教師交流工作個人工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的教師交流工作個人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師交流工作個人工作計劃1

　　為貫徹落實市教育局提出的“打造城鄉教育共同體，促進教育均衡發展”行動計劃，真正發揮基地校的龍頭帶動作用，按照聯合管理委員會的總體安排及基地校工作計劃，從學校實際出發，找準工作切入點，加大管理力度，落實工作推進措施，實現交流雙方互利共贏，促進交流學校健康、快速發展，切實提高交流效益。特制訂學校交流工作計劃：

　　一、提高認識，加強領導

　　按照教育局的要求，學校成立了由分管領導、中層干部和教師組成的工作推進聯絡小組，具體組織聯合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認真學習相關文件，深入了解今年交流工作的組織形式、推進機制、有關要求，提高對交流工作重要性的認識。為此，學校把交流工作納入20xx年重要工作之一，選派了素質高、業務棒的骨干教師到其他小學參與交流。

　　二、落實措施，提高效益。

　　1、在聯合委員會的統一安排下，研究制定學校工作計劃，重點從行政管理、教學管理、教育科研等方面找出自身的優勢，確定交流的工作重點、目標及措施，充分發揮基地校的帶動作用。

　　2、加強對交流教師的管理。學校發揮基地校的優勢，為交流教師搭建發展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優質課展示等活動的基礎上，與交流學校的學科帶頭人、骨干教師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學研討活動，交流先進教育理念、教學方式和方法。要深入開展名師帶教活動，雙方教師要結成互助幫扶對子，在教學理念、班級管理、課堂教學、教育科研等方面互相交流、共同提高。

　　3、建立師徒結對幫扶制度。學校為每位交流教師安排一至兩名骨干教師進行拜師結對，制定幫扶計劃，定期開展聽課、評課、同課異構、校本培訓等活動，通過開展各種活動，促進雙方教師共同發展、成長。

　　4、建立資源共享制度。聯合校在全面開放各種教育資源的基礎上，積極建設網上教研平臺，通過網絡平臺進行交流、學習，實現跨時空、跨地域的常態交流機制，實現教育資源效益利用最大化。

　　根據聯合體工作計劃，學校將開展如下活動：

　　1、制定學校、交流教師工作計劃及配檔等;

　　2、聯合校之間舉行攀登英語教研活動;

　　3、開展交流教師聽、評課活動;

　　4、討論共擔課題實驗活動;

　　5、邀請聯合校學科教研中心組成員到校進行課堂觀摩、交流;

　　6、參加聯合校學生學習習慣、學習方法經驗交流會;

　　7、選派學科帶頭人到聯合校送課活動;

　　8、開展網上教研、資源共享;

　　9、邀請教育專家到校作科研報告;

　　10、邀請聯合校骨干教師到校上課或作報告

　　13、參加聯合校班級管理經驗交流會，并進行現場參觀學習;

　　14、參加聯合校元旦文藝匯演、學生書畫比賽及特長展示活動;

　　15、組織人員對交流教師學期工作總結、考核，提出新學期要求;并配合做好教育局的考核工作

　　16、迎接市教育局交流工作考核。

教師交流工作個人工作計劃2

　　臨朐縣教育局組織和開展的城鄉教師交流活動是促進全縣教育均衡發展的重要舉措，也是促進交流教師相互學習、取長補短，業務提升以及開展教育教學、教育科研改革的一項重要內容。這項活動的開展有利于城鄉之間的共同發展，尤其是改變農村小學教師的教育觀念，提升教師的教育教學水平，提高農村學校的教學質量，具有不可替代的重要意義。

　　作為從農村學校到城里學校參加交流的教育干部，我很有幸獲得了這次到臨朐縣第一實驗小學學習深造的機會。臨朐第一實驗小學是我縣小學的龍頭學校，學校在以聞名全市的劉學芝校長為代表的管理團隊的精心治理下，打造出了一支名師薈萃的教師團隊。“一小”可謂是校園文化悠久豐厚，教學管理理念先進，教育教學水平全縣遙遙領先，我將非常珍惜這次交流的機會，借此機會我會虛心的組織全體交流教師全方位向“一小”學習，做好這項工作，真正達到交流的目的，為提升自己的全方位素質做好充分的準備。為做好工作，特制定如下工作計劃：

　　1、組織交流教師認真學習教育局有關文件，領會這次活動的意義、目的和要求，端正態度，轉變思想，提高對參加這次交流工作的認識。

　　2、嚴格遵守“實驗一小”學校的規章制度，完全服從實驗一小的管理，認真完成學校安排的教學任務和其他每一項教育教學活動。

　　3、學習“實驗一小”先進的學校管理經驗，組織交流教師“實驗一小”的名師為師，虛心學習各位名師先進的班級管理經驗、教學方法和教育教學理念，全面提升自身的業務素質。要把自己作為“實驗一小”的一員，要積極參與學校組織的各種活動，積極參與學生的管理，向各位優秀班主任多學習，多交流、多觀察、勤思考，學習管理學生的新理念和新方法。

　　4、組織交流教師多聽課，學習各位名師的高超的課堂教學藝術。根據學校實際堅持每月上一節公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執教水平。

　　5、不斷思考和反思，在思考和反思中進步。堅持每周寫好一篇教學隨筆。并經常在教師交流博客發表自己的教學心得、教學感悟。經常向各級各類教育報刊雜志薦稿。

　　6、做好教育教學經驗的輻射幫帶作用。發揮橋梁紐帶作用，把自己在“實驗一小”學到的管理經驗、教學方法、班級管理等方面及時反饋到自己的學校去，全面提高交流學校教師隊伍的整體素質。

　　7、對交流工作做好思考和研究，做好城鄉學校教育教學各方面差別的調查研究，全面調研、仔細觀察、深刻思考、寫好調差報告。切實提高交流教師隊伍的教育教學能力，并為促進城鄉均衡發展提出合理化的建議。

　　總之，我作為交流隊伍的一員以及交流干部一定珍惜這次學習、交流的機會，團結組織好這支隊伍，認真學習，努力工作,全面提升自身的整體素質，為以后更好工作，也為促進我縣的教育事業均衡健康發展發揮好自己的作用!

　　附：工作配檔安排

　　九月份：

　　1.按要求帶隊到“一小”報道，了解新學校的基本情況，學習新學校的工作常規

　　2.接受學校分配的新任務，按照學校的要求上課

　　3.組織各位教師結對子，拜名師，找好自己的指導教師

　　4.組織聽課，學習各位名師的高超的課堂藝術和新的教學方法

　　十月份：

　　1、大量聽課、探討，交流，學習

　　2、舉行各位教師匯報公開課，聽取各位老師的評課和建議

　　3、積極參加集體備課，取長補短，博采眾長

　　4、要積極參與學校的`課題研究，使自己的教學方法更加科學化，教育思想更加現代化。形成自己的教學特色

　　十一月：

　　1、自由聽課、加強學習

　　2、按要求參加學校組織的公開課

　　3、舉行交流教師參加課堂教學藝術研討會

　　4、進行理論學習、交流心得。

　　十二月：

　　1、組織到名師課堂聽課、學習

　　2、舉行教師進行公開課活動

　　3、參加業務理論學習、交流心得、提升業務水平

　　二0xx年一月：

　　1、繼續參加聽課、公開課活動

　　2、加強理論學習、交流心得

　　3、加強期末復習，迎接學期末質量檢測

　　4、組織教師進行學習活動，學期總結，制定下學期工作計劃

教師交流工作個人工作計劃3

　　組織和開展的教師交流活動，是打造教育共同體，促進全鎮教育均衡發展的重要舉措，也是促進教育教學和教育科研改革的一項重要內容。這項活動的開展有利于學校之間相互取長補短，共同發展，尤其是促進農村教育的辦學水平，提高農村學校的教學質量，促進農村教師的專業成長具有重要意義。

　　為做好這項工作，真正達到交流的目的，特制定如下工作計劃：

　　1、認真學習教育局有關文件，領會這次活動的意義、目的和要求，端正態度，提高對參加交流工作的認識。

　　2、嚴格要求，熟悉和遵守交流學校的規章制度，服從交流學校的管理，認真完成相應的教學任務和其他每一項相關工作。

　　3、要拜經驗豐富的老師為師，虛心學習先進的管理經驗、教學方法和教育教學理念，全面提高自身的業務素質。

　　4、要把自己融入到學校中，要積極參與學校組織的各種活動，積極參與學生的管理，向所任班的班主任多學習，多交流、多觀察、勤思考，學習管理學生的新理念和新方法。

　　5、要積極參與所在學校的課題研究，使自己的教學方法更加科學化，教育思想更加現代化。還要積極參加集體備課，取長補短，博采眾長，形成自己的教學特色。

　　6、深入課堂，在交流學校要做到每周聽至少兩節課，并做好聽評課記錄，學習先進的教學方法和理念。

　　7、每月上一節公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執教水平，并達到共同提高、共同改進的目的。

　　8、在交流學校要堅持每周寫好一篇教學隨筆。并經常在教師交流博客發表自己的教學心得等，記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長的歷程。

　　9、要發揮橋梁紐帶作用，把自己學到的教學理念、教學方法、班級管理等方面及時反饋，相互學習借鑒，共同學習共同進步，全面提高學校教師隊伍的整體素質。

　　10、做好教育教學各方面差別的調查研究，認真觀察、深入調查、深刻思考，切實提高自己的教育教學能力，并為促進教育均衡發展提出合理化的建議。

　　總之，教師要把握好這次學習、交流的機會，認真學習，努力工作，不斷總結創新、不斷改進提高，全面提升自身的整體素質，為以后更好工作，也為促進我鎮的教育事業均衡健康發展發揮好自己的作用!

教師交流工作個人工作計劃4

　　為進一步推進義務教育均衡發展，扎實開展“精細管理辦校，內涵發展育人”活動，實現教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據市、區教育局關于加強中小學教師有序流動的指導意見，結合我校教師隊伍現狀，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　全面實施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強化區域內統籌管理，充分發揮骨干教師的示范和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區義務教育高位均衡和內涵發展。

　　二、基本原則

　　堅持積極穩妥、合理流動、資源共享、統籌兼顧的原則。優化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統一，促進教師交流與保持隊伍穩定相協調。

　　三、工作目標

　　自20xx年秋季開始，每年參加交流的教師比例占學校符合交流條件人員總數的15%-20%，三年內達到60%左右。通過交流，促使師資隊伍結構日趨合理，逐步提升辦學水平，提高教育質量。

　　四、交流對象與條件

　　1、參加交流教師應熱愛教育事業，身體健康，有較強業務工作能力。

　　2、凡在橫港小學任教滿6年(男48周歲以下、女43周歲以下)的教師，應有計劃地進行交流。

　　3、夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。

　　4、評選特級教師及市級以上學科帶頭人、骨干教師等，必須具備在邊遠學校或薄弱學校工作一年以上的經歷。

　　5、申報小學高級、中學高級教師職務資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經歷。

　　6、按照上級有關文件規定參加專項支教任務的教師，視為具備異校交流工作經歷。

　　五、交流形式及辦法

　　1、符合條件教師推薦交流。根據交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學校推薦，區教育局協調，開展區內交流。

　　2、按照區教育局文件《關于印發銅官山區小學教師交流工作實施方案的通知》(區教〔20xx〕127號)規定的外圍學校教師有序交流要求，凡是工作滿5年(新招聘的教師自轉正定級后算起)的在編在職教師，每年安排1名教師有序交流。

　　⑴學校每年接受交流申請報告的截止日期為5月31日。

　　⑵每年6月份由學校行政會議或校務委員會研究確定并公布當年交流人員名單，并報區教育局備案。

　　⑶交流人員名單根據申請人的情況按下列辦法依次確定：按在橫港小學服務年限長短排序;服務年限相同的，按各人出身xx年xx月xx日先后排序;出身xx年xx月xx日相同的，由校務委員會全體成員根據各人的工作能力和實績打分，按得分高低依次排序。

　　⑷交流人員的接收單位由本人負責落實。學校應當為其順利流動提供一切可行的方便，但不承擔任何責任和義務。

　　⑸確定當年交流的人員，因某種原因沒有交流完成，五年后方有資格再次提出交流申請。

　　⑹組織調動或調出銅官山區教育局系統的，不參照本規定。

　　3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在區內交流任職。教師因專業技術職務晉升需要在區內交流任教。

　　4、定期雙向交流。由學校推薦優秀中青年教師參加區內雙向交流，時間為一學期，并逐步延長至一學年。

　　5、掛職與外派交流。安排邊遠學校或薄弱學校教師到規模較大的學校掛職鍛煉，時間為一學期。有計劃地選送學校管理人員、學科帶頭人和中青年骨干教師到教育發達地區培訓學習，時間一個月左右。

　　六、實施步驟

　　1、宣傳動員。20xx年7月中旬，學校組織全體教師學習區教育局實施方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。

　　2、制定交流方案。20xx年7月中下旬，學校制定教師交流實施方案，進一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。學校教師交流工作實施方案和《20xx年秋季學校符合交流條件教師情況統計表》及時報區教育局。

　　3、制定學年度交流計劃，上報交流教師名單。學校在征求教師意見的基礎上，按照教師交流的比例，科學制定學年度交流計劃，研究確定本學年度參加交流教師名單，于8月5日前上報《20xx年秋季學校“推薦交流”教師名冊》、《20xx年秋季學校“定期雙向交流”教師名冊》、《20xx年秋季學校交流需求情況統計表》和《20xx年秋季交流教師基本情況登記表》。

　　七、相關要求

　　1、下列情況的教師應優先交流。學科帶頭人、骨干教師等名師;業務能力較強的中青年教師;要求晉升中、高級職稱的教師;確定為學校后備干部的教師;夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師;小學中高年級學段的專任教師。

　　2、對自愿申請參加交流的教師，在專業技術職務評聘、評先評優、培養使用等方面，同等條件下優先;對不符合交流條件但本人自愿申請交流的教師，經學校認定也可列為交流對象。

　　3、確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流人員，須報經區教育局批準后方可暫緩交流。

　　4、凡經學校上報、區教育局審核確認應予交流的教師，必須參加交流。對不愿參加交流的教師，年度考核不得定為“合格”及以上等次，情節嚴重者將解除聘用關系。

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