論文工作計劃

時間：2022-07-27 11:27:44 工作計劃我要投稿

論文工作計劃

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術(shù)研究的目的。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的論文工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文工作計劃

論文工作計劃1

　　20xx年商學院共有本科畢業(yè)生417人，分別為農(nóng)林經(jīng)濟管理、工商管理、會計學、財務(wù)管理、物流管理五個本科專業(yè)；現(xiàn)代科技學院共有工商管理、會計學、財務(wù)管理、物流管理四個專業(yè)畢業(yè)生841人，農(nóng)村發(fā)展學院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)46人。

　　以上各專業(yè)學生已修完規(guī)定的課程，按照教學計劃的安排，20xx-20xx學年第二學期開學進入畢業(yè)論文(實習)階段。

　　一、實習目的

　　畢業(yè)實習是實現(xiàn)培養(yǎng)目標不可缺少的重要教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實習，主要達到以下幾個目的：

　　1．直接接觸社會，認識和理解我國，特別是我省社會經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，提高為我國經(jīng)濟建設(shè)貢獻才智的事業(yè)心和責任感。

　　2．對所學專業(yè)理論知識與方法進行檢驗、實踐，以加深對專業(yè)基礎(chǔ)以及專業(yè)知識的理解和應(yīng)用能力。

　　3．了解我省企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際，鍛煉理論聯(lián)系實際的能力。提高學生獨立分析問題、解決問題的自覺性和實踐能力。

　　二、畢業(yè)論文（實習）工作的組織落實

　　本屆畢業(yè)實習由主管教學副院長、及各系系主任組成實習工作領(lǐng)導小組。實習時間自20xx年2月24日至6月16日，計17周，安排如下：

　　（一）選題的審核及任務(wù)書的下達

　　1、確定具有指導畢業(yè)論文資格的教師，申報擬指導論文選題。

　　2、學院組織專家對申報的選題嚴格按照《河北農(nóng)業(yè)大學本科畢業(yè)論文管理規(guī)定》的要求進行審核，保證選題的性質(zhì)、難度和分量，確保選題達到本專業(yè)對畢業(yè)論文選題的要求。

　　3、學院將合格的選題向?qū)W生公布，供學生選擇，通過學生與教師的互選，確定學生的選題和指導教師。

　　以上工作已于20xx年10月16日完成

　　4、指導教師向?qū)W生下達任務(wù)書，并督促學生圍繞選題查閱文獻資料。

　　5、指導教師將學生的選題填寫“河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文選題登記匯總表”匯總后發(fā)至shangyb@信箱。

　　6、學院收集整理匯總?cè)哼x題情況，以學院為單位填寫選題匯總表，進行選題工作總結(jié)，寫出書面總結(jié)蓋章存檔，同時報教務(wù)處實踐教學管理科備份存檔。

　　7、學校組織專家對各學院畢業(yè)論文選題情況進行復查。

　　以上工作20xx年3月14日前完成

　　(二)開題

　　1、論文開題報告的撰寫

　　（1）學生接受任務(wù)書后查閱相關(guān)資料，作畢業(yè)論文的學生撰寫開題報告，內(nèi)容包括選題的依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容、進度安排。

　　（2）指導教師對畢業(yè)論文的開題報告進行審核，存在問題及時反饋給學生，學生根據(jù)指導教師意見作進一步修改。

　　以上工作20xx年3月28日前完成

　　2、開題形式

　　各系組織開題報告會對學生的開題報告進行審核。

　　3、開題報告會的組織及實施

　　（1）學院以系為單位組織教師組成審核小組，負責對學生的開題報告進行審核。審核小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數(shù)為4-5人，組長由副教授以上職稱的教師擔任，指導教師不能擔任所指導學生開題審核小組組長。

　　（2）各系提前一周將開題報告會時間、地點及分組情況報學院。

　　（3）開題報告會要求學生利用10-15分鐘左右時間精要匯報論文工作內(nèi)容和工作思路，回答審核小組成員的提問。

　　（4）開題報告會學生匯報的情況要有專人記錄，并填寫開題報告記錄表，作為論文資料存檔。

　　（5）審核小組成員在學生匯報結(jié)束后討論，形成小組意見，再以系為單位報學院由學院審核并簽署意見。小組和學院均審核通過后，學生按照開題報告的要求開展畢業(yè)論文。

　　4、其他

　　（1）學院組織專家對各系開題報告情況進行檢查。

　　（2）開題后，論文選題和指導教師確定，不得隨意更改。

　　（3）論文撰寫階段，指導教師應(yīng)與學生保持密切聯(lián)系，及時溝通。

　　（三）中期檢查工作

　　1、指導教師必須從時間、精力予以充分保證，并根據(jù)進程安排進行階段性檢查，填寫階段性檢查記錄。

　　2、學院組織專家在中期對畢業(yè)論文的進展情況進行集中檢查，并對檢查情況進行總結(jié)，并將書面總結(jié)報教務(wù)處。

　　3、教務(wù)處組織工作人員對各學院畢業(yè)論文工作進展情況和中期檢查情況進行抽查。

　　以上工作20xx年4月25日前完成

　　（四）畢業(yè)論文評閱、答辯及成績評定

　　1、畢業(yè)論文的評閱及修改

　　（1）首先由指導教師和相同或相近專業(yè)具有指導論文資格的教師分別評閱并填寫評閱書，評閱人要堅持公平公正的原則，根據(jù)論文的實際情況給出相應(yīng)的評語，對不足之處提出修改意見，并提出是否可以進行答辯的意見，只有兩位評閱人都同意答辯才可獲得答辯資格。

　　（2）學生根據(jù)評閱教師提出的修改意見對論文進行完善。

　　以上工作20xx年5月30日前完成

　　2、答辯工作的組織及實施

　　（1）學院成立畢業(yè)論文答辯委員會，對畢業(yè)論文工作進行全面監(jiān)控，答辯委員會主任一般由主管教學的院長擔任。

　　（2）答辯委員會下設(shè)各專業(yè)答辯小組，設(shè)答辯小組組長、秘書各一人，成員一般為4-5人。小組成員應(yīng)由具有指導教師資格的教師擔任，答辯小組組長應(yīng)由具有副教授以上職稱的教師擔任，學生的指導教師不能擔任該學生答辯小組組長及成員。答辯小組的職責是安排答辯程序，主持答辯過程，評定論文成績并寫出評語。

　　（3）進入答辯程序的畢業(yè)論文，由各專業(yè)答辯小組以公開方式進行答辯。答辯前，答辯小組每個成員必須詳細審閱本組學生的畢業(yè)論文，了解論文的質(zhì)量和水平，并擬定答辯時向?qū)W生提出的問題，為答辯作好準備。答辯中，學生須報告自己畢業(yè)論文的主要內(nèi)容(10分鐘左右)，并回答答辯小組成員的提問。每個學生答辯時間（含報告時間）不少于20分鐘。

　　（4）答辯過程中，答辯小組秘書應(yīng)做好記錄，以供評定成績時參考。

　　3、成績評定

　　（1）成績評定采用百分制，其中90-100為優(yōu)秀，80-89為良好，70-79為中等，60-69為及格，60以下為不及格。為保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，各專業(yè)要嚴格控制各分數(shù)段人數(shù)，保證成績呈現(xiàn)正態(tài)分布，其中優(yōu)秀占15-20%，良好占30-35%，中等占30-35%，及格及以下占15-20%。

　　（2）答辯小組成員在學生答辯結(jié)束后參照《河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文質(zhì)量評價主要內(nèi)容》、《河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文質(zhì)量評定參考標準》對畢業(yè)論文進行成績評定，并按照《河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文答辯評分表》內(nèi)各項指標分項給定成績。

　　（3）答辯小組各成員給定成績的平均分作為該學生答辯成績。

　　（4）小組討論后形成答辯小組評語，評語要與論文的水平及答辯成績相符，答辯小組組長在評語右下方簽字，對評語及成績的合理性負責。

　　4、其他

　　（1）學生若對答辯小組評定的成績有異議，可以提出書面申請。學院答辯委員會受理申請后，進行審議并視審議結(jié)果可重新組織答辯，給出終評成績。

　　（2）教務(wù)處組織專家對答辯情況進行抽查。

　　（五）修改定稿及存檔

　　1、學生根據(jù)答辯小組提出的合理性意見或建議對論文進行修改完善，形成最終成文。

　　2、畢業(yè)論文資料一律左裝訂，按照：任務(wù)書、開題報告（含文獻綜述）、指導教師評閱書、答辯記錄表、論文正文的順序依次排列。

　　3、論文資料放入檔案袋內(nèi)由學院統(tǒng)一保存，檔案袋封面按照教務(wù)處統(tǒng)一格式填寫，保存期限為3年。

　　4、畢業(yè)論文的電子版以學號為文件名，統(tǒng)一由學院刻盤保存。

　　5、教務(wù)處組織工作人員對資料的存檔情況進行檢查。

　　商學院

　　20xx年10月16日

論文工作計劃2

　　一、指導思想

　　嚴格按照本科教學質(zhì)量評價的規(guī)范和要求組織本屆畢業(yè)論文工作，進一步規(guī)范論文工作程序，提高工作質(zhì)量。突出畢業(yè)論文合作教育的特色，體現(xiàn)基地導師參加論文指導的文本標志。從培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和科學研究能力出發(fā)，認真組織論文的設(shè)計、研究、管理和答辯工作，力爭省級優(yōu)秀論文評選在10屆基礎(chǔ)上再上一個臺階。

　　二、論文工作指導委員會

　　主任：王文凱

　　副主任：李俊凱

　　委員：張文英周燚劉安勛

　　秘書：陳柏寒

　　三、工作安排：

　　1、參加畢業(yè)論文的專業(yè)和學生：農(nóng)學專業(yè)58人，植保專業(yè)95人，資環(huán)專業(yè)23人，共計176人。

　　2、專業(yè)論文指導委員會

　　農(nóng)學專業(yè)：田小海邢丹英劉章勇李志新張文英秦亞平

　　鄒華文王謐李定國

　　植保專業(yè)：王文凱姚安慶李傳仁李俊凱桂連友王香萍

　　張長青周燚孫正祥

　　資環(huán)專業(yè)：劉安勛朱建強金衛(wèi)斌田應(yīng)兵秦巧燕尚正春

　　艾天成周建利蔣舜堯

　　3時間安排：第1～4周畢業(yè)實習；第5～16周畢業(yè)論文20xx年6月01～日論文評閱

　　20xx年6月11～日論文答辯

　　論文答辯要求：學生必須在參加開題答辯的基礎(chǔ)上取得論文答辯資格。參加答辯的學生一律準備8分鐘的Powerpoint課件。答辯前提交3000字的論文綜述、3000字的英文翻譯、實習工作記錄及1份經(jīng)指導教師審閱和評閱教師評閱并同意參加答辯的正式的論文原件和4份論文復印件。

　　長江大學農(nóng)學院

　　20xx年12月23日

論文工作計劃3

　　畢業(yè)論文寫作是我院本科人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，也是英語專業(yè)學生在校學習的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。為切實做好20xx屆本科學生的畢業(yè)論文工作，根據(jù)教務(wù)處的指導意見和我院實際，特制定工作計劃如下：

　　一、目的與任務(wù)

　　畢業(yè)論文工作是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學生綜合利用所學知識，分析和解決實際問題，鍛煉創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。學生在指導教師的指導下，能針對某一課題，綜合運用自己所學專業(yè)的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，寫出闡述解決某一問題的文章。通過撰寫畢業(yè)論文，可以了解學生掌握和運用所學專業(yè)的實際情況，考核學生分析問題、解決實際問題的能力，有利于進一步提高學生今后從事實際工作的能力。

　　二、組織與管理

　　成立20xx屆畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組，全面負責學生畢業(yè)論文工作。

　　20xx屆畢業(yè)論文指導工作領(lǐng)導小組成員名單：

　　組長：汪承平

　　領(lǐng)導組成員:李乃剛、曾必好、高瑞闊、劉軍、王旭東、王靜、馬紅梅、張緒軍

　　三、畢業(yè)論文工作總體安排

　　1、20xx年9月30日之前做好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的動員、選題及任務(wù)書下達等工作。

　　2、20xx年12月18日之前，完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的開題和前期檢查工作。

　　3、20xx年4月初，完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的中期檢查工作。

　　4、5月20日之前，論文定稿；

　　5、5月20日—5月30日，論文評閱與答辯

　　6、6月10日之前，成績提交與評優(yōu)、質(zhì)量分析與總結(jié)、資料整理與歸檔。

　　四、相關(guān)要求

　　1、畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)屬于自己所學的專業(yè)范圍，與將來的工作實際緊密結(jié)合，具有實際應(yīng)用價值。

　　2、選題應(yīng)具有針對性，學生論文的選題應(yīng)盡可能從語言、文學、文化、教育以及應(yīng)用（如翻譯、對外貿(mào)易等）問題中選定，其難度與工作量應(yīng)適合自己的知識和能力。

　　3、畢業(yè)論文應(yīng)有一定的創(chuàng)新性，論文必須用英語撰寫，詞數(shù)應(yīng)在4000-5000以上英語詞。論文必須按要求裝訂。

　　4、畢業(yè)論文即可選擇系里提出參考題目，也可由學生自選題目，但必須經(jīng)指導老師同意、專業(yè)教研室審核。論文題目一經(jīng)選定一般不可更改。

　　5、畢業(yè)論文必須有學生本人獨立完成，嚴禁剽竊或抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績按零分處理。

　　五、論文答辯

　　1、答辯時間及其具體事宜將另行通知

　　2、答辯內(nèi)容主要包括：選題理由說明：論文的主要論點和主要內(nèi)容；答辯小組教師根據(jù)論文的內(nèi)容提問問題3-5個，學生回答。

論文工作計劃4

　　為增強學生對企業(yè)管理的感性認識，促進學生了解企業(yè)管理實際，掌握調(diào)查研究的方法，學會調(diào)查研究報告的撰寫，實現(xiàn)理論與實際的初步結(jié)合，并為后續(xù)專業(yè)課程學習打下實踐基礎(chǔ)。根據(jù)教學計劃安排，今年暑假開展一次深入的工商管理調(diào)研活動。現(xiàn)將有關(guān)工作計劃安排如下：

　　一、學年論文形式：

　　撰寫一篇有關(guān)企業(yè)管理實際的調(diào)研報告，選題可根據(jù)參考選題確定，也可自擬，但必須征得指導老師同意；

　　二、要求：

　　目的明確、文體正確，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，注重事實，分析透切，理論應(yīng)用正確，字數(shù)不少于4000字，用A紙打印；

　　三、組織領(lǐng)導：

　　在指導老師的指導下，由學生利用暑假到企業(yè)或其他渠道調(diào)研，主要通過E-mail、電話或QQ與老師交流。

　　四、成績評定：

　　指導教師評分占70%，答辯評分占30%，綜合得分90以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-79分為中等，60-69分為及格，低于60分為不及格，需利用以后的假期重新撰寫調(diào)查報告。

　　五、參考選題

　　1、關(guān)于XX地區(qū)中小企業(yè)融資難的調(diào)研報告；

　　2、關(guān)于XX地區(qū)中小企業(yè)負債情況的調(diào)研報告；

　　3、XX地區(qū)中小企業(yè)薪酬水平的調(diào)研報告；

　　4、XX地區(qū)中小企業(yè)人力資源狀況調(diào)研報告；

　　5、某項目管理的基本流程及其改進建議

　　6、項目費用管理的存在的問題調(diào)查及其對策

　　7、項目質(zhì)量管理的常存在的問題調(diào)查及其對策

　　8、項目經(jīng)理應(yīng)具備的基本能力及素質(zhì)調(diào)查

　　9、中小企業(yè)知識型員工調(diào)查及其激勵制度研究

　　10、中小企業(yè)員工績效考核存在的問題及對策

　　11、民營企業(yè)員工培訓存在的問題及其建議

　　12、中小企業(yè)社會責任履行狀況調(diào)查

　　13、某企業(yè)的績效考核制度效果調(diào)查

　　14、某企業(yè)的薪酬結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析

　　15、某企業(yè)的.招聘體系調(diào)查與研究

　　16、中小企業(yè)的人力資源管理的主要問題及對策

　　17、中小企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析

　　18、制約企業(yè)發(fā)展的主要影響因素調(diào)查與分析

　　19、企業(yè)勞動力的來源渠道調(diào)查及其改進對策

　　20、企業(yè)人工成本增長的幅度調(diào)查及其原因分析

　　21、中小企業(yè)成長的影響因素調(diào)查與分析

　　22、某企業(yè)發(fā)展歷程及其成長經(jīng)驗調(diào)查

論文工作計劃5

　　一、班級情況分析

　　本班共有90余名幼兒，其中有48名男小朋友，42名女小朋友，班主任工作計劃及論文。大多數(shù)為獨生子女。對于剛剛?cè)雽W的五、六歲的幼兒，又如此龐大的班容量。我和李老師的壓力很大。雖然有些幼兒已上過幼兒園，有了一些在生活衛(wèi)生習慣上、生活自理能力上，有了一些基礎(chǔ)。但是我們還需在誠實、友愛、活潑，學會關(guān)心集體，幫助他人，講文明，講禮貌的班風上多下功夫。剛開學幾天，我就發(fā)現(xiàn)我班的韓儲澤、劉夢琛等幾個小朋友在這方面較差，在養(yǎng)成好習慣方面必須多下功夫。

　　二、各科的教學目標

　　1、語言方面：知道有不同類型的語言文字，了解文字的多樣性。初步感知文字與圖畫的關(guān)系。樂意仿編相關(guān)的故事情節(jié)。初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律。了解幼兒園名稱、地址、電話號碼及郵編。觀察圖片，有條理地講述，嘗試大膽創(chuàng)編故事結(jié)尾。感知秋天的色彩，進行詩歌仿編活動。根據(jù)提供的講述思路，講述和仿編故事。學習用完整連貫的語言講述故事情節(jié)。感知詩歌主題與環(huán)境以及事物間的關(guān)系，遷移生活經(jīng)驗，學習仿編詩歌。能大膽連貫地講述自己喜歡的圖書。

　　2、科學方面：了解買食品時應(yīng)注意的事項，有初步的安全意識，知道垃圾的危害，了解環(huán)保工人的辛苦，有初步的環(huán)保意識。認識幾種常見的寄生蟲，知道其病因及危害，了解簡單的預防方法。知道蚊蟲的危害，獲得一些防止蚊蟲叮咬的保護方法。通過練習和交流，掌握正確的穿衣服方法，感受同伴間相互關(guān)心和愛護的情感。認識集中常見的藥，知道按醫(yī)生的要求服藥，不亂吃藥。知道自己長大了，應(yīng)該學會自己獨自一人睡覺。知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。了解皮膚的功能，知道怎樣保護皮膚。

　　3、社會方面：知道9月10日是教師節(jié)，有尊敬和熱愛老師的情感。愿意大膽地交朋友，體驗朋友多的樂趣。了解處理不同困難的方法。培養(yǎng)不怕困難和危險的勇敢精神。學會有禮貌地稱呼周圍的人。知道十月一日是我國的國慶節(jié)，知道我們的祖國真大。學會制作線路圖，基本能別辯空間方位。尋找秋天，捕捉秋天的昆蟲。學習用多種方法保護小樹，有愛樹的意識。知道服裝的由來，了解服裝從面料到成衣的過程，懂得愛惜服裝的道理。能用連貫的語言表達心中最美好的愿望，有對美好生活的向往。知道動物是人類的朋友，對動物有喜愛之情。了解過年的習俗，知道年畫和春聯(lián)是迎新春的吉祥物。喜歡自己的身體，了解皮膚的功能，了解有關(guān)蛀牙和換牙的基本常識，知道要愛護牙齒。了解警示牌和指示牌的含義，知道逛公園的注意事項。了解煤氣的作用和危險。認識常見的安全標記，知道含義。知道垃圾的危害，了解環(huán)保工人的辛苦，有初步的環(huán)保意識。認識幾種常見的藥，知道按醫(yī)生的要求服藥，不亂吃藥。了解呼吸道的構(gòu)造，知道人體呼吸系統(tǒng)的重要性。知道迷路了，怎樣尋求幫助。

　　4、藝術(shù)方面：會看圖示變化隊列及站立方向。變化手與手指的組合，用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。唱準歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)作動作。能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏。發(fā)展合拍動作與靈敏的反應(yīng)能力。創(chuàng)編動作時，隨音樂按樂句表達自己的感受。探索將兒歌和歌曲旋律進行匹配的學習方法，主動學唱歌曲。在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲并隨音樂變化變換動作。探索用動作表現(xiàn)圖譜中的內(nèi)容。感受和表現(xiàn)音樂的民族特點，用打擊樂器為樂曲伴奏。體驗與同伴一起合作表演的快樂。學習交替步，能隨音樂合拍地做動作。應(yīng)用繪畫、剪貼等形式制作教師賀卡。學會合理構(gòu)圖，學會用繪畫的形式仿編故事畫面。能在賀卡上畫上自己的名字。學會用簡單的線條表現(xiàn)人物面部的主要特征。學會大膽想象，裝飾新房子周圍。學習用泥塑造出彩色的花朵現(xiàn)象。運用排水畫的方法表現(xiàn)五顏六色的菊花形象。學習用簡單的線條、鮮艷的色彩裝飾美麗的樹木。探索學習用連續(xù)的花樣和對稱的方法裝飾和制作小拖鞋，體驗成功的喜悅。學會用繪畫的方式仿編詩歌，表現(xiàn)詩歌的意境美。學習用剪紙拼貼的手法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。能畫出自己喜歡的動物的主要特征，并保持良好的坐姿和繪畫習慣。學習用繪畫的方式裝飾賀年卡。通過賀詞表達自己對長輩、親人以及好朋友的美好祝愿。欣賞各種各樣的剪紙窗花，喜歡剪紙活動。

　　5、數(shù)學方面學習1和許多，弄懂1和許多的關(guān)系。初步理解10以內(nèi)的序數(shù)。知道物體在序列中的位置。初步認識并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。能準確有序的排列1至10的點卡。學習10以內(nèi)數(shù)順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律，并遷移到生活中。學習相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)的關(guān)系，能手口一致地點數(shù)50以內(nèi)的實物。通過測量比較面積的大小，班主任工作計劃《班主任工作計劃及論文》。學習2—5組成。感知正方體、長方體，了解它們的基本特征。通過制作活動加深對立方體的認識。認識星期，知道一個星期排列的順序。通過探索活動，學會看一組圖形，記錄它們共有的兩個特征。初步認識+、-、=，學會看三幅圖列算式，進行2—5的加減運算。通過觀察比較，認識和區(qū)分物體的高矮，并按高矮和厚薄排序。初步了解食物被消化的過程。增強自我保護意識。通過觀察了解葉子和花草的特征。用觀察和比較的方法認識干果和水果

　　6、健康方面：會看圖示變化隊列及站立方向。練習在一定范圍內(nèi)四散跑。探索在奔跑過程中不同的躲閃方法，能快速反應(yīng)向圈外的兩個方向跑回自己的位置。通過游戲法、逐步累加法，練習走、跑協(xié)調(diào)性。練習從50厘米高度的繩子下爬過。練習肩上揮臂投擲沙袋，努力探索投準的方法。學習聽算式計算結(jié)果，向指定方向跑。學習用羽毛球拍當器械做操。體驗自己編操的創(chuàng)作樂趣。開展接力賽游戲活動，掌握正確的交接方法。練習在兩塊紙板上協(xié)調(diào)地交替行走，發(fā)展動作的平衡性和靈敏性。練習鉆的動作和側(cè)滾，逐步增加活動的內(nèi)容。能自覺遵守游戲規(guī)則，提高快速反應(yīng)的靈活性。喜歡自己的身體，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。學會快樂，通過討論、記錄等方式，找尋自己快樂的方法。不論在教學上，還是在德育上，以致于各種能力的培養(yǎng)上，我們都應(yīng)下大力度，爭取為將來的一年級培養(yǎng)出一批合格的小學生。本學期主要工作安排（月計劃）九月份：

　　1、努力讓新入學幼兒很快適應(yīng)學校生活。

　　2、加強常規(guī)管理，習慣培養(yǎng)，做好開學工作。

　　3、加強幼兒的語言培養(yǎng)。

　　4、結(jié)合教師節(jié)開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進行愛教師活動。

　　5、結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒主動參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　6、發(fā)放家園聯(lián)系冊，對部分新生進行家訪。

　　十月份：

　　1、結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。

　　2、結(jié)合主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　3、組織幼兒進行社區(qū)活動，觀察秋天的樹木。

　　4、根據(jù)季節(jié)變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

　　5、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育。

　　6、帶領(lǐng)幼兒在種植區(qū)里種植蠶豆、青菜等植物，做好觀察記錄。

　　十一月份：

　　1、根據(jù)主題組織幼兒收集各種職業(yè)的服裝圖片，培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊敬之情。

　　2、結(jié)合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。

　　3、加強冬季體育活動的鍛煉，發(fā)動幼兒每人帶一根繩子來園。

　　4、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。

　　十二月份

　　1、根據(jù)季節(jié)變化增設(shè)環(huán)境。

　　2、了解各種小動物是怎樣過冬的。

　　3、加強冬季鍛煉，增強體質(zhì)；開展各種活動。

　　4、結(jié)合節(jié)日幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗參與的樂趣。

　　一月份：

　　1、幼兒期末測評。

　　2、整理歸放物品。

　　3、假期安全教育。淺談學前班幼兒口語表達能力的培養(yǎng)學前幼兒是學習語言的最佳期，作為學前教師，必須抓緊這個時期努力發(fā)展幼兒的語言，使他們在入小學前具備足夠的語言能力，受益終生。如何把握住這一關(guān)鍵時期，使孩子的口語表達能力得到迅速發(fā)展呢？根據(jù)自己的實踐，有如下幾點淺薄意見。

　　（一）、詞匯入手，重視虛詞教學詞是語言的建筑材料，幼兒掌握詞的多少，理解的深淺程度，直接影響語言的表達質(zhì)量，詞匯越豐富，語言就越充實生動。所以，培養(yǎng)幼兒口語表達能力首先必須從豐富詞匯入手。因為五、六歲的孩子隨著身體的成長，活動范圍逐漸擴大，知識經(jīng)驗逐漸豐富，思維能力也有了較大的發(fā)展，抽象邏輯思維也開始萌芽。

　　但由于他們掌握較多的是實詞（名、動、形、代），沒有學會多少虛詞（連、介、副等），加上理解能力有限，連貫性口語表達能力較差，故常出現(xiàn)孩子不能準確、流暢地表達自己思想。就出現(xiàn)了他們想說說不清，說起話來斷斷續(xù)續(xù)，半句話多，停頓多。更困難的是不易說清事物間的關(guān)系，只能說一些片段，對因果關(guān)系難理解，有些句子還常常出現(xiàn)語法錯誤。大班孩子所掌握的詞匯往往落后于思維的發(fā)展。

　　針對這一普遍性的問題，我認為在繼續(xù)豐富幼兒實詞的同時更應(yīng)重視并加強虛詞教學。據(jù)有關(guān)調(diào)查學前幼兒語言表達能力的數(shù)據(jù)顯示，能正確使用的虛詞的大部分僅限于“在、也、有、還、現(xiàn)在、剛才、開始”等，范圍如此狹小，影響了孩子發(fā)展連貫完整的語言，難以提高他們的口語表達能力。

　　在言語的建筑材料——詞匯中，名詞、動詞、形容詞好比磚和瓦，那么虛詞即是石灰水泥和成的黏合劑，我們不能只注重磚和瓦的堆砌，而忽視石灰水泥的粘合作用，否則，磚瓦只能是支離破碎，零零亂亂，砌不出堅實壯麗的高樓大廈。虛詞本身雖無實際意義，但虛詞的運用是重要的語法手段之一。虛詞可使語言完整連貫，句子結(jié)構(gòu)更嚴密，表達的意思更明白，更確切。

　　但虛詞含義抽象，幼兒不易理解，教師應(yīng)多動腦筋，尤其語言課中，多想辦法教給幼兒一些常用的虛詞，逐漸擴大使用虛詞的范圍，以便掃除幼兒口語發(fā)展中的障礙。至于虛詞本身沒有具體含義，教學中主要靠教師的反復強調(diào)、示范。除課堂教學外，還可利用日常生活和游戲時間進行。

　　如一個小朋友在游戲時打了別人，教師批評他后可問全體幼兒“剛才老師為什么要批評他”？要求幼兒回答“因為他打了小朋友，這是很不對的，所以老師要批評他”。教師還可以接著說：“如果他以后改正了，再不打小朋友了，老師就不批評他了”。教師可反復強調(diào)“因為”、“所以”等虛詞。只要教師做有心人，在課堂中，在日常生活、游戲中高度重視虛詞的教學，那么孩子們的口語表達能力是會迅速提高的。

　　（二）從課堂教學入手，應(yīng)采取多種形式根據(jù)幼兒好奇心強，抑制力差，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制往往不平衡等生理、心理特點，課堂教學形式不能呆板單調(diào)，必須經(jīng)常變換，采取多種形式提高幼兒的學習興趣，變被動接受為主動積極思考，以達到完成教學任務(wù)之目的。下面談?wù)勎以诮虒W實踐中運用并得到效應(yīng)的幾種方法：

　　（1）用“詞的擴散”訓練幼兒說話能力。教學中，以一個詞為擴散點，做組詞造句的訓練。實踐證明，教師經(jīng)常用一些幼兒易于理解，易于接受的字來組詞造句既可增加幼兒的知識，又起到了發(fā)展口語表達能力的作用。如出示“電”字卡片，請小朋友給“電”字找朋友，并比賽“看誰找的朋友多”。這下課堂可活躍了，孩子們積極動腦迅速舉起小手，眼巴巴地盼著老師叫他回答。由“電燈”、“電話”、“電視機”“電腦”到“我家買了一臺彩電”、“爸爸帶我看了電影”……這種口頭造句是口語練習最簡單的形式，由口頭造句開始，逐步引導幼兒用一個完整的語句表達自己的思想。

　　（2）視態(tài)訓練說話法。讓孩子們觀察老師或同伴的表情、動作（即采取啞劇形式）開展語言訓練，以“觀”促“思”，以“思”促“講”訓練幼兒把話講完整，講得體。在豐富和鞏固詞匯的同時，還要注意培養(yǎng)孩子說話完整、連貫，使他們能沿著一定的線索進行講述，把事情說清楚，把看到的事物進行恰當?shù)拿枋觥Ｈ缟弦魳氛n中教師編幾個動作加上表情，讓幼兒觀察一至兩遍后用連續(xù)的幾句話講出來。

　　一次，我在課堂中戴上耳機，作一邊聽音樂一邊在本子上寫，聽了又寫，寫了又聽的動作，請小朋友講述。有的說“老師戴了耳機聽音樂，還寫字。”有的說“老師聽音樂，聽一會兒，寫一會兒。”我告訴他們，雖然講得對，但講得不夠好，并再讓他們仔細觀察老師的動作，經(jīng)誘導提示后，他們能完整地講出：“老師戴著耳機聽音樂，一邊聽，一邊寫，聽一會兒寫一會兒，寫一會兒聽一會兒，非常認真。”還有一次，我請兩個幼兒表演了“互相幫助”的啞劇。

　　大意是：趙瑞手拿皮球邊走邊拍，碰上尋找東西的小紅（手帕丟了），趙瑞主動幫她找到手帕后，自己又跌倒在地，小紅返身扶起趙瑞，并幫助他拍掉身上的灰塵。全班幼兒個個看得認真，有的感到好奇，有的發(fā)出笑聲，興致極濃。實踐證明，視態(tài)訓練法最受孩子喜愛，因為各種動作、表情能吸引他們的注意力，集中他們的思想，孩子們都能認真觀察，積極思維，能較持久地處于興奮狀態(tài)。因而用口語復述情景的興趣和能力大大提高。

　　（三）從日常生活入手，加強語言規(guī)范化訓練提高幼兒的語言水平單靠上課是不能奏效的，更不是一朝一夕之功。教師必須從日常生活游戲入手，時時注意發(fā)現(xiàn)和捕捉幼兒口語中的毛病，及時加以糾正。據(jù)觀察了解，我班幼兒平日交談中語言不夠規(guī)范，土語甚多，聽起來很不順耳。如昨天說成“夜個（yege）”,把大便說成“拉臭”，把黑夜說成“黑家（heijia）”，把白菜說成“北菜（beicai）”等等。為奠定幼兒入小學后學習書面語言的良好基礎(chǔ)，為使他們口語表達明白、準確，每個幼兒教師必須對他們的語病、土話進行糾正和規(guī)范。

　　（四）從教師自身入手，提高語言素質(zhì)俗話說：名師才能出高徒。在某種程度上，幼兒語言水平的高低，能反映出教師語言素質(zhì)的好、差。幼兒的模仿性強，教師的一言一行均為幼兒所注意。有時，一句隨意的笑話也能刻印在孩子的腦海里，并不時流露出來。如一次甲老師笑著說乙老師胖得象頭大肥豬。一幼兒聽了回家便告訴媽媽，說某老師象一頭大肥豬.既誤導了幼兒，又影響了老師的形象，能在幼兒和家長中間造成很壞的影響。因此，每個學前教師不論在課堂上，還是在日常生活中均需加強語言修養(yǎng)，在孩子的心靈中留下美好的印象。做一名學前教師，不論教什么科目的，都必須有一定的語言文學修養(yǎng)，懂得一些語法結(jié)構(gòu)及修辭邏輯知識。一句話，一個意思可以用多種語言形式來表達，取得準確、鮮明、生動的表達效果。教師要善于運用詞匯,做孩子的語言表率！總之，學前階段，是孩子發(fā)展語言、鍛煉各種能力的最佳時期，我們老師必須給他們做出好的表率。我們可以說是他們的路標，是他們的引導者，他們走的路對與否，曲于直跟我們有密不可分的關(guān)系。很抱歉，因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。去幫助中心，了解如何重新恢復服務(wù)。

論文工作計劃6

　　根據(jù)《xx師范學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理辦法》的規(guī)定和《湖北省優(yōu)秀學士學位論文評選實施辦法》的文件精神，以及教務(wù)處關(guān)于20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的通知精神。我院20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作計劃如下：

　　一、20xx屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作整體安排

　　20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的整體工作大體分為四個階段：第一階段，確定指導教師、學生選題（或選題方向），下達任務(wù)書，指導學生查閱文獻，做好文獻綜述和開題工作，并進行初期檢查；第二階段，進一步完善課題研究方案，實驗室申請及其實驗室準備，進行資料收集、實驗、調(diào)研及結(jié)果的處理與分析，中期檢查，完成畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作，以及論文的批閱和修改；第三階段，畢業(yè)論文（設(shè)計）的評審，答辯和成績評定；第四階段，優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）的評審和推薦，畢業(yè)論文（設(shè)計）數(shù)據(jù)上網(wǎng)、相關(guān)材料歸檔，院（系）組織管理工作評價。

　　1、選題、下達任務(wù)書；開題，文獻綜述

　　（1）教師出題與選題（20xx年6月15日前完成）

　　（2）指導教師與學生間溝通并下達任務(wù)（20xx年6月30日前）

　　（3）文獻查閱與文獻綜述（20xx年9月15日前）

　　2、初期檢查：任務(wù)書，開題報告，文獻綜述（20xx年10月30日）

　　3、論文（設(shè)計）實驗調(diào)研階段（20xx年11月1日—5月10日）

　　（1）完善研究方案

　　（2）實驗室申請，實驗室準備

　　（3）實驗與調(diào)研

　　（4）數(shù)據(jù)整理與論文初稿

　　（5）論文的批閱與修改

　　4、中期檢查（20xx年4月25日—4月30日）

　　（1）論文記載、實驗室申請、實驗室記載

　　（2）開題報告，文獻綜述，論文日志等

　　（3）實驗室狀況

　　5、論文評閱、答辯、成績評定（20xx年5月30日前完成）

　　6、優(yōu)秀論文評選（20xx年6月2日前完成）

　　7、畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)材料歸檔、電子文檔上網(wǎng)（20xx年6月7日前完成）

　　8、院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計）工作評價（20xx年6月中旬完成）

　　二、做好20xx屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的意見

　　1、提高認識，加強畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導工作

　　畢業(yè)論文（設(shè)計）是整個本科教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是學士學位評定的重要依據(jù)，關(guān)系到我校內(nèi)涵發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量，各位指導老師應(yīng)提高對此項工作的重視，切實加強對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的指導工作，作好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的計劃和安排，充分發(fā)揮積極性和主動性，保證有較充足的時間和精力投入到此項工作中，積極為學生開展畢業(yè)論文（設(shè)計）工作創(chuàng)造條件，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）的順利進行。

　　2、采取得力措施，加強畢業(yè)論文的過程管理

　　各位老師應(yīng)重視畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的過程管理。

　　（1）加強選題的指導：選題要新穎，緊跟科學研究前沿，有一定的深度和廣度，選題的大小和范疇適當。老師在設(shè)計課題時要特別重視畢業(yè)論文（設(shè)計）選題的經(jīng)費支撐，厲行節(jié)約，鼓勵老師將科研課題內(nèi)容作為學生論文的選題。

　　（2）加強研究過程的輔導：

　　文獻檢索和文獻綜述。文獻檢索和文獻綜述是學生畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要過程和前提，也是學生畢業(yè)論文（設(shè)計）是否具有創(chuàng)新性和水平高低的重要證據(jù)，更是學生分析問題的能力、研究能力的具體體現(xiàn)。指導教師要盡可能教會學生檢索文獻的基本方法，幫助學生確定查找文獻的必需關(guān)鍵詞，指導學生對資料進行遴選和使用和閱讀。幫助學生了解文獻綜述的目的意義，規(guī)范格式，指導學生寫好文獻綜述（具體要求：閱讀文獻不少于15篇，其中外文文獻不得少于2篇，近5年文獻不得少于5篇；文獻綜述不少于20xx字，文獻綜述必須與論文相關(guān)，以后要整合到畢業(yè)論文（設(shè)計）正文中去。文獻的閱讀和文獻綜述在畢業(yè)論文（設(shè)計）學生工作手冊中必須有詳細的反映，指導教師一定要敦促學生將此項工作落到實處）。

　　實驗調(diào)研方案的確定。實驗方案的設(shè)計與實施，是學生畢業(yè)論文（設(shè)計）的關(guān)鍵。實驗方案應(yīng)是在大量文獻和對文獻認真分析基礎(chǔ)上形成的，但絕不是別人工作的重復。所以，教師必須認真指導學生制定好實驗方案，應(yīng)在研究的試材、方法、內(nèi)容等方面有所創(chuàng)新。為了保證研究工作的順利進行，學生進實驗室前應(yīng)該有比較完善的實驗方案（包括實驗技術(shù)路線、步驟，所用的儀器設(shè)備和器皿，需要藥品和材料的名稱和量，實驗的地方和時間等），方案必須得到指導教師和實驗室負責人的同意才能實施。

　　實驗的指導和實驗室的管理。實驗過程與實驗室管理是學生畢業(yè)論文順利完成的保證。具體要求是：

　　——學生進實驗室前有得到批準的實驗室申請表和實驗方案。

　　——指導教師必須下實驗室對學生的實驗進行指導。

　　——要使用的儀器設(shè)備由負責該開放實驗室的實驗技術(shù)人員負責考核認可會使用后方能進行操作，否則要經(jīng)過培訓得到認可，大型和精密貴重儀器必須在指導教師在場指導的情況下使用，違反規(guī)定損壞儀器由指導老師負責。

　　——實驗過程和實驗數(shù)據(jù)必須有詳細的記錄，并作為答辯資格認定和論文成績的依據(jù)。——進出實驗室、儀器設(shè)備的使用、藥品和消耗品的使用必須有詳細的登記。

　　——厲行節(jié)約，保障安全。凡有浪費現(xiàn)象和安全事故發(fā)生的，畢業(yè)論文成績只能是及格及以下。

　　——實驗室使用結(jié)束后必須認真清理，辦好離室手續(xù)，否則不能進入答辯程序。

　　（3）加強論文寫作的輔導：寫作能力是本科學生必需掌握的重要能力之一，畢業(yè)論文（設(shè)計）是培養(yǎng)和提高這一能力的有效手段，教師對學生寫作的指導要重點抓三個方面，一是培養(yǎng)良好的學術(shù)道德，教師應(yīng)當明確提出禁止抄襲，要求學生嚴肅、認真地對待自己的研究，不做主觀結(jié)論和不嚴謹?shù)慕Y(jié)論等；二是訓練嚴謹?shù)膶W術(shù)規(guī)范，無論內(nèi)容還是形式，畢業(yè)論文都有一整套的規(guī)范要求，教師在這方面要給予學生基本的指導和嚴格要求；三是認真修改論文。

　　（4）嚴把畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯關(guān)：畢業(yè)論文（設(shè)計）必須經(jīng)院（系）形式審查、論文評閱教師和指導教師審閱。只有院系形式審查合格，評閱教師有明確的準予答辯意見和指導教師較詳細的評價和評分(≥70分的論文（設(shè)計）才能進入答辯程序。

　　答辯要求學生用多媒體進行，要求學生闡明論文的研究背景意義，研究的方法，得到的結(jié)果和結(jié)論等，并回答答辯委員會提出的相關(guān)問題。

　　答辯工作結(jié)束后，答辯小組應(yīng)舉行專門會議，按學生統(tǒng)一的評分標準和評分辦法，參照指導教師的評分、評閱教師的評分和答辯成績，綜合評分（4:2:4）。優(yōu)秀論文要進行院（系）級答辯，并公示，進一步完善后推薦到校級評優(yōu)；不合格論文進行修改后再安排答辯。

　　化學與生命科學學院

　　20xx年5月15日

　　附件：論文選題要求

　　教授選題為12個題目（畢業(yè)設(shè)計題目不少于3個）

　　副教授或博士選題為10個題目（畢業(yè)設(shè)計題目不少于2個）

　　講師或碩士選題為8個題目（畢業(yè)設(shè)計題目不少于2個）