班主任管理制度（通用15篇）

　　在現實社會中，制度對人們來說越來越重要，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編為大家收集的班主任管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任管理制度 1

　　1、組織學生參加學校各種集會、活動

　　2、認真利用班隊課對學生進行思想品德，安全教育。

　　3、作好家訪，堵流工作，保證鞏固率達100%

　　4、認真填寫素質教育報告書和各類手冊

　　5、認真組織學生完清書副雜費

　　6、按時上交各種上報資料。

　　7、認真組織學生打掃清潔衛生。

　　8、每學月一次更換班上板報、評選“小紅花”少年

　　9、組織學生參加校級以上競賽

　　10、督促本班學生佩戴好少先隊標，上微機課穿好腳套。

　　11、同學校工作步調一致，不得自行其事。

　　12、學生中無違反學校校規等事件發生（包括紀律、安全五亂不良行為）。

　　13、嚴格按學校規定收費，不得亂收費

　　14、財產管理好，班上墻壁、桌凳保護好

　　15、不得隱瞞學額，按程序收學生，服從學校安排。

　　班主任管理制度 2

　　班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的領導者、組織者和管理者，班主任工作的好壞，直接關系到學校多項任務完成，教學效果的.好差和學生身心健康的發展，為了加強學校管理和班級管理，以形成好的班風、學風和校風，特制定如下管理制度。

　　一、班主任工作的任務和要求

　　1、關心、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的班集體；

　　2、充分調動學生的主動性、積極性和創造性，組織和指導本班學生參加各種活動，搞好清潔衛生，培養學生良好的衛生習慣；

　　3、經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想和學習情緒，使學生目的明確，態度端正，不斷提高學生成績；

　　4、與學生家長和社會有關方面取得聯系，尤其做好后進生的轉化工作；

　　5、班級進行各種大型活動須報請學校批準。

　　二、班主任崗位職責

　　1、按時到位到崗，做到五到位；

　　①早操、課間操要到位；

　　②下班輔導要到位；

　　③就寢查寢要到位；

　　④各種集會、集體活動、食堂監隊要到位；

　　⑤班上出現突發事件或重大問題要及時到位；

　　2、組織學生對教室、寢室、清潔區每天的大掃除；

　　3、每天查閱班務日志，利用班會時間對班級情況進行小結；

　　4、遇重大情況和突發事件及時向學校匯報，認真總結經驗，不斷改進工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不準體罰或變相體罰學生，嚴禁隨意把學生趕出課堂。

　　三、班津發放

　　班津按每月四查記分發放，第一名為200元，第二名為195元，依次遞減5元，最后三名為150元；

　　班主任管理制度 3

　　第一章總則

　　第一條：為使班主任工作科學化、規范化、制度化，更好地發揮班主任的作用，搞好我校的學生教育和管理工作，根據黨的教育方針，結合我校實際，特制定班主任工作條例。

　　第二條：班主任在學生科具體領導下開展工作，并接受教務科的指導。

　　第二章班主任的任職條件

　　第三條：有一定組織管理和領導能力，努力研究和掌握教育規律，認真學習教育學、心理學、倫理學和美學等有關知識，具有一定的社會科學知識和較系統的教育科學、管理科學知識，并有較強的口頭和文字表達能力。能服從領導，嚴格按職責范圍要求進行工作;

　　第四條：具有良好的師德修養，作風正派，品行端正，辦事公道，嚴于律己，積極上進，組織觀念強，遵紀守法，清正廉潔，為人師表。具有較強的政治責任感和事業心，勤勞踏實，任勞任怨，不計個人得失。謙虛謹慎，平等待人，關愛學生，作風民主，善于聽取各種意見，能堅持原則，從嚴管理，在學生中有較高的威信。

　　第五條：忠誠黨的教育事業，身心健康，有奉獻精神。

　　第六條：原則上班主任應具有大學本科以上學歷或者是相當學歷.

　　第三章班主任的職責

　　第七條：堅持對學生進行世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育。

　　第八條：教育學生嚴格遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，培養學生嚴格按照制度辦事的作風。

　　第九條：班主任是學生安全教育、安全管理的第一責任人，要加強學生安全自護教育。嚴格要求學生、關愛學生，及時發現問題、反映問題和處理問題，關心學生生活和學生的身心健康。

　　第十條：培養學生良好的儀表，教育學生養成良好的生活習慣，著裝整潔。教育和督導學生愛護校園環境，愛護公共財物，愛護學校花草，保持地面、墻面衛生。

　　第十一條：教育學生樹立明確的學習目的，指導學生的學習方法，協助教務科解決教學中學生存在的問題，形成良好的學風。

　　第十二條：及時與任課教師溝通，協調師生關系，協助各任課教師做好各項管理工作，提高學生的各項實踐技能。

　　第十三條：組織學生參加學校舉辦的各項集體活動、社團活動和公益活動。指導班級開展豐富多彩的文體活動;積極引導學生組織各種興趣小組，提高學生的綜合素質。

　　第十四條：組織班委日常管理工作和團支部建設。每兩周組織召開一次班會，討論、講評及解決班級有關學習、生活、紀律、思想品德等方面的問題，對違紀的`學生及時進行批評教育，把不良現象消滅在萌芽狀態。充分發揮班委和團支部的先鋒模范作用。

　　第十五條：負責學生的操行評定工作，及時填寫學生誠信教育檔案和寄發各種通知，負責班級各項評優工作。

　　第十六條：負責學生各種費用的收繳管理工作，組織學生干部做好班費收支的帳目管理，做到賬款分離。

　　第十七條：服從學生科和教務科的各項管理，有事要辦理請假手續，請假前后要交接好班級工作，并臨時委托其他班主任代管。

　　第十八條：準時參加學生科和教務科組織的各種會議，及時匯報班級工作和傳達會議精神。

　　第十九條：按學校要求，做好新生的入校安排、入學教育及畢業生升學及就業指導、畢業生離校等工作，做好各學期開學和放假的各項工作。

　　第二十條：按照學校要求，做好各種材料的上報工作。

　　第二十一條：協助學校保衛科，做好學生在校期間有關事宜。協助學校總務科，做好學生各項后勤工作，協助財務科做好學費收繳工作。

　　第二十二條：及時與學生家長建立聯系，學生受到處分要及時通知家長，共同做好學生的教育工作。對違紀學生要耐心教育，做到不縱容、不放棄、不袒護，及時向學生科匯報本班學生違紀情況并提出處理意見，并及時將有關情況與學生家長溝通。

　　第二十三條：完成學校交辦的其它工作。

　　第四章班主任的選聘和任用

　　第二十四條：班主任實行兼職聘任制，由學生科負責選聘工作，每個班配備一名班主任。班主任的任期一般為三年，每年八、九月份學校集中辦理班主任的聘任手續。學校鼓勵考核稱職的班主任，尤其是優秀班主任連任。

　　第二十五條：學生科負責班主任的選拔工作，學生科審核后報學校領導統一發文聘任。

　　第二十六條：學校設立班主任崗位津貼+獎金形式。對認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務的班主任，學校按月發放班主任津貼。發放標準為：班級人數在20人以下的(含20人)津貼數為100元。班級人數在20—40人以下(不含40人，以20為基數，每增加一人增加2.5元。)班級人數為40人的津貼為150元，(以40人為基數每增加一人增加3元。)班主任每月獎金根據每月班級考評成績發放。班級當月人均扣分不高于0.1分的，獎勵津貼50元。班級當月人均扣分高于5分的，扣津貼50元。班級當月人均扣分高于10分的，扣除全月津貼。月評比排名前五名的班主任津貼獎勵15元，月評比排名后五名的班主任津貼扣除15元。

　　第二十七條：符合班主任任職條件的在職教師都有責任和義務服從組織安排應聘擔任班主任。

　　第二十八條：對擔任班主任工作，尤其是長期擔任班主任工作且成績突出者，學校給予重獎。

　　第五章班主任的考核和獎懲

　　第二十九條：班主任工作量化考核由學生科制定。無故不參加班主任會議、班主任集體活動的，一次扣除津貼5元。班主任在任職期間無故不請假并且離開崗位超過一周的自動解聘。一個學期月評比三次排名最后一名的班級，班主任自動解聘。

　　第三十條：每學年表彰一次優秀班主任，享受校級先進待遇，并給予一定的物質和精神獎勵;對于無故不擔任班主任工作，考核不稱職的班主任或因工作失誤造成嚴重后果的班主任，取消其班主任任職資格，工資職稱下聘一檔。

　　第三十一條:本條例自公布之日起執行，如其他規定與其有抵觸的應以本條例為準，本條例解釋權在學校。

　　班主任管理制度 4

　　1、學校德育工作計劃和要求，對班級學生進行思想政治、基礎道德、個性心理的教育和培養，再教育中能針對學生年齡與個性差異，采取切實有效的方法，有計劃的上好班會課。

　　2、抓好班級行為規范的教育、訓練，抓好班風建設。

　　3、實施對班級的日常管理，建立班級管理常規，指導班委會和本班團隊組織工作，積極培養學生干部，提高學生自理能力。

　　4、以素質教育為核心，全方位、多渠道安排學生課余生活，建設優美、高雅、文明的育人環境。

　　5、積極組織學生參加校內外和向有利于學生發展的科技、藝術、文體、競賽活動。

　　6、督促檢查學生參加社區服務等社會實踐活動。

　　7、關心學生身心健康，培養學生養成健康文明的學習、生活習慣。

　　8、注重班級文化建設，倡導積極向上的班級文化。

　　9、引導學生積極爭創文明班、示范班。

　　10、科學、藝術地做好困難學生的工作。

　　11、主動關心困難學生的身心健康 ，及時、準確把握特殊學生的思想和行為動態，加強學校社區、家庭的教育聯系，及時、妥善處理好班級的.偶發事件。

　　12、定期對特殊學生進行家訪，及時了解學生的情況，努力做好學生轉化工作，以取得家長的支持和配合。

　　13、及時、恰當地處理學生中的違紀事件。

　　14、認真填寫學生素質評價手冊，發揮評價中的教育功能。

　　15、認真、負責地開好家長會。

　　16、認真執行《班主任崗位職責》。

　　班主任管理制度 5

　　第一章總則

　　第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

　　第二章班主任工作職責

　　第二條：一日工作常規

　　1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真作好晨檢，清點學生人數。

　　2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。

　　3、指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生習慣。

　　4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。

　　5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。

　　6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

　　7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的'學習習慣。

　　8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。

　　9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關窗鎖門。

　　10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。

　　第三條：一周工作常規。

　　1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

　　2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。

　　3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。

　　4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

　　5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發，保持良好的衛生習慣。

　　6、每周對教室和清潔區進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。

　　7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。

　　第四條：一月工作常規。

　　1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。

　　2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。

　　3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。

　　4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。

　　第五條：學期工作常規。

　　1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

　　2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

　　3、規范認真填寫學生素質報告冊。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

　　4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。

　　班主任管理制度 6

　　班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的'德育目標和學校計劃的要求，從學生實際出發，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧地發展。其工作目標主要為：

　　1．提高管理班級能力

　　(1)熟悉學生，掌握班主任工作規律。

　　(2)專題教育有重點，實效性強。

　　(3)做好個別學生轉化工作。

　　2．對班級學生質量全面負責

　　(1)定期分析評價學生成長情況。

　　(2)學生全面發展質量達到年級要求標準。

　　(3)總結推廣優秀學生成長經驗。

　　3．建設良好的班集體

　　(1)建立班級核心，學生具有自我教育能力。

　　(2)班級秩序、環境衛生達到學校要求。

　　(3)形成良好班風，爭當三好班級。

　　4．協調班級各項工作

　　(1)努力提高學生的學習成績。

　　(2)協調學科課外小組開展活動。

　　班主任管理制度 7

　　1、班主任在學校校長，學生處領導下，負責班級的教育，教學工作，認真執行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發展，全面提高學生素質。

　　2、根據學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優良心理品質教育，認真開好主題班隊會（每學期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。

　　3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養成良好的行為習慣和優良的學風、班風。有計劃地培養班干部；對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。

　　4、教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習質量。組織學生開展好課內外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。

　　5、認真填寫家長聯系手冊，領導班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學期人數不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。

　　6、協調各學科教學活動的`開展，協調各科作業負擔，協調各科教師之間、師生之間的關系，協調學校與家長的關系，調動各方面的積極因素為教育教學服務。

　　班主任管理制度 8

　　班級是學校對學生實施素質教育的基本單位，班主任是班級工作的引導者、協調者和促進者，是青少年學生形成優良品德、健全人格的導師，是協調本班各科教育教學工作，溝通學校、家庭和社區教育的橋梁，決定著德育工作的質量。為更好的對青少年學生實施素質教育，創造良好的班集體，提高班主任工作的專業化發展水平，特制定本制度：

　　1、注重過程管理，堅持常規考核，實行班主任月津貼發放辦法

　　常規管理堅持每天檢查評比、通報的制度，由政教處組織評比，實行一天四檢查，一天一小結，一月一評比，結果及時上報分管領導，并將每月的評比結果與班主任月津貼發放相結合。

　　考核內容：

　　1、學生出勤；

　　2、學生儀表；

　　3、教室及保潔區環境衛生；

　　4、自行車管理；兩操情況；

　　5、材料上交；

　　6、文明宿舍；

　　7、各種活動；

　　8、其他應急項目。

　　考核方法：見《班級量化細則》。

　　2、搭建平臺，加強對班主任的培訓和指導

　　分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。了解情況，交流經驗，研究和指導班主任工作，關心班主任的工作、學習和生活，關注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動，及時了解學生的思想工作。發放《奮進生幫扶檔案》和各類優等生材料匯集。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結果考核有機地結合起來，充分調動班主任的工作積極性。

　　3、加強班主任的各項規章制度的管理

　　學期初，班主任要寫出本學期班主任工作計劃，學期末寫出班主任工作總結。政教處對各項制度進行專人檢查，并及時反饋給班主任，增強政教處和班主任之間的互動，達到相互交流經驗。提高班主任責任意識和師德意識。加強對班主任工作的指導、檢查、考核等。在常規檢查和專項檢查的基礎上，政教處組織對班主任的量化考核，使班主任對學生的德育教育和對班級的管理工作跟上時代的'要求，用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。

　　4、與班主任一起重視家校聯系

　　政教處和班主任一起重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度。我校曾經在4月21日由黃友龍副校長牽頭，邀請國家教育部有關專家到校內開展子女家庭教育活動。展示學生取得的成果，交流家庭教育經驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

　　德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態度、工作水平、決定了學校德育工作是否能順利地開展，學校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養一支愛崗敬業、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷凈化德育環境，促進學生健康成長。

　　班主任管理制度 9

　　一、每日常規：

　　每日衛生要求：每天上午一節課前和下午一節課前督促值日生搞好教室和責任區的衛生。

　　每天提前分鐘深入班級（寄宿班利用早操時間），了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與激聯系。

　　按規定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數齊全，隊伍整齊。

　　要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的`思想動向。

　　每日放學前（寄宿班晚點）點評班內學生的學習紀律等方面的情況。

　　二、每周常規：

　　每周按時參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執行。

　　認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。

　　每周一下午四節召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人求學等各方面的教育。

　　每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質評定過程記錄，征求意見，同探討班集體的發展和建設。

　　每周有目的有計劃地和幾名學生激聯系，征得激的及時配合教育，重大問題迅速向學校反映。

　　認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結和反思，做好下一周工作計劃。

　　按學校的統一安排到崗值班。

　　三、每月常規

　　根據學校確定的本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。

　　每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。

　　月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與德育處級部交換意見。

　　做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。

　　四、學期常規

　　開學前，制定班主任工作計劃，其目標要求可操作性強，措施得當。

　　做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。

　　組織好各類考試工作，根據成績統計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。

　　在級部統一安排下認真組織激會（原則上，每學期次），虛心聽取激的意見和建議，密切家校關系。

　　認真做好學生的期末學生綜合素質評定，充分發揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。，

　　班主任管理制度 10

　　班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協調本班的教育和各學科教學的`關系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。為進一步規范我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。

　　一、班主任同聘用

　　1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據實際情況，討論決定。

　　2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業務能力；有開拓創新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；了解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經驗、管理能力。

　　二、考核及獎勵

　　1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據考核細則規定納入績效工資。

　　2、期末依據班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級及模范班主任。

　　3、對于學期內班級學生有違法或安全事故、連續兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。

　　三、培訓

　　1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。

　　2、不斷加強政治業務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經驗交流，提高班務工作水平。

　　四、常規管理工作

　　1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。

　　2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

　　3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規范、準時升降旗。

　　4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好宣傳看板，一月一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區的衛生。力求體現環境育人。

　　5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架斗毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。

　　6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。

　　7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

　　8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

　　9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯系工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少于1次。

　　10、搞好家校聯系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。

　　11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

　　12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。

　　13、客觀、公正、準確對學生進行綜合素質評定。

　　14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結，總結有一定的深度，能提出改進措施。

　　班主任管理制度 11

　　班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校實施教學工作及各種教育活動的得力助手，是學校德育工作的骨干。為充分發揮教師個人才能，最大限度調動廣大教師的工作熱情和積極性，特制定本條例。

　　一、班主任任定辦法

　　1、凡本校在職教師不得以任何理由拒絕履行擔任班主任的義務。

　　2、實行班主任聘任制度，每學年舉行一次。

　　3、聘任有事業心、責任感強，作風正派，熱愛教師職業、熱愛學生，業務水平較高，組織能力較強，身體健康并有一定威信的教師擔任班主任。

　　二、班主任的職責

　　1、在分管校長和教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、行為和生活等方面的教育管理，培養良好的班風、班紀。

　　2、加強與科任教師的聯系，促進學生全面發展，努力做好學困生的'轉化工作。

　　3、組織本班學生開展豐富多彩的課外活動，教育學生搞好個人衛生、班級衛生、學校衛生，教育學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《勝利一中初中部學生一日常規》，培養學生良好的文明習慣，并負責檢查落實。

　　4、組織和領導學生參加各項集體教育活動，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　5、實行班級規范化、科學化的日常管理，確定班級奮斗目標，培養優秀學生干部，建立班級管理目標，形成班級管理特色，指導班委會工作。面向全體學生，讓學生全面發展。形成正確的班級與論導向，把班集體建設成一個奮發向上，團結友愛的集體。

　　6、負責處理日常班務工作和學校臨時交辦的各項任務。

　　7、密切聯系家長，充分發揮家長和社會有關方面對學生的教育作用。

　　8、做好班級工作計劃、總結、學生獎懲以及學生品德、成績評定工作。

　　9、配合團委和少先隊大隊輔導員開展好少先隊工作。

　　三、班主任常規管理細則

　　1、日常規

　　(1)配合班主任助理組織并指導學生做好眼保健操和廣播操。

　　(2)按時檢查和記錄本班學生的出勤情況，放學后按時清場。在學生未離校前，班主任不能擅自離開學生，發現問題(包括學生健康問題)要及時向學校領導匯報。

　　(3)每日組織學生做好清潔責任區(教室、樓道、走廊)的衛生，按"六無"(無垃圾、無紙屑、無灰塵、無果皮、無痰跡、無積水)的要求，做到桌椅整潔，地面干凈，衛生工具排列整齊，保持學校和班級的清潔。

　　(4)教育學生節約用水、用電和愛護公物，做到人走燈滅門窗閉;做到桌椅面無刻畫，墻壁無污染，公物無破損。

　　(5)認真審閱本班的班級日志，組織學生按時放學離校。

　　(6)加強對學生的安全教育，時刻注意學生安全，嚴防偶發事故的發生。

　　2、周常規

　　(1)組織好本班學生的課外活動和主題班會。

　　(2)設計好每周的班隊會。有系統地對學生進行常規教育。對違反校規、校紀的學生進行耐心細致的思想教育，決不允許體罰和變相體罰學生。

　　(3)凡教導處、年級組組織的活動都要做好組織工作，并與有關教師共同管理，嚴防意外事故發生。

　　(4)要掌握各科的作業量，及時與任課教師配合，控制總量，減輕學生過重的課業負擔。

　　(5)根據教導處和團委安排，指導學生做好各項量化管理工作。

　　3、月常規

　　(1)每月圍繞主題教育活動結合本班實際開展靈活多樣、內容豐富多彩的教育活動。

　　(2)每月召開一次班隊干部工作會議，聽取班隊干部工作匯報，并指導班隊干部開展工作。

　　(3)有順序地調整座位，以保護學生視力。

　　(4)每月有計劃地進行家訪，并做好記錄，幫助家長解決一些對子女教育的問題。

　　(5)按要求參加學校組織的班主任會議、業務培訓等一切活動。

　　(6)對學困生要另立檔案，制定幫教計劃，跟蹤、考察、關心、熱愛他們，促其轉化。

　　4、學期初常規

　　(1)做好學生報到注冊工作。

　　(2)在開學前，要完成班級環境布置并做好衛生清潔工作。

　　(3)在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的安排順序。

　　(4)在開學一周內，對本班學生的思想認識、行為表現、生活狀況、家庭環境、學習基礎、身體健康情況等進行初步摸底，并根據本班學生實際，制定班級工作計劃，確定奮斗目標。

　　(5)改選和培養課代表、班隊干部。

　　5、期末常規

　　(1)組織好期末復習與考試，考后做好質量分析。

　　(2)寫好學生評語，填好學籍手冊和學生手冊，寫好班主任工作總結報告。

　　(3)清點班級公物，并向家長匯報清楚學生上繳費用的支付情況。

　　(5)整理好后進行生檔案，并將檔案與后進生見面，使他們能見其進步，知其不足，受到激勵。

　　(6)布置好假期工作，做好假期安全教育。

　　(7)開好學生家長會，向家長匯報本學期班級的工作情況。

　　四、班主任待遇

　　按《勝利一中初中部班主任津貼改革方案》執行。

　　五、班主任管理辦法

　　1、教導處加強對班主任工作的領導，定期召開班主任會議，了解情況，聽取意見，指導工作。

　　2、教導處定期對班主任進行考核，考核情況填入班主任工作考核檔案，并把班主任工作作為考核晉級、評定職稱、評選先進的重要依據。

　　3、任課教師必須服從學校安排，主動申請擔任班主任或班主任助理工作。

　　4、在擔任班主任期間考核不合格的，當年不得評優、評先進，不得晉升職稱。

　　5、凡因班主任失職或管理不嚴，尤其是應該到崗而自己擅離職守，致使班上出現重大事故者，或學生因打架斗毆、參加其他危險活動而致傷致殘，視情節輕重，扣發當月或全學期班主任津貼，造成惡劣影響的要追究責任，給予行政處分和經濟制裁。

　　6、對于不履行班主任職責，玩忽職守或其他原因不適宜做班主任工作的，學校將視情節輕重撤銷其班主任職務。

　　班主任管理制度 12

　　班主任隊伍的素質如何，直接反映出學校的管理水平，影響著學校的教育教學的質量。因此，為了加強班主任隊伍建設和班主任素質的提高，更好的促進班主任隊伍的專業化發展，提升學校的辦學水平，特制定本管理辦法。

　　一、班主任的聘用標準及程序

　　（一）聘用標準

　　1、忠誠黨的教育事業，熱愛學生，善于做學生的思想工作，掌握教育學、心理學的基本知識和方法，了解教育教學相關法律法規。

　　2、思想道德素質、業務水平較高，能以身作則，為人師表，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力。

　　（二）聘用程序

　　1、由年級蹲級領導和年級主任在本年級組內初定聘用人選。

　　2、年級組將初聘人選報政教處審批并備案。

　　3、班主任聘期一般為一年。（中途有特殊情況不能繼續擔任的，由本人提前向年級組提出申請，年級組確定續聘人選報政教處審批；或因工作崗位變動，需要調整的，年級組要及時確定人選，報政教處審批）

　　二、班主任的使用與培養

　　（一）使用

　　1、根據工作需要及班主任的工作能力、經驗以及學校、學生對其評價等分配帶實驗班或者普通班。

　　2、根據班主任的學科特點確定擔任文科班或者理科班的班主任工作。

　　3、對在擔任班主任工作期間有重大失誤或學生反映較強烈的，年級組可報政教處予以調整。

　　（二）培養

　　1、學年初對所有新聘教師進行班主任工作相關知識的`崗前培訓。具體培訓方案由政教處制定。

　　2、按時參加兩種會議。即：政教處召開的年級主任、班主任會；年級組召開的班務工作會。

　　3、參加年級組、政教處組織的班主任培訓和交流等情況。

　　4、組織優秀班主任外出學習考察。

　　5、每學期年級組組織班主任工作經驗交流和主題班會觀摩活動，并推薦上報參加學校班主任經驗交流和觀摩的人選，通過交流、觀摩發揮典型引領的.作用。

　　三、班主任待遇

　　1、班主任津貼每人每月500元，補助手機通話費每人每月50元。

　　2、班主任津貼同班主任月考核掛鉤。

　　3、班主任年度考核結果分A、B、C三級，以附加分形式計入教師年度考核中。

　　4、班主任年度考核為A級的為本年度優秀班主任。

　　5、獲優秀班主任的可優先考慮外出學習考察。

　　四、班主任的考核

　　班主任考核分為三級考核：周考核、月考核、學期考核。周考核由教師值周員和學生值周員共同實施；月考核由年級組實施；學期考核由政教處實施。

　　（一）周考核辦法及內容：

　　1、周考核辦法：教師值周考核的60分+學生值周考核的40分。

　　2、教師值周考核內容：

　　⑴學生出勤（根據學生出勤情況扣分：遲到一人次扣1分；請假累計3人次扣1分）

　　⑵環境衛生（教室、清潔區、公寓）（8分）

　　⑶課間操、眼操（進出場、口號、精神面貌、整齊程度）（7分）

　　⑷課間行為（5分）

　　⑸自習秩序（6分）

　　⑹自主學習情況（學習氛圍、提前靜堂、校園讀書）（12分）

　　⑺安全教育（檢查周二安全教育情況、學生間矛盾）（6分）

　　⑻班會課（6分）

　　⑼儀容儀表（5）

　　⑽文明禮儀（以附加分計入，累計不超過5分）

　　3、學生值周考核內容：

　　⑴環境衛生（教室、清潔區、公寓）（12分）

　　⑵課間操（12分）

　　⑶課間行為（不良行為、文明禮儀）（6分）

　　⑷自主學習情況（提前靜堂、校園讀書）（10分）

　　（二）月考核辦法及內容：

　　1、月考核辦法：四次周考核的平均值的60%+年級組考核的40分。

　　2、年級組考核內容：

　　⑴班主任出勤（根據教師出勤情況扣分，遲到1次扣1分，曠職1次扣2分，）

　　⑵文化建設（主題班會、兩操、教室、走廊文化、星級學生評選）（8分）

　　⑶學生自主管理（素質量化手冊、自主學習小組建設）（7分）

　　⑷校本培訓（4分）

　　⑸教學質量（10分）

　　⑹安全教育（重大違紀事件、安全隱患排查）（6分）

　　⑺未盡項目考核（5分）

　　（三）學期考核辦法及內容：

　　1、學期考核辦法：五次月考核的平均值+政教處日常考核（以附加分計入）。

　　2、政教處日常考核內容：

　　⑴班主任出勤（病假每天扣0.1分，事假每天扣0.2分）

　　⑵計劃、總結、其它材料上交（根據上交材料，評出A、B、C三等，分別得1分、0.5分、0分，不交扣1分）

　　⑶安全教育（根據宜川中學安全責任追究制度酌情扣除）

　　⑷校本培訓（承擔學校交流、觀摩等培訓得2分，學校以上培訓為3分）

　　⑸學生問卷（優秀率85%以上得2分，70—85%得1分，70%以下得0分）

　　⑹參加活動（根據失誤情節扣除0.2—1.5分）。

　　⑺班主任其它工作失誤按照《班主任工作失誤認定及考核辦法》酌情扣分。

　　班主任管理制度 13

　　為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化；并為發放班主任津貼等提供依據，特制定細則。

　　一、考核辦法：

　　1、班主任常規工作考核分采用得分制和倒扣分制相結合的方法。

　　二、班主任常規工作考核內容：

　　1、能及時制訂本學期班主任工作各項計劃，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

　　2、班主任按時參加班主任會議，不參加的扣3分，遲到的扣1分。（特殊情況除外）

　　3、能認做好學校布置的各項工作，如板報、班會記錄、團隊活動、各種材料、勞動基地等等。按時完成者得5分，少一次扣1分。

　　4、每周一的.升旗儀式，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然，學生不參加升旗儀式每人次扣1分，做與升旗無關事每人次扣1分。

　　5、能積極參加學校舉行的各項集體活動，外出活動班主任實行跟班制。每參加一次得1分，缺一次扣1分。

　　6、學期結束前，對于各項材料、總結，能及時做好，并按時上交者得5分，遲交者扣2分，不交者扣5分。

　　三、班級工作成績考核細則：

　　1、被評為衛生先進班的`加2分，文明寢室加2分。（以每周學生會和管理員公布結果為準）

　　2、學校舉行的大型活動（升旗、做操、集會等），散會后該班級活動范圍內有垃圾的，視其程度扣除該班積分1—2分。

　　3、在突擊檢查各網吧、游戲廳、臺球室時，如有學生進入這些場所，每人次扣3分。

　　4、就餐插隊，亂潑亂倒的，每人次扣分1分。

　　5、學生不得將管制刀具，打火機、棍棒等危險物品帶入校園，發現一人次扣積分1分。

　　6、凡翻越墻院出入校園的學生，每人次扣5分。

　　7、凡借他人出入證出入校園，對借出入證和被借出入證的學生所在班級各扣1分并沒收出入證 。

　　8、 住宿生不經允許隨意外出，不在公寓就寢的學生。每人次扣5分。

　　四、班主任津貼發放：

　　班主任考核津貼分為三個等級，一等比例占班級數的30%，二等比例占班級數的30%，三等比例占班級數的40%。

　　班主任管理制度 14

　　第一章 總則

　　第一條 班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

　　第二章 班主任工作職責

　　第二條 一日工作常規

　　1.班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔消毒，并認真作好晨午檢，消毒通風等工作。

　　2.搞好學生每天上、下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等情況，及時與監護人聯系，并根據具體情況向學校和相關部門匯報，在相關部門指導下采取相應措施。

　　3.指導學生“一日三打掃”工作，做好室內和衛生區的清理，以保證教室及衛生區的衛生，幫助學生養成良好的衛生習慣。

　　4.課間操鈴響，組織學生有序到操場做操。

　　5.督促學生認真做好眼保健操。

　　6.與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成教育合力，促進學生良好習慣養成。

　　7.放學后及時護送路隊并到班檢查班級清潔與消毒，提醒值日生注意安全。

　　8.對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記錄。

　　第三條 一周工作常規

　　1.按時、保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

　　2.認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。

　　3.落實好每周一次班隊會。

　　4教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。

　　第四條 一月工作常規

　　1.按時參加班主任工作例會。

　　2.根據本班班情，并綜合科任教師意見，家訪或電話聯系等多種形式和家長進行溝通。

　　3.總結當月班級工作，提出下月工作目標。

　　第五條 學期工作常規

　　1.班主任開學前梳理班級文化，制定班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

　　2.依據臨沂第一實驗小學評選方案，參照科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表章彰的學生。

　　3.規范認真填寫學生素質報告冊。

　　4.撰寫班主任工作總結。

　　第三章 班主任選聘

　　班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的`開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。

　　第六條 班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神：有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作責任心強；有合作、協調、溝通意識和能力。

　　第七條 教師擔任班主任由本人在上一學期結束前，填寫“班主任工作意向表”或由學校直接提名，經校委會研究通過后宣布實施。

　　第四章 班主任例會

　　第八條 為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。

　　第九條 例會內容

　　1.組織學習德育理論、政策法規和相關文件。

　　2.分析研究學生思想狀況和心理發展狀況，研討教育方法、措施及對策。

　　3.組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩活動。

　　4.討論學校政務工作計劃，安排學校德育中心工作。

　　第五章 班主任待遇和獎勵

　　第十條 班主任任職期間，享受班主任津貼。

　　第十一條 學校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業績與教師考核晉級、職稱評定、評優樹先等獎勵掛鉤。學校組織的活動（外出參觀、實踐活動、志愿服務）在同等條件下應優先考慮有突出貢獻的班主任。學校建立考核機制，根據教師考核積分和對工作成績顯著的優秀班主任每年予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。

　　第十二條 學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。

　　第十三條 班主任要加強學習和反思，提高個人素養。

　　第十四條 根據學校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應一一按學期、分年度記錄在案。

　　班主任管理制度 15

　　班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

　　一、一日工作常規

　　（一）早晨到校

　　1.班主任應在早讀前到班，檢查學生到校情況，發現遲到或缺席的學生要主動及時詢問有關情況；對遲到者要批評教育，對缺席者要及時與家長取得聯系，把好請假關。

　　2.檢查發型、衣著以及佩戴隊干標志、紅領巾的情況，對不符合學校規定的發型和衣著的學生應立即進行談話教育并限定時間整改。

　　3.指導、檢查班級及衛生區衛生情況，確保教室地面和走廊干凈、桌椅整齊、衛生工具擺放整齊，對沒打掃的值日生及時督促整改。及時糾正亂丟廢棄物、桌面刻畫、墻面污跡等現象。

　　4.督促學生認真讀書，協助任課老師抓好課堂紀律，提高早讀效率。

　　（二）兩操

　　1.指定班干部配合早自習或第一節課的授課教師（根據學校作息時間安排）組織學生排隊集合，按疏散示意圖行至通書廣場認真做好廣播操，檢查出操人數，對無故缺席、違規者，統計情況后，報給班主任知曉，保證做操質量。

　　2.教育學生集合整隊要做到快、靜、齊，做操時動作要規范整齊，

　　做操后統一集合、整隊、依次有序回教室。

　　3.指定班干部配合下午第一節課教師負責眼睛保健操的秩序，做好督促、檢查工作。教育學生要懂得愛護眼睛，堅持認真做眼睛保健操。

　　（三）上課

　　1.指導、督促學生做好課前準備。要求：預備鈴一響就歸位，準備課本和文具，安靜等待老師上課。

　　2.教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記；要求學生要養成安靜上好自習課的好習慣，指導學生合理利用時間。

　　3.關注藝體常識學科的課堂紀律，多巡視，多與任課老師聯系，多找學生談話，掌握班級紀律動態，發現問題及時處理。

　　（四）課間

　　1.教育引導學生文明安全地進行課間休息，嚴禁大聲喧嘩、尖叫、怪叫，嚴禁追逐打鬧。教育學生遵守公共秩序和社會公德，提醒學生見面打招呼，上下樓梯靠右行，不擁擠、不推搡、不跑跳、注意安全。促進學生養成良好的行為習慣。

　　2.經常巡視班級學生課間休息情況，制止追逐打鬧現象以及在教學區進行體育活動現象，杜絕危險動作的發生，確保學生的安全，發現違紀行為要及時處理。

　　（五）午餐及午間看護

　　1.教育學生配合午間看護老師排隊，按疏散示意圖行至食堂就餐。

　　2.教育學生在食堂用餐時，不大聲喧嘩，不奔跑嬉鬧，文明就餐，避免浪費，餐后餐具放到指定位置，輕拿輕放。

　　3.學生不在教室時，應關掉電燈，養成節約的好習慣。

　　4.午餐后，安排學生在看護老師的指導下或休息或完成作業或開展有益的活動。

　　（六）放學

　　1.指導值日班干組織學生搞好教室衛生，離開教室前關掉電器電源開關，關好門窗。

　　2.教育學生按最后一堂課老師的要求，排隊到待接區等候。

　　3.班主任下班前一定要到班級檢查，檢查本班無問題后再離校。

　　（七）其它

　　1.積極組織學生參加學校各種活動，完成學校臨時布置的其它工作。

　　2.協調班級各方面的`關系，做好溝通交流工作，及時處理好班級事務，做好常規安全教育工作，并在班級日志上做好記錄。

　　3.經常與家長聯系，及時向家長匯報學生在校情況，客觀、全面、發展地看待每一位學生，文明有禮地接待來訪家長，和諧溝通，有效交流。

　　二、一周工作常規

　　1.按時、保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

　　2.認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退。

　　3.落實好間周一次的主題班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的做好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。

　　4.做好學生干部的培訓工作，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

　　5.每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發，保持良好的衛生習慣。

　　6.每周對教室和清潔區進行一次大掃除。

　　7.教育學生愛護學校班級財產、公共設施，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。

　　三、一月工作常規

　　1.每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性且有記錄。

　　2.按時參加政教處召開的班主任工作例會。

　　3.根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。

　　4.總結當月班級工作，提出下月工作目標。

　　四、學期工作常規

　　1.每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

　　2.參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

　　3.規范認真填寫學生素質報告冊。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

　　4.撰寫班主任工作總結。既可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受。

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