小學數學工作計劃

時間：2022-08-27 09:06:02 工作計劃我要投稿

【必備】小學數學工作計劃四篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學數學工作計劃4篇，歡迎大家分享。

【必備】小學數學工作計劃四篇

小學數學工作計劃篇1

　　一、教材簡析

　　本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統計、認鐘表等教學內容。

　　本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。

　　二、班級情況簡析

　　一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能方面：經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識20以內的數，并學會讀寫；初步理解20以內數的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡易統計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數據的收集和統計的過程，并完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

　　2、數學思想方面：初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，如數出物體的個數，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發展思維能力，如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯系，在學習“分與合”時發展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考，能聯系具體情境探索一位數加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發展空間觀念。感受簡單的收集、整理數據的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統計思想。

　　3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現實情境中發現并提出簡單的數學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

　　4、情感與態度方面：在學習數學的過程中，初步感受數學與日常生活的密切聯系，對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心，有學習數學的熱情，有主動參與數學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數學的自信心。

　　四、教學重點與難點

　　1、會讀寫20以內的數

　　2、熟練地掌握10以內各數的組成，熟練地口算20以內的加減法。

　　3、理解20以內各數的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。

　　4、20以內的退位減法。

　　五、滲透教育

　　1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養。

　　2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

　　六、教學措施

　　1、教者要認真學習新課程標準，勇于創新，堅持教學“六認真”。

　　2、根據學生的年齡特征和認知規律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

　　3、不斷對學生進行學習目的教育，培養良好的學習習慣。

　　4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

　　5、重視學困生的補課工作。

　　七、課時安排

　　全冊課時安排:共計約61課時

　　1、數一數………………………………………………約1課時

　　2、比一比………………………………………………約2課時

　　3、1—5的認識和加減法………………………………約10課時

　　4、認識物體和圖形……………………………………約3課時

　　5、分類…………………………………………………約2課時

　　6、6—10的認識和加減法……………………………約21課時

　　7、11—20各數的認識…………………………………約4課時

　　8、認識鐘表……………………………………………約2課時

　　9、20以內的進位加法………………………………約12課時

　　10、總復習………………………………………………約4課時。

小學數學工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎上以素質教育為中心，以學生的成長為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

　　二、工作目標：

　　1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控；

　　2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

　　3、培養學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活；

　　三、主要活動：

　　1、通過分析教材、學習課標、培訓內容分享、學習相關論文及文件，學習教育法規，加強教師育人意識，提升育人水平；

　　2、加強教學常規管理，提高教學水平和教學質量；

　　（1）學生上課時的聽說習慣的培養

　　（2）加強學生良好學習學習習慣的培養

　　（3）日常生活中學習習慣的培養及生活習慣的培養

　　3、抓好教師專業化提升的渠道；

　　（1）認真制定教學計劃：制定學科工作計劃是加強教學工作計劃性的重要措施。各科教師應認真學習綱要、課標，鉆研教材，根據學校教學工作計劃和實際，制定教學工作計劃。在計劃中應明確提出學期教學的總任務及其基礎性知識和基本技能的學習，方法和能力的培養及態度、情感、價值觀方面的思想教育的滲透實現三維目標的整合。其內容應包括：學生基本情況分析，教學目的及要求，教材的分析整合，教學重點，教改的主攻方向等；

　　（2）加強常規檢查，要求備課教師做到認真鉆研教材、仔細研讀教參、多向優秀教師學習（學習其課的安排設置、教材的處理與把握、對學生的'把握）提前一周上傳好教案，其他教師做好書頭注解并結合自己教學的一些經驗添加于改動。

　　（3）認真上好每一堂課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。

　　（4）每位教師都必須認真批改作業。要求每位教師都要認真設計作業，適當的增加一些開放性的作業，按時收取，及時批改和發還作業；

　　四、教研組活動安排：

　　（一）對組內成員要求

　　1、準時而又保質保量地參加每一次組內教學研討活動，并做好相應的筆記；

　　2、認真完成教研組安排的任務，認真備課并做好相應記錄，認真反思課堂并寫好教學反思，收集與教研有關的，有用的知識。

小學數學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以課程改革為載體，引領本組數學教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動，加強數學組師資隊伍建設，努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理，規范教學行為，大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、以市，區的教學競賽活動為主導，促進組內教師對課堂教學的研究，力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流，學習，促使其教育教學能力的提高，以及個人教學風格的完善。

　　2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究，開展相關培訓，督促老師們學習現代教育理論，掌握現代教育信息技術，強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓扎實，作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。

　　3、深入課堂，加強研究，積極探索輕負擔，高質量的有效教學策略。

　　4、加強和完善集體備課，充分發揮骨干教師在集體備課中的積極作用。

　　5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉，形成文字，撰寫各級各類論文，案例，并積極投稿，促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。

　　三、主要工作和措施

　　（一）深入課堂，切實推進課程改革

　　1、要求全組教師遵守教學常規，按新的數學課程標準要求實施教學。

　　2、變換作業形式，增加活動性作業，力求貼近學生生活實際，解決生活中的數學問題。

　　3、堅持以年級為單位開展集體備課，要求集體備課落在實處，以新課標的理念為指導寫出教學案例，研究教學中的難點問題，探討教學方法等，做出詳實的記錄，填好集體備課卡。

　　4、督促全組教師在教學中積極主動的運用，推廣課堂常用英語。

　　（二）加強觀察，促進教師專業發展

　　1、繼續深入運用課堂觀察法，將模糊評課引為精確評課，幫助教師快速成長，促進教師評課能力的提高。

　　2、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集，整理和歸類，提高老師們運用現代教育信息技術的能力。

　　3、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式，積累經驗，提煉總結成文。

　　4、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動，力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

　　5、以校級新苗杯競賽活動為基礎，選拔一節課參加片，區的青年教師五個一競賽活動，爭取好成績。

　　6、鼓勵老師們自覺加強業務學習，并做好摘抄筆記，同時注意總結經驗，撰寫各級各類論文，案例。下半年組織教師參加小數會的論文征評活動。

　　（三）科學調控，全面提高教學質量

　　1、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查，定期檢測，及時反饋。

　　2、召開小學數學畢業班復習研討會，探索和優化復習策略，提高復習效率。

　　四、活動與安排

　　1、各年級制定教學計劃參加區教研組長會議

　　2、教學計劃檢查評比

　　3、傳達本期工作建立青年教師名冊檔案

　　4、年級備課

　　5、參加教研聯片教研活動

　　6、開展青年教師五個一校級競賽活動

　　7、啟動學校新苗杯競賽活動

　　8、五年級備課

　　9、參加片內青年教師五個一競賽活動

　　10、期中測查

　　11、四年級備課

　　12、參加市級的提高教學質量經驗交流會

　　13、三年級備課

　　14、參加區級青年教師五個一競賽活動

　　15、二年級備課

　　16、一年級備課

　　17、慶六一活動

　　18、畢業班復習研討，探索有效復習策略。

　　19、教學常規檢查

　　20、各年級制定復習計劃畢業班能力測評

　　21、肄業班能力測查

小學數學工作計劃篇4

　　一、教材簡析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面，本冊教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　二、基本情況分析

　　我們班級的情況比較特殊，全班兩名同學，只有一名同學能夠跟著老師正常學習，但是學習成績較差。這學期我準備放慢速度，以教會為主要目的，爭取把基礎知識教會。在學習六年級數學的同時，復習以前學習的內容，利用課余時間多給學生補習。

　　三、教學目標

　　本冊教材的教學目標是，使學生：

　　1.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

　　2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4.掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

　　8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。