小學“五項管理”制度

　　在不斷進步的社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度對社會經(jīng)濟、科學技術、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家整理的小學“五項管理”制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　作業(yè)管理

　　1.嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，確保小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成。

　　2.科學合理布置作業(yè)。教師應根據(jù)教學目標，布置適量的課外作業(yè)，不得超過課標要求；布置作業(yè)要注意加強基礎訓練，培養(yǎng)基本技能，針對不同學生可布置不同要求的作業(yè)。教師不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為批改作業(yè)。

　　3.堅決控制考試次數(shù)。小學一二年級每學期組織1次期末統(tǒng)一考試，三至六年級半期和期末各組織1次統(tǒng)一考試。小學六年級不參加選拔性或與升學掛鉤的統(tǒng)一考試。

　　4.教師應教育學生獨立按時完成作業(yè)。教育學生養(yǎng)成先復習、后作業(yè)、及時訂正錯誤的習慣。教育學生解題力求正確、合理、規(guī)范，在此基礎上求速度。教育學生字要寫得規(guī)范、清楚、端正。對作業(yè)不規(guī)范、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象要嚴格教育改正。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高學習成績。

　　5.教師應及時、認真規(guī)范批改作業(yè)，注意吸取從作業(yè)中反饋的信息，及時講評分析作業(yè)或調(diào)整教學計劃。教師可根據(jù)教學內(nèi)容與學生情況采取面批形式。嚴禁出現(xiàn)由學生或家長代批現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。

　　6.年級組要統(tǒng)一作業(yè)簿的用途，對各類作業(yè)的格式要有明確的要求。

　　7.教學部定時檢查各班學生的作業(yè)，對作業(yè)量、作業(yè)批改、作業(yè)設計及時進行反饋，并公布各班各科檢查結果。

　　睡眠管理

　　良好的睡眠有利于大腦發(fā)育，增強抵抗力，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)習水縣教育局關于進一步加強“五項管理”工作的通知要求，特制定以下制度：

　　1.各班不得要求或變相要求學生提早到校，不得隨意延長在校學習時間，造成學生休息時間不足、就餐時間無法保障，影響和制約學生身心健康發(fā)展。

　　2.引導孩子健康生活。引導學生合理使用電子產(chǎn)品，上健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡游戲，不用手機刷屏，規(guī)律學習生活，按時作息、不熬夜，保證每天睡眠時間不少于10個小時.

　　3.通過家長會、微信群等其他方式與家長溝進行宣傳教育，建議作息時間如下：

　　起床：6:30

　　早餐：7:00-7:20

　　上學：8：00到校

　　中午：12:00放學

　　午餐：12:40

　　午休：13:00-13:50

　　下午：14:30到校

　　放學：17:30（課后服務）

　　晚飯：18:30

　　家務勞動：19:00-20:00

　　睡覺：20:30

　　手機管理

　　為了維護學校正常的教育教學秩序，保障學生的身心健康，促進學生學業(yè)進步和全面發(fā)展，特制定本制度。

　　1.學校禁止學生將手機帶進課堂。

　　2.學校將定期不定期開展手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，按不同情況進行批評教育。

　　3.任課老師發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)使用手機，有權將學生手機扣留，并及時送交班主任處理。

　　4.為保障學生在校期間與外界的通訊，必要時可以請求班主任提供通訊服務。

　　5.每班發(fā)放一個手機存放箱，特殊情況需帶電話手表的學生，進校園將手機交給班主任保管，放學時及時返還給學生。

　　6.班主任向?qū)W生宣傳正確合理利用手機等通信設備，沉迷與網(wǎng)絡為身體帶來的危害。

　　7.學校要做好與家長的溝通工作，以取得家長的認同和配合。

　　讀物管理

　　為加強我校圖書室規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化建設和管理，為學校教育教學服務，根據(jù)貴州省《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》，結合我校實際特制定本辦法：

　　一、圖書室基本任務：

　　1.貫徹黨和國家教育方針，采集各類文獻信息，為師生提供書刊資料、信息；

　　2.利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；

　　3.指導學生課內(nèi)外閱讀，開展文獻檢索和利用知識教育活動；

　　4.培養(yǎng)學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力；

　　5.促進學生德、智、體、美等全面發(fā)展。

　　二、圖書室管理人員

　　1.選聘具有一定專業(yè)知識，熱愛圖書管理工作的人員從事圖書館管理工作，并將圖書館管理工作納入學校教育教學的常規(guī)管理。

　　2.應具備中專（或高中）以上文化程度，并具有基本的圖書館專業(yè)技能和計算機操作技能，經(jīng)培訓后持證上崗。

　　三、圖書、讀物管理與使用

　　1.圖書室應根據(jù)學校教育、教學和教研工作的需要廣泛采集國內(nèi)外相關圖書資料，積極按照《中小學生閱讀指導目錄》并兼顧教師配備各類讀物，豐富學校圖書讀物。為學生量身定做適合的成長書單，并鼓勵教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學素材，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　2.圖書室的藏書，應當包括適合中小學生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的專業(yè)書籍。圖書室藏書應做到結構合理，要按《中小學圖書館（室）藏書分類比》配備。

　　3.圖書室藏書量應逐步達到教育部《中小學圖書館（室）藏書量》的規(guī)定標準。每年按照《中小學生閱讀指導目錄》更新圖書。

　　4.凡進入學校的圖書、報刊等讀物，要嚴格審查，嚴禁非法、思想不健康、不適合中小學學生閱讀的讀物進入學校圖書閱覽室。

　　5.圖書室按照學校作息時間實行全面開放制度（配備大隊部學生協(xié)助管理圖書室），最大限度地滿足師生要求，充分提高圖書館資源的利用率，發(fā)揮圖書室的服務功能。

　　6.按照貴州省教育廳的三個三分之一進行圖書管理，即圖書室、走廊讀書角，班級讀書角分別按照比例存書，要開展好外借、閱覽、宣傳推薦等服務工作，并發(fā)揮走廊讀書角、班級讀書角的作用，使生均借閱率逐步提高。

　　7.圖書室要配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀指導并逐步開展圖書情報教育課、圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導。

　　四、圖書讀物借閱

　　1.圖書室的各種圖書、教學雜志等供本校教職員工和學生借閱，憑借教職員工崗位證、學生證借閱。

　　2.借書時必須自覺維護秩序，嚴格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書出本室。

　　3.借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時說明，否則由借書人負責。

　　4.借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫扛、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，進行批評教育，情況嚴重者按圖書原價賠償。

　　5.應執(zhí)行按期歸還圖書，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續(xù)借手續(xù)。

　　6.教職員工工作調(diào)動，學生轉學或畢業(yè)，必須還清所借圖書，圖書室的簽章是辦理離校手續(xù)的必要依據(jù)。

　　7.每次只限借1-2本，借期為兩周。

　　體質(zhì)健康管理

　　1.認真上好體育課，確保學生掌握1--2門體育技能。

　　2.積極參加陽光體育鍛煉活動，確保學生每天校內(nèi)外鍛煉各不少于1小時。校內(nèi)通過大課間、課間十分鐘、眼保健操、體育社團、體育興趣小組等多形式完成；校外主要通過家長監(jiān)督勞動教育、居家練習等多形式完成。

　　3.完善場地器材管理和使用制度，保障各類運動器材科學合理使用。

　　4.每年定期組織冬季體育節(jié)。

　　5.扎實開展籃球、足球訓練活動，積極參加上級組織的各種體育競賽活動。

　　6.要求學生合理膳食，健康成長。

　　7.規(guī)范坐姿和學習習慣，避免近視。

　　8.認真做好體育健康測試工作和體育年報工作。

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