名師工作室工作計劃范文

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的名師工作室工作計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　隨著20xx年的到來，工作室將秉承“相融共生”的團隊共識，在“點燃自己，照亮學生，引領同伴”的宗旨指引下，以“趣”為特色，以教學科研為抓手，以“引領、傳承、創新、共享”等為手段，以“三成”（成為趣理淵微的教師，成就智趣超遠的學生，成持情趣相融的團隊）為目標，旨在開發分享優質教育資源，帶動學校共建，實現師生共長，打造團隊品牌化。為實現新的發展，現結合實際情況，特制定如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　本工作室將以《“湖北名師工作室”評選建設管理辦法（試行）》（鄂教師〔20xx〕5號）文件精神為指導，以“數學廣角”內容為學科研究專題，并圍繞“趣味數學”的開發進行深入研究，充分發揮工作室的引領作用，發揚開拓創新的精神和團隊合作精神，在學習、實踐、反思、總結的過程中提升工作室成員學科專業水平。

　　二、工作目標

　　本學年我們將圍繞余振興名師工作室制定的工作目標，通過線上和線下活動，致力于數學“趣味”課程開發、“趣理”課堂構建、“智趣”活動開設、“情趣”團隊建設研究，促進師生共同成長，使本名師工作室真正成為小學數學教師專業發展的平臺，實現高標準、高質量均衡發展的目標。

　　三、研學任務及措施

　　5個舉措，助力工作室成員成長

　　1、將讀書融入到教學生活中。工作室將會持續布置和開展讀書活動，并開辟工作室宣傳園地，對好的讀書筆記進行宣傳。

　　2、將寫作作為促進專業發展重要抓手之一。寫作是內化和升華的過程。工作室將開展多內容的寫作活動，讀書筆記、教育敘事、教學反思、教學案例、教學論文和宣傳稿等。

　　3、將教學作為專業成長的落腳點和歸宿。一切教研的歸宿都是為了促進教師教學水平和育人水平的提升。工作室將借助學校兩周一次的集中教研平臺，堅持以課堂教學為落腳點，通過開展課例研討、觀課議課等形式來促進教師專業成長。

　　4、將課程資源的開發和利用作為專業發展重要內容。核心素養關注學生發展的必備品質和關鍵能力，很顯然無論是教教材還是用教材教都是遠遠不夠的，作為教師必須要做課程資源的開發者和建設者。將繼續開發小學數學“趣味數學”課程。

　　5、將課題研究作為專業發展的助推劑。工作室已經申報立項了湖北省子課題《小學趣味數學課程建設的實踐與探索》，黃岡市重點課題“小學數學課程資源的開發和利用”，將加大研究和推廣力度，力爭結題。

　　4個平臺，提升工作室實戰力

　　1、借力“湖北省小學數學教學指導委員會”平臺做好工作室專業引領。

　　2、借力“北京市東城區教育研修學院副院長特級教師王佩霞老師的`工作坊”提升工作室影響力。

　　3、借力“中國好老師”公益行動計劃基地校做好學習共同體建設。20xx年11月27日我校成功簽約“中國好老師”公益行動計劃基地校，市東坡小學是黃岡地區唯一入選的地市基地校。

　　4、借力“黃岡市小學數學專業委員會平臺”，提升輻射力。

　　3項工程，實現引領同伴最大化

　　1、實施網絡資源免費共享工程，為縣市鄉鎮教師服務。繼續做好“東坡小數論壇”QQ群（644436242）建設，免費在群共享中分享教育教學資源，引領線上研討。進一步加強公眾號“東坡II小數II余振興工作室”建設，通過公眾號平臺交流分享、輻射延伸。

　　2、開展送教下鄉，與鄉村學校手拉手。工作室將進一步開展深度送教送培活動，首選工作室成員所在學校為基地，力爭在本年度送教2次以上。

　　3、建設東坡小數論壇，接待安排工作室成員、志同道合同仁共同論“小學數學教育教學之道”。

　　2個活動，實現點亮學生長遠化

　　1、定期舉辦數學學科文化節。數學學科文化節在東坡小學已經開始舉辦，魔方達人賽、算24點比賽、數獨超人賽、速算賽……，學生樂此不疲，收到了良好的效果。我們將進一步完善數學學科文化節的方案，并進行推廣。

　　2、數學步道。繼續組織開展數學步道實踐活動，給學生提供鍛煉自己和應用數學的機會。

　　四、成員名單及分工

　　“xxx名師工作室”為省、市兩級名師工作室，有成員37名，以東坡小學為基地，分布在15個不同的學校和單位，組建成了“三級五類”研修團隊。“三級”指行政主持、學術主持、核心成員；“五類”指顧問、指導專家、協調人、組長、組員。團隊建設的優化，保證了工作室各項工作有力開展，工作室成員作用得以實施，引領作用充分彰顯。

　　“三級五類”研修團隊

　　成員

　　簡報編輯、審核、撰寫

　　編輯：

　　校訂：

　　審核：

　　撰寫：成員輪流進

　　量化觀課

　　工作室成員

　　五、具體工作安排

　　一月

　　1、制訂工作室計劃；

　　2、布置寒假研學任務；

　　3、舉行20xx年度總結會。

　　二月

　　1、成員寒假讀書筆記評比；

　　2、搬、建新的工作室；

　　3、召開工作室會議；工作室成員制訂20xx年個人成長規劃；

　　4、立項的兩個課題制訂課題研究計劃；

　　5、舉行東坡小學春學期第一期數學集中教研暨名師工作室研討活動。

　　6、舉辦工作室成員首期“玩轉益智玩具”展評；

　　三月

　　1、參加湖北省教師工作會暨名師工作室建設推進會；

　　2、舉行東坡小學春學期第二、三期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　3、立項的兩個課題舉行新學年首期活動；

　　4、學生寒假趣味數學小報評比。

　　四月

　　1、工作室成員參與東坡好課堂青年教師優質課比賽、評課活動，開展上課教師教學反思評比，聽課教師評課稿評比；

　　2、舉行東坡小學第四期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　3、立項的兩個課題舉行第二期活動；

　　五月

　　1、舉行東坡小學第五、六期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、舉行教學交流活動（工作室成員所在校）；

　　3、立項的兩個課題舉行第三期活動；

　　六月

　　1、舉行東坡小學第七期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、《小學數學課程資源的開發與利用》準備結題活動。

　　七月

　　1、召開春學期總結會；

　　2、布置暑期研學任務；

　　3、設計學生暑期趣味數學作業；

　　八月

　　1、工作室成員對照個人發展規劃撰寫研學小結；

　　2、舉行工作室小結會議。

　　九月

　　1、暑期讀書筆記評比；

　　2、召開工作室會議；

　　3、《小學趣味數學課程建設的實踐與探索》課題準備結題；

　　4、舉行東坡小學秋學期第一、二期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　5、學生暑期趣味數學作業評比。

　　十月

　　1、舉行東坡小學秋學期第三期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、參與東坡好課堂新進教師亮相課觀課評課活動；

　　十一

　　1、舉行東坡小學秋學期第四、五期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、舉行工作室成員案例評比（數學廣角專題）；

　　3、舉行教學交流活動（擬去一所工作室成員所在學校）；

　　十二

　　1、舉行東坡小學秋學期第六、七期數學集中教研暨名師工作室研討活動；

　　2、舉辦趣味數學文化節。

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