幼兒園升小班工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的幼兒園升小班工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園升小班工作計劃1

　　一、班級情況分析

　　我班現在有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情況有大致的了解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。

　　二、班級工作總目標

　　認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

　　三、教育目標

　　（一）健康

　　（1）喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

　　（2）初步養成獨立進步的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。

　　（3）能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

　　（4）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

　　（5）在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動。

　　（6）在集體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。

　　（二）語？？

　　（1）能聽懂普通話并會說普通話。

　　（2）學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。

　　（3）在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　（三）科學

　　（1）對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。

　　（2）發展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。

　　（3）引導幼兒樂于參加各種科學活動。

　　（四）社會

　　（1）愿意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。

　　（2）建立良好的師生關系，讓幼兒形成安全感、信任感。

　　（3）逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。

　　（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。

　　（五）藝術

　　（1）喜愛集體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。

　　（2）鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

　　（3）學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。

　　四、衛生保健工作保持幼兒活動室，寢室和周圍環境的干凈、清潔。

　　1、按幼兒園的要求進行消毒。

　　2、加強幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等）

　　3、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾并生。

　　五、家長工作做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。

　　1、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。

幼兒園升小班工作計劃2

　　健康領域：

　　1不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

　　2學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

　　3會插接、拼搭簡單的造型。

　　4會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

　　社會性領域：

　　1游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規則。

　　2愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

　　科學領域：

　　1認識生活中常見的花兒，知道其名稱、外形特征、顏色、等。

　　2能愉快地參與游戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類。

　　語言領域：

　　1理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。

　　2用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

　　3喜歡和老師一起看圖書。

　　藝術領域：

　　1愿意學唱新歌，能知道歌曲名稱，進行簡單的扮演。

　　2會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位粘貼。

　　3對泥工活動感興趣，學會團圓的技能。

　　一〉保教工作

　　1進一步加強幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規的管理，根據本班孩子的特點，用競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。

　　2鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述。

　　3兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規則及使用禮貌用語。

　　4開展“花兒朵朵”主題活動，創設“娃娃花店”科學探索區”等環境，引導幼兒獲得有關經驗。

　　5每天的分區活動中，均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料，鼓勵幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。

　　二〉家長工作

　　1舉行親子活動。

　　2請家長協助收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。

　　3完善“接送卡”使用制度。

　　三〉教研工作

　　1實施課題方案，積累研究中的過程性資料。

　　2參與青年教師優質課評選活動（說課—開課）

　　3組織幼兒參與早操展示活動；

　　4進行主題墻的安排；

　　5圍繞自己的課題上好園內公開課。

　　幼兒已經適應幼兒園的生活，孩子生活自理能力較弱，這方面我花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活慣例，如：手把手的教給孩子穿、脫衣的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐，學習戶外鍛煉和操節等。同時在慣例的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面體現在老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，也仔細觀察孩子與我互動的情況，有時孩子對我活動會有些啟發。用孩子們眼光去看，用孩子們心去體會，把視線放得低一些。讓孩子到幼兒園除了能感受到一分親情外，更讓他能慢慢養成良好的習慣。

幼兒園升小班工作計劃3

　　新的.學期開始了，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況，制定如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒24人，其中女孩10人，；男孩有14人。其中有5個孩子是插班生。通過上個學期的學習，大多數孩子的生活自理、與人相處等方面有進步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意自己吃飯；有個別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會出現和他人爭、搶的現象；本期逐漸培養孩子的學習習慣等等。

　　加強情感培養：

　　1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　二、教育教學

　　1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。

　　2、孩子的能力培養：

　　（a）生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快。

　　（b）學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。同時在上學期的基礎上開展活動區。

　　（c）動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。在幼兒適應幼兒園的生活后，在學科教學方面我們將采用一周一兒歌、每周一故事的形式，培養幼兒的口語表達能力，充分調動幼兒的學習積極性，吸引孩子的注意力，逐漸培養孩子的學習習慣。

　　我們將借鑒蒙臺梭利教育“工作”的原理，逐步開展活動區——結構區、生活區、感官區活動，并根據孩子的發展有目的有層次的投放工作材料。

　　3、開展有益的活動。我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環保教育。結合“三八”節，我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級穿脫褲子的比賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動、以及春游、遠足等走向大自然的活動。

　　三、衛生保健

　　1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

　　2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣。

　　3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。

　　4、培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。

　　四、家長工作

　　1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。

　　2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯系。

　　3、配合

　　幼兒園組織召開家長會2—3次。

　　4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學一次。

　　五、班級協調

　　班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調

　　班級工作的各個環節，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

　　六、班級研究重點

　　如何與孩子建立深厚的師生感情。

幼兒園升小班工作計劃4

　　一、上學期教研情況分析：

　　9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規。

　　不足之處：

　　1、教師對于幼兒各環節的常規確定不明確。

　　2、保教配合有時出現不一致，協調性不強。

　　3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

　　二、教研工作目標：

　　1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。

　　2、教研目的：

　　（1）明確教師在一日生活各環節中的常規要求。

　　（2）保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。

　　（3）提高家長工作質量，做到家園互動。

　　三、教研工作措施：

　　1、教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

　　2、以來園、進餐、餐前、餐后等環節進行學習研討完善，并充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養試點班級。

　　3、鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

　　4、要求各班教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。

　　四、教研工作具體步驟安排：

　　九月：

　　1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。

　　2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

　　十月：

　　1、學習文章《學前教育》

　　問題：

　　1、晨接時的意義是什么？

　　2、過渡環節中可能出現的問題是什么？

　　3、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環節，總結經驗，促進教師間相互學習和提高

　　十一月：

　　1、研討：

　　1、你班是如何進行晨接工作的？

　　2、請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。

　　3、通過十月學習、實施調整措施。

　　研討：

　　1、根據本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施？

　　2、教師根據本班餐前、餐后環節的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。

　　十二月：

　　1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像

　　研討：

　　1、通過教研活動，本班有什么進步？

　　2、你們班目前仍存在的問題？應該采取什么措施？

　　3、學習文章《學前教育》

　　問題：

　　1、如何與個別幼兒家長溝通

　　研討：

　　1、家長在你心目中是什么角色？

　　2、你是如何與家長共同培養幼兒常規的？

　　一月：專題總結

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