名師年度工作計劃(15篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的名師年度工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

名師年度工作計劃1

　　為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。

　　一、指導思想

　　以人為本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

　　二、發展目標

　　使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強業務學習，提高自身素質

　　1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

　　2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

　　3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

　　4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

　　（二）深化教學研究，提高教學效率

　　1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

　　2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

　　3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

　　（三）拓展發展渠道，提高反思能力

　　1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

　　2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

　　3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。

　　（四）建立和完善學員業務檔案與考核評價

　　各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。

　　四、主要工作與行事歷

　　月份

　　工作要點

　　備注

　　4月

　　1、

　　初步制訂工作室工作計劃

　　2、

　　各學員制訂本學期成長計劃

　　3、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　4、

　　展示課：秦x

　　5月

　　5、

　　工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；

　　6、

　　展示課:蘇x7、 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　8、

　　各學員完成一篇教學論文并送評或發表

　　6月

　　9、

　　“文明風采競賽”優秀作品舉薦

　　10、

　　展示課: 于x

　　11、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　12、匯總材料，撰寫本學期工作總結

　　9月

　　13、

　　各學員制訂本學期成長計劃

　　14、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　15、 展示課: 于x

　　10月

　　16、

　　教學研究課與教改項目中期總結

　　17、

　　蘇xx參加市德育學科說課評比，全體成員磨課

　　18、“職業與法”手抄報大賽

　　19．

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　11月

　　20、

　　文明風采大賽成績匯總

　　21、

　　各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　12月

　　22、

　　名師講座:于x

　　23．各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討

　　24、

　　工作室年度工作總結

名師年度工作計劃2

　　一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上扎實推進，探索更好的工作機制，創生更有效的工作方法。

　　根據去年的工作室活動取得的成績和不足，現擬就xxxx年的工作計劃如下：

　　一、完善管理機制

　　科學規劃是確保名師工作室良性發展的先決條件。本年度的工作室在總結去年的經驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規劃：

　　一是在崗管理，激發自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應提出書面請假。連續三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據需要補充新的成員。

　　二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結。當面考核結合具體教研活動進行。

　　二、豐富活動形式

　　1、讀書學習依據市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。經常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少于三篇。

　　2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張提煉、學生核心素養培養等專題開展研修。要求人人參與，認真學習。

　　3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處于結題階段，各工作室成員要繼續將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

　　4、會課活動作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。

　　5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節”“解讀名師”“感悟成功”“小學教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業幸福觀”等話題進行相關研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養對象走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。

　　6、個別訪談定期訪談是名師培養最有效的方法之一，對培養對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發展進步。

名師年度工作計劃3

　　生本實驗在我校開展兩年，已經取得了很大進展。從這學期開始，我們將進入生本實驗的深水區——生本化教學設計，即如何提高備課質量的問題，這也是本學期生本實驗的推進重點。語文學科本學期生本實驗推進方式如下：

　　一、研究重點內容：

　　語文學科生本化教學設計

　　二、研究重點課型

　　單元導讀課、深度解決課

　　三、重點推進方式：

　　1、生本研討課：

　　本學期，教科室將每周二定為生本研討課日，2——8周的每周二上午二、三節課各教研組出兩節單元導讀課的連續課時，9——17周的每周二上午二、三節課各教研組出兩節深度解決課的連續課時，然后利用下午集體備課時間的前半小時進行研討交流，教科室要全程參與，組內所有語文老師必須提前調課，認真聽課、思考，研討時積極參與。教科室在本學期的參與（跟蹤）順序是四、五、六、一、二、三年級。生本研討課等同于組內公開課，人人必講。請教研組長在教研活動計劃中提前做好講課安排。（有的教研組人多，組長可安排在教科室不跟蹤的周次）。

　　2、推門課：

　　由教科室牽頭，組成4人評委組，不提前通知，隨時推門入班聽課。課后，由評委組與講課教師進行面對面交流，并進行書面反饋。

　　3、展示匯報課：

　　學期末生本實驗展示匯報課

　　四、保障措施：

　　抓實集體備課（教研組長主抓，教科室參與）

　　時間分配與交流主題安排：

　　2：35——3：35

　　1）集體研討上午的生本研討課，摸索并積累單元導讀課和深度解決課的具體操作策略、方法。

　　2）小學語文本冊教材知識點、能力點的梳理及修正。

　　3）經典誦讀教學交流

　　4）寫教后反思

　　5）個人研讀教材

　　3：45——5：20

　　6）在細讀教材的基礎上，做好學習目標細化、前置小研究、學情預設、課內外鏈接的個性化調整。

　　注意：

　　A設計小組合作環節時必須思考“是否有小組合作的必要”，盡量避免為合作而合作的假合作，沒有實際意義的合作。

　　B學生興趣點、疑難點的選取與解決必須為實現本課學習目標而服務。

　　五、特別說明：

　　1、在上學期基礎上，繼續重視生本課堂常規和學生傾聽能力及表達能力的培養。

　　2、本學期著力培養學生小組合作能力及展講能力。

　　3、準備二、三星級生本實驗教師的申報與。

名師年度工作計劃4

　　能成為名師工作室的一員，為此倍感榮幸，又多了一個學習的機會。本人將借助名師工作室這個平臺，在導師和同伴的幫助下好好學習，提升自己的教育專業素養和教育實踐研究能力。為了進一步明確自己的發展目標，將本

　　年度的工作計劃如下：

　　一、讀書學習，提升專業素養和文化修養

　　俗話說：“人不學要落后，刀不磨要生銹。”作為一名教師，更應該不斷學習，樹立終身學習的觀念。看到自己身邊的同事和朋友，對教育的那份執著與專注，對課堂教學的游刃有余，有一種緊迫感：“我不學不行”。本人將會利用業余時間和寒暑假努力學習：吳忠豪教授的專業書籍、《小學語文教學》、《教師的成長秘密》、《小學語文教學》等專業雜志，提升專業素養和文化修養。

　　二、關注課堂，學會反思

　　利用業余時間，多在網上觀看一些優質課視頻，多向身邊的優秀教師學習，多聽一些觀摩課，學習先進的教學方法與教學技能技巧。能根據自己的個性特點與工作實際，結合新課程級段目標和學生的年齡特點，每月重點研究一節課，一節常態下的語文課。研究內容與自己的教學進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶著思考進課堂。不斷反思自己的課堂教學，及時寫教學反思，努力找到適合自己的教學風格，提升自己的課堂教學水平。

　　三、讀寫結合，提升寫作能力

　　通過閱讀專業雜志，在閱讀和實踐中思考，學習寫讀書筆記、課例、教學隨筆、教學論文等，爭取一月寫一篇課例、教學隨筆或者教學論文一篇。積極參加工作室及學校組織的課題研究，了解課題研究的基本技能，爭取研究一個屬于自己的小課題。

　　四、交流學習，豐富教學經驗

　　借助名師工作室這個平臺，多向葉所和學員們學習，多向學校的老教師和同輩們探討教學方法和經驗，提升自我的教學實踐能力和水平。

　　以上是20xx學年我要完成和探索的目標，希望能在名師工作室的導師和同仁們的監督和幫助下，加上自我監督，圓滿完成計劃！

名師年度工作計劃5

　　本學年，在工作室主持人xx老師的引領下，本人將虛心向各位名師學習，為更好地完成工作室交給我的各項任務，結合工作室的發展規劃，特制定個人工作計劃，內容如下：

　　一、讀書。

　　制訂讀書計劃，深入學習有關教育學、心理學的專著，時刻關注教育改革與發展的動態，不斷更新教育教學理念。每學年研讀1-2本專著，寫讀書筆記10000字左右，撰寫1-2篇讀書心得，并定期在工作室網絡平臺交流發表。

　　計劃閱讀書目：

　　1.《細說漢字》 左民安

　　2.《沈從文集.散文卷 》

　　3.《生活的藝術》 林語堂

　　4. 時尚美文、優秀名篇

　　5. 閱讀選修課內容的書籍。

　　二、網上工作。

　　計劃本年度在網上發表日志80-100篇，點擊量爭取突破20xx。及時更新自己的博客，并積極參加工作室開展的網上活動，迅速提高自己。

　　三、教育教學。

　　1.公開課。

　　今年一年計劃出1節校級或校級以上的公開課。

　　2.校際縣際聯研。

　　①爭取在校際或縣際內學校做報告或講座。

　　②其他聽從上級教育主管部門或工作室安排。

　　3.競賽。

　　參加一項省級或國家級論文評比，全國學生作文比賽指導，爭取獲獎。

　　4.認真完成工作中中規定的工作任務，不斷進行教學反思，總結教學經驗，豐富教學成果,并將工作室積累的先進經驗、成果及時進行推廣。準備寫教學反思文章2-3篇，爭取公開發表或經驗交流。

　　5.培訓。

　　聽從學校和工作室安排。

　　四、幫扶和輻射。

　　積極幫扶青年教師，計劃聽郭文晶教師的課5次，評課3次。指導幫扶郭教師在校級以上上公開課，并參加有關的教育教學活動。為青年教師在學科教學，讀書方面提供幫助，促其成長。

　　積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶，培養青年教師，參與學校教學質量管理，努力成為學校課程改革的領頭人。

　　五、科研。

　　今年研究的主要方向是課前時事點評，提高學生表達能力的實踐研究，準備拿出至少1篇相關論文，階段總結。

　　六、資源庫建設。

　　準備梳理中考命題分析、教學反思、教學設計等教學資源，上傳文件5-10份，上傳學生練筆習作20篇。

名師年度工作計劃6

　　今年是參加xx名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學習到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業化發展。本年度的個人規劃如下：

　　一、自我剖析

　　我從事小學數學教學工作近20年，工作認真踏實，有較強的責任心、事業心，積累了一定的教育教學經驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結合，還存在著脫節現象，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質，能積極主動完成學校分配的任務，并努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創新。

　　二、個人發展目標

　　注重自身的學習，加強創新意識，培養創新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規律，把創新教育的實施貫徹于課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養的人民教師，并形成具有個性化的數學課堂教學模式。結合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領下，形成明確的研究方向。

　　三、具體措施

　　1．讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。

　　2．教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養學生的'獨立解決問題的能力和實踐能力，培養學生的創新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，并參與工作室送課到校活動，借助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的一些疑惑，提高自己的教學水平。

　　3．教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動，認真思考并虛心學習。聽課時認真做好記錄并及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收獲。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的得失，力求教學穩扎穩打。

　　4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文，并積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。

　　5．輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，借助學校的教研活動，向全校的數學教師傳播先進的教學理念和方法。

　　希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養，期待著讓自己的教育園地開出艷麗的花朵。

名師年度工作計劃7

　　能夠加入”x名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業技能，促進專業成長。現制定20xx年研修計劃。

　　一、指導思想

　　依據區教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。

　　二、詳細工作計劃及

　　1、加強業務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫。

　　2、積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節，并多聽名師課堂及名師工作室各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

　　3、積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

　　4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

名師年度工作計劃8

　　總體目標：

　　進一步樹立崇高的職業理想 , 具備良好的職業道德情操;樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習和培養, 不斷加強自己的師德修養;更新教育觀念，提高教育理論水平;完善和更新任教學科知識體系，提高學術水平、教學能力和創新能力;提高自我學習、反思、完善能 力和教育科研能力，并能在本校、本地區教師的發展中起到帶動輻射作用;為今后的可持續發展奠定基礎;總結出具有個人特色的教學經驗，并能在省、地級推廣介 紹;使自己逐步成為研究型、開拓型、創新型、全能型的光澤名師。

　　具體目標：

　　1、樹立終生學習的觀念，善于借鑒和汲取國內外先進理論和改革經驗，進行實踐和探索;重視教學實踐的反思，對教科書、教學設計和實施有自己的理解和實踐創新。在不斷的綜合學習中提升自己的文化素養。

　　2、面向未來專業化發展需求，反思自己的教育實踐行為，廣通博覽，樂觀進取，具備豐富的知識積累和發展潛力;在讀書、研修、對外交流和尋求專家引領過程中，提升專業發展水平。

　　3、加強科研課題的研究，不斷提升教科研水平，在教育教學實踐中進行研究，在研究中優化教育教學實踐。在平時的工作中，要以課題帶動教學，認真實施課題，不斷總結，不斷深入，積極撰寫課題論文、教學設計、案例。使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的光澤名師。

　　4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短，使教學過程有聲有色，充滿活力。

　　個人專業發展培訓的措施

　　1、 以學習研修為階梯，加強理論學習。積極參與福建教育主管部門組織的學習和研修活動;每年征訂教育理論和學科教學方面學術刊物1份。在專業研修方面，突出教 材研究重點，了解本學科多版本新教材的編排特色，關注前沿性的教材建設熱點研究話題，立足自身專業領域，每學期要在縣級或以上范圍開1次公開課;努力參與 互動式網上學習、交流和研究，拓展個人研究空間;認真研究課程標準，把握好課程標準;積極參與和諧高效、思維對話型課堂的理論學習;作為學科名師應主動學 習教育、教學理論，指導自己的教學實踐活動，《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《中國化學教育》等教育教學理論書籍將成為我專業發展的理論書 籍，做到課余時間認真閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會，備好自己的"資料庫"，使書本理論成為自己的理論，并將其實踐于課 堂，促進學科教學，提高課堂教學的有效性。

　　2、以課堂教學改革為主陣地，促進專業發展。

　　教師應該把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學生在家園中收獲自己的夢想。靠學習興趣的培育來引領學生的課外學習、課外生活。

　　課 堂是自己專業成長的主陣地，是自身專業生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業發展的根基。優秀的課堂教學必定是技術化和藝術化的圓融統一，需要眾多 要素的支撐。就專業能力而言，首要的是逐步形成規范、簡潔、流暢的語言表達能力和凝煉、準確的表達技巧。其次是要實行核心的教學理念，尤其是貼近自己專業 方向的教學理念，通過開放課堂、梳理案例，從新課程實施的角度，對自己執教的公開課進行。

　　備課思路介紹和執教情況說明，在實踐中反思，在反思中實踐，逐步形 成一定的風格和特色。

　　(1)堅持在教學第一線從事本學科教學，圍繞自己的研究主題，每學期講由教體局或者學校組織的示范課1-2 節，堅持聽同學科教師課30節以上(其中中青年教師的課不少于20節)，整理3—4則能反映自己教學思想和教學模式的精彩教學實錄(或片段)，并運用新課 程理念進行賞析。

　　(2)每年參與指導教師參與校、縣、市、省教研(教學競賽)活動，在活動中凸顯出自己對課堂教學的理解，以"高效課堂的教學"為主線，將自己的研究向深度開掘，構建可行性的教學模式。每學期進行一次圍繞自己研究方向的專題研討會。

　　(3)作為學科名師，在教師培訓和培養青年教師方面發揮示范和指導作用。任期內結隊幫扶1----2名教師并簽好協議書，使他們成為學科骨干，向著名師的方向努力。

　　(4)積極努力，創造條件，力爭每年能有機會參與省級或全國級的教學展示活動，將自己的研究理念或研究成果進行較大范圍的推廣，在較高的平臺上來鍛煉自己，檢驗研究成效，從而向專家型名師邁進。

　　3、以教育科研為主軸，提高應用能力。

　　專 家型名師應該是教學改革的專家，通過科研來激活潛力，催生動力。為此，我會努力做到"三個結合"：即將科研與教研相結合，從教學實踐中提煉"真問題"，開 展"真研究"，產生"真成果";將科研與主題研究結合起來，從而保證研究課題的前瞻性、生命力，是課題研究真正落實到位;將科研與專業發展相結合，激發研 究熱情，提升科研品味，實現專業發展的成功跨越。

名師年度工作計劃9

　　從加入到XX老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領導和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結合工作室的發展規劃，特制定20xx-2019學年度第二學期工作計劃。具體如下：

　　1、加強各方面的學習。“活到老，學到老”。本學期我將繼續去閱讀一些教育教學方面的相關書籍，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。

　　2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準備，力求能奉獻一堂精彩的課。

　　4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領下群策群力，力求將課題做好。

　　以上是我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步。

名師年度工作計劃10

　　能夠有幸加入鳩江區英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發出工作的激情和學習的動力。我要端正思想認真履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、研究，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：

　　一、閱讀相關教育理論書籍，掌握學生心理和成長規律，使自己設計的教學活動能緊緊抓住學生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。

　　二、重視工作室的建設，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發展貢獻自己應有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業知識的培訓，珍惜外出培訓的機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素質。

　　三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網絡陣地。

　　四、認真參加英語課題研究，使自己由經驗型教師逐漸轉變為科研型教師，經驗必須上升到理論，再由理論指導實踐，才能更好的實現自我提升；要經常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。

　　五、積極參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的應變能力和調控能力。

名師年度工作計劃11

　　一、指導思想

　　在張玉萍名師工作室的工作室目標“帶一支團隊,抓一個項目,做一次展示,建一個網頁,出一批成果”的精神指導下，積極支持首席名師開展各項研究工作，同時與各成員相互配合，發揮團隊精神，開展系列教研教改和培養我校小學數學學科優秀教師的工作，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的小學數學骨干教師群體。

　　二、工作目標

　　1、每學年制定個人專業發展規劃；做好各種研修記錄，提交研修總結。

　　2、每學年校級及以上教學展示不少于1次，提交2份及以上優秀教學設計或優質課例實錄。

　　3、每學期讀一本教育教學專著，并做好筆記、反思。論文獲獎至少1次以上。

　　4、指導青年教師李云艷參加上學期青年教師課賽，經常聽課、評課，并有記錄存檔。

　　三、工作措施

　　1、加強學習，提升自身修養和師德意識，不斷提高教師專業素養。

　　2、認真履行《工作室研修員職責》，，積極支持首席名師開展各項研

　　究工作，同時與各成員相互配合，積極發揮團隊精神，為工作室做出自己應有的貢獻。

　　3、根據工作室的研究課題，推薦書目等，加強學習，認真撰寫讀書筆記或心得，并能確立自己研究的小專題。

　　4、在工作、學習和各種活動中，加強各成員之間的相互學習和交流，取長補短。

　　5、在課堂教學實踐中，逐步滲透本工作室的研究課題《新課標指導下城鄉地區小學數學分組教育研究》的理念，讓自己的教學水平，教學成績有所提升。

　　6、深入課堂，認真指導和幫扶青年教師，讓她們在教學能力方面逐步提高。

名師年度工作計劃12

　　一、指導思想

　　堅持科學發展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務實、創新的工作作風和團結協作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創新，努力培養一支師德高尚，業務精良，創新能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊伍，為xx市美術教育事業作出貢獻。

　　二、工作目標

　　立足于市局文件精神和學校實際，堅持以服務中小學美術新課程改革為先導的方針，堅持自主學習與工作室活動相結合的原則，以計算機網絡技術等新型媒體為主要途徑，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，打造名優群體，爭創學習型、服務型和創新性工作室，為xx市美術教師專業發展搭建平臺。

　　三、工作重點

　　積極申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題研究。在課題引領下，深入理解研究現代教育理論，廣泛收集整理有效教學方法，審視xx市中小學美術課堂教學現狀，切實解決當前美術教育教學中存在的問題，反思教學行為，理清思路，科學借鑒他人的有效教學的策略，在實踐比較的基礎上力求創新，形成適應xx市城鄉中學教學實際、促進學生和諧發展的有效教學策略體系。

　　四、工作舉措

　　1.爭創學習型團隊

　　①將集中學習與個人自學相結合，實現成員學習每天不少于半小時，每人每學期至少有一篇讀書體會、一幅原創美術作品與大家交流。

　　②成員自覺找差距，進行教學反思，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質量的教學反思記錄。

　　③通過互幫互學、導師帶徒等學習形式，確保80%以上的成員養成通過學習解決問題的習慣，使成員學習能力不斷提高。

　　2.爭創服務型團隊

　　①在xx美術教育和工作室建設、發展和管理等方面積極獻言獻策，并主動參與，積極為網站提供稿件，讓本區域美術教育各項充滿活力。

　　②在自身的美術教學中，因材施教，多欣賞，多鼓勵，讓每個學生都能體會到在美術學習中的樂趣。

　　③主動關心和培養青年教師，在教育教學活動中起到示范、引領、指導、輻射作用。

　　3.爭創創新性團隊

　　①通過專家指導、名師引領、團隊互助、研修實踐，努力探索和構建符合廣陵實際情況、促進人才成長，逐級輻射的學科骨干教師成長新模式，為今后xx市持續開展此項工作積累出有價值的經驗和做法。

　　②在課題申報與研究中，找出xx市中小學美術教學中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學美術有效教學策略體系。

　　③在活動的開展過程中，邊學習提高，邊實踐摸索，邊總結反思，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業務上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學風格與特色。

名師年度工作計劃13

　　20xx年2月27日，在商丘市基礎教研室四樓會議室召開了小學語文名師工作室新學年第一次會議——部署20xx年工作室計劃暨讀書交流會。

　　回顧遠去的20xx年，工作室在主持人帶領下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎教研室王**主任的大力表揚。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。

　　工作室主持人李**對一年來的工作進行總結，分享豐碩成果，部署20xx年工作計劃，勉勵各位成員：找準定位，尋求突破，打造名片。

　　（一）部署20xx年工作室計劃：

　　1.讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續堅持做好的工作。

　　2.撰寫論文。隨時將思考發現訴諸筆端，撰寫成文應成為一種常態。

　　3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應努力向學者型教師轉變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應主持或參與課題研究之中。

　　4.主持網絡教研。網絡教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應時代而生，是時代產物。在新的一年中，每個成員都要做好準備，精心組織一次網絡教研活動。

　　5.編寫群文讀本。群文閱讀教學研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。

　　6.打造個人名片。每個人都好好思考一下，進行預設：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。

　　（二）針對存在的問題進行指導：

　　1.上報材料中的格式問題。注意區分一級、二級、三級標題，并就規范用法進行指導。

　　2.教學目標撰寫不規范。主要問題是在撰寫教學目標時，將知識與能力、過程與方法、情感、態度和價值觀等割裂開來，在教學過程中沒有體現。

　　3.教學設計、教學詳案、課堂實錄等混淆。

　　4.積累圖片資料的意識還需加強。

　　5.留心語文教學導向。在教學中多關注學情，落實“以學定教”的思想。

　　（三）分享心得，進行讀書交流：

　　我們交流了各自在教學中的困惑，訴說了發現的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關鍵。海英姐首先分享了《小學語文教學內容指要》關于習作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書中關于閱讀教學的指導建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般。看著大家的神情，感受著大家的心動，贊嘆書的力量真的很神奇！

　　大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……

　　時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結束了。等待我們的是思考實踐，迎接我們的是機遇挑戰……未來何去何從，每個人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！

　　20xx，我們啟航……

名師年度工作計劃14

　　一、名師工作室工作目標。

　　充分發揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動我校優秀教師隊伍建設，培養青年、骨干教師有效成長，促進我校數學教育教學改革與提升。

　　以優秀教師敬業的精神和精深的造詣，進行面對面的傳幫帶和現場診斷、個性化指導，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發揮為人師表、言傳身教的引領力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經”的教師培訓的新途徑與新方法，促進青年教師的全面成長，促進教師隊伍素質的全面提高。

　　二、具體工作計劃。

　　1、制定好工作室成員的個人工作計劃。

　　2、強化教育教學理論的學習，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務，并撰寫讀書筆記。

　　3、加強工作室博客和網頁建設。通過網絡傳播及時把成果輻射出去，網頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、匯編、整理并及時傳到網頁上去。

　　4、加強教育教學交流，定期開展教學實踐研討活動。

　　（1）每學期完成一篇教學反思或者經驗文章，至少發表一篇省級論文。

　　（2）每月工作室有一名成員開設校級或校級以上1次專題講座。

　　5、定期開展各種專題研討。本著請進來、走出去的原則，就高中數學教學中的熱點、難點問題進行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。

　　6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項，每位成員完成一個微課題的立項、研究、結題任務。

　　三、逐月活動安排。

　　（一）3月份：

　　1、制定好工作室具體的工作計劃。

　　2、更新工作室網頁和博客制作，以及微信推送。

　　3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。

　　4、集中活動一次（交流例會），每名成員準備好交流材料。

　　（二）4月份：

　　1、深入課堂聽課，指導教師的課堂教學。

　　2、進行工作室網頁和博客更新和維護。

　　3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。

　　4、做好南通市課題“高中數學閱讀能力的實踐與研究”申報工作。

　　（三）5月份：

　　1、舉辦沙龍，開展研討。

　　舉辦以“高中數學閱讀能力的實踐與研究”為主題的課改沙龍。

　　2、學習專業書刊雜志，力爭完成一篇專業論文的寫作。

　　3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。

　　4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準備好交流材料。

　　（四）6月份：

　　1、高考試題研究。

　　2、認真進行教學個案反思和總結。

　　3、工作室成員開設校級公開課并進行研討。

　　4、抓好“高中數學閱讀能力的實踐與研究”課題研究。

名師年度工作計劃15

　　一、工作回顧

　　工作室到現在已成立一年，回想這一年的工作，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。

　　可喜的是工作室的老師都能在認真鉆研教材和分析學情的基礎上，細化每一課的教學目標，并且能依據細化后的目標進行教學。比較以前，教學的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務比較多，班級雜事也不少，導致老師們精力不能集中，細化目標的時間不夠充分，后來的目標細化走了過場，流于形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學年繼續以“細化教學目標，提高課堂教學實效性”為主題進行活動。

　　另外，繼續進行《基于培養學生學習素養為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》的課題實驗。并且就以“小組合作學習方式”的課堂為媒介，落實目標細化、提高課堂教學實效性的活動。

　　二、具體工作計劃

　　1、工作室的每位成員都要認真細化每一課的教學目標。

　　2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標老師就《基于培養學生學習素養為目標的小組合作學習方式的實踐與研究》這一課題進行研討課教學。

　　3、每位教師認真進行教后反思。

　　（備注：今年的目標細化力求要保證質量，力求在精心解讀教材和準確分析學情后認真細化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細化好一課，或者每一種文體、課型細化好一課也行）

　　三、補充說明

　　20xx年3月，學校在全校全面推開生本實驗，因此，工作室的重點也要轉移到生本實驗上來。除了繼續在鉆研教材、細化目標上繼續做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學習運行上。總結并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式。

　　1、認真閱讀荊志強《幸福的做老師》一書，學習并借鑒其做法，寫下心得進行交流。

　　2、總結并反思、完善自己生本教育實驗小組評價方式，形成個性化小組評價方案。

　　3、利用推門課、研討課逐步落實學校“2323”生本教育實施方案。

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