九年級教研組工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的九年級教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
九年級教研組工作計劃1
一、指導思想
依據學校教育教學工作要求及教務處工作安排，根據九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，全面貫徹學校課改精神，轉變教學觀念，大力推進高效教學模式，腳踏實地工作，在教育教學中強調創新意識和創新精神，銳意進取，以學生的發展為本，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全力推進課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。
二、現狀分析
本屆九年級有8個教學班，xx名學生，從本屆學生七年級到八年級的發展來看，總體成績再走下坡路，但這是所有學校共同存在的問題，符合規律。從本屆的師資來看，絕大多數教師教學經驗比較豐富，只要繼續發揚上屆初三班主任及科任教師團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，一定會再創我校新輝煌的。
1、教學工作：
教學工作是學校的中心工作。學校的教育教學質量是一所學校的生命線。本學期年級組教學工作從以下幾個方面開展：
（1）強化質量意識，積極優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。備課組要發揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優勢互補，教學資源共享。學科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好提優補差工作。
（2）積極探索先學后教高效教學模式，嚴格抓好教學進度計劃，嚴格監管課堂模式的執行，嚴格按照課堂基本環節進行操作，上課時堅持要以學生為主體，以學生發展為本，教師要針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。對于布置作業和練習的要求同樣如此。通過抓優，促中，轉差提升畢業升學率、優秀率、合格率，減少低分率。
（3）同學科老師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；復習資料要統一合理使用，以充分發揮其效益。
（4）復習階段，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。改變以練代復習的壞習慣，堅決改變教師一言堂，不放手的習慣，給學生們一個自主的空間和時間，注重能力的培養，確保中等學生都能有明顯的提高。
（5）認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量。同時，積極配合教導處組織好每月一次的考試和質量分析。
2、年級德育工作：
學校工作，德育是核心。一所教學質量好的學校，必然會有出色的德育工作作保證。文明的素養創造了良好的學習環境，健康的心理創造了積極的學習氛圍。為了保證九年級的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規范、成績優良的畢業生送入高一級學校，本學年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。
（1）樹立正確的教育思想，把德育工作定為九年組工作的核心。每一位九年級教師，都要認識到九年級不僅要抓教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。認真開展“學會做人、學會學習、學會生活”為主題系列活動。
（2）重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。
（3）抓學風建設，強化道德品質教育。對于九年級學生來說，行為規范的遵守不是放松了而是更嚴格。學風建設和良好學習習慣的培養，儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確九年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了安靜整潔的學習環境，促進了學習效果的提高。班主任及任課教師要進一步加強對學生的政治思想教育、品德教育和法制教育，鼓勵班主任腳踏實地，注重從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培養學生良好的道德情操。
（4）采用多種途徑與家長保持密切的聯系，做好和家長的聯系溝通工作，特別對家庭教育有問題學生教育工作。讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
九年級教研組工作計劃2
一、指導思想：
以義務教育《語文課程標準》為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點，進一步推進初中語文新課程改革。加強畢業班語文復習教學的研究，認真研讀xx省xx年中考考綱，關注我省中考語文命題走向；加強語文課題研究，以促進我組教師的專業化發展；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
（一）打造學習型團體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導終身學習的思想，勇于開拓學習空間，拓展學習的領域。
1、學習內容：
（1）借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學制定教學目標和要求，合理整合教學內容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學質量。
（2）借助學校網絡平臺，相互交流和學習，資源互補。
（3）培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養，樹立大語文觀。
2、學習方式：
（1）網絡學習。
（2）學校圖書室閱讀。
（3）組織觀摩。
（4）集體備課。
（二）加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍為周一下午進行。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。
2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。
3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。
4、備課活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：
①有固定的集體備課時間、地點；
②確定主講人（每單元一人）；
③主講人要準備充分，提前備課；
④每次備課主講人要有記錄。
（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。
1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。
2、著手實施初中語文組課題的經驗探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。
（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導工作和后進生的轉化工作，配合班主任做好優等生拔尖工作。
（五）創新常規教學工作，做好五項流程的督導。
1、以隨堂聽課為主，減少統一要求。倡導老師個體突破傳統，改革教學常規管理方式，大膽嘗試，創新。
2、落實教學常規工作。
（1）備課。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計實施共享。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。
（2）上課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在課堂40分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡師徒相互聽課，幫助年輕教師成長；鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的中考復習教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的復習課型。
（3）作業設計。作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異。重視學生課外閱讀的指導。注重學生閱讀興趣的激發、閱讀好書的引導、閱讀能力的培養。老師向學生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。
（4）批改和輔導。認真做好作業的批改，作業統一要求，及時批改，提倡面批。每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。
（5）檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應根據中考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴禁"拿來考試"，杜絕無針對性和計劃性的低效測試和作業。要實行與中考的弧線接軌。
（6）為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成績。
九年級教研組工作計劃3
一、指導思想：
根據學校、教務處和級部的要求認真完成本學期九年級級部教學管理的各項任務，針對九年級上學期的教情學情做好級部的教學管理和服務工作（把本學期的各項教學工作放在整個一學年的整體全盤考慮），努力做到緊緊圍繞教學這一中心環節開展工作，發揚級部求真務實，敢于創新，苦干實干，不斷超越的特色，想盡辦法、通過各種途徑提高教學質量，把目標、方法、行動放在中考取得驕人成績的角度上衡量。
二、現狀分析：
九年級有20個教學班，班級整體發展趨于平衡，各班師資力量均衡。但是學生學習勁頭還有待提高。大部分學生目前還沒有中考的概念。因此，本學期的工作力度需要加大。
三、工作目標：
管理目標：強化教學管理工作，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。
學生的培養目標：培養自主學習與鉆研精神，樹立中考意識，確立學習目標。
教學目標：整體穩步推進，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整體得到提高。
四、工作措施：
1、級部教學日常管理工作
（1）以教學檢查為抓手，及時了解級部教學的基本情況。
本學期要完成開學、期中和期末三次常規教學檢查，及時了解級部教學的基本情況，明確各教研組的教學計劃和教學進度，及時提醒各教師按時完成教學計劃配合九年級的各項月考和質量抽測；擬召開級部前200名學生座談會，注重培優，將通過適當的方式進行量化并納入級部“學習管理星”的評比之中。
（2）合理制定晚自習安排表，保證寄宿班晚自習的正常進行。
本學期晚自習看堂的安排根據學科特點和變化，考慮本學期側重政治和歷史，下學期側重物理和化學。本學期級部值班繼續按學校的安排執行，值班人員負責當天全天的級部值班任務，做好級部制定的考課考勤登記表的及時填寫并在內網中規定的位置及時跟帖，做好教學安全的臺賬。
（3）匯總級部各學科教學計劃
各教研組要安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內網中相應的板塊，級部將在規定的時間內做好超鏈接，完善級部模塊建設，以備上級教育部門的開學檢查。同時要做好相關工作的跟進，及時提醒，確保所有級部教學管理工作按時完成。
2、深入開展聽課評課活動
按照教務處的要求完成級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，特別是級部兩次公開課的資料匯總和超鏈接工作，提請教師完善聽課跟帖，及時公布各學科教師的聽課節次，以備教務處的相關統計工作。同時提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經，以提高自身的教學水平，本學期將按照上學期教務處的成功做法，及時上傳教師集體聽課的圖片，完成級部評課教師的推薦工作。
3、協同教務處做好正常的課程變動預案，及時幫助教師調課，杜絕班級空堂現象的出現，并在內網中及時公布課程調換和增課情況統計。
4、做好級部教研活動規范管理工作
（1）各學科組要認真開展教學研究活動，要把分層教學落到實處，發現、探討、解決教學中存在的問題。把提高課堂效率和教師教學水平當作中心工作來抓，將教研組活動的開展同校本培訓的內容密切聯系起來。同時要積極組織本組教師參加每年的教育教學論文的撰寫工作和各類教學教研活動。
（2）配合教研組做好青年教師的培養工作。
“青藍工程”是我校對青年教師培養的平臺，也是我校教學水平提高的一項重要工作，級部將按照教務處的相關規定，要求師徒結對的教師要完成學校規定的聽課任務并在內網中及時跟帖。
（3）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內網的相應位置）。同時要做到規范發帖（位置規范，標題規范，內容規范），一個活動一個主題帖，一個完整第二課堂應該包括通知（方案）、過程（圖片）、結果（獲獎情況）三部分。
（4）加強教研組建設。各教研組開好每周一次的.教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃，及時了解學科教學動態，把握教學方向，利用好教研組這個平臺，加強對青年教師的幫助和指導，這也是提高級部教學水平的一項有效措施。
5、完成級部班級“學習管理之星”的評比工作。
各班級每次月考總平均分、總及格率、前700名人數和總優秀率第一名的班級每項賦基準分20分（四項總計80分），名次每遞減一名分數遞減0。5分，四項得分總計與過程管理（主要以當月的作業抽查、級部其他與教學相關的活動執行情況為依據，滿分20分）得分的和即為當月班級總得分，走讀班和住宿班分開評比，走讀班取前4名，住宿班取前6名授予“學習管理之星”班級的稱號。
6、根據教務處的安排做好月考、聯考的組織工作。
積極配合學校組織級部教師參加“xx三校聯誼會”、學科研討會和中考情況分析會；合理、科學地安排各項考試的各個環節，提高工作效率，減少工作失誤，及時發現不足，及時總結整改，同時完善考試成績統計和利用工作。做好按學科、教師、班級的成績統計和分析，以考促教，以考促研，積極調動教師的教學積極性，通過成績反饋教學中的問題，最終服務于級部的教學工作。
7、強化年級教師隊伍的管理。
①協助部長加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。
②繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。
③以身作則，充分發揮帶頭作用。
④走進級部各辦公室、走近各位一線教師，了解教學動態和形勢變化，提前謀劃、出謀劃策，使教學和管理走上良性發展。
8、強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。
①抓好教學過程“五關”。即：
備課關：通過教學檢查，提醒教師認真備好每一節課。
上課關：通過“推門聽課”提醒教師以學生發展為本，提高課堂40分鐘效率。
作業關：通過抽查學生作業和問卷調查，提醒教師布置作業做到優化。
考試關：組織好月考、質量檢測。注重考風的建設，使考有價值和實效。
質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。根據時機召開考試質量分析會。
②加強教學研究，提醒教師針對九年級的特點做好對中考試題的研究與探討，不搞形式主義。
③發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。
9、教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優生面。
（1）高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的薄弱學科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高。
（2）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。
（3）各學科（單元或章節）測試要統一時間，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。組織好月質量檢測出題、監考、評卷工作。配合學校、教務處做好各類大型考試和教學活動。
本學期根據實際情況進行培優補差，利用每周第九節時間，特別應注重關愛后進生的成長，提高他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。
總之，本學期工作是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。全體教師要樹立“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，增強緊迫感，我深信經過全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。
九年級教研組工作計劃4
一、指導思想
堅持以人為本的工作思路，以解決學校化學常規教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創造優秀的教師群體和優秀化學教研組而努力。
二、教學工作重點
（一）化學課堂改革
為探索提高教育質量的途徑，進一步提高我校化學教學質量，本學期我們重點繼續進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生。
初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。
1、展示學習目標，明確學習任務，使學生明確學習方向。
2、根據學習任務學生認真、自主學習、合作探究；教師加強巡視、給予必要的指導。
3、學生展示學習成果，在此過程中注意引導學生展示思維過程，教師進行必要的點評。
4、檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況。
習題課采用如下的基本模式。
1、將試題分類，確立學習目標，明確學習任務，對所涉及的知識進行系統的復習。
2、結合學習目標，針對集中問題，找準切入點，小組進行合作探究，教師進行重點點撥。
3、總結解題方法，交流討論成果，注重引導學生展示思維過程，教師加強對學情的把握。
4、目標檢測，利用所學知識作答，自查掌握情況，提升學生應用知識、方法、規律，解題的能力。
（二）做好教學常規
在抓好其他教學常規的基礎上，重點做好備課這一環節。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：
1、教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。
2、參照優秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學復稿。
3、參與集體備課，進行詳細的研討、補充、改進和完善，形成集體備課稿。
4、針對實際教學進行反思、修改形成完善稿。
重視集體備課的同時，要更多的關注教學后記。在以前的教學反思的基礎上進行改進，主要內容包括：自我評價、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。
三、對學生課前、課中、課后的教學常規要求
（一）課前要求做好預習。學生根據教師研究設計的預習內容，自主掌握教材內容，獨立學習，獨立思考，主動參與。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。
（二）課中從改進學生的學習方式入手，有效激發和調動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。教師轉變課堂管理和學習方式，以小組為單位進行合作學習。合作學習過程要求：
1、遵守課堂紀律。
2、積極思考，大膽發言，主動展示自己的學習成果。
3、小組內分工明確，根據個人能力，輪流完成各項任務，組內成員熱情互助、主動交流、互學有效。
4、學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。
（三）課后做到：
1、在規定時間內認真、規范、高效地完成作業，對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。
2、自主復習、查漏補缺，對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規律。
3、將具有代表性的習題，整理錯題本。
四、工作計劃和措施
1、組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。
2、組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關的資料。
3、組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優秀的教師隊伍。
4、組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。
5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。
6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。
7、組織全體教師對教學工作獻計獻策。
8、組織各年級積極參加各級各類培訓。
9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結，做好教學反思工作。
10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發活動。
九年級教研組工作計劃5
一、指導思想
繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。
二、工作目標
加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。
三、主要工作
1、切實加強學習研討，努力提高綜合水平
加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習和平時查閱教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。
2、認真落實課改精神，努力提高教學效果
⑴關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
⑵嚴格“五認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。
⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。
⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。
3、致力追求以校為本，努力提高教科研水平
以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
⑴重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。
⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
⑶開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。
⑷以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。
4、不斷完善校本課程，積極準備市級申報
邀請專家領導對現有的校本課程提出修改意見，并在此基礎上積極準備xx市級課題《音樂校本課程開發與實施的研究》的申報工作。
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