系的要求進行調研。實施人：孫在全，孫湘漪，張捷。

　　第二階段：（6月11——7月5日）座談研討階段工作目標：

　　通過“頭腦風暴”的形式，集思廣益，分析現況，暢想未來，全方位討論未來學院文獻保障體系建設的目標和要求，包括建筑設計、經費保障、文獻資源采購、文化建設等，以求建設一個現代化，功能化，特色化的高校圖書館。工作措施：

　　座談會和研討會的形式，座談會分兩次召開，

　　第一次的主題是：圖書館新館建筑方案大討論。從圖書館建筑結構特色、功能、預算等方面進行大討論。參加人員：全體圖書館建設調研、編制組成員。第二次的主題是：圖書館文獻資源保障體系建設大討論，主要從文獻采購、數字圖館建設、圖書館發展規劃進行大討論。

　　參加人員：全體圖書館建設調研、編制組成員。研討會：通過請業內知專家學者對學院圖書館的發展規劃進行研討，并對規劃進行修訂。

　　擬邀請專家：崔波（鄭州大學圖書館館長，碩士生導師）張懷濤（中原工學院圖書館館長，碩士生導師）參加人員：全體圖書館建設調研、編制組成員。

　　第三階段：（7月5日—7月20日）總結階段

　　工作目標：對前期調研，討論成果進行分析總結，并在此基礎上形成《三全學院圖書館20xx-2021年發展規劃》初稿，提交規劃編制工作領導小組辦公室。

　　工作措施：專人負責、分塊整理、集中討論、統一思想、合作完成。對前期的各項工作按照實施人員，由專人整理材料，并定期進行材料匯總情況的匯報工作，在統一思想的基礎下集中時間對各項材料和意見進行整合，合作完成發展規劃的初稿。

　　具體實施人：

　　前期調研材料整理：張捷、座談會、研討會記錄整理：孫湘漪發展規劃初稿合成：孫在全、張捷發展規劃初稿審核：沈院長、崔館長圖書館建設調研、編制組

　　20xx年5月25日

學校發展規劃的實施方案7

　　一、指導思想

　　以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，以省教育廳《遼寧省家長學校五年發展規劃》為主要依據，制定我校家長學校五年發展規劃的實施方案。堅持貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，德育為先，創新工作思路，確保家長學校工作納入學校的重要工作日程，使之形成制度化、經常化、規范化，推動我市家長學校全面、均衡、可持續發展。通過家長學校開展系統的家庭教育培訓，達到端正家教理念，改進家教方法，提高家長素質，提高家教水平的目的，把關心下一代和培養下一代的任務落到實處。

　　二、總體目標

　　1、在全校繼續建立并開展家長學校活動，經過五年的努力力爭達到星級家長學校，使家長學校成為提高家長素質的培訓基地，家教新知識、新理念、新方法的宣傳陣地，家長交流經驗、了解信息、咨詢家教問題的活動場地。

　　2、按省制定的教學計劃，認真搞好家長培訓工作。待課業結束時，經過測驗或考核，８0%的家長能合格并結業。

　　3、經過五年努力，在我校造就數名專家型家庭教育工作指導者和數名家長學校骨干專兼職教師。

　　4、抓好的家長學校的特色建設，五年內建設具有特色的星級名校，使我校的家長學校工作走在全市、全區的前列。

　　三、工作方略

　　1、均衡化。家長學校，特別要關助學校四種類型學生家長的教育培訓：（進城務工子女、貧困學生、單親子女、留守兒童）

　　2、規范化。我們的家長學校力爭做到組織機構健全、規章制度完善、專兼職教師合格、場地設施齊備、管理指導到位、教學計劃嚴謹，培訓追求實效，檔案建設專業，質量不斷提高。

　　3、現代化。學校要創造條件舉辦網絡家長學校，為家長提供方便、靈活、個性化的學習條件。開展網絡家庭教育活動逐步成為我校家長學校工作的特色之一。

　　4、特色化。各家長學校要堅持從本地實際出發，借鑒外地先進經驗，努力實現創新，辦好獨具特色的星級家長學校，努力形成自己的特色。

　　四、工作任務

　　1、定期搞好家長培訓。家長學校要按省定標準實現達標。要制定嚴肅的教學計劃，使用省編教材，由教師上課，每學期至少開展２次集中培訓，每課至少2小時，直到省編教材《家長必讀》學完。嚴格要求起始年級學生家長逐章學習，其他年級針對學生家長情況，從省編教材里選章節掌學習。每次上課后安排班主任與家長見面并溝通學生情況與學校共同教育好學生。提倡家長上網學習，組織家長參加座談會，經驗交流會，家長互相活動、共同提高，都成為合格家長。另外還開展評優秀家長活動，開展以“我與孩子共發展”為主題的“學習型家庭”創建活動，在五年的時間里涌現出更多的“學習型家庭”

　　2、注意總結典型經驗，加強家教理念研究。力爭五年內計劃召開五次校家教經驗交流會，不斷地總結家長學校開展的經驗，同時借鑒其他家長學校實驗工作的經驗，除每年要選送部分家長學校教學骨干參加省里市里培訓外，我校每年至少開展一次家長學校教師培訓，以保證教學的質量。每兩年評定一批專家型家教指導教師和家長學校骨干教師。

　　3、開展家庭教育咨詢和經驗交流，引導家長積極開展各種形式的自學，寫心得體會，開展親子溝通，從子女實際出發，用掌握的家教知識和經驗開展家教實踐，促進子女健康成長，使其成為合格家長。學校每年要有計劃地開展一次評選優秀家長的活動。

　　4、開展爭創省市級特色的星級名校活動，按照市教育局的要求，每年要對評選星級家長學校和家長學校示范校進行一次檢查、評估，并推薦參加省級市級星級名校評選。爭創省、市級星級名校是我校【家長學校開展的一個目標，通過創建星級名校，努力創造家長學校特色品牌學校。

　　五、實施步驟

　　1、20xx年2月—20xx年3月為準備階段。

　　總結工作，制定實施方案，搞好深入發動。要成立家長學校，制定本校家長學校發展計劃，教學計劃等。做好家長學校“招生”工作，確定學員名單，并登記造冊，要以省編教材為藍本，組織實施教學活動。

　　2、20xx年3月—20xx年1月為實施階段。

　　推動我校家長學校均衡、規范地發展。全校按規劃，并組織開展各項活動，每學期要對家長學校工作檢查評估一次，校家長委員會領導小組每年要檢查評估一次，以推動家長學校的建設和發展。

　　3、20xx年2月—20xx年1月為提高階段。

　　為推進我校家長學校現代化、特色化進程，繼續堅持每年進行四次家長培訓，受訓面達到80%，并提高家長的培訓質量，進一步提高家長素質，并不斷地總結經驗，更好地提高家長學校管理水平，創出新特色，我校家長學校工作力爭走在全區、全市前列，同時完成上級家長學校交給的各項任務。

　　4、20xx年2月—20xx年8月為總結階段。

　　我校家長學校按照省所定標準，建設、檢查、驗收。表彰先進、總結經驗。并向市省申報星級標準家長學校，同時思考下一個五年計劃的發展思路，為制定新規劃奠定基礎。

　　六、保障措施

　　1、領導重視。把家長學校工作納入學校教育教學發展規劃中、納入領導議事日程、納入目標責任制評估標準。

　　2、學校成立家長學校工作指導組，在校家長學校領導小組的.監督指導下積極完成各項工作。建立相應的組織指導機構。

　　3、建立以提高家長素質，實現科學育子為目標，以加強軟硬件建設為保障，以多種培訓形式和學習形式為載體，以評估獎懲為激勵，以家庭、社會、學校合作為依托的長效運行機制。

　　4、學校要建立一支專家、骨干組成的數量充足、素質較高、相對穩定的家長學校教師隊伍。學校黨政組織要積極支持他們開展工作，組織他們參加培訓，提高家教授課和指導家教的水平。

　　5、加強家庭教育理論與實踐的研究。結合家長學校的教學實踐，倡導廣大教育工作者撰寫經驗報告或論文。五年規劃中期和總結階段，學校將組織申報和評選優秀論文。

　　6、充分利用各種宣傳媒體，做好宣傳工作。創設家庭、社會、學校和諧的氛圍，讓家長在學習中提高，在實踐中體驗科學育子的艱辛與快樂。

　　7、增加經費投入，切實保障家長學校的設施建設和教學及培訓經費。

　　附件：雙臺子區實驗小學家長學校工作指導組成員名單

　　組長：王景富實驗小學校長

　　副組長：劉曉艷

　　實驗小學政教校長

　　王靜

　　實驗小學教務校長

　　成員：孫宏偉

　　實驗小學政教處主任戚海波實驗小學政教處副主任

　　王秀威

　　實驗小學教務處主任

　　李素梅實驗小學科研處主任

學校發展規劃的實施方案8

　　隨著信息時代的到來，信息技術已成為當代最具潛力的生產力，信息資源已成為國民經濟和社會發展的戰略資源，信息化水平也已成為一個地區和城市現代化程度的重要標志。作為社會信息化的一個主要組成部分，學校信息化建設必須進一步加快工作步伐。為明確我校信息化建設任務，有計劃、有步驟、有重點地開展學校信息化工作，根據我校實際，特制定本方案。

　　一、信息化建設的總體目標

　　我校信息化建設的總體目標是：堅持“統籌兼顧、分步實施；統一平臺、資源共享；統一管理、安全保密”的原則，以整合利用現有網絡信息資源和不斷完善系統服務功能為重點，盡快建成具有先進水平的信息基礎設施，建成集信息開發、應用、建設、管理與服務一體化，全校上下貫通、運轉協調、便捷高效的比較完整的信息化體系。

　　二、信息化建設的主要任務

　　1.進一步加大信息技術教育力度。一個學校的信息化水平受制于掌握信息技術的程度。應確保學生都掌握基本的計算機操作技能，并逐步轉變觀念，樹立培養學生信息素養的觀念。使信息技術為學生學習服務，為學生發展服務。重點做好以下幾項具體工作：①高度重視信息技術教育、教學，②加強信息技術培訓輔導工作，不斷積累輔導經驗③開展學生電腦小制作活動，每學年開展班級網頁制作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。④組織成立“電腦興趣小組”，做到有輔導老師，有活動安排，提高學生參與信息技術學習的熱情。

　　2.努力建設一支信息化的'教職工隊伍。一支掌握現代教育技術的師資隊伍是一個學校信息化水平的重要標志，努力建設一支掌握現代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的中心。應深入調查與研究，探索更為有效的培訓方式，重點應立足“以用促學”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術培訓工作。為此應努力開展以下幾項工作：以中級考試為切入點，長期堅持對教師進行信息技術全員培訓。逐步改變培訓的方式，提高校園網在培訓方面的作用，為教師提供更多的自主學習機會；同時逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網絡安全和病毒防護、學校管理系統應用的培訓。

　　3.加大力度建設學校的資源庫及其平臺。建設“數字化校園”的基礎工程是教育資源的數字化。為此，建設一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經過幾年的努力，學校的資源庫建設已經具備了一定的規模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學校教學實際不相適應，資源內容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實現資源庫本應發揮的效用。

　　三、信息化建設主要工作：

　　1、加強管理，注重調查研究，征求廣大教師的意見，特別是應著重研究校本資源的目錄結構，構建具有校本特色的資源庫系統。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整。

　　2、應逐步開展案例、課例庫建設，應著重理清現有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應著力開展此項工作。

　　3、著重資源庫與教師的接口、平臺建設，以實用、易用為原則，做到每一類資源都有相應的用戶界面。著重加強校內資源“點對點傳輸”研究與建設，爭取在兩年內完成此項工作。

　　4、應進一步加強資源庫使用的培訓，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發揮資源庫的效用。

　　5、深入開展調查、研究，精心設計，逐步建設學生學習資源庫、學生自主學習網上討論區、學生網上社區。

　　6、加強學校網絡系統的管理和建設工作。校園網不僅包括硬件設施，還包括所有的用戶界面。在加強硬件管理和資源庫建設的同時應著力建設用戶平臺。最終應以學校主頁為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內資源庫系統、在線教學系統、德育系統、行政辦公系統等子系統群。近期內重點做好以下準備工作。①硬件層面：應加強管理，及時監控，確保學校網絡系統的安全、順暢運行，為廣大師生工作、學習服務。②軟件層面：加強學校主頁建設，確保學校主頁擁有兩個基本功能：一是對外宣傳，一是為擴充各個子系統作相應的準備。③逐步開展各教研組、部門的網頁建設；給有興趣的教師以適當的培訓，大力提倡教師建設個人主頁。爭取在兩年內，完成教研組、部門主頁建設，兩年內有三到五個的教師主頁。逐步建設學校行政辦公管理系統。行政辦公管理系統的核心是實現無紙化辦公，力爭用一到兩年的時間使全校的信息化應用水平上個新臺階。

　　本《方案》主要是為落實學校發展遠景規劃中提出的有關學校信息化目標而制定的，每學年應根據本《方案》提出的目標制訂相應的實施計劃，做到有步驟、急緩有序，逐步推進，力爭能早日完成。

學校發展規劃的實施方案9

　　為貫徹黨中央、國務院關于社會主義新農村建設和新時期科技發展的方針、政策精神，落實科技部《新農村建設科技促進行動》和《關于“十一五”農村科技工作的指導意見》的總體部署，充分發揮科技在社會主義新農村建設中的示范導向作用，特提出北水泉鄉成人學校科技興農示范村發展實施方案。

　　一、總體思路和目標

　　圍繞科技促進社會主義新農村建設，以“富民、惠民”為核心，以發展現代農業、提高產業綜合生產能力為重點，統籌考慮農村生產發展、農民生活質量提高、農村生態和生活環境改善等，深化科技體制和機制創新，營造良好的發展環境，從村、鄉鎮、縣（市、區）三個層次開展科技示范（試點），努力推動一批依靠科技創新建設社會主義新農村的示范。

　　二、基本原則

　　（一）以地方為主實施。各省（區、市）科技主管部門負責組織實施和具體管理，落實相關政策和資金投入；推動本區域內的新農村建設科技示范（試點）工作。科技部創造條件，營造環境，進行引導和推動。

　　（二）發揮農民主體作用。立足農民實際需求，尊重農民意愿，提高農民協作程度，激發農民對科技的多樣化需求，不斷增強農民應用科技的主動性和能動性，讓農民享受科技帶來的富民、惠民成果。

　　（三）堅持技術綜合示范。發揮科技對發展生產、提高生活、改善生態等的全面引領和支撐作用，加強技術集成應用，提升創新服務能力，形成多種科技活動整體推動示范（試點）的格局。

　　（四）促進產學研結合。充分調動科研院所、大專院校、涉農企業、科技中介等各方面的積極性和創造性，明確示范（試點）的技術依托單位，支持以企業為主體、產學研結合為示范（試點）服務。優化農村科技創新環境，引導科研院所和大專院校的.科技人才到示范（試點）一線創新創業。

　　（五）實行分類指導。綜合考慮不同地理區位、自然條件、經濟區域、文化背景等因素，從村、鄉鎮、縣域三個層次，針對不同類型的特點，進行分類指導，因地制宜地開展示范。

　　三、重點任務和示范內容

　　（一）重點任務。

　　圍繞新農村建設的總體要求，針對農村發展的迫切需要，重點推進以下任務。

　　1.加強科技成果轉化，培育特色優勢產業。以強化產業基礎、增加農民收入為目標，以科技為載體，以陳家莊村和苗耳洞村三個村子為紅果手摘園為主要內容，有針對性地引進、轉化或開發先進適用技術成果，促進專業化發展，培育特色優勢產業。支持有條件的地方發展循環經濟，提高產業開發綜合效益。

　　2.強化技術集成應用，加強技術指導。圍繞農民急需解決的問題，有選擇地對村民進行培訓及技術指導。

　　3.建立農村科技服務平臺，提升科技服務能力。堅持多元化方向，結合實際，引導專業技術經濟合作組織等農村科技中介服務機構的發展，示范推廣科技特派員、農業專家大院等新型科技服務模式，與科研院所和大專院校建立制度化的技術支持渠道，建設咨詢服務專家隊伍，引導科技人員深入農村一線，形成農村科技服務的長效機制。

　　4.培育新型農民，提高農村勞動者素質。重點開展面向農民的適用技術培訓，支持有需求的地方開展職業技能培訓，培養一批農村科技致富帶頭人、技術“二傳手”、科技創業人才、科技經紀人等農村實用科技人才，大力普及科學知識，倡導健康、文明、和諧的生活方式，提高農村勞動者的科技文化素質。

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