2022年教導處的工作計劃（通用6篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又解鎖了新的工作，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編收集整理的2022年教導處的工作計劃（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教導處的工作計劃1

　　上一學期我校在教學上部分學科取得了較好成績，例如三年級、五年級語文分別取得了全縣同級同類學校第一、二名的好成績，但在英語，思品課程學科成績不夠理想。在本學期中，我校將嚴格按照咸豐縣教育局及黃金洞中心學校的相關規定，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，抓好教學質量，對已經取得較好成績的學科繼續保持好勢頭更進一步，對成績較差學科加大力度力爭突破，爭取在今年的全縣統考中我校進入全縣同級同類學校前三名。鑒于在已有較好成績基礎上和針對不足之處，本學期的教導處工作主要從以下幾個方面入手：

　　一、完善教學管理制度，加強教師管理。

　　（1）本學期保持上學期好的教學氛圍，上好每一堂課，向40分鐘要質量,嚴格要求教師備課管理，每一堂課必須提前備課，不得無準備情況下上課。上課期間不得玩手機及提前下課，更不準放羊式教學等。

　　（2）各學科組要嚴格制定學科計劃，積極組織聽課，評課活動提升教師教學質量，通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。各教研組長負責組織好學習相關教學理論，組長需將每次活動資料收集記錄完備，及時整理,同時要求每位教師一學期聽課不得少于10節。

　　（3）嚴格執行課程計劃。開齊課程，各年級的課程安排張貼各班，規劃作息時間表，自覺接受監督。

　　（4）對于上一學期語文、數學等取得較好成績學科，今年保持好勢頭，并進一步做好備改輔考，優化教學查漏補缺，做好質量分析，迎峰而上爭取進一步取得好成績。

　　（5）各班主任認真履行班主任職責，隨時掌握本班情況,加強班風建設，為更好地實現教學目標打好基礎并認真記錄班主任日志。

　　二、針對英語、思品教學成績相對落后情況補救措施。

　　（1）英語我校今年專門新聘請一位大學本科學歷，已通過國家英語四級考試的年輕教師擔任本學期三、四、五年級英語教學，并派送到其它學校學習教學經驗。爭取今年英語學科成績有大幅度提升，五年級英語成績力爭和全縣平均持平，三、四年級英語不落后全縣平均分。

　　（2）針對上學期思品學科成績不夠理想，今年加大思品學科基礎知識教學，合理分配思品學科課時，要求教師把握重難點，加強學生對理論知識點的理解和記憶，同時加強思品學科作業訓練。爭取今年思品學科成績能有所提升，力爭進入全縣同級同類學校前五名。

　　三、規范教師請假管理。

　　（1）教師公出或者請假，必須通過教導處請假，否則一律視為曠課處理。

　　（2）教師應公私事請假必須提前與其他教師調好課程，正常請假離校。

　　四、加強文化宣傳整體提升學生素質。

　　本學期，我校將開展部分文化系列活動，針對本校以前舉辦活動較少，本學期將以傳統文化為主線，滲透一些節日活動，如：校園開放日，“三防”活動及六一兒童節等，通過開展豐富多彩的節日活動，在活動中，展示學生的風采，提升學生的各種素養。

　　五、章節檢測，提升教學質量

　　上一學期在上級領導部門的`指導下完善了我校考試質量分析方式方法，取得了較好的效果。本學期我校將繼續堅持上一學期在各科每階段教學完成，集中組織一次教學檢測。并要求在每次考試中嚴肅考風考紀，教師認真批改試卷，各科教師同時做好每一學科質量分析以此來總結分析上一階段教學情況，查漏補缺為今年全縣統考打好基礎。

　　本學期主要工作：

　　一：二、三月份：

　　1.開學典禮表彰2015年秋季學期優秀學生

　　2．制定學科教學計劃及班主任計劃等

　　3.舉辦校園開放日暨三防活動。

　　4.組織單元檢測

　　二：四、五月份：

　　1.開展“我們的傳統節日——清明“作文比賽主題活動。

　　2.組織聽課、五一放假等事項安排

　　3.組織單元檢測

　　三：六月份：

　　1.舉辦校園六一兒童節

　　2.組織單元檢測

　　四：七月份：

　　1．學期總復習

　　2.學科期末總結

　　3.撰寫學期總結

　　教導處的工作計劃2

　　一、指導思想：

　　在區教研室和校領導的正確領導下，以提高課堂教學實效性為突破口，以扎實有效地開展教學常規管理為依托，規范辦學行為，深入實施素質教育的“五嚴”規定，促進學校教育教學質量的全面提高，努力打造學校品牌，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

　　二、主要工作目標：

　　1、精致教導處常規管理工作，使管理走向規范化、科學化，精細化，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、嚴格控制學生在校集中教學時間，嚴格執行國家課程計劃，嚴格規范考試和招生管理

　　3．加強教師隊伍建設。加強青年教師培養工作，抓好骨干教師示范作用。強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。

　　4、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

　　5、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

　　6、探索常規教學改革，常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

　　7、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

　　8、在音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

　　三、主要工作及措施：

　　本學期教導處將以特色活動為依托，以“精致常規管理”，“追求有效課堂”為工作重點，切實提高教育教學質量。

　　（一）強化教師素質，不斷提高教師專業素養

　　在新課改的形勢下，努力強化教師素質，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

　　1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。每月開展教師主題性閱讀，完成相應的讀后感。

　　2、積極開展“優化課堂教學設計和實施”活動。教學設計與實施活動是長期任務，通過活動全面提高教師的教學業務水平，教學技能，做到三重視：一是重視理論指導；二是重視全員參與；三是重視點面結合。

　　3、以課改為中心，深入進行教學研究和教育科研。努力將創新思維，創新能力的提高貫穿于教育教學活動中去，以課題研究為依托，以課堂教學為平臺，通過公開課展示，論文評選等活動，全面提高教師的教育理論和教學業務水平。

　　4、抓住每次的教研活動時機，結合校課題工作，組織、實施、指導教科研工作，進一步規范教學常規，加強研究過程的指導，注重材料積累完善，抓出成效，推出經驗。

　　5、確立以學生發展為本的質量關，不僅要關注學生的學業成績，更要關注學生的探索，實踐和創新能力，關注學生的情感和態度；不僅要對學生的考試進行評價，還要對學生的學習過程和方法進行評價。課堂教學中要引導學生積極思維，培養學生自主學習的良好學習習慣，讓每一個學生都學有所獲，努力提高課堂教學質量；同時，應關注不同層次學生的需要，認真抓好培優補差工作，并進一步加強對小學畢業考試工作的指導和監督，為高一級學校輸送合格的畢業生。

　　(二)優化教學常規的過程管理，評價方案。

　　對教學全過程的檢查、監控，強化平時，常抓不懈。在備課、上課、輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上，規范化、精細化管理，使教師學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，“六化”，即:“集體備課經常化、個人備課特色化化、課堂教學藝術化、課外作業、單元測試規范化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從三點工作。

　　(1)課程計劃。學校行政經常性的巡課工作，問題，指出。課程計劃情況的調查，督促教師課程計劃，上好每一節課。

　　(2)備課管理。本學期將集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的教材。把握教材的、難點和知識間的內在。“個人精備+集體+個人修改”的集體備課制度，備課質量，以備課質量的上課質量的.。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的，對各科教師的備課檢查。

　　(3)作業管理。作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫。

　　(4)對各學科的教學管理，根據教育局出臺的考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

　　（三）組織開展豐富多彩的教研活動

　　1、建立和完善校本教研制度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。

　　2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。教研組要扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。

　　3、如果有機會，將派遣教師以走出去的方式學習交流，取長補短，提高自身素質。

　　（四）加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破

　　本學年將加強對畢業班工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科復習進度與復習內容的調控工作，要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。六年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。

　　（五）抓好基礎，落實職責，進一步促進體育、衛生、安全工作

　　我們要繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。一是體育教師要上好體育課，認真做好學生體育體質健康檢測，并配合各班主任抓好兩操質量。二是認真開好學校冬季踢跳拔河等比賽。三是開展陽關體育運動，確保每天一小時體育鍛煉。

　　新的學年，面對新的形勢與要求，我們全體教師將進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓積極與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教育教學工作再上新臺階。

　　教導處的工作計劃3

　　一、指導思想

　　認真貫徹執行z市教研室20xx年工作計劃，結合學校校長室20xx年工作意見，緊密團結廣大教師，埋頭苦干，奮發圖強，以提高課程實施能力為抓手，以制度建設為保障，教師隊伍建設再上一個新臺階，全面提高學校教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、課程改革，突出亮點

　　以提高學校教育教學質量為目的，全面提高教師課程實施能力。在全面鋪開的基礎上，突出校本研究、評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點，課程改革深入教師、學生、家長心中，繼續并能提升課程改革全市領先的勢頭。

　　2、教師培養，力求顯效。

　　貫徹校長室關于教師隊伍建設精神，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師隊伍建設相關任務，協同各處室創造機會，搭建舞臺，引導并指導教師教育教學能力再上臺階，完成本年度教師培養任務，有顯著成效。

　　3、制度建設，健全規范。

　　本學期完善制度建設任務，健全與規范，在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

　　三、工作措施。

　　1、關于教育質量。

　　樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀。以文化素質為核心的全面、和諧發展的質量觀，并力爭學校教育有特色學生發展有特長。樹立以人為本的思想，為培養適應社會、時代發展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。

　　集中精神抓六認真教學工作。以教學六認真工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并促進每一個教師把好教學六認真關，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學六認真工作自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查、年級組查與領導查相結合的辦法，不遺余力地將六認真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學六認真工作的'重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統一于平時的日常教學工作去。

　　明確六認真工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。探索備課方法：以“精心”為核，繼續貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，書寫與電子自由選，教案學案相結合，詳案簡案相結合（青年教師以相詳案為主），各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創新型備課相結合。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后小記是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業：提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。嚴格控制練習冊的使用。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。按省各級文件精神嚴格控制學生家庭書面作業量。輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。

　　本學期大力加強關于輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。考核評價：以數學評價改革為龍頭，全面推開教學評價改革，加強過程性評價、發展性評價，舉行相關研討活動，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，嚴格控制學生的考試次數，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。組織活動：號召教師積極組織學習、文體等各類活動，實現活動育人的功效，并提高教師組織活動能力；教導處組織的各項活動，教師要積極組織學生參加，讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。

　　教學六認真管理的主要任務是：明確思想，加強過程管理，細化考核標準，明確獎懲措施，鼓勵先進，推動整體。教學六認真工作將作為教師考核的最重要的內容。

　　加強課堂教學常規管理。嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”。開展課程計劃檢查制度，學科的課堂教學評價機制，各教研組要通過一學期的努力分別制定出各學科“好課的基本標準”。嚴格執行學校師生課堂教學常規，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。

　　2、關于課程改革。

　　全面提高教師課程實施能力，豐富經驗，解決課改進行中的各類難題。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點。

　　面上鋪開，一是加強學習和培訓。本學期要強化各學科課程標準的學習，開展背誦和測試活動。繼續探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。二是加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創造性地開展活動，本學期將評選優秀教研組。

　　3、關于教師培養。

　　繼續完善“青藍工程”、“名師”制度，積極推行，創造機會，搭建舞臺，讓不同層次的教師都能展我所長，改我所短，取得進步。重點培養青年教師和骨干教師，嚴格要求，加強過程檢查和指導，使他們能迅速成為骨干人才。

　　4、關于制度建設。

　　本學期要建設、完善、推行：教學六認真管理制度，青年教師培養制度，培優補差制度，專業隊訓練制度，課程改革管理制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度。依據上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、年級組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。

　　5、關于開展活動。

　　本學期將繼續開展“每周一課”和“每人一課”活動。“每周一課”除語文、數學等學科外，加強“思品與社會”、“思品與生活”和“綜合實踐活動”的研究，使各項課程的研究得到落實。

　　學期中要開展對外開課日活動，展示我校課程改革的成果，搭建平臺，為青年教師提供一顯身手的機會。

　　舉行學校體育運動會，“兩操”比賽等比賽，活躍學生身心。

　　四、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、舉行開學典禮，明確新學期目標，正常教學秩序

　　2、各科制定教學及進度計劃，各教研組制定工作計劃

　　3、分別召開教研組長、班主任等各條線會議

　　4、期初教學“六認真”檢查

　　5、組織參加青年教師評優課活動。

　　6、慶祝教師節。

　　7、組織教師參加市新教師培訓。

　　8、召開一年級學生家長會。

　　十月份：

　　1、慶祝國慶。

　　2、組織新教師上亮相課活動。

　　3、組織教壇新秀上示范課活動。

　　4、組織語文青年教師參加z市基本功競賽。

　　5、組織英語08屆青年教師會教。

　　十一月份：

　　1、組織教師參加科學教學論文評比活動。

　　2、對教學質量進行期中抽測。

　　3、組織對外開課。

　　4、組織教師外出聽課活動。

　　5、組織三年級學生參加英語整班鉛筆字比賽

　　十二月份：

　　1、舉辦讀書節活動。

　　2、組織數學、體育教師論文評比。

　　3、組織信息技術教師培訓。

　　4、組織學生參加冬季三項比賽。

　　5、組織學生參加小數報杯競賽。

　　6、組織z市學生鉛筆字比賽。

　　7、組織學生參加z市閱讀之星的評比

　　一月份：

　　1、慶祝元旦

　　2、期末復習考試，質量分析。

　　3、進行教師業務考核，兌現崗位考核獎。

　　4、部署師生寒假生活。

　　5、完成條線總結，資料歸檔工作。

　　教導處的工作計劃4

　　本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每一天貴在堅持督促。

　　一、教學常規的督促和檢查。

　　備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情景。教學計劃和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什么，想怎樣做，期末總結你的得失即可。

　　保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查教師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無教師不適宜。

　　紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，所以課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的'指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫忙他們；校各級領導需每一天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵教師。定期進行家長開放日進課堂活動。

　　嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

　　任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班后需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

　　二、對考試的管理。

　　本著本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開展教學。為了激發教師的工作干勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，構成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習提高獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的提高和成長，構成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。

　　“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的教師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

　　三、其他工作。

　　教師的理論學習需要落到實處，能夠讓教學成績突出的教師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪里也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和職責心。

　　對于我校的特色化教育每學期要給他們供給展示的舞臺，構成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

　　針對上級檢查，我校應掌握相關文件和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

　　每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的職責，我們需要群策群力，所以，教導處要定期征集民意，歡迎每位教師提出促進教學的批評和提議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情景。

　　教導處的工作計劃5

　　一、指導思想

　　新學期，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路，以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本出發點，追求有效教學，努力提高教學質量，推動新教育工作縱深發展。

　　二、工作目標

　　1、教學常規管理進一步規范化，將常規細節落到實處.。

　　2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高。

　　3、規范教研組活動，提高教研組活動的有效性，推進團體備課良性發展。

　　4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度

　　5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作。

　　6、積極探索研究辰小“晨誦、午讀、”兒童課程，進行國學經典誦讀的探究。

　　7、提高業務水平，優化教師隊伍，保證可持續發展，努力發揮學科帶頭人、骨干教師示范作用.

　　8、進一步明確六年級畢業班目標，研究應對策略，尋找突破點，爭取穩步發展。

　　三、教務措施工作

　　1、增強教學常規管理的精細化，不斷提高教學質量。樹立質量第一的意識，構成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，所以要求廣大教師要深入領會高質量才有快發展的精神。

　　2、堅持檢查的有效性、實效性。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化，制度化，科學化。堅持有檢查就有反饋，并與績效考核掛勾。那里重點強調如下幾點：

　　第一、認真備課。教師備課既要有團體的智慧，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設計的細節要求，提高教學的本事和技巧。備課堅持每次備課后進行教案檢查，每月對教案進行定期檢查，教案從節數、環節、字體、反思、主備課是否自主設計教案幾方面檢查，重點檢查主備課教案，檢查結果納入績效考核。

　　第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和應用性，增強創新意識。要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現“實效、靈動、夢想”課堂教學模式，師生互動得當，信息反饋及時。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現象。本學期要求教師合理安排學習、活動時間，不得私自調課，一—五年級教師（六年級除外）不得私自占用音、體、美課，可是多加重學生課余負擔。

　　第三、本學期寫字、奧數、晨誦、閱讀依然按上學期執行，寫字、奧數間隔進行，每周每周二午時前兩節為閱讀課，、第二小周周日晚為學生自由閱讀課，每周每周二早上、第二小周周五早上為晨誦課，首先充分從時間上保證特色課的進行。

　　第三、認真批閱作業。要精心布置學生的課堂作業，加強作業布置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不一樣層次學生的需要。

　　①布置作業要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。

　　②課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

　　③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要到達規定次數（數學：每課時一次，不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理，可間隔三天。語文：一、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業，三至六年級練習冊每課一次，筆記本作業每課一次，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級筆記本作業呈現各種題型，題量適當，精挑細選，有必須的價值。二—六年級作文每學期不少于8篇。二年級日記每大周4篇，批改4次。三——六年級每大周不少于6篇，批改5次，仍將學生日記作為必查作業設置。英語作業至少每課時一次，美術作業每學期不少于15次。本學期摘抄本、晨誦本作為專項作業進行專項檢查。

　　④作業寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

　　⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面堅持干凈整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

　　⑥所有年級的作業要全批全改，錯題要有更正并且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累積到一齊突擊批改。

　　⑦所有布置作業要認真規范地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業由教導和教研組長每月檢查，并有評價，查作業批改質量、次數、日期、指導性評語。檢查結果納入績效考核。

　　第四、做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。

　　本學期繼續在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖，繼續堅持期中、期末檢測另設300元以內獎勵，第一次月考后對新接手班級進行成績認定，特殊班級將根據特殊情景予以考核。

　　教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。要做好成績統計及質量分析，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題，找出問題所在，轉變教學觀念，改善教學方法，提高教學質量。

　　3、加強備課組建設。要抓好團體備課基礎環節，改善團體備課的厭倦過渡期，重視主備課的引領作用，中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行團體備課后教研組長檢查教案、教導處檢查教案、對認真備課、上課教師的給予表彰和獎勵，引導教師不斷改善“實效、靈動、夢想”課堂教學模式。本學期對主備課將加大檢查和評價力度。

　　4、學科競賽活動。本學期在二、三、四、六年級組分學科開展“同課異構”及特色課程競賽活動，其中二、四年級為數學，六年級為語文，三年級為英語，四年級為閱讀特色課，要求教師互相聽課評課，對優秀教師將予以大力表彰。

　　要求各教研組繼續探索“實效、靈動、夢想”課堂教學模式的實施與創新。圍繞“實效、靈動、夢想”教學法在語、數學科有效實施，推進學校教學研究向縱深發展。要求教師互相聽課評課。

　　5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，各教研組計劃總結及活動總結、各位教師的工作計劃和總結均以電子文檔、的形式存檔。在此基礎上本學期繼續做好各學科課件資料積累工作。語文學科要求完成主備課課件，三—五年級語文教師要求精讀課每課制作兩課時課件，略讀課每課制作一課時課件。數學教師要求制作不少于十課時的課件。同時，新教育工作室的資料也將更加豐富積累資料。資料的積累為今后學校的發展供給科學依據。

　　6、建立聽課制度。教導處、年級組長加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數更要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情景和教學反思的撰寫情景，促使我校課堂教學質量的提高。教導處將加強聽課、評課力度，聽隨堂課、推門課、公開課，要互聽互評。本學期，教導處將與年級長、教研組長配合，深入課堂，抓好聽評課工作：教導處成員每月聽課不少于6節，語數英教師不少于5節，其他教師不少于4節。教研組長作好聽阿課、評課記錄工作。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或提議寫在聽課本上，課后要及時與授課教師交換意見或提出提議，以便改善教學方法，取長補短。

　　7、強化寫字和奧數教學。

　　寫字教學是我校的`薄弱環節，本學期繼續堅持寫字教學，要求每位任課教師都要加強對學生的寫字指導，低年級異常要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品。

　　同時繼續堅持進行寫字月驗收工作。每月進行一次寫字檢測，評出優秀班級和優秀個人，在期末進行加分激勵。本學期將繼續跟進，堅持寫字教學月驗收工作。

　　數學學科繼續抓好學生基礎訓練，拓寬學生思路。加強數學基礎訓練，提高學生計算本事，每課前5分鐘進行口算或計算題練習，數學學科在加強基礎計算教學的同時，拓寬并激活學生思維訓練，11月份舉行計算題競賽，元月份組織口算、奧數競賽，數學學科在加強基礎計算教學的同時，抓好錯題過關，設置錯題集，提倡“小題大做”，切實提高學科教學質量。

　　本學期奧數檢測調整，由原先的每大周檢測一次改為每月檢測一次，檢測的監考與考場安排與月考相同。經過檢測的調整，提高奧數檢測質量。

　　8、作文裝訂工作已進行幾學期，但裝訂質量卻不容樂觀。為進一步提高作文裝訂質量，作文裝訂做以調整：每學年裝訂一次，要求每班裝訂總篇數不少于班級人數的百分之八十，每學期裝訂二分之一，期末將會對裝訂質量進行嚴格審閱，并進行評價。

　　9、繼續進行英語免試生申報及抽測工作，要求教師上好英語會話課，進行英語會話比賽，培養學生學習英語的興趣。

　　四、繼續做好潛能生轉化工作。

　　潛能生轉化工作要常抓不懈，本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，對癥下藥，為基礎較差的學生供給發展的機會，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。本學期將以教研組為單位開展一次轉差交流會，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，推進潛能生轉化工作。具體措施如下：

　　1、要求開學初語、數教師制定潛能生轉化方案及措施。

　　2、第一次月考后上交潛能生名單，語、數每位教師每班上交不少于3個。教導處建立潛能生檔案。年級組長跟蹤關注轉化效果，重點關注新生班級。

　　3、填寫潛能生轉化記錄表。。

　　4、開展潛能生轉化經驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內。

　　5、期末寫出潛能生轉化工作總結。

　　五、繼續推進教研組建設。

　　1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好各組交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

　　2、各年級長、教研組長進課堂聽課，推門聽課，了解教學情景。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽好課，隨時了解教師備課情景。堅持每周聽課1-2節，堅持課后及時點評。經過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

　　3、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續加大教研組長政治、業務學習力度，每大周學習一次。會議首先進行學習，然后組長對近期工作進行評價，總結優點，查找不足，解決困惑，提出今后工工作設想。教導處對今后工作提出要求和提議。并時常加強對教研組長的嚴格要求，提高教研組長的個人素質和品行修養。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用。

　　4、領導高度重視教研。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課，積極培養青年教師，學校在今后要充分發揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發揮引領作用，采取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，盡快成長為學校教學工作的骨干力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。

　　4、確保教研活動真實有效。教研組長要重視團體備課，認真分析整冊教材，領會教材編寫意圖，明確教學的重點與難點。積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。

　　教導處要安排好每大周團體備課，本學期團體備課時，教案增補資料可自由選擇寫書上或寫教案本上。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度，確保主備課教案的質量，確保主備課的實效性，能切實能起到必須的引領作用。

　　要求以教研組為單位每月檢查教案一次，方法為循環制，多交流，多討論，不斷完善和提高備課水平。

　　我校保證每大周一次團體教研時間，教研形式多樣，方法要靈活，本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究，必須有方案，有總結，有成果展示。

　　5、拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結合課例積極開展磨課活動，將“團體備課”、“團體聽課”、“團體討論”融為一體，拓寬團體研究的內涵。以教研組為單位引領教師參加課題實驗。開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，

　　6、認真開展校本教研活動。

　　教研組要創新管理、規范活動、積極探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效；每個人堅持扎實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。、

　　四、新教育工作積極推進

　　（1）晨誦資料積極探索更新。每班每周二、周五進行三次晨誦，每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關經典文章。一、二年級以童謠、兒歌為主，輔以三字經（早上進行三字經晨誦，午讀時間能夠講述三字經相關故事）；三年級與語文單元主題結合選擇經典詩歌、詩詞；四、五年級以農歷課程為主，輔以古詩詞（四年級結合農歷課程選擇詩人主題晨誦，五年級結合農歷課程選擇經典詩詞選擇古詩詞進行晨誦）。二至五年級設置晨誦本，二年級根據晨誦詩資料以繪為主，三至五年級晨誦本根據晨誦詩資料可進行改編、仿寫、續寫……

　　（2）整本書共讀（三至六年級）各班均為每周二午時前兩節課以及每周日晚自習均為整本書讀書時間。為保障午讀質量，午讀時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對后進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節閱讀指導課。利用兩節閱讀課廣泛閱讀古經典作品，利用兩節閱讀課將所讀故事進行童話劇排演，豐盈孩子當下生命。每班每學期提議閱讀至少三本書籍。二至五年級設置的閱讀摘抄本每月不少于四次，摘抄本學期共讀書籍的優美詞句以及段落，每次摘抄要注明日期以及書名。

　　（3）讀寫繪課程（一、二年級）各班均為每周二午時前兩節課以及每周日晚自習均為讀寫繪時間。為保障讀寫繪質量，讀寫繪時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對后進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節寫繪課。一年級一年級繪本以教師讀，學生聽為主，輔以學生復述故事、講故事，二年級的繪本課以“講”為主，“繪”為輔。二年級寫繪作業每月兩次，與晨誦本為一個本。

　　（4）入學課程（一年級）全面實施一年級《入學課程》。該課程涵蓋了童謠、兒童詩、繪本、電影等。一年級教師全員參與，消除孩子對陌生環境的畏懼與恐慌心理，培養孩子們積極自信的良好心態。同時融入規則教育，主要由“就餐、如廁、整理、列隊、聽課、就寢及禮貌”七個分項指標組成，旨在有目的地對孩子進行行為習慣的導引與訓練，使孩子建立初步的規則意識。各位教師要及時記錄孩子點點滴滴的變化。

　　（5）國旗下晨誦與好書推薦。

　　國旗下晨誦結合每月品性主題以及相關節日選擇詩歌，提倡全班參加。本學期成立“睿聽大放送社團”，各班推薦優秀的選手參加競選，選出團長、副團長各一名，社員六名；該團成員主要負責每周二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優秀讀后感。

　　（6）加強資料管理，做到全員強化資料積累意識。平日工作點滴都要用文字積累下來。課堂教學的及時反思，活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片、小結等，每月有匯總，并能及時在教育在線上發帖、跟帖。教導處針將作出評價。要求班主任建立班級貼，每月發帖記錄班級生活不少于1次，其它資料自由進行。其他教師發帖1次，班主任不得重復發帖。

　　五、加強畢業班的管理。

　　本學期，畢業班將面臨更大的挑戰。本屆畢業生現狀并不容樂觀。在新學期里，需要各位畢業班教師團結一心，奮力拼搏。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業班工作再上新臺階。

　　1、學校領導關心畢業班教師，切實解決畢業班教師的實際問題，增強教師們的教學后勁，全心全意地抓畢業班教學質量。同時班子成員蹲點畢業班，開展教學調研活動，加強學科指導工作。

　　2、召開畢業班教師會，明確目標，統一思想，并且不斷反思，不斷改善教學方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學科質量。

　　3、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業班學生學習任務重，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。所以重視學生心理輔導必須作為一項重要工作來抓。要求各位教師以班會為陣地，積極進行思想動員工作。積極鼓勵教師在教學中運用激勵措施，激發學生學習興趣，促進良好班風的構成。同時還要關注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心。保證良好班風的構成。

　　4、召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。

　　5、聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續采取跟蹤調研，力爭在小升初考試中名列再創佳績。

　　6、重視教師思想溝通工作，發現問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態。

　　六、加強隊伍建設，努力提高師資水平。

　　1、強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮。每周組織、集中教師學習一次，每周每位教師要到閱覽室自學一節課，每學期學習兩本以上教育方面的專著，并做好筆記；每月教師隨筆發帖一次，努力促使教師專業化水平的提高，構成全新的教育智慧。

　　2、本學期校本培訓要做到

　　①自學與團體學習相結合。

　　②學習與觀看錄像相結合。

　　③學習與交流心得相結合。

　　④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

　　3、校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師外出培訓，繼續為教師外出學習供給機會，但要注重實效，返校后要交流幅射。

　　4、著力于新教師的業務培訓。結合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用團體備課、組內公開課、校級公開課幾個平臺，校級公開課有骨干教師進行展示，起到引領作用。教研組長利用組內公開課，互評、總結，促進新教師快速成長，適應學校教學環境。

　　七、發展學生的特長，加強音、體、美教學。

　　圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學年學科計劃和實施方案，加強體、音、美教育的結合，根據我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術教師根據教材書寫教案，體育教師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：

　　1、音樂學科教師除加強基本功練習，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學資料，同時做好音樂律動教學，要求每學期每個班級進行兩首。

　　2、美術學科開展以培養學生特長為主的特色教學，積極探索美術黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業一次。十月份以年級為單位舉行學生畫展。

　　3、體育學科將游戲活動帶入課堂，且使活動資料更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打乒乓球，豐富學生課外生活。本學期拓展游戲、跳繩將是體育課重點教學資料，以期構成趣味跳繩特色，

　　學期末，跳繩將是體育檢測的重要資料。

　　4、本學期以上學科均成立興趣特長小組，每大周周日午時增設兩節活動課，室內、室外均可，除特長小組外，其他可依據班情設置手工制作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不一樣特色的活動資料。特長小組期末進行成果展示。

　　總之，我們將繼續努力，為開創XX小新局面而拼搏!

　　教導處的工作計劃6

　　一、指導思想及總體思路：

　　堅持以人為本的教育理念。努力探討基于課程改革、教學常規管理、全面提高教育教學質量、促進教師專業發展的教學有效管理研究；扎扎實實而又富有創新地搞好教與學的實踐活動；轉變教師角色，轉變教與學的方式，樹名師、育優生、創品牌學校

　　二、工作目標：

　　1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、加強教學過程的管理與監控評價，堅持開展課堂調研，踐行“輕負高質”；積極開展教學研究，研究學生、研究課程、研究課堂，鼓勵教師探索開放、多元的教學模式。

　　3、以教育科研為先導，建設一支適應新形勢的科研隊伍，營造良好科研氛圍，做到科研興校。

　　三、具體措施：

　　(一)、強化教學常規常規，提升課堂教學質量

　　1、抓好學生的'常規教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會課、思品、生命與健康教育等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

　　2、規范和強化教學常規工作

　　（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教學后記，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失。

　　（2）教師要精心布置作業，嚴格控制作業量。加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。

　　（3）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步

　　（4）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記，期末上交聽課本。行政聽課后要及時與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

　　（5）重視學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

　　（6）嚴格作業管理。對于作業設計、作業量控制,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效。嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

　　（二）、改革教學評價方式,全面提高學生綜合學習能力

　　(1)、抓好各類檢測。本學期繼續改革完善綜合素質評價方案，要從多方面評價學生的學習能力。

　　(2)開展學科競賽的活動,提高學生綜合素質

　　(三)、關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作

　　結合我校學情,要求廣大教師要關注學困生,耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。

　　四、具體工作安排：

　　溫州市建設小學江甌校區xxxx年下半年教研工作活動安排表

　　周次 日期 活動內容

　　1 8.29～9.4

　　①8月30-31日教師學習；

　　2 9.5～9.11

　　①9月7日（周一）正式上課。

　　②學科教學計劃檢查。

　　3 9.12～9.18

　　①區小學各學科備課培訓會；

　　②校本教研活動

　　4 9.19～9.25

　　①區小學各學科備課培訓會；

　　②音體美教師課堂教學評估。

　　5 9.26～10.2

　　①國慶節。

　　6 10.3～10.9

　　①區小學各學科教學案例評比；

　　②校本教研活動

　　7 10.10～10.16

　　①區“學生語文能力培養”課堂教學研討活動；

　　8 10.17～10.23

　　①區“智慧教師---有效教學創意”征集評選活動；

　　②“有效課堂”教學研討活動；校本教研活動

　　9 10.24～10.30

　　①區中小學美術三壇優秀教師有效教學展示研討；

　　10 10.31～11.6

　　①期中教學常規檢查；

　　②區小學語文閱讀創新課評比活動

　　③中小學音樂教師教學基本功比賽：自彈自唱。

　　11 11.7～11.13

　　①區小學英語教師詞匯教學設計征集評比活動；

　　②校本教研活動

　　12 11.14～11.20

　　①市“小數學家、小文學家”活動；

　　②市小學品德“疑難問題”培訓；

　　13 11.21～11.27

　　①市“小科學家”活動；

　　②市首屆小學（學前）學科品牌課改領航現場會；

　　③區中小學美術學科青年教師國畫課堂教學備課、上課評優活動；

　　11.28～12.4

　　①區第四期“名師工程“初級研修班結業展示活動周；

　　②校本教研活動

　　15 12.5～12.11

　　①區優秀教案征集評選活動；

　　②區“三小”培養系列活動之：兒童詩征文評比活動；

　　③市學科命題競賽（書面評審與答辯）。

　　16 12.12～12.18

　　①牛津英語期末復習會；

　　②區小學綜合實踐活動課程課堂教學展示活動。

　　③校本教研活動

　　17 12.19～12.25

　　①區綜合學科學生學業質量評價調研；

　　②市首屆小學英語課改領航現場會；

　　18 12.26～1.1

　　①元旦；

　　②學科校本教研活動小結

　　19 1.2～1.8

　　期末教學檢查。

　　20 1.9～1.15

　　期末考試，學期結束工作。

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