八上歷史備課組工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的八上歷史備課組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

八上歷史備課組工作計劃1

　　一、指導思想

　　認真貫徹學校、年級組精神，以新課程標準為指導，以課程改革為契機，以教學《常規》為準則，以提高學科教學教育質量為目標，緊緊圍繞有效課堂教學這一工作重點，發揮備課組教師積極性，團結協作，努力提高教學水平和教育教學質量。

　　二、主要工作

　　1、本學年的教學任務是：完成歷史必修三的新授。

　　2、按照學校總體部署，在備課組內努力推進有效課堂教學工作，建構優質高效的課堂教學模式，優化課堂教學結構，展現知識的發現、發展及形成過程，調動學生的學習積極性，發掘學生的潛能，使學生得到切實的體驗、感受，全面地、系統地掌握知識，培養能力，提高素質。

　　3、研究課程改革背景下高考命題趨向的變化，以及高考題型特點、解題技巧。

　　4、做好培優、補差工作，讓同學提升學科學習能力。

　　三、工作要求及措施方法

　　1、集體備課和教師個人備課相結合。

　　按照學校要求，每周進行一次集體備課，時間定在每周一下午。

　　要求每次集體活動前，中心發言人作好教材分析發言準備，提出教學的設想；其他教師也要認真研究課標相關內容及教材。通過教師間的合作探究，解決教材中的重點、難點問題提高整體的備課質量和教學質量。在備課過程中，應注重研究教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。要杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。集體備課既要做到凝聚集體力量，又要充分地發揮教師的個性。因此，在集體備課的前提下，教師個人備課的環節不可缺少。教師應當根據自己對學生情況的了解和對教材的理解，對集體備課的內容進行適當而必要的增減，提高我們的教學效率和質量。

　　2、一如既往地貫徹、執行并進一步強化落實教學常規管理。

　　備課組將遵照學校、年級組的要求，在日常教學中認真貫徹教學《常規》，在備課、上課、課后作業、輔導、測試等環節上經常督促教師自覺執行教學《常規》的要求。課堂教學要做到精講巧練。在常規有效地管理下，保證課堂質量的高效、有序落實。

　　3、改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化教學設備的作用。

　　教學要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。教師要研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。

　　4、鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。

　　同時，注重教學的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。在組織教學中，鼓勵教師積極探討能夠提高課堂教學的有效性策略。

八上歷史備課組工作計劃2

　　一、現狀分析：

　　1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩中有所降低，主要側重對學生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

　　2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經驗也有極強的工作激情和很高的敬業精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。

　　3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質偏差，存在思想認識、學習態度等非智力因素方面的問題，也表現為基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

　　4、從學校的總體規劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。

　　二、工作目標：

　　緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉變歷史教學觀念，強化教學過程，優化教學設計，全面提高歷史課教學質量和效益，努力開創高三年級各項工作的新局面，為實現第一高中的新輝煌而努力奮斗！

　　三、具體措施：

　　1、通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內提倡相互聽課，充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

　　2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統一”即統一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。

　　3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

　　四、教學計劃：

　　1、教材體系分析

　　（1）高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領域、經濟生活領域、思想文化科技領域發展進程中的重要內容。我們在教學過程中，務必要讓學生理解這三個領域之間存在著密不可分的聯系，要以整體的眼光通盤掌握這三個必修部分的知識體系，

　　（2）歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結構的中心環節。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規律，它包含了歷史事件的因果關系、歷史發展階段的內在聯系，以及對人類社會發展趨勢的預測。

　　2、教學目標

　　（1）一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結合高考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。

　　（2）在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。

　　3、基本措施

　　（1）根植課本，構建知識結構。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結構的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升能力。

　　（2）在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養。運用好手邊的復習資料，把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結合起來。

　　（3）利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。

　　（4）狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。

　　（5）加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。

八上歷史備課組工作計劃3

　　一、 指導思想

　　以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

　　二、 具體工作

　　（一）務實創新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結合科組實際，進行教學改革。

　　高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作：

　　1、學習歷史課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，探討，交流教學方法。

　　2、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。

　　（二）堅持不懈做好常規教學，責任落實到人。

　　1、貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，提高備課效率。

　　2、充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高一課件庫建設，積極開發新教材所適應的課件，并作到資源共享。

　　3、進一步加強備課組教師的團結協作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。

　　（三）深入開展教學科研：

　　每位老師在本學期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準備。

　　（四）備課組定期進行集體備課。

　　定于每周二下午第二節課，就本組的教學活進度，作業布置作統一要求。

八上歷史備課組工作計劃4

　　一、教學內容

　　本學期要完成世界歷下兩冊。世界歷冊有七個單元：1世界古代史2歐美國家的社會巨變。3。殖民擴張與殖民地人民的抗爭。4。資產階級統治的鞏固擴大和國際工人運動。5。第二次工業革命。6。第一次世界大戰7。科學和思想文化。世界歷史下冊有八個單元1。蘇聯社會主義道路的探索2。凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3。第二次世界大戰。4。、主要資本主義國家的發展變化。5。社會主義國家的改革與演變。6。亞非拉國家的獨立和振興7。戰后世界格局的演變。8。科學技術和文化。合計43課，每課教學1課時。

　　二、工作方向

　　本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，繼續實施先學后導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，努力提高教學質量。

　　三、年級及班級現狀分析：

　　本屆初三12個班級，班級學習狀態、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有四十六、五十一、55，這三個班級各門學科優秀生較多，待優生相對較少，學習狀態較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優生較少，中間層次、待優生人數較多。由于學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市中考取得優異成績，初三歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。

　　四、措施：

　　1、深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。

　　2、抓好待優生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

　　3、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點，實施分層教學。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。

　　4、加強教育科研，理論聯系實際搞好歷史學科研究。

　　5、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

　　6、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

　　7、認真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動，以充實自己的業務水平，提高自己的教學水平。

　　8、對新授課與復習課的教學模式做進一步的探究。

八上歷史備課組工作計劃5

　　一、指導思想

　　一、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

　　二、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的.目的。

　　三、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

　　二、教材

　　以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以人教社xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、i|ii（選修）》為教材，以人教社《高中歷史i—iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

　　三、教學內容

　　教材按歷史必修i—iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

　　四、教學要求

　　一、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

　　二、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

　　三、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　五、教學安排

　　第1—4周完成文科完成選修i第一、二、九單元教學任務及測試，理科完成必修i復習任務，并進行第一次模擬測試

　　第5—7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

　　第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

　　第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

　　第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

　　第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

　　第19周文科復習期末考試。

八上歷史備課組工作計劃6

　　一、指導思想

　　本學期初一備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的中考作好充分的準備，爭取優異的成績。

　　二、具體措施

　　1、本學期主要是學習中國古代史的內容，爭取讓學生打好扎實的基礎。為了達到上述目的，首先要端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為主要科目來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養，幫助學生構建完整的知識體系，為中考作好準備。積極參與課堂教學改革，探索體現素質教育思想的課堂教學新模式。

　　2、優化課堂教學，把學習的主動權還給學生，把思維發展的空間留給學生，增強課堂活力。切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

　　3、本備課組將按照學校要求，認真開展備課組活動，每月四次，每次活動都要做到針對該單元的內容，確定重點、難點以及教法，輪流發言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果，還要作好詳細記錄。

　　4、備課組內做到六統一：統一進度、統一作業的內容、統一測試題目、統一重點和難點的處理措、統一聽課各評課。備課和教學中積極使用多媒體進行輔助教學，增加知識含量，開闊學生眼界，積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體，網絡等。

　　5、重視學生對教學的意見，經常和學生聯系，了解學生的情況和意見，及時加以改進。提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發地方校本歷史課程。

　　6、備好每一節課，寫出詳細的、規范的教案。還要積極采用現代信息技術進行授課，每課都做出課件，并利用網上的豐富視頻資料，再現歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。

　　7、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課共同提高。本學期要多到各年級聽課，學習各年級教師的優秀教學方法，取長補短，了解中考的最新動向，為下一學年作好準備。

八上歷史備課組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

　　二、對教學各個層面的要求：

　　1.教學進度。本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。

　　2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。

　　3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

　　三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

　　1.激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

　　2.注意從實例出發，從感性到理性;注意運用對比的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發，啟發學生思考。

　　3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

　　四、組織開展有效的教研活動：

　　1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”——雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

　　2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

　　3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

八上歷史備課組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據現在廣東省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發揮團隊精神，針對歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。

　　在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、工作重點及目標

　　1、全組成員互相關心，互相支持，使我們高一歷史組更加優秀。

　　2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。

　　3、以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量

　　三、情況分析：

　　1、教材分析：

　　本學期高一歷史學科采用岳麓版教材，教學內容是歷史必修二，是“經濟成長歷程”專題，主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。在人類歷史的長河里，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。

　　2、學生分析：

　　專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，知識點也多，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

　　四、具體措施：

　　1．嚴格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標準(實驗)》安排歷史教學，根據我校實際情況，安排必修課2的內容。

　　2．以《普通高中歷史課程標準(實驗)》為依據，結合我校和學生的實際情況，全面落實歷史課程目標，尤其應發揮歷史課程獨到的教育功能，加強對學生人文精神的熏陶，促進學生科學歷史觀和健全人格的形成。

　　3．完整、準確地把握普通高中歷史課程內容。高中歷史教學應在分析重大歷史問題的基礎上，揭示歷史發展的整體性和規律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯系，進一步提高學生的歷史思維能力，注重學習過程與方法，培養學生的歷史意識，學習用歷史的眼光看待問題。

　　4．處理好教與學的關系。歷史教學是師生相互交往，共同發展的互動過程。教學中應充分發揮學生的主動性，逐步推進教學手段，教學方法和教學形式的多樣化與現代化。學生要進一步了解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作，切實提高發現問題，分析問題和解決問題的能力。

　　5．教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學。

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