數學學習工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的數學學習工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學學習工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師。

　　二、目標任務

　　1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓自己成為一位思想素質、業務素質過硬的數學教師。

　　3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極參加各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極參加集體備課和業務學習活動，共同提高教育教學水平。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

　　三、具體措施

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的'問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規范日常工作：

　　嚴格規范數學教學常規。要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

　　3、教師角色的變化：

　　要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

數學學習工作計劃2

　　一、學情分析：

　　光陰似箭，日月如梭，一晃這學期就要接近尾聲，回顧本學期教與學的歷程，總體覺得還行。現在已經完成了教學任務，學生對新知識的掌握還是令人滿意的，這從九次的單元檢測中可知，但是存在的問題也不少。前段時間因為學生排練經典誦讀及六一節目，學習狀態不佳，直接影響到學生的學習成績，在模擬考試中，表現出基礎掌握不牢靠，應用能力差，成績普遍低下。為了使這次復習更加有效，對學生總體掌握知識情況分析如下：學生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統計、三角形、小數的意義和性質都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結合律很容易混淆，這在接下來的復習中要予以重點對待；數學廣角和圖形運動中的內容掌握也不夠扎實，特別是對雞兔同籠問題有相當一部分的學生還沒有真正掌握，這要作為復習中的難點來突破。

　　二、復習目標

　　通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和內化，進一步鞏固數的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發展空間觀念，統計觀念，獲得自身數學能力，全面達到本學期規定的教學目標。并幫助學生逐步養成自覺整理所學知識的意識和良好的學習習慣，發展他們對數學的積極情感，增強學好數學的自信心，全面提高教學成績。

　　三、復習重點與難點：

　　1、重點：（1）四則運算、運算定律與簡便計算。（2）小數的意義與性質、小數的加法與減法。（3）三角形的特性、三角形的內角和。

　　2、難點：（1）整數小數的簡便運算、圖形的運動。（2）靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。

　　四、復習內容：

　　本冊的復習包括的主要內容，共分為五部分：小數，四則運算和運算定律，圖形的運動，平均數和統計，數學廣角，三角形。其中“數學廣角”通過具體的生活實例向學生滲透“雞兔同籠問題”，讓學生初步感受、體會數學的魅力。下面就各部分內容的復習作簡要說明。

　　1、“小數的認識”的復習。本學期所學的小數的認識是在三年級下學期學習了小數的初步認識的基礎上進一步學習小數的意義和性質。小數的認識和整數的認識一樣，重點仍然是讓學生從概念和方法方面去掌握，包括小數的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外，小數的性質，小數點移動引起小數大小的變化，求小數的近似數等也是這部分內容的復習重點。從整數到小數，是數的一種擴展，整數和小數之間有著內在的聯系，如小數的.大小比較方法其實和整數的大小比較方法是相同的，用“四舍五入”法求小數的近似數也和求整數的近似數方法類似，復習時要注意讓學生用遷移類推的方法進行學習。但小數又有著和整數不同的特點，如在小數、整數末尾添上或去掉“0”，其結果是完全不同的，復習時注意讓學生通過對比，達到鞏固知識的目的。

　　2、“四則運算和運算定律”的復習。由于小數加減法和整數加減法的意義相同，在計算方法和驗算方法上既有聯系，又有區別，鼓勵學生用多樣化的策略進行驗算，進一步培養檢驗的習慣。最后，著重復習加法和乘法的運算定律和簡便計算，進一步提高學生靈活計算的能力。

　　3、“圖形與運動”的復習。本冊教材涉及“圖形”的一共有兩部分內容：軸對稱和平移，三角形。對于三角形，重點是復習所學的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯系和區別。

　　4、“平均數與統計”的復習。“統計”在本冊教材中的主要內容是復式條形統計圖。復習的重點是讓學生體會這種統計圖的特殊功能，在條形統計圖中，既可以看出每個統計數據的絕對數值，也可以看出數據變化的整體趨勢。除此之外，讓學生學會分析統計圖中的數據，根據統計圖中的信息開放性地提出問題，解決問題。

　　5、“數學廣角”的復習。“數學廣角”是通過具體的生活實例向學生滲透“雞兔同籠問題”的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。認識到數學與生活的緊密，從而激發學習興趣。

　　五、復習的方法與措施：

　　1、采用靈活多樣的形式組織復習，以知識點為復習要點，以題型為復習思路，通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識，達到加深體驗與理解，形成牢靠的知識結構，增進學習數學的自信心。

　　2、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數學的內在聯系。

　　3、通過練習提高學生綜合運用知識的能力和分析解決問題的能力。

　　4、對學習有困難的學生，要有針對性進行指導，幫助他們解決學習上的困難，樹立自信心，使他們通過復習都能得到進一步的發展。

　　5、重視優生的再提高，在平時的教學中，把重點精力放在了學困生身上，對優生沒有過高的要求，導致他們的思維沒有創新，在復習中要把精力移向優生，分層布置作業，使各層次的學生都有發展、提高。

　　6、重視家校聯系，利用校訊通多和家長聯系，及時交流學生的學習及思想動向，和家長達成共識，共同教育學生。

　　7、為學生創設快樂的復習課堂，使他們快樂學習，健康成長，每天都有滿滿的進步。

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