亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-09 12:25:50 工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板1

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,我在本學(xué)期的'英語教學(xué)中,主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

  2.采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

  3.注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4.整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三四班的英語教學(xué)工作,在這一學(xué)期中主要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和技能,有較好的語感,獲得初步運(yùn)用英語的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識(shí),并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的.自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

  二、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí),有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能,從上學(xué)期期末考的成績來看,(3)、(4)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀,學(xué)生英語水平普遍下降,一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心,一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,注重復(fù)習(xí)的有效性,避免走馬觀花,急于求成。

  針對(duì)這種現(xiàn)狀,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,特作如下計(jì)劃:

  1、要針對(duì)不同的學(xué)生,關(guān)注不同學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂

  三、教學(xué)具體措施

  1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感,不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感,不可盲目追求效率和進(jìn)度。

  2.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

  3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

  4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

  6.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好輔優(yōu)扶困。

  7.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  8.注意分層次教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

  9.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學(xué)生對(duì)話。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

  6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板3

  從學(xué)生高一期末考試情景來看,存在以下三方面問題:

  ①在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露,讀,不會(huì)讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

  ②基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),靈活運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。

 、圻\(yùn)用本事不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀本事、理解本事、分析本事、確定本事、應(yīng)變本事等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

  如何改善我們目前的英語課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,需要我校高二英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累,僅有經(jīng)過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí),從而到達(dá)在交際中靈活使用語言的目的。

  一、認(rèn)真落實(shí)團(tuán)體備課。以團(tuán)體備課為形式,集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下:

  1、團(tuán)體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),確定重點(diǎn)和難點(diǎn),做到教學(xué)案一體化;

  2、分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與本事;

  3、創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,變成校本教材;

  4、摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。

  二、利用教材提高學(xué)生的'基本功,堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。補(bǔ)充自選閱讀材料。

  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。

  三、聽力強(qiáng)化

  我們選用《學(xué)英語》的聽力材料,作為日常聽力訓(xùn)練材料。

  四、綜合檢查

  準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料,間或分塊測試,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

  五、落實(shí)培優(yōu)工作,維競賽作準(zhǔn)備。

  挑選20名以內(nèi)基礎(chǔ)好的同學(xué)進(jìn)行英語雙基本事的培養(yǎng)與提高,由陳宇負(fù)責(zé)輔導(dǎo);挑選10名以內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行英語口語、演講本事的培養(yǎng),由施嫻靜教師輔導(dǎo)。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板4

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)?傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。

  二、工作重點(diǎn):

  本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把教師的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合,爭取讓每次的教研組活動(dòng)都能到達(dá)研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

  三、具體措施:

  (一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)

  1、英語組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新資料。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的`教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。真正開展好活動(dòng),讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

  2、積極開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng),緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的研究,在評(píng)課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

  (二)抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。

  1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

  2、加強(qiáng)團(tuán)體備課。團(tuán)體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組要積極組織團(tuán)體備課,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。每次團(tuán)體備課要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。

  3、抓好新課程與新教材培訓(xùn),使教研組成員對(duì)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

  4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的研究課,經(jīng)過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使本教研組教師共同提高,人人受益。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板5

  一、宗旨

  堅(jiān)持以外語為特色,文理并舉、培養(yǎng)一批高素質(zhì)、復(fù)合型、國際型的預(yù)備英才的辦學(xué)目標(biāo),建立高中、初中、小學(xué)聯(lián)動(dòng)體制,使三校形成合力、融為一體、逐步推進(jìn)12年一貫制外語特色教育的深入開展。通過形式多樣的英語活動(dòng),為上外嘉定外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語教師和學(xué)生搭建自我展示的舞臺(tái),激發(fā)廣大英語教師提高自身語言素養(yǎng),探索教學(xué)藝術(shù),增長才干;激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣,為學(xué)校提供英語教改探索與實(shí)踐的平臺(tái),營造輕松、愉快、積極向上的英語教和學(xué)的良好環(huán)境。

  二、主題

  主題詞:外語為特色,創(chuàng)新求發(fā)展

  1、提供互動(dòng)平臺(tái),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與英語活動(dòng)的興趣通過互動(dòng)娛樂的英語語言實(shí)踐的氛圍和環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語應(yīng)用能力,提升學(xué)生的國際交流意識(shí)與能力,拓展學(xué)生的國際視野。

  2、提供展示舞臺(tái),培養(yǎng)和發(fā)掘優(yōu)秀英語教師人才

  通過舉辦各類展示評(píng)比活動(dòng),為上外嘉定外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語教師提供展示、交流英語教學(xué)技能、教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的舞臺(tái),培養(yǎng)和發(fā)掘優(yōu)秀的英語教師人才,加速我校英語教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)我校英語教師隊(duì)伍的建設(shè)。

  3、展示學(xué)校特點(diǎn)、加強(qiáng)校際交流

  通過舉辦邀請(qǐng)賽、展示活動(dòng)、嘉年華等形式,加強(qiáng)上外嘉定外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校與我區(qū)中小學(xué)校之間的校際交流與合作,展示我區(qū)各中、小學(xué)校在加強(qiáng)英語工作方面的特點(diǎn)與取得的成績。

  三、活動(dòng)內(nèi)容與形式(初步設(shè)想)

  上外嘉定外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校所屬中小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況,積極組織和開展內(nèi)容豐富、形式多樣的`校英語節(jié)活動(dòng):

  1)制定學(xué)校英語教學(xué)(含各類英語活動(dòng))工作計(jì)劃;

  2)組織英語課堂教學(xué)的教學(xué)交流(或觀摩、評(píng)比、研討)活動(dòng);

  3)定期組織開展全校性的英語文藝活動(dòng)(每學(xué)年至少一次);

  4)組織英語教師、雙語教師的教學(xué)技能和才藝評(píng)比、展示活動(dòng);

  5)在各班級(jí)、各年段進(jìn)行選拔的基礎(chǔ)上組織全校性的學(xué)生學(xué)英語、用英語的競賽(競賽內(nèi)容和形式由學(xué)校自己決定);

  6)各班級(jí)制作英語網(wǎng)頁(或英語小報(bào)、黑板報(bào)等);

  7)組織觀看英語原版電影;

  8)學(xué)唱英語歌曲;

  四、組織和落實(shí)

  1.上外嘉定外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)立校長辦公室,貫徹辦學(xué)目標(biāo),推進(jìn)外語特色教育,并負(fù)責(zé)與三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就外語教學(xué)工作進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、溝通和協(xié)調(diào),了解各校外語特色教育開展情況。

  2.實(shí)行三校校長每月例會(huì)制。

  3.各校分別指派一名專職聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)與校長辦公室的聯(lián)系工作,定期書面匯報(bào)各校外語特色教學(xué)活動(dòng)開展情況。

  4.《上外嘉定外國語實(shí)驗(yàn)》是介紹學(xué)校外語特色教育的簡報(bào),初定每兩個(gè)月一期。為此,各校須每月為“簡報(bào)”提供稿件(至少5篇,字?jǐn)?shù)為4,000—5,000左右)。

  5.校長將經(jīng)常到三所學(xué)校走訪,聽取匯報(bào),了解情況。還將直接深入教室隨堂聽課。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板6

  一、課標(biāo)要求

  要求學(xué)生對(duì)英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

  二、情景分析

  1、學(xué)生情景分析:

  學(xué)生對(duì)英語已有必須的認(rèn)識(shí),也具有必須的本事,并且他們興趣較濃,理解本事也很好。我相信只要我能繼續(xù)堅(jiān)持信念,端正教學(xué)態(tài)度,正確運(yùn)用多種教學(xué)方法,進(jìn)取調(diào)動(dòng)小助手的作用,相信在本學(xué)期,學(xué)生的英語聽說讀寫本事將進(jìn)一步提高。

  2、教材分析:

  這套4B教材具有以下一些特點(diǎn):

  1、從視聽說入手,注重聽說訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的語感和初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事;并經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  2、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”相結(jié)合的原則編寫,并力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,融為一體。

  3、資料貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,并配有很多生動(dòng)活潑、富有情趣的插圖,以利于學(xué)生在比較接近于實(shí)際的情景中進(jìn)行聽說訓(xùn)練,也為教師組織教學(xué)活動(dòng)供給方便。

  本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握必須量的詞匯,基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的'原則。

  三、教學(xué)目標(biāo)與要求

  1、能按照四會(huì)和三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按照四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音清楚,語調(diào)正確,到達(dá)學(xué)以致用的目的。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

  6、能演唱學(xué)過的英語歌曲,誦讀學(xué)過的歌謠。

  7、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

  2、準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話,并靈活運(yùn)用。

  3、正確書寫單詞和句型。

  五、教學(xué)措施

  1、以游戲表演等活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、借助體態(tài)語,利用實(shí)物、多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)造一個(gè)比較真實(shí)的情景。

  3、動(dòng)腦動(dòng)口,勤學(xué)苦練。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口,勇于實(shí)踐,盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學(xué)過的日常交際用語。

  4、仔細(xì)聽音,認(rèn)真模仿。要求學(xué)生注意師示范發(fā)音的口型變化,仔細(xì)聽準(zhǔn),再模仿語音語調(diào)。

  5、互幫互助,共同提高。建立英語互學(xué)小組,使學(xué)生互相幫忙,互相勉勵(lì),取長補(bǔ)短,共同提高。

  6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板7

  運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

  2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的'每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  5、注重打基礎(chǔ)。由于英語是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時(shí)多以簡單的口語知識(shí)作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

  6、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

  7、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板8

  1、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

  2、學(xué)生情況分析

  本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

  最后,學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

  3、教材與教輔的分析

  (1)內(nèi)容與結(jié)構(gòu):每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。

  (2)教材特點(diǎn)與重難點(diǎn):

  首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展,包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力;為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體為:為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的機(jī)會(huì);精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力提供詳盡的語言支持;重視復(fù)現(xiàn)。

  該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

  4、教學(xué)目標(biāo)

  (1)總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

  (2)具體目標(biāo):結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過于薄弱的實(shí)際,在教學(xué)剛開始的階段,注意高一和初中知識(shí)的`銜接,例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

  5、教學(xué)措施

  (1)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  (2)認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  (3)實(shí)行過程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

  (4)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  (5)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (6)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

  從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā),認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展,多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí),取之所長,多和同事交流探討,交換教學(xué)思想和方法,避己所短,不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,撰寫論文,參加教研組,備課組的教研活動(dòng)。

  在教學(xué)之余,多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念,不斷豐富知識(shí),提高專業(yè)理論知識(shí)水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),更新自己的教學(xué)理念,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。總之,不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育,提高自己,成為教授好學(xué)生的“源頭活水”。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板9

  一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  我教的是四年級(jí)個(gè)班,這兩個(gè)班當(dāng)中的大部分學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí),對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,只有少部分是從來沒接觸過英語的,他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,和閱讀興趣。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的'幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃模板10

  一、學(xué)生基本情況分析

  我?guī)б荒昙?jí)的英語課。一年級(jí)總共52名學(xué)生,因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)不像語文,數(shù)學(xué)那樣,還可以寫寫。而英語只張開嘴巴讀就可以了。每授一個(gè)新單詞都要反復(fù)的讀,并一個(gè)一個(gè)的究音。如果人多的話,這個(gè)環(huán)節(jié)就大打折扣,畢竟一節(jié)課的時(shí)間有限,既要完成教學(xué)任務(wù),還要課堂的效率。再加上一年級(jí)的孩子的課堂紀(jì)律較差,還要花費(fèi)時(shí)間去抓紀(jì)律。所以,上起課來十分的困難。即使如此,我們還要盡最大努力把課上好,現(xiàn)制定這學(xué)期的計(jì)劃,好使以后的教學(xué)有序的開展下去。

  二、教學(xué)教材分析

  一年級(jí)下學(xué)期學(xué)期共包括十個(gè)模塊,一個(gè)模塊二個(gè)單元具體如下:Myclassroom,Numbers,Myabilities,Mybody,F(xiàn)ruit,Mid—AutumnFestival,Myfamily,Playtime,,Revision。其中的每一單元又分別包括了Let'sact,Let'stalk,Let'slearn,Let'splay,Let'senjoy等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話,日常有交際用語,再加上一些相對(duì)比較簡單的指令性語言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等,具體每個(gè)單元包括如下一些內(nèi)容。

  三、教學(xué)要求

  進(jìn)入一年級(jí),是小學(xué)生們真正開始接觸英語,開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知,開始表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的的好奇,小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí);能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言,比如Standup,please、Sitdownplease、Good;通過了解更多,熟知課本中出現(xiàn)的簡單對(duì)話和日常生活中常見事物的名稱,如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力,跟著磁帶多讀多聽多說,進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的.能力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (一)能聽懂并發(fā)出Let'sact中一些簡單的指令性語言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。

  (二)能運(yùn)用Let'stalk中的交際語句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話;并且能夠認(rèn)讀這些句子。

  (三)能聽、說、認(rèn)讀Let'slearn中的單詞。

  (四)Let'stalk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。

  (五)單詞的聽、說、認(rèn)讀。

  四、教學(xué)措施

  (一)合理制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。

  (二)課堂生動(dòng)有趣,形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (三)注意課堂用語英語化,為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  (四)提優(yōu)補(bǔ)差,注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  (五)根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。

  (六)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以詞為基礎(chǔ),以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。

  五、教學(xué)目的

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。

  培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。

  能根據(jù)老師布置的簡單作業(yè)完成,沒完成的學(xué)生幫助完成。

  能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的口語門門交流。

  能唱簡單的英文歌曲,聽簡單的英文口語。

【學(xué)校英語教師教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

學(xué)校英語教師教學(xué)總結(jié)01-09

學(xué)校英語授課教師教學(xué)總結(jié)09-09

學(xué)校稱職英語教師課程教學(xué)總結(jié)09-08

學(xué)校英語教師教研工作計(jì)劃10-31

學(xué)校英語老師教學(xué)總結(jié)09-09

小學(xué)學(xué)校英語教師教學(xué)計(jì)劃03-25

學(xué)校英語教師教學(xué)計(jì)劃5篇10-28

學(xué)校英語組教學(xué)工作計(jì)劃02-18

學(xué)校英語教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃06-18

學(xué)校英語老師教學(xué)總結(jié)范文09-09