高中歷史必修3教學工作計劃（精選12篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的高中歷史必修3教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇1

　　一、教學內(nèi)容：

　　高一歷史必修(I)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。

　　二、指導思想：

　　新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復雜的。

　　歷史必修(I)的8個學習專題，共27課。主要是了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的'產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。

　　四、學情分析：

　　高一年級共5個班，每個班將近50個學生，生源質(zhì)量高低不一，因此，我在教學當中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則要進行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主。

　　五、教學方法：

　　綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結(jié)合，融會貫通。

　　高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”購建。共八個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。

　　總之，歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成料人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多預料不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇2

　　一、加強理論學習和教學研究。

　　根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。通過這一學期的學習，教學理論水平有了一定的提高。

　　二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作。

　　首先，認真制定教學計劃。學期初，我就認真研究新教材，根據(jù)學生特點和教材編排，并和學科教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)具體情況對教學計劃做出適當調(diào)整，以使計劃達到更加的完善。 其次，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

　　三、重視基礎知識教學，轉(zhuǎn)變教學思想，改進教學方法，優(yōu)化教學手段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，幫助學生找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)學科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

　　四、加強練習，精心選擇適合學生水平的習題，培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　五、文理科的任務不同，對他們的要求也不同。對理科班的學生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學進度適當提前，以求得本學期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習，積極做好會考的輔差工作。對文科班的學生同樣嚴格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學期我積極引導文科班的學生找到適合自己的`學習方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

　　六、認真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學科老師交流、探討教學問題。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇3

　　一、教學內(nèi)容

　　本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　二、學情分析

　　本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、教學目的和要求

　　1、每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。

　　2、要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎知識，了解重要的`歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。

　　3、在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析，比較、概括的能力。

　　4、認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標

　　四、總體措施

　　1、加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。

　　2、認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。

　　3、精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。

　　4、扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　5、最后階段復習要夯實基礎知識，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。

　　6、掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇4

　　為實現(xiàn)教學質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標，結(jié)合本人教學實際情況，特制定本教學工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導；在學校教學部門的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標， 突出學的自主學習能力為主。加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質(zhì)量。

　　二、基本情況

　　（一）學生情況分析

　　七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差；四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　（二）教材分析

　　1、教材特點

　　本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容

　　本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。

　　本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

　　教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的'重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。

　　三、任務目標

　　增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動；不斷注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。

　　四、主要教學措施夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。

　　1、這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

　　2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

　　4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

　　5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇5

　　一、學生情況分析：

　　學生基礎參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象重點抓好基礎，突出學科內(nèi)的知識銜接，使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎上，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學生的歷史意識和多種品質(zhì)。

　　二、重點工作：

　　1、明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

　　2、精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學設計的`探索。

　　3、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

　　三、具體措施：

　　1、立足課堂教學

　　①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課；

　　②注重基礎，不簡單趕進度；

　　③注重知識（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規(guī)律性知識總結(jié)；

　　④注意學習方法介紹，注重能力培養(yǎng)；

　　⑤要求學生記好課堂筆記。

　　2、注重訓練質(zhì)量

　　①練習試卷盡量自己組編；

　　②努力做到每練必批，每批必評，每評必透；

　　③考后要求學生將錯題訂正到糾錯本上；

　　④針對問題較大的學生進行個別輔導；

　　⑤每節(jié)教學內(nèi)容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發(fā)參考答案。

　　3、加強基礎訓練，增強學法指導。高二學生文理分科后，學習模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　4、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力。

　　（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

　　（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。

　　（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇6

　　一、所教班級基本情況

　　本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中439、442班和443班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取高考中得高分。

　　446班和447班為理科班，他們學習歷史的目標是通過今年十二月份年的學業(yè)水平測試。本年級使用人教版教材，其中文科班每大周六節(jié)正課七節(jié)自習課另加禮拜六周測，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內(nèi)容。理科班每大周四節(jié)課，本學期教學任務為歷史必修三。

　　二、教學目標及措施

　　必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的，涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解。

　　首先：在教學中，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。”

　　其次：以夯實基礎知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，迅速提高教與學的質(zhì)量，提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：

　　1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：

　　（1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。作為老師在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的`研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　針對學生，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應用能力。

　　理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　（2）、注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別的。

　　（3）、加強教學研究與探討：

　　①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。

　　②、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。

　　③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

　　2、集體備課

　　高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

　　3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，為建設殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領(lǐng)學科教研工作，全面提升學科教育教學質(zhì)量。

　　二、基本思路

　　以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。

　　三、重點任務和主要措施

　　(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規(guī)范學科教學行為。科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內(nèi)容是歷史必修與校本課程。

　　1、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。

　　(1)依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。教學時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。

　　(2)尊重教學規(guī)律,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式，堅持教學常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。

　　(3)轉(zhuǎn)變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質(zhì)量。

　　(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。

　　2、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。

　　3、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結(jié)合。

　　(二)強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)。

　　1、針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

　　2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

　　新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實。

　　復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善。

　　講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

　　自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練。

　　3、進一步完善學案導學模式，落實循環(huán)大課堂理念

　　積極倡導和落實“循環(huán)大課堂”的教學管理理念。為了解決規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的.課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。

　　4、開展系列課堂教學創(chuàng)新活動，促進教師的專業(yè)成長。

　　開展優(yōu)秀學案設計、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評比活動。

　　教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學術(shù)進展，并與歷史教學實際適當聯(lián)系。注意新的史觀的學習和吸納，及時學習淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學觀點文章。

　　(三)精心組織常規(guī)教研活動，增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構(gòu)、課例研究等活動，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強青年教師的培訓活動。

　　(四)搭建網(wǎng)絡教研平臺，開展網(wǎng)絡教研研討與經(jīng)驗交流。依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學生(網(wǎng)絡)自主學習輔導站”，打造全市教學教研共同體與學生自主學習的平臺。不斷豐富“淄博市中小學生自主學習網(wǎng)絡輔導站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學習和階段性復習中的共性問題為主要內(nèi)容，開發(fā)同步輔導與節(jié)假日輔導兩種網(wǎng)絡視頻資源，以實現(xiàn)學生針對性地自主選擇輔導內(nèi)容。

　　1、以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、熱點問題為主要內(nèi)容，進一步完善市級層面的學科月集體備課制度，并以此為平臺，發(fā)揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級教師的在教學中的專業(yè)引領(lǐng)作用。

　　2、繼續(xù)搞好學案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。

　　內(nèi)容分工負責人上傳時間必修2第一單元淄博一中趙增剛?cè)�月上旬必�?第二單元周村李敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬4、加強對網(wǎng)絡教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學科和典型教師，及時推廣先進模式與方法，適時召開全市網(wǎng)絡教研調(diào)度會、工作會，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。

　　(五)其它關(guān)工作。

　　1、做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級主要教研活動項目表時間內(nèi)容參加者地點責任人x。

　　2、布置、分配網(wǎng)絡教研任務教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學期教學工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英。

　　3、網(wǎng)絡教研交流研討區(qū)縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔任務的相關(guān)學校及時上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓系列活動三年教齡以下青年教師待定。

　　4、集體備課、展示課及相關(guān)教學部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長待定袁兆桐張連英赴定點聯(lián)系校調(diào)研教研員。

　　5、研討相關(guān)教學工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學視導、調(diào)研。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇8

　　一、教材分析

　　高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　二、學生現(xiàn)狀分析

　　今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

　　三、本學期教學目標與能力目標

　　1、通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。

　　2、過程與方法：學習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析。學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　四、工作措施

　　1、強化學生掌握基礎知識的質(zhì)，提高學生運用知識的水平就是要將課標要求的`基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來。要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系。要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

　　2、加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)，針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：

　　（1）研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

　　（2）研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

　　（3）研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合。怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

　　（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠準確概括提煉有效信息。能夠結(jié)合所學知識解決新問題。

　　3、加強學生行文答卷的規(guī)范性。

　　初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。

　　通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎。二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu)。三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質(zhì)的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。

　　五、專業(yè)成長計劃

　　本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。

　　六、教學進度安排

　　第2—4周：第一單元。

　　第5—6周：第二單元。

　　第7—8周：第三單元。

　　第9—10周：第四單元。

　　第11周：期中考試。

　　第12—13周：第五單元。

　　第14—15周：第六單元。

　　第16—17周：第七單元。

　　第18—22周：復習準備期終考試。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以國家的素質(zhì)教育方針為指導，以“堅持教育科學發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從龍崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā)，在高中歷史學科的師資隊伍建設、教學實施指導、高考備考指導、教學質(zhì)量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻。

　　二、工作目標

　　1．全區(qū)高三歷史備考工作順利推進，20xx年高考文綜歷史取得佳績，成為增分學科；

　　2．全區(qū)高二文綜歷史學業(yè)水平測試均分60-65分，三所示范高中學生均分70-80分；

　　3．全區(qū)高一歷史學業(yè)水平測試均分55-60分，三所示范高中學生均分65-75分；

　　4．遵循教育教學規(guī)律，規(guī)范全區(qū)歷史教師的教學行為，全體歷史教師養(yǎng)成先認真?zhèn)湔n再認真上課的習慣；

　　5．進一步挖掘歷史教育教學的人文價值，幫助學生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。

　　6．組織區(qū)歷史學科中心組教師因人施助，指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨立編寫教案學案，能自制有助于高效教學的實用型課件。

　　三、主要措施

　　1．抓隊伍。

　　加強各校學科教研組和備課組的'建設，重視學科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。

　　2．抓課堂。

　　深入教師課堂，關(guān)注教學常態(tài)。教研員和學科中心組成員多下學校，多進課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況，嚴格以《xx區(qū)高中歷史教學常規(guī)》和《xx區(qū)高中歷史課堂教學質(zhì)量評價標準》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學思想與教學行為，切實提高課堂教學效率。

　　3．抓高考。

　　加強新課程高考研究與備考指導，組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》，認真分析《xx省20xx年高考歷史科考試大綱說明》和《xx省20xx高考年報》，認真研究xx省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題，認真梳理20xx年高考信息，力爭20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。

　　4．抓網(wǎng)站。

　　整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展xx教研網(wǎng)站中歷史學科網(wǎng)頁的“網(wǎng)絡教研平臺”功能。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇10

　　一、指導思想、教學目的要求:

　　本學期的教學工作以課程改革精神和學校“以學生為主體，教師為主導，全面育人”的教學理念為指導，以中學歷史課程標準為依據(jù)，根據(jù)年級學生的實際情況，通過歷史必修課和選修課的學習，使學生掌握現(xiàn)代社會民主思想和實踐的重要內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學生對史料的概括能力、分析能力和解讀能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)。

　　二、教材分析:

　　1、這一段在高中歷史上的地位:

　　這學期我們教新課程:歷史選修課(一)——歷史與歷史選修課重大改革述評(二)——現(xiàn)代社會的民主思想與實踐。歷史選修課(ⅰ)有9個題目。人類歷史是一個復雜的社會進化過程。人類社會既然是自生的，改革就伴隨著社會進步。因此，學習和掌握重大改革的史實，將有助于學生了解人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修(ⅱ)有7個題目。民主和專制是人類歷史發(fā)展中的重要政治現(xiàn)象。了解專制和民主的歷史背景，了解現(xiàn)代社會民主思想和實踐的歷史進程和發(fā)展趨勢，樹立民主和法制意識，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

　　2、教學目標和重點:

　　通過學習《重大改革回顧》，學生可以了解改革的歷史背景和過程，了解改革的復雜性和多樣性，科學認識和評價改革，了解歷史發(fā)展的多樣性；借鑒改革者的堅強意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識中國改革開放的重大意義。

　　《歷史上的重大改革回顧》側(cè)重于歷史事實和對國內(nèi)外重大改革的評價。

　　通過學習《現(xiàn)代社會民主思想與實踐》，學生可以掌握代表性歷史人物、歷史事件、學派、政治制度等基本史實。在近代爭取民主反對專制的過程中，了解民主思想的起源和主要觀點，識別和比較不同的民主思想流派和不同形式的民主制度，收集民主與專制斗爭的相關(guān)資料，進行總結(jié)、整理、分析和評價，形成歷史進步感。審視民主制度的歷史淵源，理解推動人類政治文明進程的民主思想和實踐，并給予積極客觀的評價，是一個不斷變化的歷史過程；批判阻礙歷史進步的專制思想、政治制度和政治統(tǒng)治，樹立積極推進民主進步的歷史責任感。

　　《現(xiàn)代社會的民主思想與實踐》聚焦于近代國內(nèi)外爭取民主、反對專制的.過程。

　　三、學生情況分析:

　　我負責二年級22班，是文科班。其他班(2)、(3)、(5)、(24)是理科班，其中三個是重點班。理科班大部分學生文科基礎較差，對文化科目關(guān)注較少。經(jīng)過一年半的學習，雖然有少數(shù)學生對歷史感興趣，但也掌握了一些基礎知識和方法。從期末清遠歷史考試成績來看，學生整體成績中等，學生成績參差不齊。許多學生需要提高他們的歷史能力。

　　四、提高本學科教學質(zhì)量的主要措施:

　　1.在上學期的基礎上，認真學習新課標，準確理解新課標精神理念和海南省新高考精神實質(zhì)，改變舊的教學理念和模式。

　　2.認真學習教材和教學參考書，熟悉教材，透徹理解教材，為每節(jié)課做準備。在準備教材的同時，也要做好學生的準備，不同基礎的班級備課要采取不同的教學方法。

　　3.積極參加各科、各年級的集體備課活動，與同科老師認真交流，取長補短，不斷進步。

　　4.注重改進教學方法，多利用多媒體教學設備，加強直觀教學，增強歷史課的親和力，增強學生學習歷史的興趣。

　　5.在重視基礎知識教學的同時，注重加強學生學習方法和學科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理心理特點和認知水平出發(fā)，鼓勵學生獨立思考歷史問題，表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

　　6.做到“精當凝練”，重視抽象知識的教學，把重點難點知識理解透徹。仔細篩選練習，以便每個單元有一個練習。練習后要及時點評分析，注意教學生如何回答歷史問題。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　1。在教學過程中，根據(jù)我校學生的實際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的要求，把教學目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務，包括課程目標、內(nèi)容標準等。

　　2。教學過程中，盡可能幫助學生認真學習，理解課表要求，打好堅實的基礎，同時，重視培養(yǎng)學生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學生歷史學科解決問題能力，培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　3、在教學方式上，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學習的模式。

　　二、學情分析

　　高一學生經(jīng)過第一學期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，學生的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一下學期歷史教學仍應注重基礎的.培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中學生比較喜歡使用多媒體輔助教學，因此，在制作學案的同時也制作PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學生。

　　三、工作重點及具體措施：

　　（一）工作重點：

　　1、總的要求：明確教學任務，抓好教學常規(guī)，注重基礎知識，培養(yǎng)學生興趣。

　　2、注重教學設計的探索，精心備課，做到備教材、備學生、備學情、備學習方法。

　　3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　4、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

　　5、努力學習，加強理論學習和教學操作能力，提高自身教學水平。

　　（二）具體措施：

　　1、進一步深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

　　（1）優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

　　針對我校實行學案制的情況，使教學的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量。

　　（2）努力嘗試三種課型的模式

　　結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學中，努力建立自己的教學模式，形成自己的教學特色，培養(yǎng)自己的教學習慣。

　　第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導航，制定學案，創(chuàng)設情境，模式學習→自主學習，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓練，鞏固知識。

　　第二種課型，復習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學習→重點難點，合作探究→知識梳理，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固，拓展完善

　　第三種課型，講評課。基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

　　（3）進一步完善學案導學模式

　　針對我校學生基礎相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制的學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。

　　（4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。

　　（1）每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學習情況，做到每課一練。

　　（2）每單元總結(jié)測查，把前面所學主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。

　　（3）利用學校教導處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學生知道得與失。

　　2、虛心向科組的其他歷史老師學習。

　　根據(jù)科組的安排，教學結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學伙伴，互相之間多聽課、多指導，加在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的互相學習，促進我校歷史學科建設的成長。

　　3、充分利用科組教研活動，展開高效交流。

　　歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到課前一周認真準備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。

　　高中歷史必修3教學工作計劃 篇12

　　一、班級基本情況

　　本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學,必修1-3三本歷史教材復習,迎接全省學業(yè)測評考試。

　　二、基本理念和教學目標

　　1、在上學期學習基礎上，繼續(xù)狠抓基礎知識。

　　2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調(diào)動學習興趣。

　　3、扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。4、幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。

　　三、主要教學措施

　　1、努力學習新的教學理念, 更新教育思想, 認真研究課標、教材、教法、學法, 努力提高教學效度。

　　2、狠抓學風建設, 管理好自己的課堂, 加強方法指導, 培養(yǎng)學生良好的學習習慣; 以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規(guī)教學落到實處。

　　3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求, 認真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認真講評。

　　4、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。

　　5、使用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的`基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。

　　7、強化貫徹，重在堅持。細節(jié)決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。

　　8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況，適當調(diào)整歷史教學以順應新課程改革。

　　9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經(jīng)驗交流。

　　四、教學內(nèi)容與進度安排

　　本學期的教學內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。

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