體育組學期教研工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的體育組學期教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育組學期教研工作總結1

　　當接到“20xx年南山中學青年教師賽課”的通知后，在二月的一次組會上學習相關文件，明確目的、意義及要求，全面動員，積極準備，力爭在本次賽課活動中取得較好成績。

　　一、準備、選拔階段

　　1、認識到位：再次認真學習相關文件，把握原則，充分體現新課標的精神，減量增效。要想上好課，首先，思想意識到位，認真對待，態度決定一切。

　　2、確定預賽選手：經組內討論，并結合本人意愿，確定魏中、肖龍輝二位青年教師在組內初賽，給青年教師一個展示、鍛煉的機會，選拔出參加校級賽課人員。

　　3、精心設計教案：要求組內初賽選手在賽課以前設計出一套詳案，格式規范，圖文并茂，重、難點突出，明確知識目標、技能目標、情感目標和健康目標，并發給組內成員人手一份，調動大家參與組內活動的積極性，發揮大家的智慧，提出意見和建議。

　　4、賽、評、選拔：通過組內初賽及綜合評比，大家一致認為：肖龍輝老師準備更充分，教師的教態、氣質更佳，課的重難點突出，課的強度、密度基本合理，尤其是多處的師生互動處理得較為巧妙，最終在備課組組長會上確定由肖龍輝老師代表體育與健康組參加09年南山中學青年教師賽課活動。

　　二、修正、提高階段

　　通過組內初賽后的評課：充分肯定了肖龍輝老師上的本堂課的成功之處，同時更重要的是指出問題及其改進意見。并建議其迅速改正。如教材的搭配，最初肖龍輝老師選定的搭配教材是復習排球發球動作，此教材對學生掌握發球技術發展手臂力量有幫助，同時有對學生釋放壓力、寓教于樂的作用，但考慮到組織教學工作量及技巧難度大，一旦組織教學失控，很難體現出體育課半軍事化的特點，因此建議其搭配教材改為成體操隊形集體進行俯臥撐練習，此舉既達到了鍛煉學生手臂力量的目的，同時對課堂教學秩序的掌控把握性更大了。

　　在上體育與健康課時，對教師而言，難度最大的不是講解、示范、或保護、幫助，而是組織教學工作量較大，確保安全第一，不像在教室里上課有桌子、凳子把學生規范起來。也許教學手段的不當，有安全隱患，但組織不當或疏于組織則安全隱患更大。

　　安全第一是上好課的重要保證。因此，要實現“安全第一”，則必須加強組織教學。由于在組織教學方面學生知之甚少，無法辨別安全與否，學生對教師是完全信任的，對課堂教學中出現的大多數教學環節是不加思索的完全接受。

　　為確保學生安全，我們建議肖龍輝老師再細斟酌各環節的組織措施是否恰當，并指出現有的組織措施不當的、有安全隱患的、問題又突出的環節。如學生八人一組進行50米彎道跑后，應馬上整隊集合，這是控制課堂秩序、確保安全的一個重要手段，但關鍵在哪里集合更合理，如直接在終點處集合則有很大的安全隱患。

　　學生練習跑步時要求最后要沖，其末速度最大，沖過終點之后還會有十多二十米的緩沖，由于慣性很難立刻停下來，然而就在終點處站有1—8排的隊伍，這樣一來，跑步的學生在末速度較大的情況下沖過終點，就會沖進隊伍，難免不會與從側面探頭出來觀望的學生發生沖撞，輕則碰傷肩頸部，重則正面碰撞，人往后倒……

　　鑒于此，我們建議其要求學生在完成一組快速彎道跑過終點后，分別從跑道兩側的空地小步、放松的跑回起點，再集合。這既解決了課堂的練習密度，又讓學生在大強度運動后有一個放松過程，還可以多一些聆聽教師對其他犯不同錯誤的同學的教導，學到更多，或防范于未然。更重要的是此舉使安全隱患幾乎為零。值得表揚的是肖龍輝老師非常虛心、好學，所提出的建議完全接受，并立即改正。

　　三、賽課階段

　　肖龍輝老師一人上課，全組參與。如分頭準備場地器材，因下雨場地上有大量的積水，組織學生揮舞掃把打掃積水；給到場的領導、評委及看課教師分發教案。這一切讓肖龍輝老師上好課信心大增。上課鈴一響，由體育委員負責集合，隨著“老師好”一聲富有震撼力的呼喊聲，賽課開始了。一切按計劃進行著：完成課的任務，實現課的知識、技能、情感、健康等目標，包括時間的分配都很完美。

　　四、賽后反思

　　本次賽課得到了多名領導的關心和支持。從總體上看，在體育與健康組集體智慧的作用及肖龍輝老師的努力下，在20xx級25班班主任黎淵老師及全體同學的傾力配合下，對一個青年教師而言，本堂課是成功的，使其教學能力提高很大。對其鍛煉也很大。但還有些不足，如組織教學及觀察能力應加速提高，心中、眼中都要有學生，增強對課堂的駕馭能力，講解、示范需更準確，課的強度、密度須更合理及發揮學生的主導作用還需加強等。從長遠看，我們更希望這樣的賽課經常化，使更多的青年教師參與其中，使其教學能力迅速提高，健康成長，早日成為南山教學骨干。更希望對我組的每一位成員有所促進，在工作態度、陣地意識、上課技巧各方面都有不同程度的提高，讓組內每一個成員都為南山學子的終身發展打下良好的物質基礎，為新南山更輝煌的發展出力。

體育組學期教研工作總結2

　　體育教師的職責，重點是如何推進學校體育的全面發展，學校體育的發展的對象是全體學生。課堂教學又是全體學生學習的載體，這樣的連貫性，真正說明了體育課堂教學是學校體育發展的主陣地，為此，我們有了工作的目標，有了努力的方向，下面就學校體育工作做如下總結：

　　一、教學觀念的更新

　　1、注重教學資源的挖掘

　　教學資源包括人力（教師自身、學生）、教學方法、教學手段、體育器材等。

　　教師本身是一種資源，挖掘教師自身資源，能夠極大的提升學生參與體育活動的積極性。教學實踐證明，教師不僅僅是最重要的課程資源的利用者，更是最重要的課程資源。教師不僅決定了課程資源的鑒別、開發、積累和利用，是課程資源重要的載體，而且它本身就是課程實施的首要的基本資源。教師的素質狀況決定了課程資源的范圍、開發與利用的程度以及發揮的水平，在實際的教學中，許多教師在自身以外的課程資源十分缺乏的情況下，往往能夠“化腐朽為神奇”，實現課程資源價值的“超水平”發揮。

　　2、注重教學方法的改進

　　根據學生的興趣、個體差異、性格取向等方面進行教學方法的改進。學習中如果能力懸殊太大，會導致那些弱勢群體興趣更加淡化。新課程理念中指出“要使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要”。所以，教師在安排教學內容時應該努力考慮到這點。這樣的教學安排可以極力地挖掘他們潛在的體育意識，達到激發興趣，主動參與的目的。

　　3、注重師生感情的培養

　　教師積極參與學生的活動，與學生合作，競爭，游戲。教師參與學生的活動是真正體現師生雙邊活動的重要依據，一則可以隨時給他們學習模仿的機會；二則能夠拉近學生與老師的感情距離，學生喜歡了你，也就等于喜歡上了體育課。

　　4、注重德育教育的滲透

　　《體育與健康》課程是一門使學生學會生存、獲取健康知識，掌握健身方法，養成文明的生活方式和習慣，培養協作和競爭意識，形成勇敢頑強，拼搏進取等精神和意志品質的重要途徑。利用體育課堂對學生進行友誼競爭、和諧合作、互助互免等德育教育將對學校的整體德育教育的進程起到不可低估的作用。

　　5、注重教學評價的多元化

　　根據學生的課堂表現、體育理論知識、體育技能對學生體育成績進行綜合性的評價。宗旨：關注體育弱勢的成長和體育特長生的德育良性化，做到評價靈活性、系統性、綜合性。

　　二、抓好業余訓練，利用網絡平臺展示學生運動風采

　　注重學校基礎體育與競技體育協調發展，組織建立了男女籃球隊，田徑隊，體育教師能堅持早晚訓練，有計劃有目標，側重于訓練與教學矛盾的協調，如學生的文化成績、上課時間、任課教師、家長之間的矛盾。根據歷屆的經驗，全民運動會是展示學校體育綜合素質的一個機遇，我重點抓了學校籃球、田徑、健美操的訓練，其中校田徑隊在市田徑傳統比賽中榮獲第四名、區高中學生田徑比賽中榮獲第二名；校學生男女籃球隊分獲區高中籃球賽第三、二名；區廣播體操錄像比賽中獲第二名的好成績。這一榮譽我們通過體育櫥窗、網絡平臺向學生進行了充分的展示，取得了積極的學習效應。班級中行成了以某某為榜樣，學習中不怕苦不怕累，勇于拼搏的精神口號。

　　三、抓好群體工作，利用網絡平臺展示學校體育文化特色

　　學校體育群體活動是學校體育發展的重點工作，抓好了此項工作的開展，也就代表了抓活了學校的體育工作，學生的體育理論知識、體育技能、運動能力都會在此得到最好的詮釋。冬季三項鍛聯單煉和比賽是我校學生非常喜歡的'活動項目，已經成為學校的傳統賽事，每年度都要在全校范圍內舉辦一次，比賽的規模逐年擴大，成績逐年提高，促進了全體學生體育運動水平的進一步提高。通過活動，鍛煉了學生的身心，增強了體質，活躍了學校體育文化氛圍，陶冶了校園情操。并充分利用學校體育網對比賽的信息進行了及時的公布，參賽選手的風采得到了及時的報道，通過各種手段對學校此次活動進行了宣傳。

　　“踏實工作，誠實待人”是我們的`工作宗旨，我們應該愛我們的職業，因為有了愛你才會一往直前，因為有了愛你才會全身心的投入。總之，世界萬物有因有果，有得必有失，沒有真正的付出怎能得到真正的回報。

體育組學期教研工作總結3

　　時間飛逝，轉眼間xxxx學年的第二學期即將結束。xxxx學年是我們學校體育工作上的一個重要之年，也是個忙碌之年。總結本學期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進步，同時還與他校存在著一定的差距。現將這學期我校開展的各項體育活動進行一下總結：

　　一、加強領導，認真組織學習

　　首先，加強體育工作的領導，認真組織體育教師學習有關體育方面的專業知識，學習《學校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現代教育與管理》等等，并積極創造機會讓體育教師外出聽課、培訓，了解新課程的理念；其次領導經常進行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認真學習一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養。

　　二、教育教學工作

　　期初，每位教師能制訂好學科的教學計劃、教學進度，能做到認認真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學期一共開展了8次組內教研活動，大家共同探討教案、課堂教學以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認真做好《學生體質健康標準》的測試工作，對于某些后進生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。

　　三、積極開展課外活動，落實三課兩操兩活動，組織好各項校級比賽

　　在每班每周開足三堂體育課的同時繼續加強課外活動的管理和監督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實到每個教師，體育教師保證充足的器材和輔導，盡量安排較大的空間讓學生去活動、鍛煉，使之能吻合《學校體育工作條例》的規定和學生的個體實際。廣播操、眼保健操平時由大隊部進行督促、檢查，并進行公布，綜合評比。通過一系列的規章制度與落實措施，全校學生的“三課兩操兩活動”的實施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時。

　　根據上級要求和學校的實際情況，制訂好每學期的競賽計劃，并且能使計劃落實到實處，把握好每次單項競賽的年齡點。為了貫徹“每天鍛煉一小時”指導思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規程，比賽結束后能及時總結，歸納材料送到檔案室。

　　四、認清問題，改革進步

　　本學期正值區的第四屆運動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊參加多項比賽。達標賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運動員的風采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。

　　雖然本學期我們進行了很多訓練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項目組隊時間不長，學生沒有進行長期有序的訓練，而且本校的學生數不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。

　　針對這些原因，我們與上級分管領導商量最后決定下學期采用“少而精”的原則來進行課外訓練。每位體育教師選擇一至兩個有希望奪得名次的項目進行帶隊訓練，強抓、強管，把精力都集中在這一兩個項目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。

　　與其他兄弟學校相比，我們曹王小學的各項體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅信，只要團結一致，樹立信心，真抓實干，我們學校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。

體育組學期教研工作總結4

　　本學期，體育教研組各項工作在校各級領導的關心重視下，在全體體育教師的共同努力協作下，各項工作得到順利開展，并較好完成了任務，取得了較理想的成績。下面就本學期學校體育工作方方面面作一回顧總結。

　　一、體育教學工作

　　在體育教學過程中，各位教師能按照上級部門及學校領導提出的要求，開展教學工作。認真執行教學工作“六認真”，并按照要求備好課，寫好教案，進而努力上好課，從而減少了在體育課堂教學的隨意性、放羊式。

　　在教學中，各教師能根據學生的特點及實際情況，合理選擇體育教學內容，采用較有針對性的方法、手段，多形式的組織形式，并能抓住重點難點及學生的薄弱點，有的放矢開展活動、練習。從而調動了全體學生參與的積極性，使不同基礎的學生都得到了相應的發展，并使得整體教學效果質量得到提升。

　　按照教務處要求組織全組教師定期開展集體備課活動，共同討論教材內容的特點、重點與難點及所合理采用的教學方法，同時也結合學校現有場地器材條件，使各年級在體育教學內容、項目、難度等方面基本統一，從而保證了體育教學的正常開展，使全體學生得到全面均衡發展。

　　認真做好學生體質健康標準的測試工作。學生體質健康標準測試是一項面廣量大的工作，為了做好這項工作，我組全體教師本著認真負責的態度，認真細致的做好各項目的練習與測試，使測試工作做到全面、準確、無誤，并及時上報。通過大家努力，我們如期圓滿完成了測試工作。

　　一學期來，通過師生間良好的配合，較好的完成了體育教學任務，學生在掌握了一定的體育知識、技術、技能的基礎上，發展了身體、體能，提高了健康水平。同時，在整個教學過程中，一切都順利正常，無教學事故。

　　二、抓好校運動隊業余訓練，努力完成市級體育競賽任務

　　本學期，我校組隊參加了市中小學田徑運動會，xx市武術展示賽，xx市及xx省中小學踢毽跳繩比賽，xx市中小學籃球聯賽。為了完成好這些參賽任務，并力爭取得好成績，教研組的相關教師，能根據比賽規程要求，認真選拔隊員，做好組隊報名工作及相關準備工作。同時認真制定訓練計劃，并利用一切可利用的時間抓好訓練工作，確保了訓練的合理、有效、科學，效果明顯。

　　在師生共同努力配合下，我校在市中小學田徑運動會上榮獲初中組第一名；在xx市武術展示比賽中獲三等獎；在xx市中小學踢毽跳繩比賽中獲團體第六名；在xx省中小學踢毽跳繩比賽中獲團體一等獎；在xx市籃球聯賽中獲初中男籃第四名，女籃第三名；為學校爭得了榮譽，圓滿完成了競賽任務。

　　三、組織開展校內各項體育競賽活動

　　本學期，在學校領導的重視支持下，學校召開了第四xx屆田徑運動會，開展了冬季三項鍛煉及初一年級三人制籃球賽等競賽活動。這些活動得以順利圓滿完成，跟我們體育組全體教師認真組織，精心安排指導師分不開的。首先我們做好宣傳發動工作，以得到班主任老師的支持配合、學生的重視；其次，做好訓練指導工作，以得到技術與能力上的支撐；第三，充分做好各項工作的準備工作，保證活動順利、有序進行。通過這些活動，不僅豐富了學生的校園文化生活，發展了學生非智力因素，同時也培養了學生積極向上的進取精神、團結協作的團隊精神，增強了班級的凝聚力。

　　四、各項體育常規工作情況

　　1、全體教師能積極認真參加上級組織的教學研討活動、業務學習活動及競賽裁判工作。

　　2、組織本組教師開展教研活動，聽課、評課研討活動，通過活動及相互學習，使各位教師拓展了視野、更新了理念、提高了業務水平。

　　3、本組青年教師王xx，在20xx年xx市中小學教師專業素養競賽（初中體育學科）中獲一等獎。

　　4、部分教師能積極撰寫教學科研論文，并參加大市級以上的評選、獲獎，發表。

　　5、全組教師能協助學校開展大課間體育活動，積極參與檢查、督促、指導工作，使得大課間活動質量得到保證。

　　6、相關教師能認真做好體育場館的維護及體育器材的保管使用，保證了體育教學、訓練的正常開展。

　　五、存在問題

　　1、室內理論課的教學相對較少，還需要進一步加強。

　　2、在備課方面還存在不規范現象，還需進一步的改進。

　　3、體育課堂教學中所使用的器材，在出借、回收方面教師還需要進一步加強監督以避免不必要損失。

　　4、規模學校應具備一名專職器材保管員。

體育組學期教研工作總結5

　　在深化教育改革全面推進素質教育的今天，如何結合體育教學的實踐有的放矢地開展體育教研工作，提高我校體育教師自身的業務素質，

　　幾年來我校體育教研工作卻存在著諸多弊端和需要完善的地方。怎樣“教”、如何“研”是擺在我們面前的重要課題。就我校體育教研工作現狀進行淺顯的分析，對如何開展體育教研工作，提高其實效抒發己見，意在與體育同仁切磋，以達拋磚引玉之功效。

　　一、我校體育教研工作的現狀

　　1、對體育教研工作的重要性認識不足

　　受應試教育的影響，認為只要讓學生練好測試項目就可以了，而把體育教研工作看成可有可無。認為開展體育教研活動費時、費力、費錢、不實惠；個別體育教師認為，開展體育教研活動會分散精力，只要抓好競技體育項目的提高，在各級運動會上多拿幾分，就名利雙收了；更有人認為，體育教研工作是體育教研部門的事。

　　2、教研活動脫離實際，流于形式

　　以往開展各種形式的教改專題活動，公開課、觀摩課、論文講座等，這些活動在一定意義上講給人以頗多教益。但也有一些活動投入較多的人力、物力、財力，可實際效果并不理想。一是不切實際，針對性、指導性差；二是不研究主要問題，對重育體、輕育心；重于教、輕于學，重知識傳授，輕能力培養，重課內教學，輕非智力因素開發等普遍存在的問題，研究的不深入；三是不講究效果。

　　3、教研活動缺乏有效的組織領導和總體規劃

　　教研活動的隨意性，導致活動缺乏實效性，這里最主要的問題是體育教研缺乏總體規劃和有效的組織領導。往往存在自我封閉的“小教研現象”，校與校之間缺乏橫向聯系。

　　4、體育教研方式單一

　　以往，體育教研活動的方式常常是“一人講、眾人聽”，“一人做、大家看”，只重視教師的被動參與性，而忽視教師的主體性和主動性。92%的老師認為：教研活動重要的是相互研討，這反映出體育教師對教研組長“一言堂”、“獨角戲”的教研方式很不滿。

　　二、改變我校體育教研現狀的對策

　　1、建立和健全教研網絡，加強教研管理

　　學校要建立分管體育校長抓體育教研，教導處日常監督，教研組具體實施，形成

　　學校——體育教研組——教師三級教研運行機制。規定要做到有計劃、有措施、有評比、有交流、有總結、有表彰。制定完善的激勵措施，實行負責制。課題責任到教研組，分課題責任到教師個人。

　　2、要提高對體育教研工作重要性的認識

　　提高認識，首先是要提高校領導的認識，使其認識到開展體育教研活動，是深化體育學科課堂教學改革的需要，是教師從教育型向科研型轉化的有效途徑，進而為全面實施素質教育打下堅實的基礎。其次是提高教師的認識，體育教研旨在發動全體教師解決本校體育教學質量方面普遍存在的問題，努力探索素質教育條件下體育學科教學的特點和教學方法，認識不到這一點，參與體育教研工作就會被動、盲從，勢必造成體育教研活動的形式化。

　　3、體育教研要真正在“研”字上下功夫

　　所謂在“研”字上下功夫，就是教師要明確研什么？怎么研？

　　從形式上說，應該變“單向交流”為“多向交流”。形成教師之間、教研組的多向交流渠道。

　　從內容上說，要研究教育理論、教學觀念，要研究新課程標準、研究教材、研究教法等等，而且要結合小學體育教學的特點去研究。

　　體育教研是一項艱苦而繁重的腦力與體力勞動，需要體育教師長期的觀察、思考、實踐與論證，它絕不是憑空臆想，也不是對別人教研成果的任意裁剪和拼湊，它是體育教師將實踐上升到理論的創造過程。在體育教學的全過程中教師都要注重教學的改革和創新，不斷發現、不斷研究，方能使理論與實踐緊密結合，使教學與研究兩翼齊飛。切忌“研”、“教”脫離或把體育教研看成是體育教學的附加，既不熱心于集體教研活動，也不注重個人提高，滿足于上好幾堂課，片面追求轟動效應。

　　4.充分發揮教研網絡的功能，開展豐富多彩的教研活動

　　通過這一網絡，開展豐富多彩的教研活動，創設和諧民主的教研氛圍，讓全體教師積極參加教研活動，充分發表自己的見解和感想，大膽實踐，勇于探索，不斷創新。從而整體推動我校體育教研活動向縱深發展。

體育組學期教研工作總結6

　　時光匆匆流走，又一學期的工作結束了，我們體育教研組在各級領導的關懷指導下，在各位體育教師的協助下，順利的按照學期初制訂教研工作計劃圓滿地完成了各項任務。為了更好地進行體育教育教學和訓練工作，體育教研組定時有計劃有目的地積極認真地進行體育教育教學研究活動，經全體老師的努力取得一定的效果和成績；特將本學期的體育教研工作總結如下：

　　一、教學常規工作

　　本學期以來，我們教研組的工作及各方面在原有的基礎上更加成熟了一步。嚴格按照標準制訂年級的教學計劃和進度，根據新課程要求認真完成教學任務。

　　抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，通過鍛煉能夠掌握一到兩項專業技術，并應用到實踐中，不僅提高了自身的身體素質，能夠滿足學生的體育學習興趣，大大提高了學生練習積極性和體育課堂教學質量。在體育測試中及格率達到90%以上。

　　二、教研教改方面

　　本學期制訂體育教研計劃，根據周教研安排，并有計劃有組織的開展教研活動。針對學校體育工作的新形勢，我們的著眼點是培養學生的體育能力，我們的目標是提高學生的素質。并且我們籌備開設研究的省級子課題《著眼于學生體驗學習的體育校本研訓的研究》，以此作為教學研究和教學改革的重要手段，優化了體育課堂教學，爭取使教研活動真正收到實效。

　　彌補體育教研的空洞性。從學期初體育教研組全體人員積極的參加所在校組織的每一次集體學習，師德建設、專題講座、公開課、示范課等，各位教師都認真的做好了每一次學習筆記和記錄，并相互學習，取長補短。平時能夠不斷的學習與本專業相關知識，經過近段時間來的學習，全體教師的綜合素質和教學業務有了一定的提高。

　　我們教研組定期的對各項工作進行自行檢查，每周對上周的工作進行檢查總結，對下一周的工作進行計劃布署，而且經常督促各位教師注重一些方面的問題，定期檢查教案，及時發現問題及時解決，各項工作到位。

　　每周舉行的教研活動是總結教學經驗的有效途徑，教師們集思廣益，及時處理各種問題，讓每一個問題都有落實措施，避免出現遺留問題，持之以恒的教學改革，使得我組的教學體系日趨完善。但在開展的同時也存在著不足：由于學校特殊活動和放假的緣故，教研集體活動耽擱，未具體落實；但在申報課題項目及論文撰寫、教材編寫方面有所提高。體育教研組在科研方面不是很完善。

　　三、體育活動方面

　　在本學期，活動可謂豐富多彩，成績突出。從三月底，運動會通知下達以后，學生熱情非常高漲，積極練習，勇于困難，超越自我。我們體育教研組人員共同商討，并制定了的具體訓練方案。五月初我們舉行的學校春季運動會多種項目多項破紀錄。五月中旬參加市門球比賽獲得第二、第五的好成績。根據學校計劃和需求，學校的體育活動開展的有聲有色，各種活動協會組織按照各自的計劃在原有的基礎上進一步升華，狠抓落實。

　　四、現狀與舉措

　　1、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優良的教學風格，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。

　　2、要提高對體育教研工作重要性的認識，有計劃有針對性地開展教研活動，全面地提高體育教師的業務素質。提高認識，首先是要提高校領導的認識，使其認識到開展體育教研活動，是深化體育學科課堂教學改革的需要，是教師從教育型向科研型轉化的有效途徑，進而為全面實施素質教育打下堅實的基礎。其次是要提高對體育教研工作重要性的認識，有計劃有針對性地開展教研活動，全面地提高體育教師的業務素質。

　　3、體育教研要真正在“研”字上下功，所謂在“研”字上下功夫，就是教師要明確研什么？怎么研？從形式上說，應該變“單向交流”為“多向交流”。形成教師之間、教研組的多向交流渠道。從內容上說，要研究教育理論、教學觀念，要研究新課程標準、研究教材、研究教法……等等，而且要結合體育教學的特點去研究。體育教研是一項艱苦而繁重的腦力與體力勞動，需要體育教師長期的觀察、思考、實踐與論證，它絕不是憑空臆想，也不是對別人教研成果的任意裁剪和拼湊，它是體育教師將實踐上升到理論的創造過程。在體育教學的全過程中教師都要注重教學的改革和創新，不斷發現、不斷研究，方能使理論與實踐緊密結合，使教學與研究兩翼齊飛。切忌“研”、“教”脫離或把體育教研看成是體育教學的附加，既不熱心于集體教研活動，也不注重個人提高，滿足于上好幾堂課，片面追求轟動效應。

　　總之，我們在某些方面的細節上仍存在一定的不足。在以后的工作中我們一方面要總結經驗，揚長避短，發揚傳統的良好工作作風，另一方面要懇請諸位領導指出我們存在的問題和不足，使我們的工作得到及時的改進，為學校的發展做出我們的貢獻。

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