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物理教師工作計劃

時間:2023-04-04 11:27:07 工作計劃 我要投稿

物理教師工作計劃合集15篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的物理教師工作計劃,希望能夠幫助到大家。

物理教師工作計劃合集15篇

物理教師工作計劃1

  一、 切實推進物理課程改革

  1、進一步更新教育觀念

  新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

  2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學模式

  新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素:1、提出問題;2、猜想與假設(shè);3、制定計劃與設(shè)計實驗;4、進行實驗與收集證據(jù);5、分析與論證;6、評估;7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應(yīng)新的`物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗教訓,都能在教學實踐中使用這一模式。

  只有這樣,新的課程標準才能得以落實。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求。

  3、落實物理實踐活動

  新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動,初中教學大綱規(guī)定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,爭取掀起一個實踐活動的高潮。

  二、狠抓畢業(yè)班教學

  教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試,我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握中考動態(tài),提高復習效率,爭取在今年的中考中取得好成績。

  一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作,本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使我們物理教師騰飛的翅膀。

  三、積極參加教研活動

  1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃。活動要經(jīng);,要保證至少二星期1次,每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退,按時完成任務(wù)。

  2.要加強理論學習,要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然,還要加強物理專業(yè)知識的學習,特別是近代物理的學習。

  3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。

物理教師工作計劃2

  物理教研工作的總體要求是:把基礎(chǔ)教育課程教師培訓作為當前和今后教師繼續(xù)教育的重要任務(wù),認真做好高中物理教師培訓工作,為高中課程改革和教師培訓做好準備。常州中學逐步實施物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論,重點研究課題,實施教學套路,培養(yǎng)青年教師。

  這學期的重點任務(wù)是:搞好基礎(chǔ)教育師資培訓,轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂教學,改變學習方法。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動與實施。搞好學科教學基地建設(shè)。教學常規(guī)實施情況調(diào)查及相關(guān)經(jīng)驗推廣,多媒體輔助物理課堂教學研究,普通高中物理課程改革研究與實驗研究及數(shù)據(jù)總結(jié),高中新課程標準和新教材培訓學習。青年教師培訓積極為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志征集稿件。要加強對中考和高考復習的指導,特別是要適應(yīng)高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力的培養(yǎng)。

  一、是進一步深化教學改革,繼續(xù)開展科研項目

  1、組織開展“多媒體輔助物理課堂教學研究”的`研究。

  2、結(jié)合高中新教材的使用情況,總結(jié)了“普通高中物理課程改革研究與實驗”課題研究的相關(guān)數(shù)據(jù)。

  二、搞好培訓,提高課堂教學效率

  1、組織學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強實施課程改革的意識和責任感。

  2、組織物理課程標準的學習,充分認識學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,結(jié)合課堂教學組織觀察研究課程。

  3、優(yōu)化課堂教學,引導學生參與學習過程,學會學習,主動學習,充分挖掘物理教學中的教育功能,積極推進素質(zhì)教育。

  4、進一步促進和加強多媒體視聽教學在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。

  5、組織高中新課程標準和新教材的培訓學習,組織教材分析和教學研究,了解新教材的結(jié)構(gòu)體系,開展物理實踐活動和物理科普講座,培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣和愛好,拓展學生的知識面。

  6、組織高中新大綱和教材的培訓學習,組織教材分析和教學研究,掌握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點,重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和現(xiàn)代科學技術(shù)中的應(yīng)用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

  7、學習宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極準備。

  8、組織高中物理教學研究班和專題復習班,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質(zhì)量和復習效率。

  9、組織高三復習教研活動,討論研究高考改革思路及相應(yīng)的教學策略,

  2、辦好20年全國中學生物理競賽(高中)常州賽區(qū)。

  3、做好20xx—20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文及其他相關(guān)論文的收集工作。

  主要工作日程

  9月:

  1、市中學教研組與物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。

  2、高中及高中教研活動。

  3、相關(guān)主題的研究會議。

  4、高中青年教師研究課程。

  5、高中物理新課程標準輔導講座。

  10月:

  1、高中物理專題復習課。

  2、高中物理練習。

  3、高三四城市第一次(診斷性)聯(lián)考。

  4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。

  5、在初中和高中復習中交流教學經(jīng)驗

  6、第十三屆全國高中應(yīng)用物理知識競賽相關(guān)工作。

  12月:

  1、高中課例研究。

  2、高中青年教師研究課程。

  3、高三四個城市第二次(模擬)聯(lián)考。

  4、高三復習經(jīng)驗交流。

  1月:

  1、全國中學生(高中)物理競賽組織報名工作。

  2、初三復習經(jīng)驗交流。

  3、高中物理科普講座。

  4、高中新課程標準的宣傳與研究。

物理教師工作計劃3

  一、指導思想

  以學校和年級組的工作計劃為指導,以全面提高教學質(zhì)量為目標,面向全體學生,關(guān)注每個學生的全面發(fā)展,激發(fā)他們的學習熱情和愛好,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和算術(shù)能力。

  二,學生的基本情況

  這學期我在九年級三個班當物理老師。根據(jù)上一期期末成績和班級情況,每個班的學生成績參差不齊,尖子生少,學困生多。在課堂上,學生學習積極性不高,不夠靈活。這就要求教師在教學方法和學生的學習方法上做進一步的改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)學生的思維,提高學生的學習積極性和培養(yǎng)能力。另外,大部分學生在高二物理知識掌握不好,所以會在高九有一個總評,內(nèi)容多,時間緊,對他們來說比較難。當務(wù)之急是:第一次月考時間太短,課程太多,一定要在趕過程的.同時兼顧學生的學習熱情,把開頭處理好就是成功的一半!

  三、教學材料

  把一些知識埋在教材里只需要“知道為什么”,不需要“知道為什么”;計算問題明顯減少,難度也降低;使教材更貼近素質(zhì)教育的需要,知識體系趨于完備。學生的學習負擔減輕了,但知識拓寬了。

  2、強化物理實驗的教學功能,F(xiàn)行大綱要求初中物理教學以觀察和實驗為基礎(chǔ),教材中的各種實驗和實驗練習明顯增多。感性知識的積累有利于抽象邏輯思維能力的培養(yǎng),有助于學生養(yǎng)成尊重事實、勤于做事、按科學辦事的良好習慣。

  四、詳細措施

  1、堅持提前一周備課,準備切實可行的教案。

  2、堅持同科備課,加強老師之間的聯(lián)系,取長補短。

  3、加強教學方法的研發(fā),提供效率,挖掘潛力。

  4、教學上要由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結(jié)合,逐步拓展,重復記憶,加深印象。

  5、加強月考,注重教學成績。

  6、加強試題的收集和研究,了解和掌握中考試題和命題的走向。

  五、學期工作目標

  通過這種教學,學生可以形成一定的身體素質(zhì),自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為以后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)一批物理尖子生,掌握科學的學習方法,少不及格學生,形成良好的學風,養(yǎng)成學習物理的良好習慣,形成和諧的師生關(guān)系,使學生德智體全面發(fā)展。

  六、未來努力的方向

  面對新課程改革,教育要求教師有更高的要求,不僅要有高超的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,這樣才能適應(yīng)新課程實驗改革,不被時代淘汰,成為一名合格的教師。他們應(yīng)該在一個學期的基礎(chǔ)上,利用業(yè)余時間進一步學習新課程改革和最新教育理念的理論知識,并努力將學習滲透到工作中。融入備課講課,把學習放在第一位,只有不斷學習才能充實自己,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展。我將繼續(xù)不懈努力,努力學習,成為一名適應(yīng)時代發(fā)展的新型教師。

物理教師工作計劃4

  教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學期的教學工作計劃,按照計劃來,那么教課就明顯輕松許多,也更有成效。

  一、學科、班級情況分析

  我所教的年級,有兩個教學班,經(jīng)過上一學期的接觸,對他們的情況有了一定的了解,每班學生成績參差不齊,兩極分化較突出?偟膩碇v,學生學習的積極性的主動性都有待加強,需要對學生進行思想工作。

  二、學情分析

  經(jīng)過一個學期的學習,大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法,但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些,所以就必須要求他們:

  1.課前認真預習,做好分材導學案的預習部分,把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。

  2.主動高效率的聽課,帶著預習的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當老師講到自己預習時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

  3.及時做作業(yè),作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識熟練技能的基本方法。

  三、教材內(nèi)容分析

  (一)新課程教科書的特點

  1.從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設(shè)計教材結(jié)構(gòu)。

  2.注重探究活動,提倡學習方法多樣化。

  3.形式生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣。

  4.聯(lián)系實際,貼近生活。

  5.注意學科間的綜合,擴大學生的知識面。

 。ǘ┙滩膬(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義

  新課程標準中的課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學目標相比,不僅有知識與技能的目標,還有其他領(lǐng)域的目標,為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標,新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

 。ㄈ┬陆滩闹R體系的特點

  我們知道,八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及,它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣,通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣,也有利于增加學生對物理的感性認識。

  四、本學期教學目標、任務(wù)和要求

  (一)知識與技能

  1.初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的`關(guān)系。

  2.認識電學基本知識,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

  3.初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

 。ǘ┻^程和方法

  1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  2.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  3.通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  4.通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  五、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

  (一)鼓勵科學探究的教學

  1.鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

  2.使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

  3.重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

  (二)幫助學生盡快小入自主性學習的軌道

  在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  (三)進行分才教學

  實施分材教學導學案,對不同學生進行采取不同方法,針對優(yōu)、中、差生,分層布置作業(yè),個別輔導。在教學中加強學法指導:

  1.新課開始前,提前一天發(fā)放導學式學習案,讓學生利用預習時間認真學習內(nèi)容,為新課做好準備。

  2.教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

  3.教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。

  4.新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復習回顧。

  (四)加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系

  1.以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

  2.在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

  3.盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

  六、實施素質(zhì)教育計劃措施

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍,多聯(lián)系家長,了解學生的心理,以利于提高素質(zhì)教育。

物理教師工作計劃5

  1、精講精練

  為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力

  2、及時的反饋

  本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進行家訪。

  3、分層教學

  這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),做到教學有的'放矢。

  4、對于學習最困難學生的具體措施

  一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認受力的提高螺旋式上升。

  5、教學反思——教學改革——教學重建

  “教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣,還應(yīng)多聽老教師的課,與自己仔細對比,從中學習。主動邀請老師聽課指導,詳細些好課后記。平時多向老教師請教。

  6、提高一些女生的物理學習成績的相關(guān)措施

  6.1、培養(yǎng)興趣

  6.2、指導她們培養(yǎng)適合自己的新的學習方法

  6.3、幫助她們舉一反三

  以上措施并非只針對女生,男生并不是沒有類似問題,所以對許多男生同樣需要如此。

  7、作業(yè)中錯題的訂正。每天都把作業(yè)有問題的學生叫到辦公室里來輔導,并讓他們重新訂正。

  8、平時多做練習題

  這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理,以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。

  9、師生關(guān)系

  良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生。

  10、課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

  要善于利用現(xiàn)代化教學資源,結(jié)合物理教學的特點,整和信息技術(shù)開展物理教學,真正體現(xiàn)新課標的理念。

物理教師工作計劃6

  一、指導思想

  根據(jù)上學期制訂教學進度,結(jié)合學生特點,注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力,在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力,爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應(yīng)該全面貫徹的教學思想。

  二、情況分析

  一教材分析:根據(jù)課程安排,本學期x月份要完成一、二輪復習的教學任務(wù),夯實基礎(chǔ),查漏補缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復習。

  二學生學情分析:

  這學期擔任高三x班,x班的.物理教學

  1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,x班大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學任務(wù)。

  2、x班學生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

  三、教學目標與任務(wù)

  認真學習普通高中物理課程標準,根據(jù)新課標的考綱,認真組織教學。

  1、專題復習,分項突破

  2、高考分析,能力引導

  3、模擬試卷講評,能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備迎接高考

  4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績

  四、方法與措施

  1、面向全體,分類分層次指導。

  從全面提高學生的素質(zhì),對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生的具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標和要求,因材施教。

  2、抓好基礎(chǔ)教學,注意能力的培養(yǎng)。

  認真學習新的課程標準,在教學中應(yīng)強調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

  五、教學時間安排

  一輪復習在x、x日結(jié)束

  二、第二階段:專題復習20xx.x.x---20xx.x.x。

物理教師工作計劃7

  新學期初三物理教師工作計劃

  為了在本學期更好地做好物理教學工作,努力提高學生的素質(zhì),特做計劃如下:

  一、重視基礎(chǔ)知識教學:

  基礎(chǔ)知識是做好習題的基礎(chǔ),很多學生往往由于基礎(chǔ)不扎實導致出現(xiàn)不應(yīng)有的錯誤,因此,在教學中要著重訓練學生熟練掌握基本知識,形成基本技能.

  二、進行拓展性練習,訓練思維的靈活性:

  在掌握基礎(chǔ)知識后,學生對于解題的思路常常表現(xiàn)為固定模式,缺乏獨立的思考,所以,在教學中應(yīng)著重于解題靈活性的訓練,對同一題目提倡學生多種方法解答,不要滿足于做出就行.對學習優(yōu)秀的學生,鼓勵其多做有難度.靈活的題型,達到舉一反三的效果。

  三、培養(yǎng)學生良好的解題習慣

  大多數(shù)學生只是滿足于做會題,結(jié)果出現(xiàn)會做的題失誤。因此,在教學中主要培養(yǎng)學生的以下學習習慣:①認識審題,真正理解題意,看準要求。②計算能力:對于數(shù)字運算,要反復仔細地檢查,確保無誤。③書寫認真:有學生字跡潦草,上一步驟的計算自己都分不清,導致下步做錯,因此要向?qū)W生強調(diào)書寫認真的重要性,并及時督促。

  四、 工作措施

  1、 認真學習教學大綱,領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

  2、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每一個學生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。

  3、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。

  4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

  5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。

  五、教學中應(yīng)該注意的問題

  (一)學生是學習的主人,教師是學習的組織者和引導者

  學生是學習的主人,只有處于主動積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

  (二)加強演示和學生實驗

  初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要大力加強演示和學生實驗。

  (三)重視物理概念和規(guī)律的教學

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

  新學期初三物理教師工作計劃

  一、指導思想

  在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)系的教學,注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

  二、基本情況分析

  所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學生185人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力,以使不同層次學生的物理成績都有一個大的.提高。

  教學內(nèi)容安排:

  本學期的教學內(nèi)容為11—20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  三、教學目標

  1、教師教學成績目標

  A等率超過15%,B等率超過35%。

  2、學生認知目標:通過本期的學習,知道物理學科研究的內(nèi)容,了解物理對人類文明進步和社會發(fā)展的作用,學習物理研究的基本方法,幫助學生認識學習物理的意義,掌握學習的基本方法,認識物理與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。能力達成目標:教學過程采用探究式,以學生為中心,教師為主導,正確傳授知識,精巧講練。并進行形成性測試,及時反饋、矯正。情感教育目標:通過本期的學習使學生認識現(xiàn)實生活中物理的應(yīng)用,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對物理的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學習的快樂。在活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在物理上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  3、教科研目標

  本學期要加強對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學習,增強科研意識。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想,積極開展教育科研工作,力爭有一個科研課題,寫一篇高質(zhì)量的論文,力爭上一堂高質(zhì)量的教改實驗課。結(jié)合本學科的特點,教改的工作重點一是從課堂教學入手,課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學方法的研究,形成體現(xiàn)學科特點的教學模式,二是從備課改革入手,通過開展教學設(shè)計評選活動,加大對備課改革的研究力度。

  四、教學措施

  1、認真學習《新課程標準》,把新的教學理念貫徹到初三教學的教學理念貫徹到初三教學中。

  2、提高45分鐘課堂教學效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。

  3、加強集體備課,鉆研教材教法,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

  4、加強實驗教學,大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學生分組實驗)開足開好,并適量增加新實驗、小實驗。

  5、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,每堂課保證5~10分鐘學生練習,并即時上交、批改、評析。

  平時教學宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法,堅持“學生為主體,教師為主導”的教學原則,對學有余力學生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  6、注意學生非智力因素的培養(yǎng),使學生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。

  7、鼓勵科學探究的教學

  鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

  使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

  重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

  8、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

  以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

  在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

  盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

物理教師工作計劃8

  一、學生基本情況分析:

  1.本學期,我所教的班級是高三(134)、(135),這兩個班雖是重點班級,但是學生的知識水平參差不齊,物理科目比較薄弱,特別是(134)班,上課睡覺人數(shù)多,如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等,同學們不太愛學習,對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù),這就給教學增加了一定的難度。然而,作為一名教師,應(yīng)該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

  2.高三第一輪復習選用的復習教材,用三維設(shè)計。優(yōu)點:教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答,如果教師不夠時間講練習時,學生就可以較方便的自學;基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細,學生在以后的自我復習時,可以很好地使用。不足:部分例題、練習的難度過大,不太適合本校的學生,所以要有針對性地選擇一些題目講,和讓學生做。

  二、工作目標:

 、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

 、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對一些常見的計算題目,能夠較為清晰地進行解答;

 、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

  三、教學研究

  積極參加物理教研備課組的每次活動,從中學習有關(guān)的教學理論和方法,探討有關(guān)的教學問題,相互學習,互相促進。多聽課,吸取他人教學之長,本學期力爭外出聽課學習,還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題,為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文,努力提高自我的專業(yè)水平。

  四、工作方法與措施:

  1、重視主干知識,強化學科內(nèi)綜合,同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識,其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。強化學科內(nèi)綜合,其中,出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為:(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識,一般以選擇出現(xiàn)。其中,交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的,復習中應(yīng)給予足夠的重視。

  2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。

  理科綜合考試中物理實驗題,既要考查獨立完成實驗能力,還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題,其中包括設(shè)計性的實驗題,想一想怎樣用所學的物理知識,實驗方法和儀器,設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應(yīng)用,拓展學生視野,設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題,增加學生對這類習題的訓練,要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。

  3、講練結(jié)合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題,提高表達能力

  少講、精講、多練,要給學生充分的時間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。用基礎(chǔ)題來訓練學生的解題方法,培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣,要正確分析學生知識和能力方面存在的問題,設(shè)計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導和訓練,力爭收寫清潔工整,語言表述簡練,符號運用合理,所列方程準確規(guī)范,不斷提高表達能力。

  4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練,特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,要求應(yīng)用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看,考查敘述性和討論性問題的`可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓練。

  5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,強調(diào)回歸教材。

  近幾年的理科綜合試卷中,出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,或者是常見的優(yōu)秀模型,只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中,一定要引導學生回歸課本,要重視課本中的模型,發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,將它們與常見的問題聯(lián)系起來,挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,借以提高學生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力,做到舉一反三,精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。

  6、應(yīng)該加強與當前課改相關(guān)問題的研究,重視對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng),以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),重視非智力因素的培養(yǎng),使學生在高中有積極的心態(tài),信心百倍地迎接高考。

物理教師工作計劃9

  一、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃,狠抓課堂教學效果,不斷搞好基礎(chǔ)知識,基本物理思想和方法的教學,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的能力,以學生為中心,因材施教,分層教學,使學生具備良好的素質(zhì),大力提高學生的思維能力。

  二、教學目標

  通過教學,達到學生"三基"過關(guān),能力增強的目的,學生能獨立完成教材上的習題,能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習,逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,用物理知識去解決實際問題的習慣,達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。

  三、教學方法

  課堂教學于課后輔導相結(jié)合,集體講授與個別輔導相結(jié)合,堅持每次課后有一定量的作業(yè),并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例,習題融入課堂教學中,以拓寬學生的視野。

  后進生的轉(zhuǎn)化

  1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學生學習物理的興趣,使學生逐步養(yǎng)成多讀,多想,多動筆(特別是教材,教材中的例,習題)良好的學習習慣。

  2,要求每位學生認真作好課本上的每一道題,督促學生更正錯題,及時輔導作業(yè)有困難者,杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

  3,了解學生學習的.實際困難,幫助其解決困難并給以學法上的指導。設(shè)立進步目標,鼓勵,表揚進步者。

  4,結(jié)合學生的實際情況實行分層教學,對不同層次的學生加強教。

  學的力度。

  高一物理教學進度安排表

  周次教學內(nèi)容課時備注

  一緒言第一章一,力

  二,重力

  三,彈力習題課

  四,摩擦力受力分析五,力的合成

  五力的合成

  六,力的分解

  五單元測試講評

  六第二章,

  一,幾個基本概念

  二,位移和時間的關(guān)系

  三,運動快慢的描述速度

  四,速度和時間的關(guān)系

  五,速度改變快慢加速度

  六,勻變速直線運動的規(guī)律

  七,勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用

  八,自由落體習題課

  十期中考試試卷講評

  十一第三章,

  一,牛頓第一定律

  二,物體運動狀態(tài)的改變

  三,牛頓第二定律

  四,牛頓第三定律

  五,力學單位制

  六,牛頓運動定律的應(yīng)用

物理教師工作計劃10

  一、關(guān)于教學計劃的說明:

  本學期繼續(xù)使用人教版《必修二》,共三章,分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。同時高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學科,與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程,了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力,發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學對科學進步以及文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

  二、教學目標:

  知識與技能:

  (1)以平拋運動和勻速圓周運動為例,了解物體運動的合成與分解,研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念,以及動能定理和機械能守恒定律。

  (2)了解研究物理學的基本觀點和思想,學習研究問題的方法;

  (3)了解物理學的發(fā)展歷程,關(guān)注科學技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響;

  (4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

  過程與方法:

  (1)學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法;

  (2)經(jīng)歷科學探究過程,認識科學探究的意義,嘗試應(yīng)用科學探究的方法研究物理問題,驗證物理規(guī)律;

  (3)通過物理規(guī)律和概念的學習過程,了解物理學的研究方法,認識物理實驗、物理模型和數(shù)學工具在物理學中的作用;

  (4)具有一定的質(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問題能力和交流合作能力。

  情感態(tài)度價值觀:

  (1)讓學生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,發(fā)展對科學的好奇心和求知欲,樂于探究自然界的奧秘,能體驗自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

  (2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神,具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學的意識;

  (3)有主動與他人合作的精神,有將自己的見解與他人交流的愿望,敢于堅持自己的正確觀點,具有團隊精神。

  三、教材分析:

  第一章《平拋運動》可分為兩個部分:

  第一單元第一節(jié):講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

  第二節(jié)、第三節(jié):講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解,并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律,這是本章的一個重點內(nèi)容。

  第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié):講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象。

  第一單元第七節(jié):講述圓周運動的實例分析。第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分:第一節(jié):學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識;第二節(jié)和第三節(jié):學習萬有引力定律的知識;第四節(jié)、第五節(jié):學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識;第六節(jié):學習經(jīng)典力學的局限性。第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元:第一、二、三節(jié):講述功和功率;第四、五、六、七節(jié):講述動能和動能定理、重力勢能;第八、九、十節(jié):講述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

  四:具體實施:

  基礎(chǔ)+學法+培養(yǎng)興趣

  1.精講首先,概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學。其次,把握好進度,不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重,應(yīng)符合學生的實際,對于大多數(shù)學生來講,在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。對于提高題,由于主要面對的是成績較好的學生,可以以方法指導為主,而一般的習題必須考慮到大多數(shù)的普通學生,并且要結(jié)合精練。

  2.及時的反饋課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋性的練習,以課后習題為主。作業(yè)有問題的'學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

  3.加強對學生進行學法指導其中要求之一是讓學生重視課本。

  做法:筆記直接做在課本上,課后習題都要在課本上有完整的解答,把課本補充成為一本好的學習資料。

  4.對于學習困難學生的具體措施一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識掌握,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防備,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

  5建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個學生,特別是學習有困難的學生。

  6.提高學生對物理學習的興趣

  (1)培養(yǎng)學生的興趣,從興趣入手;

  (2)指導他們培養(yǎng)適合自己的學習方法;

  (3)幫助他們舉一反三。

  教師間的合作與交流在教學過程中,要多向備課組各位老師請教,尤其要多聽老教師的課。進行課堂教學改革和創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

物理教師工作計劃11

  一、學生情況分析

  本學期受學校任務(wù),繼續(xù)擔任高三1、2班物理科任教師,由于是高三年級,也即將面臨著全國高考的選拔考試,大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈,這點對以后的教學還是有較大幫助。

  二、教輔分析

  第一階段我們使用《創(chuàng)意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎(chǔ)知識和典型例題;同時有“課后活頁習題”可作為學生課堂鞏固知識的隨堂練習。個別難度較大的習題堅決舍掉,同時引入個別常見習題。

  三、教學目標

  創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學會知識的應(yīng)用。

  四、教學措施

  1、以學生為本,加強對學生的了解,抓好學生的兩頭促中間

  從學生的全面素質(zhì)提高,對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學生具體情況,制定恰當?shù)慕虒W目標,滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

  2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。

  認真學習新的課程標準與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復習教學更具有計對性,在教學中應(yīng)強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

  3、研究教法、改進教學、教學相長

  認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學方案,要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應(yīng)該自己完成的學習任務(wù)交給學生自己獨立完成。精心設(shè)計教學提高課堂教學效率,減輕學生負擔。

  4。強化物理基礎(chǔ)知識的復習,加強學生對概念和規(guī)律的深入理解。

  5。重視理論聯(lián)系實際,提高學生分析問題、解決問題的能力。

  6。加強實驗復習。

  五、教學研究計劃

  1、在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。并鉆研新教材,精心設(shè)計教學案例,堅持課前寫祥案,課后寫教學反思及總結(jié)。

  2、積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動,虛心向同事和前輩們學習(特別是有帶高考經(jīng)驗的教師),提高教學水平。同時也多聽其他科目的任課教師,學習更多的課堂教學經(jīng)驗。

  3。對學生的.作業(yè)作到全批全改,并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學筆記上,并對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,分層教學,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,同時也適當對表現(xiàn)突出者進行表揚。

  4。課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復講解,注重理解后練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

  5。精講精練,對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

  6。對于后進生,堅決落實個人一定得掌握基礎(chǔ)知識,通過平時小測,作業(yè)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)較差,基礎(chǔ)會考通過難度較高的同學,給與一對一的輔導,抓緊時間。對于優(yōu)生,開始加大培優(yōu)工作,對于一些教有潛力的學生,給與高考難度的題型練習,為以后的學習打下更好的基礎(chǔ),同事也做好后進生的學習進步工作,把中等生抓上,

  7、積極參加本學期的教研活動,參與教學研討。

  六、繼續(xù)教育的計劃

  1。平時多閱讀相關(guān)提高教學水平的書,多觀看教學視頻片斷,努力提高自己的理論

  2。深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

  3。平時認真學習教研、教改理論,不斷更新教育教學的理念,以新課改的思想理念指導教學,以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。

  七、繼續(xù)做好小課題:

  DIS實驗技術(shù)在高中物理實驗教學中的應(yīng)用

  八、繼續(xù)做好導教工作,用心負責,讓導生能真正的快樂成長與學習。

物理教師工作計劃12

  一、指導思想

  新的學年要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),認識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

  二、教學要求

  1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調(diào)動學生學習主動性,要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。

  2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用。

  3.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。

  4.教學改革的'重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中,應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系:

  (1)知識和能力的關(guān)系:

  高中物理教學既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實驗能力;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,學習內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學生有較高的思維能力,因此在教學中要注意教學方法,注重能力的培養(yǎng)和訓練。

  (2)理論和實驗教學的關(guān)系:

  物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學,加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,提高學生學習物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務(wù)。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主,這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯(lián)系實際,也是物理學科的特點之一,在教學中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點,以培養(yǎng)學生良好的學風。

 。3)會考與高考的關(guān)系:

  高二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班,進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向,甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考,這是高中物理教學的最低標準,因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習,對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要,所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎(chǔ)。

  三、本學期教學進度安排

  本學期共20周,實際安排授課時間17周,按每周5課時計算,共85課時。

物理教師工作計劃13

  一、業(yè)務(wù)學習

  面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時代發(fā)展

  二、促進自身的轉(zhuǎn)變

  1。在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到“放““活““趣““新““實“。為了提高課堂教學效率,我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學,勤學,會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,注意總結(jié)經(jīng)驗,在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

  2。教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性,實用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實用,新穎,具有個性化特點的教案。

  三、加強備課

  在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

  四、積極參加教研

  我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

  五、兢兢業(yè)業(yè)

  在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

  六、教學措施:

  我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論,目標教學,教學方法,學法指導,智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標,備教材,備學生,備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

  在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的'發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽,寫,讀等綜合能力都得到提高。

  七、學期工作目標:

  通過本期教學,使學生形成一定的物理素質(zhì),能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的物理基本功,為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批物理尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

物理教師工作計劃14

  本學期本人擔任高一物理教學工作,在教學中不斷改進教學方法,達到最佳的教學效果。

  一、學生情況分析

  剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學生普遍聽得懂,學生學習的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會問,作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學。

  二、教材與教輔分析

  本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材,突出了新課程的四個特點:注重基礎(chǔ)。

  1、強調(diào)從生活走進物理

  從物理走向社會,注重保護探索興趣,學習欲望;

  2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;

  3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習,注重物理學核心概念的建立。

  必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點都是高考、會考中的重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學生重視。

  三、本學期應(yīng)達到的教學目標

  本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,積極主動地學習,能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上,有意識讓學生接觸到往年的'高考題,拓展他們的思維,提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

  四、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題

  1、因材施教,精講精練,及時鞏固,改進不足,爭取每位學生

  都有所突破。

  2、加強實驗課的教學和探索,特別是分組實驗,要保證學生都

  能獨立地完成,培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

  3、重視課外活動,進行物理課外興趣小組活動的指導,進行研

  究性學習,給學生以充分的課外研究探索的舞臺,使學生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

  4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,

  讓學生體驗到學習物理的有用,從而激發(fā)他們的學習熱情。

  五、教學研究的計劃

  1、加強校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提

  高本人的教科研水平。

  2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,重新備

  課,同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

  3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,針對教學

  中的重難點進行探討,尋找更好的教學模式。

  4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時與上課老師探討交流,

  研究教學中的長處與不足,互相學習,取長補短,努力提高自身的教學水平。

  六、繼續(xù)教育的計劃

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用遠程教育平臺多聽講座,多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用。

  深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

物理教師工作計劃15

  一、指導思想

  從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

  教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

  三、教學目標

  通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

  一、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

  二、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  三、進一步突出應(yīng)用物理知識教學,樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力

  四、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的.主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

  五、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

  六、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的!敖淌菫榱瞬唤獭。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  七、繼續(xù)深化教學改革,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發(fā)式教學,反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,開展討論式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。

  四、具體措施

  一、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

  二、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。

  三、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

  四、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

  五、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。

  六、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結(jié)尾工作。

  七、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

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