中學教導處工作總結15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的中學教導處工作總結，希望對大家有所幫助。
中學教導處工作總結1
一年來，教導處在校長的正確領導下，在全體師生的支持下，始終堅持：“德育為首、質量為先、育人為本、和諧發展、創家長放心的學校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，堅持以教師為主導、以學生為主題、以建設優良的“校風、教風、考風、班風”為重點；以抓質量為核心；以豐富多彩積極向上的校園文化建設為載體；以服務師生為宗旨；以建設“文明、和諧、平安”的校園為目標；開展“抓學風、轉教風、促質量，抓安全、促和諧、保平安”的活動，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，大力開展校本教研活動，鼓勵教師相互學習，抓住機遇派出教師參加學習培訓，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，現總結
一、明確質量目標，分配教學質量包抓。
學年處我校及時召開教研組，年級組，班主任會議，確定我校教學質量發展目標，并按上級要求實施學校領導包抓年級制度，全體教師樹立質量意識，目標明確，干勁十足。
二、質量管理逐步走向規范化、精細化、科學化。
學期初，修訂并完善了各類教學質量管理制度，特別是《教師績效工資實施方案》和《年度考核方案》對常規教學的每一環節都實施量化，充分體現了以人為本的理念。
2、堅持科學管理，努力使學校走上民主科學的軌道，各種制度的`實施，都在教師完全認可的前提下實施，制度的落實，教導干事全部負責，存在問題及時提出改正意見。
三、深化課改，發揮部室作用，全面提升教育質量。
扎實培養了一批教學骨干教師和學科帶頭人，通過組織教師開展匯報課、示范課、優質課活動，取得了豐碩的成果，劉小平、張佳萍、倪玉峰老師被評為“教學能手”。
2、緊抓教學質量不放松，實施單元過關、月考制度，經過共同努力，成功培養了常康等35名學生進入高一級學校學習。
3、開展教研活動，轉變教法促進質量提高，姜瑛、宋軍峰教老師的教具制作受到縣上表彰，閆婷、吳淑芳等9位老師所任學科教學在縣上質量評比中獲得優異成績，受到學校表彰獎勵。
4、重視教師培養和學歷提高，鄭雪麗、郭任婷、閆婷等3名教師參加省、縣級教師業務培訓，夏玉、趙冬梅2位老師獲得本科學歷；劉玉柱、王宏亮、寇亞麗老師的教學論文在各級刊物發表。
5、重視特長生培養 ，正常開設體音美課程，想辦法調整老師，我們組建了體育鍛煉隊、音樂培養組、美術訓練組，一批體音美專長學生得到專業化訓練，適時舉辦春季運動會、元旦越野賽，慶 “七一”文藝匯演、迎元旦文藝匯演。使學生的特長得到培養。
6、開展“差生轉化“和”學困生幫扶“工作，本學期七、八、九年級教師分別確定了30名幫扶學生對象，責任到人，包抓目標明確、效果顯著。
7、重視期中考試和質量分析，及時召開家長會，了解學生各方面情況。
8、對學生進行學習行為習慣養成和學習方法教育，激發學生學習興趣。
9、重視遠教工作，充分發揮遠教作用，遠教教師工作認真負責，天天起床第一件事就是打開資源衛星下載裝置，下載資源，抽出時間，及時刻錄，整理編目錄，以供全體教師使用；扎實培訓畢業生，提高為農服務水平；鼓勵教師利用多媒體上課，豐富課堂內容，提高從教水平。
10、發揮實驗教學的作用，開展分組實驗、演示實驗、自制教具完成實驗，讓學生在實驗中發現規律，發現定律，體驗成功的喜悅，培養良好道德情操和學習興趣。
11、圖書管理人員，管理規范，克服困難，充分利用課余休息時間（每周一、四兩次），盡最大可能地開放圖書室，豐富學生知識視野，拓寬見識，極大地促進學生各科的學習。
四、加強教育，增強安全防范意識。
按上級要求開設安全課，及時檢查安全教案、作用，充分利用例會，班團活動時間開展安全教育收效良好。
總之，一年來，各項工作都開展有序，取得了一定的實效，在新的一年里，我們教導處人員，一定實施高標準，嚴要求，科學的管理，促進我校教育教學質量大幅度提高。
中學教導處工作總結2
20xx年是我們學校合校四年上臺階的一年，是全校師生精誠團結奮發圖強的一年，是我校各方面取得重大成績向著示范學校邁進的一年。為了搞好學校的教育教學，現對中學部過去的一年的工作總結如下:
一、所做的工作：
1、全面貫徹落實仁壽縣教育工作會精神；
2、因為有教師產假、退休、調動等實際情況，本學期教師任課、課程設置等困難重重，教導處配合學校多方協調，按新課程要求及學校實際在開校初進行課程設置、教師任課安排及安排課表；保證了教育教學的正常進行；
3、根據學校實際及教育局的相關文件，修改教學獎懲方案及調整了部分績效工資方案；
4、每月按時進行“六認真”的檢查與兌現；
5、配合學校做好“三三制”高效課堂、“小組合作”學習的相關工作；
6、配合學校做好住校生的管理工作，包括動員學生住校、寢室調配、晚上就寢紀律等；
7、堅持月考工作，及時召開好教師會、學生會；
8、配合教科室做好全校所有教師參加的新課程視頻學習及“新課程改革賽課”；
9、配合做好學校及學區的教研活動；
10、配合學校召開了20xx屆教學質量工作總結及20xx屆布置大會；
11、召開了分類學會、班科教師聯誼會；
12、抓好英語天天讀活動，效果較好；
13、組織實施學科競賽和閱讀競賽；
14、常規工作：如不時的巡校、根據白天時間的長短進行作息時間的更改、等工作。
15、實行骨干教師津貼制度，一定程度上激發了教師的教育教學激情與干勁；
16、協調其它部門及教師做好相關工作；
二、取得的成績：
1、教師們學習觀摩高效課堂視頻，部分轉變了觀念，提高了認識；學校召開了三次“三三制”高效課堂專題會議，大部教師教育教學觀念有所改觀，五到八年級有高效課堂實施方案、方法指導、評比欄、小組學習名單等。
2、全校所有老師的共同努力，基礎等各方面不太好的20xx屆，中小學雙雙在縣“義教”工作大會上被評為一等獎。
3、縣教育局辦公室主辦的.《教育信息》20xx年第4期以《六項措施助推讀書活動有效開展》報道我校的讀書活動、第九期以《四公九年制學校開展“規范書寫天天練”活動》報道我校的寫字活動、第14期以《磨刀不誤砍柴工聘請專家授課忙》報道我校聘請專家講課、第16期以《十大舉措落實縣教育工作會精神》報道我校貫徹執行縣教育工作會相關情況、第19期以《抓教研提升教學水平》報道我校的教研及賽課活動。
4、縣教育局對學校的教育教學工作進行檢查，予以了高度肯定；在汪洋學區教導主任大會上，更是對我校的教學進行了推廣性的宣傳。
5、教學類檔案管理比較規范、有序；
6、一些班級充分利用學校的監控設備，保證了學生好的學習習慣的逐步形成；
7、教師“六認真”工作扎實、務實、有效；本學年年輕教師“六認真”工作進步比較明顯；
三、存在的不足：
1、功能室使用差，如實驗室、多媒體教室、電子白板、圖書室的使用；特別是部分班級本學期讀書活動開展不好；
2、學生早上自覺讀書的習慣比較差；
3、“三三制”高效課堂、“小組合作”學習，監督力度不夠，有“小組學習”的形式但因為管理等方面的原因，學生紀律差，學生合作學習效率不高，學習效果不好；
4、由于監督不夠，班科教師蹲班坐課堅持得不太好；
四、工作設想及打算：
1、“六認真”工作落到實處，繼續堅決執行學校的幾個“一票否決”項目。過堂無教師上課“一票否決”;不備課就上課“一票否決”；一周內無一次蹲班聽課“一票否決”;任教課堂學生出現安全事故“一票否決”；隨意更改課堂性質“一票否決”。
2、狠抓畢業班工作質量，將畢業班工作落到實處，全面提升教育教學質量，力爭本屆畢業班獲縣一等獎以上。
3、既教書又育人，教師教好書的前提下，要對學生進行思想教育，成為學生的朋友；要注意加強組織教學，一個良好的課堂紀律是好的教學結果的前提。
4、更加規范科學的推進“三三制”高效課堂、“小組合作”學習。
中學教導處工作總結3
該學年以來，在學校領導的帶領和支持下,作為教務處的副主任，我根據學校制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教務處工作。充分發揮教務處對學校教學管理的功能,扎實開展教務工作，現將本年度以來本人所完成的行政工作總結如下：
一、積極組織模塊考試和推進學分管理。
根據新課程改革的相關精神，學生每修完一個模塊就需要進行模塊考試和學分認定。教務處每學期均要組織兩次模塊考試，一是在每個學期第12周組織語數外第一模塊的考試及學分認定，二是期末貴陽市未進行統考的學科，在18周由教務處組織模塊考試及學分認定。
存在的問題：
①.部分教師監考過程不夠認真,在監考中做與監考無關的事。這幾乎是所有考試均有的現象，如何改變這一現狀，值得思考。
②.部分老師沒有充分利用學分進行教學過程的管理，學分管理流于形式。 ③.學分表的制作部規范，上交不準時，給學分統計工作帶來極大的不便。
二、認真做好圖書室、實驗室、速印室的管理和協調工作。
圖書室、實驗室、速印室等處室工作均是為老師和學生服務的，作為教務處分管的副主任，我認真做到嚴格這些部門工作人員的考勤，要求他們積極認真的為學生和老師做好服務工作，同時注意自己所負責部門的用水、用電和藥品安全。另外，對危化藥品保管室做到每月最少兩次檢查并做好詳細記錄，節假日前均例行檢查，每學期放假前做好檢查并將危化藥品進行封存。存在的問題：
①.實驗室老師偶爾上班不夠準時，僅靠教務處管理難度較大，建議非任課人員實行打卡上班。
②.因學生太多，多間實驗室還承擔了考場的功能，給實驗室安全和衛生管理帶來很大的困難。
③．實驗室建設于上個世紀80年代，沒有雙通道，存在安全隱患。
三、組織開展“苗圃計劃”、推進自主招生工作的順利實施。
認真開展同濟大學“苗圃計劃”的推選、上報、和培養工作。經班主任推薦，教務處考察，校領導把關的逐級審查模式，于20xx屆學生中推薦了4名同學為“苗圃計劃”的'推薦生，經過同濟大學的考察、面試等選拔環節，4名同學最終均獲得通過。于20xx屆學生中推薦22名同學為“苗圃計劃”的推薦生，22名同學均于1月23日通過了由教務處組織的創新項目立題答辯。20xx屆共56名同學為推薦生，相關培養工作在有條不紊的進行之中。
20xx年，各重點大學和大學聯盟的自主招生如火如荼，競爭可謂是白熱化。我校作為清華、北大、上海交大、浙江大學等國內一流大學的優質生源基地，這些大學今年均在我校投放自主招生指標。作為分管的副主任，我的職責就是本著公平、公正、公開，對學生和學校負責的基本原則，積極向各大學推薦優秀人才。20xx屆共推薦參加自主招生的學生為45人。
存在的問題：
①今年是各大學自主招生投放指標全面鋪開的第一年，并且要求各異，給推薦工作增加了很大的難度。
②由于往年沒有如此大規模的指標投放，教務處在組織推薦過程中存在經驗不足，準備不夠充分的現象。
四、抓好教學日志的填寫和口語考試的有效開展
作為教育教學常規管理不可缺少的重要環節，教學日志的填寫從來都不為老師們所重視，該年度以來，教務處組織各班學習委員認真學習教學日志的填寫要求，基本做到教學日志的填寫規范，按時上交，為學校及時了解教師教育教學過程提供了一個途徑。
口語是語言學習的一個重要的組成部分，口語考試也一直是貴陽市學期考試英語學科的一個重要內容，可英語老師們總是隨便給個分數（基本全班每位同學都是滿分---10分），很少有老師組織正規的口語測試。自接管英語口語考試以來，我認真思考該項工作該如何開展，最后決定由教務處統一印制計分表，各位老師必須在學期考試考試前根據自己的課程安排確定所任班級口語考試的時間并上交教務處，教務處根據既定時間進行檢查，一經查證不安要求舉行口語考試的，將做記載并進行公示，考試結束后要求任課教師立即將計分表上交教務處。經過一年的嘗試和推進，取得了良好的效果。
存在的不足：
①教學日志填寫內容不夠真實，有敷衍現象。
②口語考試的給分標準很難統一，教務檢查最終只能重過程輕結果。
五、積極認真配合搞好各種教務常規管理工作。
我個人理解的教務有三層含義：
一、為學生和老師做好后勤服務。
二、認真組織搞好各種大型考務。
三、積極認真處理好各種日常事務。
作為“教務之家”的一員，除了干好自己分管的工作之外，我還積極配合韋主任和陳主任做好教務處的各項工作。正如蘭校經常提到的那樣：“相互補臺，好戲連臺；相互拆臺，一起垮臺。”團結力量大。
總之，凡事不可能完美，但我一直在追求完美。盡管如此，工作中也還存在很多不足，真誠希望得到各位領導的幫助！謝謝。
中學教導處工作總結4
第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。 反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規管理，提高教學效益
(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細致等現象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學
(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的'管理和監督作用。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作設想
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向
學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
三、教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。
中學教導處工作總結5
教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現在總結如下：
一.狠抓常規管理
1.建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環節的再落實。
(1).認真學習，明確教學六個環節的具體要求。
(2).健全并完善檢查評估制度，做到“三個結合”。
A.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合。
B.學校考核與學生評估(問卷調查)相結合。
C.平時考核與期末總評相結合。
(3)繼續完善監控、督查制度。
A.堅持學校負責人輪流值日制度。
B.召開學生班干座談會，全面具體地了解教師教學情況。
(4).抓好畢業班工作，“以點帶面”。
畢業班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重點在信息交流。本學期我校九年級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在的問題，有針對性地采取補救措施。第一輪考試后及時召開以班級為單位的優秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發展，效果良好。七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補救。
2.狠抓“學風”，重點抓班級穩定，倡導自主、合作、探究學習
(1).穩定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經驗交流會”，讓班主任交流經驗，提出問題，探討方法。
(2).重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。
(3).倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調動學生學習的主動性、積極性。
二.立足校本，搞好教學研究。
積極開展校本和課改培訓工作。精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規與教師道德》上。并在中心校統一安排下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指導、引導校內教師在學習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參與，收到效果。
三.開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛
1.精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛煉了學生的`體魄。
2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。
3.認真準備，精心安排，及時舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。
4.加強對衛生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環境，治理校園臟、亂、差現象。
總之，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現象，學生厭學突出，違紀行為時有發生，教師的績效意識不強等，都有待今后改進。
20xx年x月x日
中學教導處工作總結6
工作指導思想：按照市教育局的工作部署，結合我校“為學生終身發展奠基”的辦學理念和我校“十二五”發展規劃，以求思文化為引領，促進和諧校園的建設和教學工作的創新。
總體思路：以學生、教師和學校的發展為根本，以創新型人才培養為動力，以研究有效課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以學科組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量，腳踏實地、高質量、高效益地開展各項工作，全面提高教育教學質量。本學期重點做好以下四項工作：
一、以推行“有效課堂教學”為契機，開展教師的業務比拼活動，充分發揮優秀教師的引領、示范作用，切實加強師資隊伍的建設。
建設一支愛崗敬業、勇于探索、業務素質高、基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是保證學校教育教學質量的關鍵。本學期隨著“有效課堂教學”的設立與實施，教務處將分層次、分梯度地加強教師隊伍的建設。
1.建立教師制度，為教師定位、定責、定目標，充分發揮教師的引領作用。
本學期，在校領導班子的支持下，教務處將進一步完善、修訂我校的“教師教學管理制度”，并做好該制度的實施工作。根據制度中的要求，我們將定計劃、分步驟做好教師的評選、認定和相關工作。同時開展“有效課堂評比”展示活動，通過課堂教學的實踐與研究，樹立教師在我校教學工作中的示范形象，發揮其引領作用。
2.開展“我校級學科帶頭人與教研網絡”的業務比拼活動，充分發揮學科帶頭人與科組網絡示范作用。
上學期在校領導、教導處的努力下，我校評選出了5名各學科帶頭人。本學期教務處將召開學科帶頭人的頒布儀式，與此同時，按照該方案中提出的校級學科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求，教務部門將利用本學期教師創優課大賽這一平臺，組織“學科帶頭人示范課”的業務大比拼，一方面促進這些教師的專業發展，另一方面也充分發揮學科帶頭人的示范作用，營造我校教師自主發展、相互交流、優勢互補、共同成長的教師發展的和諧氛圍。
3.利用青年教師培訓這一平臺，組織課例研究，做好對青年教師的業務引領。
根據廣大青年教師的需求，為了使青年教師培訓活動更加切實、有效，本學期的青年教師培訓主題將定為課例研究。教務處將安排教師，結合他們的教學實錄，教學分析，課后反思等內容進行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例研究，一方面給教師們做好最富實效的專業引領，另一方面為本學期“有效課堂教學”的教師得到汲取經驗，儲備能量提供智力支持。
二、以有效課堂建設為核心，以兩級畢業班管理為重點，梳理我校教學管理的思路與策略，使教學管理再上新水平。
課堂是教學改革的主陣地，是每個教師實踐的主戰場，扎實細致地把高效教學研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學期教務處將繼續以學生終身發展的教學理念為指導，以規范具體的教學目標為導向，以扎實的教學內容為載體，以多元的學習方式為中介，在“教”與“學”方式的轉變上進行深入探索。
1.繼續完善學科特色教學模式，實現有效教學常態化，做好市“雙優課”的相關工作。
本學期，我校進行“雙優課”的評比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓，把握課程理念以便在新學期進行教學。十月份將進入第二輪的課堂教學比賽環節，其主題是“我的`模式我的課”。為此，教務處將要求各個學科組，通過開展課堂教學研究等系列活動，進一步推動特色教學模式的實施與深挖，在各學科、各教學環節實現教學模式全覆蓋。我們要重點做好兩件事，一是由各學科組組長組織本組教師，特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動，讓每位教師深知模式。二是加強內涵建設，以學科組、備課組為核心，以同教法、同模式、同課型等寫好導學案公開課的研究為內容，進一步推廣普及、完善補充學科特色教學模式，確保教師能有意識地使用，有目的地實踐，在原來“人人知模式，課課顯特色”的基礎上做到“創新性發展模式，創造性地運用模式”，切實提高課堂實效，推動我校的有效教學，做到有效教學常態化。
2.以兩級畢業班為重點，切實做到質量立校，總結出畢業班教學管理的策略，
在我校20xx屆中考再度取得佳績之后，教導處將根據我校近幾年課程管理體系的實施，學科文化建設的過程，有效課堂的實踐與探索，以及畢業班管理的具體措施，實施對班級的分層次教學，大課與小課的設置，套練與專題訓練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措，進行總結、梳理，努力探索出具有我校特色的教學管理方略。組織好第下一屆“教學質量與管理”的研討活動，以此提升我校教學管理的軟實力。從教的方面，針對本屆初三畢業班的特點，加強研討，研究命題，明確方向，夯實基礎。通過召開畢業班工作的備考會、研討會，分析學情，細化目標，同時要不斷加強備課組內的交流和學科之間的合作，分類推進，保底促優。從學的方面，進一步推廣我校優秀學子的學習方法，做好“學業獎”獎學金的評定、表彰工作，進而營造學生良好的學習氛圍。
3.進一步完善期中調查反饋，做好教師評價工作，為提高我校整體教學水平提供有力依據。
伴隨著新課程的推進，許多“教育因素”發生了變化，在上學期教務處有意識地對期中教學調查的內容與形式做了一些改進，本學期結合教學中的實際問題，我們會做進一步的完善。努力使教學評價做到三點兼顧：一是兼顧教師教的評價和學生學的評價；二是兼顧終結性評價和形成性評價；三是兼顧量化趨向的評價和描述取向的評價：進而達到教學與評價一體化，為探尋教學的科學管理，提升教學水平提供有力依據。
中學教導處工作總結7
教務處工作總結
教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。一學期來，教務處能認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。
一、以教學為中心，抓好常規管理
嚴格常規工作管理。開學初，全體教師根據教學大綱和學生實際情況,制訂好本學期的教學進度計劃,教務處再根據教師的進度計劃、制定好全校的各項計劃與活動方案。堅持每月定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況,本學期孫捍梅、劉明輝、馬紅娜的教案比較突出，還有潘小平的教案體現了師生雙邊活動，王樹華的復習課教案也很詳實，作業方面張艷菊、孫丹丹、費淼、劉春艷等教師不但批改認真，而且而且還附有階段性的評價鼓勵性的語言，樹立了學生的學習信心。在檢查中發現問題也及時與教師交流,使教學工作落實到實處。本學期教務處還堅持每天巡課一次到兩次，發現問題及時與任課教師或班主任溝通，以保證教學有序進行。
加強考試管理工作。認真做好七、八、年級月考、期中及九年級的`各種模擬考試的命題把握、排版印刷、分裝保管、編排考場、監考教師及密封裝訂，嚴格了保證考試成績的真實可靠和公正。第一步，所有命題教師嚴把命題關，掌握好試卷的難易程度，使各類學生都有成就感；第二步，加強監考過程管理，嚴肅考試紀律，發揮考試功能，特別是九年級的朱冬梅、隋國臣老師為保證考試順利進行，帶病堅持監考，讓我們很敬佩；第三步，將試卷密封裝訂后統一批改,以保證考試成績的真實可靠和公正。第四步，閱卷后，嚴格做好試卷分析工作,教務處做出全校成績匯總及全校質量分析，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據，并且在每次九年級月考后，及時召開質量分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使考試更具實效性。
有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八年級學生對地理、生物結業學科的重視程度，教務處認真組織學科知識競賽活動，活動中地理、生物教師出題、閱卷，所有班主任積極監考密切配合使活動開展得有序有效，極大的調動了學生的學習興趣，掀起了學生的學習熱潮。
加強畢業班管理。3月18日，教務處組織九年級全體師生進行了“20xx屆中考百天誓師大會”，大會中所有任課教師及所有考生莊嚴宣誓，一定全力備戰中考，仇永蛟校長對考生給予了極大鼓勵。5月8日，教務處、九年級班主任、兩位體育老師及李雙鵬教師帶領九年級考生到高級中學進行了體育預測，為本年的體育中考體育測試順利通過奠定了基礎。6月23日，中考前兩天，教務處組織由趙校長、仇校長又對全體考生進行了考前動員，極大的增強了考生的信心，鼓舞了士氣。
做好準備工作，迎檢扎實有序。本學期我們先后迎接了區教育局的兩次常規檢查及兩次對我校初中部教學工作的聽課調研。在常規檢查中，區教育局檢查了我校各類教育教學計劃，教師假期作業和教師批改學生的假期作業的情況，檢查過程中對王冰，王金鳳的行書鋼筆字提出了表揚，也對各類計劃的合理安排給與了肯定，最后還對教師批改學生的假期作業等方面提出了合理化建議。在對教學工作的聽課調研中，教育局對我校的數學、物理及語文學科給予了高度贊揚，對部分年輕教師的進步也給予了充分肯定，比如苗壯老師的物理課、孫苗老師的英語課，在教學水平及課堂駕馭能力都有了明顯提高。
二、堅持以研導教，以教促研，研教結合
教學質量是學校發展的生命。本學期為全面提高教師隊伍的整體素質，造就一支業務過硬、善于創新的教師隊伍，教務處組織教研匯報課41節、青年教師見面課2節及校級教研觀摩課4節，所有教師都能認真對待積極參與，潘小平、孫亞楠老師率先利用電子白板及投影展示臺，為本學期的匯報課拉開帷幕，物理學科的強化練習、數學學科的現代化教學手段，政治、歷史學科的知識重組，語文學科的指導為主，青年教師的從容淡定，都展示了我校教師先進的教學理念、教學思想、現代化的教學技藝和卓越的教學水平。在此過程中，教務處也進行了全面的聽課和檢查。通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規范了上課常規，激發調動教師工作的積極性。
認真組織教研。本學期為確保教研活動的有效開展，對教研進行專人負責制。開學初，教務處及時召開教研組長會議，與各教研組長積極商討教研活動主題與方式。首先，抓實教研組聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。在各學科匯報課后，利用教研時間，授課教師先反思，其他教師再進行評課、議課，特別是政、史、地、生教研組在組長的帶領下為了不減評課、議課的熱度，在同學科教師出課后，及時調整教研時間，真正幫助年輕教師提高課堂教學水平，促進其專業化成長的速度。其次，豐富了教研內容，由教研組長帶領所有任課教師認真學習《新課程標準》，使我們的教學工作更加有目的性。加強了教研組建設，推行“集體備課，二次備課”制度，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、主動承擔組內工作，并每月上交教學敘事，對改進自己的教育教學思路，提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。
三、做好校本培訓，為中青年教師快速成長搭建平臺
認真組織業務學習。教務處利用雙周三下午兩節課后，由主講人精心準備材料。三月份先由國培學習回來的王秋杰教師為大家奉獻了題為《關注學情、提高教學質量》的精彩的講座，在交互式電子白板安裝完畢后，教務處馬上安排苗壯老師就白板的操作與應用進行學習，使全校師提高教師的電子白板應用能力,切實提高了教師的應用水平。四月份教務處先后就《如何掌控課堂紀律》，《教師如何在學生面前樹立自己的威信》進行了系統學習，五月份觀看了平民教師魏書生的視頻講座《民主化管理》，讓我們深受感動和啟發。六月份進行了教師學科知識測試，教務處統一批閱試卷并存檔。
四、存在的問題及改進措施
一是教師私自竄課的現象較多，教務處將加大巡查力度。
二是教研活動質量有待進一步提高，教師教研意識應進一步加強。
三是忽視弱勢群體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。
總之，在本學期中，學校教務工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。
中學教導處工作總結8
一學期以來教導處在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性。 反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：
主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變，本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規管理，提高教學效益
(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處中學教導處工作總結_個人工作總結_年度考核工作總結中學教導處工作總結_個人工作總結_年度考核工作總結。
(2)本學期教導處組織進行了每月一次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不細致等現象。
(3)本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到 心中有本，目中有人，胸中有法。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織各年級一次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性
4、進一步優化課堂教學
(1)各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的`教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力中學教導處工作總結_個人工作總結_年度考核工作總結工作總結。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
中學教導處工作總結9
本學年,教務處全體工作人員在校委會領導下,堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質教學,加強教學常規管理,充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規范教師的教學行為,圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階,特就本學年具體工作情況做以下幾個方面的小結:
一、注重隊伍建設,提升師資素質。
俗話說“青年興教育興”,近幾年,隨著我校規模的擴大和教育學生發展的需要,教師隊伍不斷壯大,我校調進或招聘的青年教師較多,而絕大多數是剛從學校畢業 的大學生。他們熱情高、干勁足、有拼勁,觀念新,但缺少的是教育教學經驗和駕馭學生的方法。而老教師觀念相對陳舊,現代化教學技術水平較低,教學手段落后,但教學經驗較豐富。如何使新老教師之間互補,取其長為我用,共同提高教學理念,優化教學設計,教有特色,教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現實而迫切的問題。為此,教務處圍繞培養青年教師組織了上崗課、過關課，并及時召集聽課小組成員進行評課，為青年教師的發展搭建了平臺，效果良好。
二、強化過程管理,提升管理水平
學校的中心工作是教學工作,教學工作的目標是提高教學質量,而教務部門則是學校的主管部門,為此,本學年我們主要做了:
1、落實“六認真”檢查。學校要提高教育質量,必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。開學初,全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況,制訂好本學年的教學進度,教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查,定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況,發現問題及時與教師溝通,使教學工作落實到實處。
2、開展校內教學比武。教學比武為廣大教師,特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺,本學年我校舉辦了教師辯論賽、青年教師集體備課展示課等。全面比較教師的教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功,廣大青年教師均能積極參加,成績顯著。
3、嚴格規范考試。考試是教學常規不可缺少的環節,為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關材料,做到方案落實、責任落實,加強監考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業,以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開年級質量分析會,找出存在問題并提出相 應的改進措施,使教學更具實效性。本學期除了組織好常規性考試之外，還組織了高三語、數、外會考工作，做好高一、高二會考報考工作。
三、優化課堂教學，提高課堂教學效率。
教學質量是學校發展的生命。要充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量中的關鍵性作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點切實抓緊抓好，努力造就一支業務過硬、勤于育人、善于創新的教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質。本學期配合高中三個年級組，分別進行全面的聽課檢查和督導，通過聽課，了解各任課教 師上課狀況，規范上課常規，激發調動教師工作的`積極性。本學期也加強對教師相互聽課的突擊檢查，促進教師相互聽課。
四、突出重點、加強畢業班工作。
1、加強畢業班工作的領導。學校成立了高三畢業班工作領導小組,校長親自擔任組長,積極深入班級、 深入課堂、了解真實情況,定期、不定期地研究解決高三的教育過程中的實際問題,協調各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。
2、認真學習和研究高考復習的指導性文件,高三各備課組能較好地把握高考復習方向,突出強化了訓練工作,提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課,做好專題復習的計劃,復習計劃落實到每天每堂課,精心備好復習課。復習課不走過場,做到:目標明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。抓好基礎知識的過關率,在落實上下功夫。在課堂教學上,積極提倡精練細析,講練結合。做到:有考必收,有收必改,有改必講。并及時做好情況分析,及時查漏補缺。
3、加強畢業班教學的分析研究。本學年教務處充分發揮了高三年級組的作用及各學科備課組職能,及時調整好復習計劃,研討新的
《考試說明》,比較新的《考試說明》與往年的差異,把握高考的方向,提高復習的針對性與有效性。
五、組織活動，豐富校園生活。
本學期教務處主辦第十七屆校園文化藝術節。內容包括師生文藝表演、師生書畫作品展、教師辯論賽 、教師排球賽、田徑運動會、學生籃排球賽等。師生同臺表演，增進了師生感情，增強了集體榮譽感和凝聚力。十月份組織了全校教師參加全旗大合唱比賽，并獲二等獎。十二月份組織學生參加全旗一二.九公路越野賽，并獲高中組團體總分第一名。同期組織了校內一二.九運動。
六、 認真做好圖書室 、閱覽室管理工作。本學期學校閱覽室又增添了二十多種報刊雜志，為教師查閱資料，提高自身業務素質創造了良好的條件。同時，為學生提供一個拓展思維，提高修養的讀書環境，有利于營造人人愛讀書的良好學習氛圍。
七、認真做好檔案整理工作，并接受教體局督導評估檢查。
八、不足之處
1、原計劃召開的課堂教學與課堂管理經驗交流會未能如期進行。
2、對于查課中存在的問題，只是采取了批評教育的方式，處罰力度不夠。
總之，教務處工作在校領導的領導下，將站在新的更高的起點，為實現新的更高的目標而努力。這是上級及學校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。
中學教導處工作總結10
一、關注學生的發展，對學生負責
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
二、加強服務意識，對學校負責
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中和期末考試檢測工作。
3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。
三、加強學習，銳意進取
學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以“三個代表”重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。
同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。
四、認真規范，抓好常規
不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、教研組長、教導處)三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。
本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的.各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。
五、課堂教改，注重重效
本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校“課堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。 本學期主要做了以下工作：
1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。
3、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。
六、加強教研組隊伍建設
為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由“規范”向“規范+自主”轉化，通過開展優秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。
七、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設
教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。借取兄弟學校教學經驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。
由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。
中學教導處工作總結11
XX-XX學年度第一學期，根據市教育局、市教研室的工作安排，在學校校長室領導下，xx中教導處認真貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念。在學校各部門的配合下，開展了一系列工作，現總結如下：
1、繼續開設高一 “xx講壇”。
從XX年起，“xx講壇”就成了我校招生、辦學的一個亮點和品牌。本學期，這項工作仍然在有條不紊地舉行：高一年級利用周六的時間舉辦了7期“xx講壇”，共邀請了校外13名優秀的特級教師、學科帶頭人主講。
通過“xx講壇”，提高了學生的學習興趣，開拓了學生的視野，促進學生的全面發展。
本學期，教導處將“xx講壇”開辦（XX年）以來的所有資料進行了整理，并匯編成冊。
2、通過校園網加強宣傳。
本學期，為加強教導處與社會、學生、教師的信息交流，在校園網上發表各類通知近40次。同時，借助xx中老師qq群，及時向教師通報信息，加強與教師的信息交流，提高了信息通報的效率。
3、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。
4、體育工作成績顯著。
在體育組的積極工作下，我校體育工作成績突出。在做好體育常規教學工作的同時，學生參加各種比賽也獲得較好的.成績。7月份省傳校乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打分獲1、3、4名；11月份市乒乓球比賽，男子團體第1名，男子單打獲第1名；11月份市田徑運動會，團體第5名；11月份市中學生羽毛球比賽獲團體第5名；12月4日至17日，在合肥舉行的安徽田徑項目傳統學校錦標賽上，學校獲優秀組織獎和體育道德風尚獎，丁xx老師獲得了省級“優秀教練員”稱號，吳班旺同學獲體育道德風尚獎并獲個人第5名。
為貫徹落實“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，以提高學生體質健康水平，9月份，教導處在體育組的配合下，組織了高一、高二年級的“體質健康達標運動會”。
9月份，教導處還成功舉辦第24屆校田徑運動會。
5、加強教導處各館室的管理。
開學初期，教導處對所屬實驗部、體育保管室、圖書室等館室進行了人員調整，保障了相關館室能夠更加有效地為教師和學生服務；同時，多次對相關館室人員進行了交流，要求他們進一步提高服務質量；XX年元月，對教導處所賂館室進行了安全檢查，并指安排教導處人員每周進行相關館室的常規性檢查，將館室管理納入常規管理中來。
6、加強學生考風建設。
考風建設一直以來就是教導處工作的一個重點，本學期期中考試之后，學生的考風稍有劣轉，教導處及時發現問題，進行研究并提出解決措施，力圖糾正學生的考風。
7、嚴格執行上級主管部門有關學籍管理的有關規定。
教導處根據上級主管部門有關學籍管理的有關規定，從嚴控制轉學、借讀，沒有出現違規現象。
8、認真做好課表設計、教學用書發放、報到學生統計、學籍審查等開學的準備工作，開學秩序井然。
9、通過“翻轉課堂”推進學校教學
本學期，教導處全力推進“翻轉課堂”的實踐研究，以此帶動學校教學質量的提高。
本學期，在充分調研的基礎上，在XX級新生中設立4個“翻轉課堂”實驗班，推開“翻轉課堂”實驗的序幕；10月份，xx市教育局組織40多名老師來我校考察學習翻轉課堂實施的具本情況并聽取李xx老師翻轉課堂的課《細胞核—系統的控制中心》；12月份xx學校共18位教師來xx中觀摩交流xx和xx等兩位教師的翻轉課堂；12月份舉辦的翻轉課堂公開課展示日，張xx等8位老師上課展示；12月份，還組織部分教研組長到杭州學軍中學觀摩兄弟學校“翻轉課堂”的實踐情況；1月9日下午，汪冰等8位老師上課，向全市數百名教師展示“翻轉課堂”實踐結果。
10、組織各類校園文化活動。
通過 “科普日”、“英語手抄報”比賽、高中作文比賽等活動，豐富學生的生活。
在音樂組和其它部門的配合下，xx中的各項藝術活動均有獲獎。9月份，市“江南之花”演出，獲市三等獎；10月份，市吟誦詩節演出，獲市一等獎。
11、認真做好教學常規管理。
9月份起，主管教學孫xx副校長親自制定“xxxx中課堂教學質量跟蹤檢查制度”，教導處與其他部門負責人一起，通過隨堂聽課、教案與作業批改情況的抽查及深入老師和學生的調研，從基礎做起，加強教學常規的管理；通過各次成績分析會，通報教學中存在的一些問題，并提出要求和解決方案；教導處還從各個渠道了解教學中存在的問題，及時給予解決。
中學教導處工作總結12
剛剛過去的20xx-20xx學年是我校教育改革深入發展的一年，也是學校積極實施趙校長提出“教學質量上檔次，三年實現突破300人大關，敲開北大、清華名校”規劃的一年。我們緊緊圍繞趙校長提出的工作思路和工作布置，結合學校實際，積極組織實施工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。現總結如下：
一、取得的成績
（一）教學成績大突破。
20xx年高考，我校達本科線311人，首次突破三百人大關。其中600分以上達20人，達一本線111人，文理兩大類達線255人。藝體生達線55人，普通班異軍突起，平均達線8人。提前實現了趙校長提出的“三年突破300人大關”的目標。
高一、二年級在升級統考中也都取得了優異的成績。高一年級273班總評是全縣文科班第一，278班總排全縣理科普通班第一。12位教師所帶學科在同類班級中排名全縣第一。高二年級共取得了24個評析項目中的14個第一，9個學科組有6個被評為全縣第一。
（二）常規管理獲好評。
在本學年縣教育局安排的全縣常規教學督導檢查中,教導處組織了相關教師的聽課活動記錄,及各年級的日常記錄、作業、教案等接受檢查。通過檢查評估，督導組一致認為我校教師作業批改認真、教研教改意識強,對我校的教學常規管理工作給予了很高評價。
（三）藝體生培養大發展。
高二年級組建了特長班，并強化訓練管理，共有體育、音樂、舞蹈、美術、書法、傳媒六支訓練隊，期中和期末都進行了嚴格的專業測評，并成功地組織了特長生的家長會，為高三階段的進一步強化訓練做好了準備。
高一年級依據趙校長提出的“文理并重、藝體并舉、多元發展”的辦學方針，通過擺事實，講道理，讓學生明確自己面臨的實際和應選擇的發展方向，通過專業教師的示范引導和優秀專業畢業生的現身說法，引導學生合理分流，形成了較強大的藝體隊伍。
二、主要工作
1、規范教學行為：①嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保各學科高質量完成教育教學任務。②明確管理責任，充分發揮以校長分管、年級主任負責、班主任為核心的管理體制的作用，嚴格落實各級目標責任。加強對年級組教師的管理和指導，使全體教師都參與管理，全員關心學生，關心全體學生。③以老帶新，促進新教師的成長。為使新教師盡快成長，我們為每位新教師配備了指導老師，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導。各教研組新老教師取長補短，相互促進，交流合作態勢良好，工作氛圍和諧。
2、狠抓常規管理：①明確各項常規要求。本學年教導處進一步完善常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、教案、上課、聽課、作業批改、輔導、考試的各個教學環節都提出了明確的要求。②嚴格檢查和落實教學常規。本學年教導處組織進行了兩次教學檢查，重點檢查了備課和作業批改。從檢查的結果來看，各教研組和教師整體上比較好，但仍然存在一些問題，如教案缺日期、作業批改不細致等。在教導處統一安排下，各年級組定期進行常規檢查，并做到了每項檢查都有記錄與反饋。
3、優化課堂教學：①注重教師教學觀念的轉變更新。主要通過評價來引導教師樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，并把培養學生能力作為第一要務。②以活動來推動改革。教導處在本學年組織了全校聽評課活動，通過教研組推出的全校公開課，組織全校老師聽課、評課，提倡使用雙向換位聽課法，即在聽課的過程中思考兩個問題：“我是學生，我聽懂了嗎？”，“如果我教我會怎么設計？”。通過本次活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，推進了教研組對教案設計、課堂設計、作業設計、學案設計和應用實效性的研究。提高了教師撰寫說課稿、課后反思、評課反思、學案應用反思和課堂再設計的能力。
4、建好兩支隊伍：在教學管理中，班主任和教研組長這兩支隊伍是關鍵和重點。①教導處要求各年級根據情況隨時召開班主任會議，細致安排日常工作，討論工作方法，積極研究應對學生中出現的新情況、新問題的辦法。要求各班主任多關愛學生，努力提高自我管理水平，營造良好的育人氛圍。②教導處要求各年級充分發揮教研組長的作用，強化教研組長負責制。要求各教研組長發揮個人的長處，大力開展教學研究，真正成為學科教學的骨干和排頭兵。
5、強化藝體發展：教導處遵循趙校長提出的“藝體并舉、多元發展”辦學思路，要求各年級引導學生合理分流，并通過多種方式強化藝體生的目標意識、責任意識、競爭意識、規范意識。要求并引導教師樹立特長生并非特困生，特長生更是優秀生的思想，并通過嚴格的`專業教學和強勢管理，使這部分學生迅速成長，形成了較強大的藝體隊伍。
6、精心組織考試：各年級組在教導處的統一管理下，對月考、期中和期末的考試都精心組織，周密部署。教導處要求各教研組長嚴把月考的命題關，要求各年級認真做好考后的分析與表彰工作，認真組織好各種形式的經驗交流會，以經驗交流來激發學生的學習熱情。
三、存在的問題及反思
本學年教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,取得了一定的成績，不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教學常規檢查應加強評價與引導。
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。
3、教學檢查的形式應多樣化。
可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
4、學生學習習慣的培養需進一步加強。
部分學生仍存在下列不良現象，遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力、考試作弊等。
5、課外活動開展，心理咨詢教育等方面的工作，有待大力探索。
針對以上問題，我們將在新的學年里，認真對待，積極研究，采取措施，開拓創新，爭取再創佳績。
中學教導處工作總結13
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20xx—20xx學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著求真、務實的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固兩基為突破口，扎實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結。
一、規范課程設置，推進課程改革
1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合校園文化開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立備、批、聽周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。
2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。
具體要求如下：
⑴精細備課，讓每一節課充實。
教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數學、音體美組教案，先集體備課確定重難點后手寫教案，其它學科每周第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節課上課前，所有教師將當周教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當周未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目了然的感覺。
⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。
教導處對教師上課具體要求如下：
1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。
2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。
5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。
6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。
（1）教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課。
（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程。
（3）教態親切自然，能貼近學生心理。
7、嚴格上課常規。
（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備。體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。
（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。
（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。
（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的`學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位。
（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。
8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶的良好習慣。
⑶科學鞏固，讓每一份作業都有實效。
作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下。
1、布置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。
2、凡布置的作業，教師必須先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。
3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，并限定時間補交作業。
4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。
5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。
6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。
中學教導處工作總結14
新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：著力課內，努力提高藝術教學效益。
我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現將其總結如下：
一、優化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣。
根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由 “近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法。
音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯系，汲取音樂素質的不竭之源。
學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學期課堂優化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見并指導。 本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。
一、認真組織教研組長及全體教師學習現代教育科學理論，學習素質教育理論，學習課改的有關文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養，建立了民主平等的師生關系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創設了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎的民主、動態、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養了學生基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發言，盡情抒發心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。
各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業務學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結合，加強教科力度，善于應用教改理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發展，教導處深入到各組中探討、研究、學習現代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區級一、二、三等獎，現有市、校級立項課題三項，并將如期結題。
二、教導處嚴格執行國家教委的十條意見及實施素質教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮中課改領導小組”，嚴格執行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養了學生的創新精神，提高了學生的綜合素質，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術教育，爭創勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。
三、進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現了教改的.思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導學生主動學習，關注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數學、外語等分科設置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環境和語言環境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。
每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經驗交流，《活動探究性》教學案例設計獲江蘇省二等獎;劉萍、姚炳康老師為區全體語文及政治教師開設了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區政治優質課評優一等獎;朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎;花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。藝術教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。
四、重視德育教育，把信息教育與教學改革結合起來，開發信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務。
五、繼續在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業務錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術，取得了良好效果。青年教師劉萍為區全體語文教師開設了公開課;朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎;花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。
六、本學期，我校新上崗的教師較多，教導處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養青年教師，使教師在業務上盡快入門，提高他們的業務能力和業務水平，現有結對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區評優課一、二等獎。
七、努力做好培優補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養和發展學生的主體意識和探究能力，成立培優班及輔導班，開拓學生的學習領域。
八、做好體育衛生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。
今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質教育窗口學校而努力。
中學教導處工作總結15
本學期，我校教導處在中心學校的正確領導下，認真貫徹落實教育局會議精神，牢固樹立和全面落實科學發展的觀點，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將一學期來，總結如下：
一、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質
在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。
1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。本學期我們重點學習了教育局所發的《關注課堂、走進課改》一書，每位教師都有詳細地學習筆記，提高了自身素質。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教導處進行了一次新課程教師培訓，并組織教師到宿州市十一中觀摩學習，組織教師到宿城一中觀摩骨干教師的示范課活動。
二、狠抓教學常規管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。
１、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核（記分冊）等，隨查隨記（載入教師業務檔案）并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內容的檢查。累計普查教案2次，普查學生作業幾千余本。
２、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。
三、深化教研教改，推進教學質量全面提高
本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。
１、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。
2、根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多個學科開放課。10月20日至22日我校進行了初一、二年級特色班的五節面向家長的開放課，此次開放課受到了家長的極大關注，前來聽課的家長達到近200人，同時向家長征詢了意見和建議。家長們普遍對學校采取開放課的形式和教學效果給予了肯定，對這次聽課活動表示滿意，認為這種形式增強了家校間的.聯系，增進了家長與教師間的溝通，對學校的教學狀況有了更為直接的了解。同時認為教師的授課能針對學生年齡特點采用聽、說、做、唱等方式讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識，教學方法新穎、獨特，形式活潑，寓教于樂，教學效果較好。
3、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與業務學習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫，評出優秀作文，進行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經驗的作用。
四、重視教師隊伍建設，促進素質教育的實施
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底，因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。
１、練內功，提高教師業務素質。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學歷，優化知識結構。
2、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊。繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。開學初，我們組織名師開會，研究布置全學期的工作，要求其起到帶頭作用。對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，我們3月份進行小組研討課，4月份參加鎮中心校組織的教師授課競賽，6月份進行校際觀摩課。在鎮中心校組織的授課賽中，張艷軍、吳敏教師獲得一等獎，張保宇、楊雷教師獲得了二等獎。
五、加強了畢業班教學工作管理
本學期教導處加強了對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業班進一步強化了培優補差的力度。九年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。各任課教師注意了每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實了每位教師身上。
在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學任務完成較好。學校工作開展得扎實有效，學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足，如教師激勵機制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發展，經費困難仍制約學校的發展，影響教師隊伍的穩定，但我們決心克服一切困難，辦好學校，起到“示范初中”的帶動和輻射作用。
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