級組工作計劃

時間：2022-01-14 17:34:11 工作計劃我要投稿

級組工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的級組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

級組工作計劃

級組工作計劃1

　　一、指導思想

　　1、加大教材的改革力度，構建開放而有活力的語文教材體系，著眼于全面提高學生的語文素養，為學生的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。

　　2、編輯思想要符合先進的教育理念，教材內容要體現時代精神和現代意識。

　　3、教材要以傳承中華優秀文化、弘揚民族精神為己任，增強學生的民族自尊心，培養他們的愛國主義情感，同時尊重多樣文化，從全人類的優秀文化中汲取營養。

　　4、教材內容要簡化頭緒，加強整合，注重情感、態度與知識、能力之間的聯系，致力于學生語文素養的整體提高。

　　5、教材的呈現方式要靈活多樣，有助于教與學方式的轉變，有助于形成自主、合作、探究的學習方式。要重視激發學生的學習興趣，為學生創造自主學習的條件，引導他們進行語文實踐活動，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅，不斷提高語文能力。

　　6、教材要體現開放性和彈性。要引導學生在生活中學語文、用語文。為教師和學生留有發展、創造的空間，滿足不同地區、不同學生學習的需要。

　　二、學生分析

　　本班學生共有33人，其中男生8人，女生6人。在經過了兩年半的語文學習后，基本上已經達到學習目標，大部分學生能準確快速地拼讀音節，對學習漢字有著一定的興趣，并掌握了大部分漢字，對朗讀的積極性比較高，有了一定的口語表達能力，課堂上勤于動腦，踴躍發言，善于提問，能初步養成合作交流的習慣，樂于參加到學習活動中來。但也存在著一些不足。

　　1、相當一部分學生識字的返生率較高。

　　2、學生但習作能力較差，而且相當一部分學生有畏難心理。

　　3、有個別學生上課注意力不集中不懂得學習。因此對這些學生，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的學習興趣，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。另外，在寫作練筆方面要加強練習。

　　三、教材分析

　　本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規定的第三學年教學目標和教學內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心發展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯系，協調發展的原則，把這些訓練點組成單元。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下：

　　(一)、查字典，選擇恰當的意思

　　1、看多幅圖，寫一段通順的話。

　　2、記住要點，按順序復述故事。

　　(二)、根據詞語意思，讀準多音字

　　1、觀察制作過程，寫一段連貫的話。

　　2、抓住重點詞句，理解課文。

　　(三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。

　　1、圍繞總起句寫一段話。

　　2、聽一段話，聽出說話中的錯誤。

　　3、聯系上下文理解重點詞句。

　　(四)、讀日記，了解日記的特點，寫日記，理解課文內容，體會課文表達的情感。

　　(五)、讀懂課文，體會作者的神奇想象。

　　1、預習課文，提出不懂的問題。

　　2、用總分句子寫一段話(一)。

　　3、聽廣播，說出主要內容。

　　(六)、讀懂課文，體會感情，感受想象，注意作者的語言表達

　　懂得用并列句子寫一段話的方法，用并列句子寫一段話。

　　(七)、讀文章，想象畫面，感受情景，讀出句子的語氣。

　　1、用總分句子寫一段話(二)。

　　2、觀察周圍的事物，敘述自己的見聞。

　　(八)、抓住重點詞句，理解體會故事中的道理，根據見聞寫一段連貫通順的話。

　　本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如第二單元教育學生怎樣為人處世;第三單元熱愛祖國的大好河山，了解社會主義建設的成就;第四單元是描寫事物;第五單元講述神奇、動人的童話和神話故事;第六單元贊揚大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學習古今中外的名人事跡。各單元重點突出，著重進行某一方面的語文能力訓練，每篇課文體現的思想品德教育內容不相同，也是一種類型。

　　四、教學目標

　　1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字220個。知道多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導下，從字典中選擇恰當的意思。初步學會獨立識字。

　　2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。

　　3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。

　　4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內容上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復述主要內容;能說一段話敘述自己看到的事。

　　5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。

　　6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。

　　通過語言文字的訓練，使學生培養遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。

　　五、教學重難點

　　1、理解重點詞句。

　　2、讀文章，想象畫面。

　　3、讀懂課文，感受情感。

　　六、提高教學質量的具體措施

　　根據教材特點和大綱要求，以及學生的認知水平和年齡特征，本學期采取以下具體措施：

　　1、運用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。根據學生的具體情況，根據自己對《標準》的理解，創造性的使用教材。

　　2、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

　　3、注重語言的積累和運用，扎實進行語言訓練。著重進行段的訓練--讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　4、通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀能力。還要重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，繼續進行每周一詩的背誦外，每個月還要讀一本優秀的課外書(老師推薦給學生幾本課外書，以供學生選擇。)

　　5、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　6、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

　　7、加強導優輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

級組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　初二年級在初中階段中起著承上啟下的作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生思想和學習兩極分化的非常時期。本學期，我們年級組將以學校總體工作計劃為指導，結合初二年級的實際情況，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，提高教學質量，樹立初二年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學工作，提高教學內涵。

　　二、具體工作：

　　1、加強年級組建設

　　以人為本，制度化管理與人性化管理相得益彰，構建和諧年級組

　　年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們將堅持“以人為本，團結協作，構建和諧年級組”的管理理念，在管理中充分考慮“人”——教師和學生的感受與承受力，體現管理的科學化、民主化和人性化，同時，我們將進一步充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，促使廣大教師互相理解，相互關心，相互信任、相互支持，取長補短，共同進步，努力構建一個環境寬松，人際關系和諧的年級組。

　　2、加強班主任隊伍建設

　　班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學質量的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發揮班主任、任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的局面。

　　3、抓好學生的行為規范養成教育

　　配合政教處強化對學生的規范和優良習慣的養成教育。各班開學初要組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設。各班要設立“文明督察小組”，對本班的日常規范做到每天進行自查自糾，重點檢查學生的課堂紀律、衛生保潔、就餐就寢、路隊、兩操、作業等情況，及時表揚先進，鞭策落后，以提高學生對行為規范的自覺意識。

　　4、配合政教處和團委開展一系列教育活動

　　要在學生中開展愛學校、愛老師、愛班級、愛同學的四愛活動，在學生中形成“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”的思想意識。

　　建設好每一期的班級文化，在建國六十年之際，強化愛國主義教育，做到“我愛我的祖國”——班班有歌聲（10月），并圍繞“頌祖國愛洋南”的主題召開年級大會。同時，在世博來臨之前，強調個人禮儀的重要性，提升學生的主人公意識，愛上海，愛世博。

　　針對甲流感的蔓延趨勢，堅決按學校領導層的要求，做好我們年級師生的防御工作。

　　5、提升年級的學習成績

　　教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。我們將著力提高教師自身素質，及提高自己的專業素養，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，切實提高自己的教育教學水平。重視培優補差工作。年級組全體老師應根據本班的實際情況，抓實補差、抓細培優工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，只有這樣，才能提高年級整體競爭力。

　　6、加強學生學習習慣和學習方法教育

　　加強對學生的學習方法的指導。通過主題班會、優秀作業展覽、學習經驗交流、學法講座等活動，激發學生的求知欲望、競爭精神，培養學生良好的學習習慣，教學生學會學習和生活，為他們一生的發展奠定良好的基礎。“要讓學生做到“樂學、勤學、會學”。 “樂學”就是要做到：目標明確、動力巨大、興趣濃厚，以苦為樂，“勤學”就是要做到：意志堅強、毅力持久、心態健康，“會學”就是要做到：方法正確、習慣良好、效果顯著。實現“輕負擔、高質量”，讓學生“今天幸福，明天也幸福”，最終實現教師和學生一起“過一種幸福而完整的教育生活”。

　　本學期，我們將在校長室和各處室的領導下，積極向兄弟年級組學習，全組老師銳意進取，奮力拼搏，力爭把各項工作做到最好。

級組工作計劃3

　　一、指導思想

　　以《20xx-20xx學年度第一學期學校工作計劃》《20xx-20xx學年度第一學期教學教研工作計劃》《20xx-20xx學年度第一學期德育工作計劃》《20xx-20xx學年度第一學期后勤工作計劃》為指導，以生為本，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。發揚團隊意識、合作精神，發揮集體智慧進行教育教學，培養有較好行為習慣，熱愛學習、團結活潑的學生集體。

　　二、工作作風與工作方法

　　1、工作作風：雷厲風行求真務實

　　2、工作方法：扎實、踏實、落實、創新

　　三、重點工作

　　1、保安全——安全重于一切，保證學生高高興興上學來，平平安安回家去

　　2、抓習慣——狠抓學生的學習習慣及文明禮儀習慣的養成教育。

　　3、重教學——重視教學，打造高效課堂，提高教學效益，保證教學質量。

　　4、促成長——教師結對幫扶、讀書交流等促進教師的專業成長，提高教師的教育教學水平。

　　四、目標與措施

　　（一）高高興興上學來，平平安安回家去

　　1、開學第一周班會課的主題為“安全伴我行”，強化學生的安全意識，尋找安全隱患，做到防患于未然。尤其今學期教室在2或3樓，一定強調學生上下樓梯的安全。

　　2、班主任老師要做到每天早、午到校要稍微提前，并且到校后盡量做到課前盯班，保證學生課前活動的安全。

　　3、屬于自己的課間要盯好、盯緊，不屬于自己的課間要勤轉勤看，保證學生課間活動的安全。

　　4、班主任做到每天利用早讀前的5分鐘向學生進行安全教育。

　　5、每周的班會課必須保證有一定的時間向學生進行安全教育。

　　6、樓道內輪流護導要及時到位，如有事情一定要找人臨時代替。

　　7、放學后如有值日生清掃衛生時，班主任一定要進行督促、監督和指導。

　　（二）習慣成就未來

　　1、繼續培養和強化學生養成良好的書寫習慣、讀書習慣和聽講習慣。全體教師利用寫字一刻鐘時間和課堂時間齊抓共管。

　　2、利用課間、課前、班會課對學生進行文明禮儀習慣養成教育。做到與同學和諧相處，見到老師要問好，在教室和樓道內不大吵大鬧，上廁所要排隊，路隊做到快、靜、齊，做操到位不說話等等。

　　3、加強班主任班級管理的指導和培訓，新老班主任結對幫扶，共同探討教育方法，提高教育水平。引導班主任閱讀班級管理方面的書籍，本學期推薦閱讀魏書生的《班主任工作漫談》。

　　4、利用家訪和家長會取得家長的幫助，家校合作培養學生良好的行為習慣。

　　（三）教學質量是生命

　　1、加強集體備課和隨機教研，以我校的課題“生本高效課堂”為契機，打造高效課堂，提高教學效益。

　　2、新老教師結對幫扶，提高年輕教師的教育教學水平。

　　3、在教研組長的帶領下，隨機組織互相聽評課活動，互相學習。

　　4、各教研組每月統一進行一次單元教學質量檢測，進行比較和反思，發現問題及時解決。

　　5、重視教師作業批改的規范性，加強相互之間的交流和對年輕教師的指導。

　　（四）關注教師成長

　　1、積極倡導教師讀書，豐富自己的理論和內涵，本學期每位教師至少精讀一本教育書籍，并結合自己的教學寫出讀后感。推薦閱讀《給教師的一百條建議》。

　　2、引導教師上研究課，可以提前準備，然后邀請老教師聽評課，以此提高課堂教學水平。本學期每位教師力爭至少執教一節組內公開邀請課。

　　3、師徒結對，促使青年教師快速成長。

　　4、每一位教師這學期撰寫至少兩篇不少于1500字的教學心得或教育敘事，向《教科研通訊》投稿，或由老教師修改批閱后年級組統一投稿。

　　二年級組的隊伍整體較年輕化的，對工作充滿了激情，當然也有老教師寶貴的教學經驗，相信我們新老結對幫扶，激情加經驗，我們的工作一定是扎實的，有效的。因為我們堅信：態度，決定我們的高度。

級組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　依據學校教育教學工作要求及教導處工作安排，根據八年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，強化教科研意識，提高教學質量，加強年組團結協作、積極進取的工作作風。

　　二、工作目標

　　1、年組管理目標：強化年級組建設，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。

　　2、學生的培養目標：在八年級扼制住分化，培養自主學習與鉆研精神，能較為全面的發展。

　　3、教學目標：整體穩步推進，著力做好轉差工作，重視差生轉化，狠抓尖子生和后進生，為進入九年級打下堅實的基礎。

　　三、工作重點

　　1、提高年組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。繼續開展新課改實驗工作，促進課改水平的提高。

　　2、整體穩步推進，著力做好轉差工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高

　　四、工作措施

　　1、突出學生思想政治工作，及時了解班級動態，做到及時發現及時處理。開學初，要從學生思想、言行舉止、行為習慣、儀表等方面進行檢查、整頓，既要有人性化，也要有嚴肅的態度。

　　2、加強班干部的管理工作。計劃召開班干部培訓班，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進生共同進步。

　　3、利用學校、教導處以及年組組織、開展的各項教育教學及文體勞活動，對學生進行教育，提高他們的思想意識、安全意識、創新能力、動手能力及生存能力。

　　4、教學上防止分化，本學期特別應注重關愛后進生的成長，提高他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。這是每一位教師的職責。

　　5、各學科（單元或章節）測試要統一時間，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。組織好月質量檢測出題、監考、評卷工作。配合學校、教導處做好各類大型考試和教學活動。

　　6、教師之間和諧發展，愉快工作。打破班與班的界限、科任教師與班主任的界限，發揚整體作戰的精神，共同努力提高整體成績。

　　7、班主任要樹立責任意識、服務意識和安全意識。通過對世界觀、人生觀、價值觀的學習，增強工作熱情。副班主任要配合好班主任開展工作，要有班主任意識,充分利用多種

　　8、不斷完善常規工作

　　（1）由于學校把日常的教育教學常規工作管理職能下放到年級組，年級負責人和年級組長應當對年級組的各項工作全面負責，全方位管理，促使整個年級組形成一股合力，年級組每兩周召開一次年級組會議，及時將學校的教育教學的要求通知給每位老師，同時，交流各自工作中的亮點，商量、討論年級組里需改進的工作，介紹先進典型的做法，指出不足之處，使年級組工作蒸蒸日上。

　　（2）班主任老師制定出本學期的工作計劃，不斷探索新的教育思想和教育方法，及時了解學生的思想動態，發現問題及時匯報，及時解決。經常與任課教師了解學生在課堂的具體表現，對癥下藥，促使學生以良好的精神面貌投入學習中來。班主任老師定期召開班干部會議，培養出一支讓老師放心的班干部隊伍，實現學生的自我管理。

　　（3）加強家校聯系。

　　9、抓好學生常規

　　（1）以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，要樹立安全第一的觀點，要想方設法為學生創造一個安全的環境，對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責任追究制度，對安全工作要保證萬無一失。

　　（2）高度重視學生的養成教育，充分發揮學生的主體作用。著名教育

　　家葉圣陶說過：教育就是養成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。因此，必須以《中學生日常行為規范》為標準從嚴要求學生，抓好學生的日常行為規范管理。對各個班級的各項活動、上課紀律、文明禮儀、食堂就餐等進行量化評比，發現問題，及時反饋糾正。對于行為規范優秀的同學，要張榜表揚，作為年級的示范標兵。把本學期的第一個月作為行為規范訓練月，把每個月的第一周作為行為規范訓練周，扎扎實實搞好訓練。

級組工作計劃5

　　一年級組作為基層指揮實體，貫徹學校辦學理念、學部工作思路；落實學部工作目標，逐項分解與細化；創造性的開展各項活動，精心設計每個環節；抓好教育、教學和生活三大管理主線，協調班主任、科任和學生三大群體情感，建設特色鮮明、富有生命力的年級團隊，向建校五周年獻禮。

　　現狀分析：

　　小學一年級組現有七個教學班，其中一年級五個班180名學生，雙語預備2個班52名學生。學科教師14名，生活教師9名。通過上一學期的工作，現在的年級現狀概括為兩個群體話和諧。

　　教師群體通過一個學期的工作表現，100%達到學校工作要求，工作經驗豐富，適應能力強，對待學生有親和力，普遍得到學校和學部認可，受到學生和家長的歡迎。其中新加盟我校的新教師有兩位提前兩個月轉正，兩位提前一個月轉正。工作成績突出。

　　學生群體通過一個學期學校生活的適應，各方面取得長足進步，她們樂學好問，積極上進，經常被喻為生活在天堂的小天使。在參加的各項活動中有上佳表現。

　　兩個群體交融在一起和諧統一。教師的和諧表現在極強的團隊精神。樂于合作，集體意識強，有凝聚力；學生的和諧在于她們處處充滿著愛，愛校、愛班、愛老師、愛同學??。師生的和諧是一方面學而不厭，一方面誨人不倦！

　　工作目標：

　　年級目標：用心經營好我們的小天地，在質量、特色、服務、管理、品牌五方面描繪一年級絢麗色彩，為市一級學校和健康促進金牌校迎檢爭光，向建校五周年獻禮。

　　具體目標：

　　1、以“六小能手”的評選、“特色班級”的申報為契機，打造“目標科學具體，特色鮮明突出，”長久起教育作用的班級管理模式。推名生，出名師。年級力保“三無”的基礎上，做到學生、教師100%合格，50%優秀;有50%優秀學生成為六小能手;10%名生成為領袖型學生。

　　2、以課堂教學研計討月、藝術節、國學展示活動、課堂開放日為平臺，發揮年級優勢，展示年級風采，擴大年級影響，形成年級宣傳品牌。

　　3、以幼小銜接的對外接待來訪工作為動力，從常規管理入手，在細節中打造精品。總結以往經驗，提早準備，精心策劃各項活動，為學校招生做好陣地宣傳。

　　工作重點及措施：

　　（年級重點工作：一個中心、兩大抓手、五個方面。即以學生的健康成長為中心，以教育和教學、學生和教師為抓手，在質量、特色、服務、管理、品牌五個方面進行突破。）

　　一、高質量保障德育活動與教育教學的全面順利開展。

　　1、向德育活動要質量。

　　（1）、常規德育工作遵循“近、小、實”的德育原則。一年級本學期依然以“一日生活有秩序”為主，對“現代人素質工程”進行注入和培養。

　　在一日生活有秩序中，把握時間、地點、人物幾要素，不同時間段、不同地點、有不同老師進行監管，分工到人、具體到事，重點放在兩休、兩操、路隊、課間、就餐、衛生、禮儀等方面，在上學期的基礎上不同班級側重點不同，揚長補短，對上學期好的做法進行發揚，及時改進不足。班主任老師全面管理，全程監控。

　　“鑄魂工程”繼續上學期的主題，以“好習慣工程”和“愛的教育”為主。“好習慣工程”著重強化禮儀好習慣、學習好習慣及衛生好習慣三個方面，禮儀好習慣分別通過老師講解示范、學生榜樣引領、少先隊大隊部量化評比等途徑進行組織和加強。學習好習慣從抓課堂入手，課內外結合，班主任與學科教師結合，學校與家庭結合，逐步落實養成教育。衛生好習慣從生活區的內務自理做起，以學生個人衛生為主，生活教師提要求，具體到哪幾方面哪幾點，學期末測評抽查。“愛的教育”在上學期的基礎上，進一步強調學生愛自已、愛同學、愛老師、愛親人到愛班級、愛學校、學社會，最后愛國家。

　　（2）、德育活動以班級“六小能手”的評選，“特色班級”的申報和驗收為主線，全面促進學生的健康成長和班級特色的形成。

　　六小能手的評選在上學期設定的“國學小博士、英語小百靈、藝術小天才、學習小主人、網絡小專家、禮儀小天使”的基礎上，結合本學期開展的藝術節、國學展示日等不同類型的活動，進行豐富和充實，在活動中展示與鍛煉。全體學生全員參與，全面發展，做到充分展示孩子特長，讓孩子在活動中體驗成功的快樂，找到歸屬感和成就感。活動形式呈現由班級到年級，由年級到學部，由學部到學校的多層面多角度多方式的立體效果，擴大參與面和參與的深度。（另外出臺具體方案和思路）特色班級的申報和驗收工作將作為班級文化建設的一個重要組成部分進行落實和細化，本學期出臺各班申報立項、考核驗收，力爭年級有班級在期末驗收中達標并發牌。

　　（3）、班會研究課作為德育研究的陣地在本學期進一步加強。在上學期成功推出一（2）班“徜徉在華夏古文化的伊園”后，本學期依托一年級五位班主任集體力量，繼續推出一（5）班李梅老師一節班會課，作為全校班會研究課進行展示。

　　2、向教育教學要質量

　　小學一年級整體教學有目標：參加全區統測進入前三名，語、數、英三科合格率100%、優秀率85%以上、優生率50%以上、單科平均分95分以上。高目標的實現有賴于高要求，實措施。

　　（1）、全組老師以認真學習教導處各學科教學常規為切入點，確保教學質量。在備、教、改、考、導、析等各環節上，總結分析自已在過去的教學常規中的成功經驗和薄弱環節，尋找與一年級孩子特點相符合的方式方法，有重點和針對性地予以發揚和補救。各環節都要考慮不同層次學生的不同發展需要，有的放矢開展自已的教學活動，全面關注于每一個孩子的發展。

　　（2）、年級學科教師積極參與到學校的“教學研討月”活動中來，在提升自我的同時提升教學質量。本學期各學科將開展教學中針對性強的研究點進行課堂教學研討活動，一年級全組老師要借學校教研東風，猛吹猛鑄的練基本功的同時提升課堂質量，實施有效教學。

　　（3）、發揮集體力量，以備課組為平臺，研究學生現狀、研究教學規律，穩定質量。韓主任提到：憑經驗做可能工作會合格，往往事倍功半；在研究狀態下做可能會優秀，往往事半功倍。經驗固然重要，但要想實現高目標，集體的研究與探討將是成功的關鍵。一年級語文備課組及小學低段數、英備課組聚積了大量有低段教學經驗、有合作精神、有研究能力的優秀教師，這是我們穩定質量不可缺少的力量。備課組在教導處領導下教研組指導下抓常規，抓質量，抓學科活動。

　　二、有特色提升年級實力展示自我風采。

　　1、年級、班級建設亮特色

　　一年級組在上學期提出的“愛的教育”為主題的教育活動，實質是在致力于打造溫馨和諧年級特色。在上學期的基礎上，本學期進一步強化，并與特色班級的打造進行結合，合力亮特色。開學伊始，各班已明確提出了特色班級申報項目：

　　一（1）特色：運動健將班級

　　一（2）特色：書香飄逸班級

　　一（3）特色：溫馨和諧班級

　　一（4）特色：勤學好問班級

　　一（5）特色：快樂學習班級

　　在本學期班級特色打造方面，積極按德育處要求操作，強調過程，注重培養，爭取早日形成長久起教育作用的學習化班集體管理模式。

　　2、國學啟蒙、民間工藝展示出特色

　　國學啟蒙作為學部特色項目在學部的統一安排下進行了校本課程開發與實踐，并取得了一定的成績。

　　一年級以“弟子規”誦讀、古詩文背誦、紙的藝術民間工藝制作、中華童銘教育、少兒書法、民間名曲名畫欣賞、中華武術等為內容的國學教育，堪稱豐富。本學期將配合家長開放日和招生工作，以國學周和藝術節兩次活動為契機，提升和展示一年級上學期的階段成果，突出學部特色的同時，展示年級特色。

　　國學展示周的準備以語文備課組為主，年級組進行協調與統籌安排。三月中旬出臺具體方案，三月下旬進行作品和節目準備。四月上旬進行匯總交流，四月中旬第一次家長開放日上集中展示。

　　3、選修特長創特色

　　本學期一年級組依然開設有包括北大數學少年、少兒英語、兒童畫、象棋、籃球、聲樂表演、舞蹈、武術等七大類不同項的選修班，上學期各選修小組都進行了成果匯報，在時間較短的情況下，取得了一定的階段成果。本學期要力爭在上學期的基礎上進一步強化突出特色和形成成果。出精品，出名生。對選修課固定的專業教室要進行精心布置，具體到選修課老師，積極創設良好的環境氛圍。

　　4、大型活動顯特色

　　藝術節作為本學期的大型活動，一年級組在全員參與的前提下，要精心設計，精彩亮相，精品不斷。學部倡導以七彩藝園的建設為主題，班級、年級、學部多層次，課堂、選修、活動課、期末考查多角度為學生提供表現、表演的機會，每學期人人有一次成功的表演,人人有一幅件滿意的藝術作品，更多的學生多一些成功、愉悅的體驗。年級班級以“書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗”為主線，和藝術節、國學展示周結合，和教學研討月學活動結合，和年級班級特色結合，開展豐富活動讓更多學生有參與和展示的機會；藝術類課要實現人人會表演人人有優秀作品的目標。

　　三、講服務健全體制走進心靈。

　　1、學科教師教學區服務學生，實踐學校課程服務體系。

　　為全面落實學校《促進學生健康成長的服務體系實施方案》，在學校課程服務體系中學科教師占主導地位。一年級組全體教師在學習“方案”的同時，做到

　　（1）積極創設適合一年級孩子發展的教學模式，與學校辦學理念相一致。

　　（2）在學校制定的“三類課程”實踐中全面兼顧，各有側重，有的放矢的進行教學活動。

　　（3）借學校教研東風，深入開展課堂改革，全面落實育人目標，為學生健康成長服務。

　　2、生活教師生活區服務學生，健全生活指導服務體系。

　　小學部在落實學校生活指導服務體系，服務學生健康成長和服務家長安心工作方面做了大量工作：定家規、立家法、樹家風。一年級組全體生活教師在落實學部工作要點的同時，認真履行《生活教師一日常規工作流程》，按生活部制定的《餐廳管理要求》《宿舍內務要求細則》《學生用品、公用財物管理制度》《生活指導課的有關規定》《一周常規》《周末留校生管理細則》《開放日的準備要求》《校服管理要求》《考勤制度》等制度要求行事。繼續把干凈梳洗，整潔著裝，習慣養成，團結友愛方面作為工作側重點。同時對家長關注的問題：如蚊子，校服，混合宿舍管理，飲食，體育鍛煉場地、貴重物品保管等有專門措施。

　　3、為家長提供服務，實踐開放辦學服務體系。

　　家庭教育。充分利用一年級現有各方資源，直接引導和參與家長對孩子開展的家庭教育。本學期，一年級將利用家長信的方式，每個周末開展以“與家長談教育”為題的系列家教活動（全部內容已收集完畢，只待每周下發），引導家長在對待子女教育方面的各類問題交換意見。促成家庭教育的和諧以及與學校教育的完美結合。

　　家校合作。本學期將在上學期好的基礎上，繼續通過班級家長委員會、家長信，電話等方式廣泛與家長取得聯系。加強班主任、學科教師及生活教師與家長的溝通和合作。充分發揮各班骨干家長的作用，努力培養理解型家長、合作型家長，為孩子的健康成長共同努力，協手共建家校橋。

　　四、重管理有效引領明方向。

　　學校提出“以人為本”的管理模式，“和諧、主體、兼容、創新”的八字管理核心，“目標、制度、信息、心理”的四條管理途徑，“以人為本，追求和諧，挖掘潛能，重在激活”十六字管理原則。一年級組全體教師在學習領會的同時，漸漸內化為一種集體行為！

　　1、共同營造輕松愉快的的工作環境，打造和諧、團結的年級團隊。辦公室是教師工作的場所，辦公室文化作為一種非主流文化，在小學一年級辦公室開始滋生，每天的歡聲笑語，親切貼近成為一種激活工作熱情、調劑工作態度的滋補良品。本學期發揚光大！

　　2、制度的約束現規矩！無規矩無以成方圓，后果只能是自由主義和、個人主義泛亂，適度的制度不僅是工作的必要，也是調節工作平衡的杠桿。一年級組在制度建設上，同樣有著考勤、值日、月檢等制度。它促成我們的工作日日新、月月新。

　　3、知人善用，潛能激發。馬斯洛需要層次論學習過多年，但依然記得它的終極是每個人自我價值的實現是人的最大需要。我們每個人都渴望成功，而且可能成功。唯獨缺少的不過是機會而已。“千里馬常有而伯樂不常有”可能也說的是這個道理。作為年級組長，用好組內每個老師的長處，使其發揮出最大能量，超越自我、實現自我是我工作的重要職責。

　　五、創品牌全面豐收喜悅。

　　名校、名師、名生是學校品牌，但依靠品牌與重塑品牌相結合，以重塑品牌為主。學部提出“好習慣、好人生”就是打造名生品牌，“樂學篤行、秀外慧中”是對小學部名生的注解。年級組在打造名生方面要下大力氣。

　　年級組名生的培養從氣質開始，從抓禮儀好習慣入手。在德育處制定的禮儀好習慣實施細則的基礎上，本學期年級組將進行進一步的細化，做到具體，明確，分時間段落實，分具體條目驗收。名生的培養還要落實在兩大工程的實施上：“秩序工程”以好習慣工程為抓手，學生一日常規有嚴格的要求，對學生言行舉止有原則性要求；班主任工作制定清晰標準；以有序，保工作的高效、協同、優質；“現代人素質工程”以好習慣工程為基礎，以培養秀外慧中樂學篤行的六小能手為目標，認真學習《德育實施綱要》，結合一年級孩子特點，將友愛教育，禮儀教育，國魂教育，樂學教育作為主要內容。名生培養為年級創品牌，品牌讓我們全面豐收喜悅。

級組工作計劃6

　　一、指導思想：

　　以“強化有效教學，全面提升教學質量”為中心，以深化教學改革為動力，以課程改革為載體，以學生習慣養成為突破口，全面提高年級教育教學科研水平和質量。堅持以人為本，強力推進課程改革，努力實施素質教育，完成學校的總體工作目標。

　　二、工作目標

　　1、認真落實貫徹市局教育工作會議精神和學校工作布署，勵精圖治，開拓創新，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”。

　　2、以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，培養學生的自我管理和自我控制能力，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

　　3、每一位高一任課教師立足本職崗位、勤奮敬業，認真貫徹新課改理念，保證完成學校制定的各項工作目標。

　　三、工作措施：

　　（一）加強教學工作

　　1、面對我校課堂教學改革的現狀，在學校的指導和關心下，經過一個學期的摸索和學習，全體高一教師的教學水平和專業素質有了很大的提高，基本上適應了新模式的一些教學方法和理念。在本學期的工作中，我們仍然要堅持不懈地按照主體參與課堂模式的教學要求認真進行教學，并不斷地探索出適合自己和學生的好方法，提高自己的專業水平和教學水平。

　　2、本學期，各學科必須統一教學進度，為年級組織的月考、期中、期末考試做好準備。各學科必須按照新課標在各教研組的統一安排下完成本學期的教學任務。要求信息技術老師確實加強學生計算機使用能力。

　　3、本學期除期中、期末統考外，由年級組統一安排進行2次月考。每次考試時間由年級組統一安排，請各任課教師認真準備試卷，年級組每次進行匯總，并聽取任課教師的情況分析，以便發現問題，然后有針對性地對他們進行指導。

　　（二）加強教育工作

　　1、各班主任加強與任課教師的聯系，對本班學生的學習情況進行深入了解。然后有針對性地派教師與他們結對幫扶，精心付出，具體幫扶對象年級組將印制表格下發給任課教師。

　　2、著重加強晚自習時間對學生功課的輔導。要求各坐班教師必須到位，希望全體教師認真上好晚自習輔導課，充分發揮晚自習輔導的作用。在晚自習課上，不做與教學無關的事，更不要脫崗。另外，年級組將向年級組全體任課教師發出倡議希望任課教師加強對學生的輔導，除晚自習之外，任課教師根據自己所教班級學生的特點，對一部分學生進行課外輔導。

　　3、每位教師要加強對學科知識的研究和學習，特別是新課程理念的學習和理解，抓好自己的教學工作。對學生提出的意見或者建議要進行認真分析考慮。確實有問題的要及時調整教學方式，有針對性地進行集體或個別輔導，讓弱項學生也得到進步。

　　4、確實用好試卷及輔導資料。雖然新課標使我們的教學時間不夠，但我們仍然要擠出時間，有選擇性地把我們的輔導資料及試卷發揮到最好的水平，盡量給學生充足的時間去進行思考和訓練，讓他們學會自己去學習和思考。

　　（三）雙差生的轉變工作。

　　雙差生在任何學校都是存在的，我們不能一味地去批評他們。要認真、多次做思想工作，要讓他們樹立起對學習的信心，讓他們感到自己也是班集體中重要的一員。因此，針對我校雙差生的實際情況，要求各班主任聯系各科任教師對雙差生進行多方面的思想交流，對雙差生的生活和學習給于更多的關心和幫助。

　　（四）關于班級學生管理

　　1、班主任必須遵照學校有關管理規定執行，切不可馬虎了事。

　　2、任課教師必須負責所授班級的課堂紀律，認真清點學生人數，認真填寫班級手冊，如有失誤責任自負。

　　3、班主任必須加強班級管理工作，每周星期五班會課一定要開班會，并作好記錄，做到有據可查。同時，要認真做好學生的思想工作，特別是厭學學生的思想工作，保證教學工作有條不紊地進行，為教育教學質量的提高營造一個良好的氛圍。對屢教不改的學生及時上報有關處室，請求支援處理，切不可趕學生回家或體罰學生。

　　4、各班主任必須加強學生的各種安全意識。安全是學習的保障，所以各班主任必須經常強調安全問題。對可能出現的各種安全事故作提前預防。

　　（五）課外輔導

　　為了加強學生的學習興趣，提高學生的學習成績，為今后的高考做充分的準備，本學期要求老師們在空閑的時候到教室幫助愛學習的學生解決一些疑難問題，督促各位老師認真按照年級組的安排進行教學工作。

級組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處、教科研處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開"重常規，抓教研”為主線的課堂研究。

　　二、現狀分析

　　一年級數學科組3名教師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。

　　三、工作目標：

　　1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。

　　2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。

　　3、立足課堂，積極吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。

　　4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。

　　四、工作重點：

　　1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學"六認真"。

　　2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　3、注重培養學生的學習習慣。

　　五、工作措施：

　　1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。要做到"深"備課，做到不備課不進課堂；"實"上課，注重學生獲得知識的過程；"精"作業，有針對性的

　　訓練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課

　　后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。

　　2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：①合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。②從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。③注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

　　3、開展形式多樣的數學活動。要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"。

　　(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。

　　(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

　　4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。組內教師輪流上研討課，本學期，學校的“一課多磨”活動的開展，每位老師根據情況至少要上一節公開課，其他教師認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。

　　5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的教學理念對自己的

　　教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

　　6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。

　　7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，養成學習習慣，不斷提高自身素質。

　　8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。

　　以上是本科組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。

級組工作計劃8

　　一、現狀分析：

　　我們年級組有12名教師，語文教師六名，數學教師三名，英語教師三名。

　　一年級有學生320人，學生年齡較小，學習習慣和行為習慣都還較差，但大部分學生都有較強的學習愿望，有進取心。

　　二、指導思想:

　　以學校工作計劃為中心，以課堂教學改革為中心，課程改革和教改科研實驗為先導，以教師隊伍建設為重點，創特色教育，優化課堂教學，提高教學質量，走特色發展的道路。

　　三、工作目標：

　　1、全年級學生操行合格率達100%。

　　2、語數及格率力爭都達到100％，優生率達到90％，語數均及格率要達100％，語數均優生率達到90％，中

　　差生率控制在規定5％之內。

　　3、教師教學技能大幅提高：工作三年以上教師隨堂課合格率100％，

　　四、工作重點：

　　1、加強養成教育，使學生能盡快適應小學的學習生活，完成角色的轉變。

　　2、充分體現年級組的管理作用，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。

　　3、本學期加強以學生為本的教育教學理念，在各個班級實行班級自治，加強對集體放學，課堂紀律，課間安全的教育，根據德育教育要求每月確立行為規范訓練內容及訓練目標，加大力度進行教育與訓練，反復抓，抓反復，促進全體學生養成良好的行為習慣。注重學生良好習慣的逐漸養成，全面展開自我教育的育人氛圍。

　　4、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織活動，讓孩子們在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創新。力爭做到德育效果明顯。

　　5、注重學生安全意識教育，加強安全值日，防止不安全事故的發生。

　　6、開展解讀教材，提高教學質量的校本教研活動，全面提高每一位老師的教研能力。

　　7、開展讀書活動，營造書香校園。

　　五、具體措施。

　　1、認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察。

　　2、認真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。

　　3、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經驗，減少事故的發生。

　　4、每月召開一次年級組會議，協調老師的工作，研究學生存在的問題。

　　六、具體活動：

　　九月：

　　教師：

　　制定出年級組計劃和本年級學生自治的具體目標和措施。

　　進行教案檢查。

　　家長會。

　　學生：

　　培養學生的愛國主義精神。

　　學生認真傾聽安全講座。

　　十月：

　　教師：

　　為學生推薦好書。

　　檢查全冊教案。

　　學生：

　　營造書香班級，動員學生開展捐書活動，建立班級圖書館，每周三下午為學生的集體閱讀時間。

　　十一月：

　　教師：

　　積極開展“解讀教材，構建有效課堂”的校本教研。

　　每位教師上好一節薦書課。

　　開展綜合學科的賽課活動。

　　制定各學科發展性評價方案。

　　年級組半其質量分析會。

　　學生：

　　開展兒歌朗誦比賽。

　　主題班隊會。

　　十二月：

　　教師：

　　制定期末復習計劃。

　　各學科學生發展性評價

　　學生：

　　開展口算比賽。

　　評選故事大王。

　　學生聽寫比賽。

　　學生作業展評。

　　一月：

　　年級組質量分析會。

　　教學質量分析。

　　二零xx年九月

級組工作計劃9

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃和語文教研組教研、教學活動安排為指導，用新課程理念指導課堂教學實踐，認真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學水平。細致、有效地抓好語文教學常規，提高學生的學習成績。

　　二、工作目標

　　1、認真開展教研活動，全面提高本組教師的自身業務素養，提高教師的教育教研水平。

　　2、繼續深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　3、積極開展語文綜合性活動，發展學生的語文素養。

　　三、工作重點與措施

　　1、積極參與學校組織的各類教研活動

　　組織組內成員認真積極參與學校教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提出建設性意見，提高教研能力。

　　2、組織好本科組的教研活動

　　組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。小組活動中，上課老師獨自備課，寫好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認真評課，積淀經驗，并對成功的做法進行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學實踐中。

　　3、做好教學常規工作。

　　認真備課，課堂教學盡力做到“精講”、“精練”，激發學生的學習興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時做好教學反思。認真批改作業，學生錯題及時訂正。并做好抓差補缺工作。

　　4、組織好本組的單元測試。

　　做到統一測試，及時閱卷，做好記錄。通過測試，及時發現教學中存在的各種問題，加以改正。

　　5、抓好課外閱讀

　　結合年段的教學重點，“要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用”。進一步加強課外閱讀積累，著力培養和提升學生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎。

　　6、抓好習作教學

　　教研組老師對于習作多進行交流，設計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達。多組織學生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現更多的教學成果。

　　7、抓好習字寫字

　　本學期要繼續加強寫字指導，積極組織學生參加學校組織的寫字比賽，激勵學生提高寫字的水平。

　　8、我教研組還要抓住學校領導來推門進聽課的機會，聽取領導對我們工作的意見和建議，及時發現問題，不斷改進和提高。

　　9、積極學習和使用學校的現代化教學設置，在教學中制作和使用現代化教學手段，課組老師互相幫助，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

級組工作計劃10

　　一、指導思想

　　以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好20xx屆高考攻堅戰，為我校高考再創輝煌奮力拼搏。

　　二、工作目標

　　堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培養有所突破，力爭高考文理科的成績都有所提高，確保學生考上理想的學校。

　　三、總體思路

　　形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優、后進生的補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。

　　四、主要工作

　　1、教學計劃：整個教學分為三個階段。

　　第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬

　　為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯想回顧復習舊知識，聯類建構新的知識網絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。

　　第二階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底

　　為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養良好的答題習慣。

　　第三階段20xx年5月～20xx年6月5日

　　為“模擬訓練、歸納總結、穩定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態迎接高考。

　　2、測試計劃：總計劃大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區的命題為主，引進使用試題為輔。

　　2 20xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統考和合肥“一模” ）；前4次主要采取新疆教研室的命題。

　　20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區的命題。

　　另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自20xx年2月份開始利用周六、周日進行“綜合”練習。

　　3、培優補差:培優、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。

　　(1)特優生的培養：

　　文科5人，理科20人作為培養對象。根據“及時補苗”和“穩苗培養”的原則，全科跟蹤培優，個別指導，。

　　(2)潛能生的補差：

　　根據“每生限報兩科，動態管理”的原則，主要選總成績在年級文科10名，理科30名的學生，分類培養，分科提高，爭取本科人數整體提高。

　　(3)藝術生的培養：

　　20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校教師的力量。

　　4、學生教育

　　以學校常規教育和德育活動為主，根據學生高三學習生活規律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。

　　五、工作措施

　　（一）教育工作

　　1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優生隊伍，并切實關心優秀生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

　　2、強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

　　3、重視協調三種關系

　　在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的`理解和支持。

　　4、注重學生心理疏導

　　高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5、重視優秀生、學困生、藝術生的管理

　　3 本年級有些表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。特別是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數的突破奠定基礎。

　　6、目標生尖子生實行責任承包制

　　(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。

　　(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優工作，嚴防學生掉隊，均衡優生的各科發展，隨時觀注學生的發展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優生成長中的困難，指導學生向更高層次發展。年級將根據學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。

　　(3)特優生實行導師小組培養制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。

　　(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據最終的轉化結果兌現獎懲。

　　（二）教學工作

　　1、強化目標意識，精心制定教學計劃

　　認真研究，總結20xx屆高三的成功經驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

　　2、強化群體意識，抓實集體備課工作

　　全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優選題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一批閱、統一分析）。

　　3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

　　高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。

　　(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。

　　(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。

　　(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高

　　4 考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。

　　(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　5、注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　六、工作階段安排

　　20xx屆高三工作階段安排

　　20xx年8月

　　1、高三教師聘任；2、高三教師臨時會安排補課工作，暑期補課；3、暑期備課，各任課教師寫出教學工作計劃；4、制定高三年級工作計劃；5、理化學科競賽輔導；6、培優選苗；

　　7、高三學生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本安排。8、分配任課教師所包學生名單。

　　20xx年9月

　　第一周：高三年級備課組長會：繼續研究本學期工作；

　　重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；

　　年級組會：研究安排本月工作；開展培優工作。

　　第二周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規教育要求。

　　高三年級學生會：常規教育，高三學生思想動員。

　　啟動補差工作。

　　第三周：教學常規檢查。

　　第四周：第一次階段測試（即月考1）。

　　20xx年10月

　　第一周：國慶節補課。

　　第二周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質量分析。培優補苗工作，繼續開展培

　　優補差工作。

　　第三周：高三學生活動：繼續進行常規教育。

　　第四周：第二次階段測試（即月考2）。

　　20xx年11月

　　第一周：第二次階段測試（即月考2）質量分析。培優補苗工作。培優第二批學科跟進培養。

　　啟動全科跟蹤培優補差工作。

　　預告有關高考報名注意，加強常規要求。

　　第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。

　　5 高三學生教育活動，人生理想和職業規劃教育。

　　第四周：教學常規檢查；第三次階段測試（即月考3）。

　　20xx年12月

　　第一周：第三次階段測（即月考3）質量分析。培優補苗工作。

　　高三年級備課組長會，研究本學期后期工作。

　　自主招生教育引導。

　　第二周：高考報名，藝術生的編班工作。

　　第四周：第四次階段測試（即月考4）。

　　20xx年1月

　　第一周：第四次階段測（即月考4）質量分析。

　　第二周：教學常規檢查

　　第三周：期末統考，布置假期任務和注意事項。

　　第四周：合肥“一模”考試，高三寒假補課。

　　近二次考試質量分析。

　　元月中旬～3月底前，藝術類考試。

　　20xx年2月

　　第一周：春節高三寒假補課。

　　第二周：開學備課組長會，研究本學期工作。

　　第三周：自主命題考試，培優補苗工作。

　　第四周：教學常規檢查，搜集全省高考信息。

　　20xx年3月

　　第一周：“江南十校”聯考，高考百日沖刺動員大會。

　　第二周：“江南十校”聯考質量分析。

　　第四周：“皖北協作區”考試，結束第一輪復習，開始第二輪復習。

　　20xx年4月

　　第一周：高三家長會；高三學生報告會心理咨詢輔導。

　　第二周：合肥“二模”考試。

　　第三周：合肥“二模”考試質量分析，教學常規檢查，高考體檢。第四周：結束第二輪復習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。

　　高三備課組長會，研究后階段工作。

　　20xx年5月

　　第一周：啟動全科補養，個別指導，穩苗培養工作。

　　高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。

　　第二周：“皖南八校”聯考。

　　第三周：“皖南八校”聯考質量分析；高三學生報告會，心理咨詢輔導。第四周：教學常規檢查，合肥“三模”考試；照畢業照。

　　20xx年6月

　　第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。第二周：6月7日～6月8日，高考

　　第四周：6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。

　　6 高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級組統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升。努力實現高考的突破。

高三年級組阿尼扎提

　　20xx年9月8日

級組工作計劃11

　　指導思想

　　圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提升為工作主題，輻射數學組的全局工作，全面提升教學質量。

　　主要工作：

　　一、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力

　　將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的微格教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平。

　　二、以點輻面，加強專題研討活動

　　針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整的課堂實錄或課后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，要求上課前，聽課教師要認真領悟他人的備課意圖；在上課結束后，每個教師要做好批注或修改意見，同時要做好一定數量詳實而富有理性認識的教學后記。然后通過組內教研活動進行交流碰撞。讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

　　三、教研活動時間專時專用，由教研組長落實

　　把單元備課、重點課例研究、期中和期末復習研究落到實處，每次活動定時間、定地點、定中心發言人，并做好記載和資料的收集。有目的、有計劃的開展組內教研活動，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質、高效的完成工作任務。

　　1、每周開展一次推門聽課活動，進一步提高每個組內教師的教學水平。俗話說當局者迷，旁觀者清每個教師在獨立設計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學理念。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設計并實施后，經過與聽課教師的思維碰撞，經歷深刻的理念、方法、手段等沖擊，加快上課教師教學設計水平的提升速度。

　　2、除了繼續開展通讀教材活動外，加強理論學習，開展精讀教刊的活動。充分借助學校圖書室和互聯網的資源優勢，在組內營造閱讀各類教育教學刊物雜志的氛圍，針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的搜集，并進行閱讀和理解，及時寫好批解或心得體會，在大量閱讀和深入思考的基礎上，每月開展一次讀書收獲、心得的交流分享活動，使大家養成收集、整理資料的習慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎。

　　3、注重教學反思，開展反思交流活動。堅持教學反思是促進一個教師專業化成長的重要途徑，組內教師堅持每節課后及時在備課本上就得失情況進行批注，養成反思的良好習慣。每周在組內開展一次教學反思交流活動，通過共同努力，在組內形成反思氛圍，提高反思水平。

　　4、針對本年級學生學習習慣的養成教育問題，以日常教研活動為載體，在上期的基礎上進一步加強組內教師間的經驗交流及問題探究，從細節入手，使本年級學生在形成良好的上課習慣，作業習慣，糾錯習慣、復習習慣的基礎上，進一步培養和發展學生的質疑習慣、合作習慣、交流習慣以及賞識習慣。

　　5、搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生和學優生的輔導工作，樹立一個都不能少，一個都不能掉的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一張周練習題單，輔導學生掌握過關。

級組工作計劃12

　　一、指導思想

　　年我們三年級數學教研組將繼續以課程改革精神和素質教育思想為指導，堅持貫徹學校新學期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學理念。

　　抓住生活化數學教學改革的主題，努力追求課堂教學的生活性、實效性、趣味性，落實教學過程，追求教學質量，注重課堂的活力。結合學校工作重點及繼教中心教學、科研，以課堂為中心，重構教與學的常規，深入研究生活化課堂教學的“六個特質”，努力提高師生學習生活質量。

　　二、反思工作

　　通過本教研組教師積極的反思與總結，以及學校領導的幫助，我們對上學期工作中還存在的一些不足進行了梳理：

　　1、在教學與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。

　　2、教師主動總結和反思自己的教學經驗方面的意識不夠強。

　　3、加強教研組建設，增強教研組學習意識和團隊意識，建設學習型教研組；

　　4、課堂常規不太落實。

　　二、工作思路及目標

　　1、認真學習并貫徹學校新學期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學校文化及生活教育內涵，促進生活教育的實踐與探索。

　　2、再讀“課標”，繼續深入鉆研新教材，關注學生學習與生活的有機結合，力求以高質量和務實、創新的課堂教學促進教學質量的提升。

　　3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設可持續發展的教研組團體。

　　三、本學期主要工作任務及內容

　　（一）落實日常教學環節，提高課堂教學效益

　　1、認真備課。

　　（1）備課時教師要認真鉆研教材，駕馭教材，準確把握新教材，同時在備課是好要注意在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。

　　（2）分課時制定詳細目標和分課時備課，結合學情，較詳細地預設師生課堂活動，把課堂作為提高教學質量的主渠道。

　　（3）常進行集體備課，對經典、重點課進行集體研究，齊心協力設計出具有生活味的學科教學活動。

　　2、抓好常規，確保教學的高質高量。

　　組織教師認真學習教學常規部分，把學生的學習習慣養成當作重點工作來抓。加強組內老師的經驗交流作好課堂組織、作業、考試測評等常規工作。

　　3、加強交流，形成學習型教研組。

　　教研組充分利用前期研究成果，在相關年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。

　　4、加強對學困生的輔導工作。

　　學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期初開展學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，認真制定轉化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標落實、人員落實、過程落實。建立學生個人檔案，轉化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

級組工作計劃13

　　一、年級管理：

　　1．健全年級組管理制度，做好年級組例會及備課組集體備課實效性的監督，切實保障各項工作計劃的順利落實。

　　2．注意發揮部長、班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴、細、實。

　　3．使用好年級文化欄，大力表彰優秀的個人和集體，營造緊張而又活潑、積極而又輕松的年級管理氛圍。

　　4．加強自習課的監督和管理。我們要求每一位班主任教育學生合理安排自習課，學會自學，學會合理安排時間，學會獨立思考。年級組安排年級領導巡視，同時組織年級文明監督崗對各個班級進行打分評比，及時公布評比結果。

　　6．利用家長會和家校通平臺切實加強家校聯系，爭取最大程度地發動家長的力量來共同管理學生。

　　7．年級組領導每天都要巡視，發現問題及時通報，并和相關人員聯系。

　　二、教學工作：

　　1.加強對學生學習的習慣養成教育。提出合理可行、有效高效的教學模式，力爭學生的成績有一個“質”的提高！

　　2. 充分發揮備課組長的作用，加強備課組內部的教學研究工作，提高教研效率。加強同一班級任課教師間的交流溝通，充分發揮教師隊伍的團結合作精神。

　　3.加強教學常規管理，提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。要關注每位學生在課堂上的學習狀態，確保每位學生在每節課上有收獲。要更加提高時間的利用效率，使學生的學習效果達到最佳！

　　4.重視每次考試的成績分析，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決通過考試反映出來的問題。

　　5.高度重視培優工作，加大培優力度，對年級優秀學生要加大檢查力度，確保尖子生培養上有所突破。每次考試后都要召開優生會議，從學業、思想、規范、細節等各個方面提出更進一步的要求。要著力培養優生的競爭意識。

　　6.加強巡課，完善巡課制度并嚴格執行。

　　三、德育工作：

　　1.根據學校要求，每周一召開全年級組學生例會，對學生開展理想、信念教育。抓好學生的思想教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣。

　　2.幫助學生分析自己的學習現狀，制訂出各階段目標，以積極良好的心態對待學習任務。

　　3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每個階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法。本學期在期中考試后安排一次家長會，此外，各班根據實際情況，可以經常與家長取得聯系，爭取家庭參與教育效果的最大化。

　　4.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

　　5.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。

　　6.做好常規工作管理，尤其是盡力排除來自教室外、學校外的干擾。

　　7.努力營造教室內外的學習氛圍，培養學生的競爭意識。

　　四、具體工作安排：

　　四月：1.召開年級全體教師會議，統一思想，部署新學期的工作；

　　2.室內召開開學典禮暨上學期期末考試的成績分析會；進一步強化學生良好日常行為習慣的養成教育；

　　3.各備課組制定嚴密有效的教學計劃；

　　4.發放七上期末考試教學獎。

　　5.組織假前線上教學效果檢測。

　　五月：1.五一假期安全教育；

　　2.做好期中考試準備工作；

　　3.做好課堂教學的聽課、評課、查課工作。

　　六月：1.作好期中考試的質量分析；

　　2.召開期中考試質量分析會；找到存在的問題和不足，并提出改進意見。

　　3.召開期中考試表彰會，表彰成績優異的班級和學生；

　　4.召開期中考試優生會，召開第一次家長會。

　　七月：1.進一步強化學生良好習慣的養成教育；

　　2.召開備課組長會，研究布置暑假前的教學工作安排；

　　3.做好期末考試安排工作；

　　4.班主任老師寫好學生的操行評語，選出各班優秀學生；

　　5.發放優秀學生獎狀和獎品，布置寒假注意事項；

　　6.進行假期安全教育；

　　7.做好本學期工作總結反思，理清下學期工作思路。

級組工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教導處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以“我喜歡、我高興”為教育主題，開展多種形式的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規管理，倡導優良的教風，學風和班風，大面積提高本年級的教育教學質量。

　　二、工作重點

　　1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造“我喜歡，我高興”、以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。

　　2、落實好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優”、“扶困”。大膽嘗試和實踐我校的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。

　　三、主要工作及措施

　　1、培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行《小學生日常行為規范》的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀表、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的級級風貌。

　　2、抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的交流。

　　3、落實全員參與管理的制度，加強團結，使本年級教師擰在一起，發揮集體的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師的責任心，使每位教師都教好課，育好人。

　　4、開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。

　　5、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優”、“扶困”為抓手，全面提高教學質量。嚴格規范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。

　　6、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課后及時復習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束后，通過課后復習過關題目和過電影式的復習相結合，讓學生知道應該怎樣復習；每一單元結束后，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環節，培養學生形成課前預習、課后及時復習和單元小結系統復習的習慣。

　　7、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。利用好校訊通，電話、家訪等形式，密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

　　8、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、穿校服、課堂紀律、，不準帶垃圾食品進教學區等。

　　9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。

　　10、配合教導處正常開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。

　　11、認真抓好衛生清掃、保潔工作，注重學生健康教育和良好衛生習慣的養成教育。

　　12、利用各種機會，繼續抓好誠信教育。

　　四、具體做好以下幾個方面

　　1、抓好課堂、抓實作業。

　　沒有高效益的課堂，就沒有高質量的教學可談，所以我們要求所有老師從上好每一節課，課前做到認真鉆研教材，吃透教材，準確把握教學的重點和難點。同時，還要去備學生，了解學情，確實用心去上好每一節課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，寫好教后反思，并及時給予反饋和總結。做到向課堂要效益，體現“有效教學”。做高效老師！作業是提高學生學習水平和能力的一個重要因素，作業質量的高低從很大程度上決定了學生學習的效果，本學期，我們將制定嚴格的作業制度，從命題到審題層層嚴格把關，做到每一張練習的高質，適量，無誤。有計劃命題，與教學同步，不超，不滯，杜絕隨意作業。備課組及時的總結和點評，確保作業的高質量。

　　作業的批閱和講評是本年級組老師的重要工作內容，也是扎實提高學生成績的關鍵環節。本學期我們將繼續做好這項常規工作，從思想上重視批閱和講評的重要性，在工作中落實態度。建議大家能夠做到以下幾點：

　　（1）認真批閱每一次作業，每一張練習題。做到及時、準確、不遺漏。

　　（2）對于批閱中發現的問題能夠做到及時記錄，并在講評時有針對性的進行點評，找到根源，突出重點，做好類“錯題”的補充和強化工作。

　　（3）全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學，對于差生能做到面批作業，耐心細致的進行輔導。

　　（4）備課組能及時有效的進行作業的總結，有計劃的安排一些補充練習，及時進行查漏補缺。

　　2、面向全體，不讓任何一個人掉隊。切實做好培優補差工作，讓不同層次的學生得到不同的發展。在平時的教學工作中要多鼓勵每一個學生，調動學生的積極性。努力做到“四心”：多一份關心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛心。努力實踐讓每個孩子都能享受學習，體驗進步，健康成長。

　　3、加強教學常規考核，及時總結反饋并作出評價。本學期四年級組將要接受區局語文，數學，英語三門考試學科和美術學科能力考查，我們堅信在老師們的共同努力拼搏下，一定能取得較好的成績，向學校領導和人民群眾交出一份滿意的答卷！

級組工作計劃15

　　一、指導思想

　　為配合學校工作，完成學校給本組下達的各項指標，立足校本，在工作中研究，在研究中工作，構建智慧課堂。全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量。

　　二，基本情況

　　本年級組共有語數教師6人，學生370人，共四個班，每個班都是90人以上，都屬于超級大班。常規教育、習慣培養、安全教育、提優轉差提到了各班、各教師的要議事日程。教師們任務重，工作壓力大。從上學期的情況看，語文、數學都居富世鎮城區學校前列，學生學習習慣已初步形成。由于本學期又從鄉村學校轉入了一大批學生，基礎和學習習慣都參差不齊，要保住上學期末整個年級在全鎮的位次，還需付出更大的努力。

　　二、目標

　　1、雙合率達100%，平均分爭取全鎮第一。

　　2、爭取評為示范教研組。

　　三、工作重點

　　1、努力使全組教師成為一個相互支持、相互理解、相互信任、團結合作、群策群力的集體。

　　2、加強安全教育，讓學生樹立安全意識，防止安全事故的發生。

　　3、結合教師節、國慶節、中秋節、元旦等傳統節日對學生進行愛國主義、尊敬長輩等教育。

　　4、繼續抓好常規教育，培養學生的學習習慣，衛生習慣。

　　5、加強大班的管理力度，讓班級管理細化。

　　6、做好對寄宿生和半寄宿生的管理。

　　7、務實開展教研教改活動，深化文本教研。認真學習新課標、新理念、新方法，認真開展集體備課，務實課堂教學。

　　8、做好‘華采杯’的準備工作。

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、報名注冊做好學生返校工作。

　　3、年級組活動，四分之一教材的集體備課，研討學期研究計劃，擬定學科、年級組工作計劃，

　　4、電子備課的分工，課件制作的任務分配

　　5、做好寄宿、半寄宿生的管理安排，開好寄宿、半寄宿生會

　　6、做好教室、辦公室布置。

　　十月份：

　　1、第二屆讀書節匯報活動

　　2、建立特優生和后進生檔案，分班召開后進生會。

　　3、各班組織訓練春季田徑運動會。

　　4、年級組教研活動，準備好教師的獻課活動，四分之一的教材備課。

　　5、認真探討“如何面對大班額管理”“如何培養學生的學習習慣”

　　十一月份：

　　1、期中教學質量檢測與質量分析會。

　　2、做好第七屆“華采杯”賽課活動準備。積極參加評課比賽。

　　3、開好家長會、教師聯系會、優生會、后進生會，進一步做好提優轉差工作。

　　4、年級組活動：期中質量分析、四分之一教材的集體備課。

　　十二月份：

　　1、學生優秀作業評比展覽。

　　2、學科素質教育競賽活動。

　　3、教研組活動，四分之一的教材備課。研討落實提優轉差。

　　一、二月份：

　　1、期末復習研討會

　　2、學生學期操行評定

　　3、元旦慶祝活動

　　4、研究專題撰寫經驗文章

　　5、上交各種資料表冊總結等

　　新學期已過八周了，時間過的很快，轉眼間，我們已經大二了。在這過去一年的時間里，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為新一任班長，我決心盡我的力量為同學們服務。

　　在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與社會活動的熱情。鑒于此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。所以，我這學期的工作目標是以下3點：

　　1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。

　　2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓，以國家獎學金為學習奮斗目標;同時豐富課余文化生活。

　　3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級

　　本學期具體工作計劃：

　　1、積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期末或來年春天組織一次集體出游，以此達到增強同學間感情及鍛煉身體的目的。

　　2、發揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃與青年志愿隊聯系，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。

　　3、實行班務公開。設立班務公開日(一月一次)，是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

　　4、建立學習互助對子。讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能培養同學們的互助精神，增強同學間的友誼。建立互助對子以自愿為原則，形成互助對子后通知班級便可，并根據兩人的學期期末成績在其綜合測評中做適當加分。

　　5、在已建立班級群及班級博客的基礎上，創建班級校友錄或主頁，在網絡上展現班級的風采。班級校友錄或主頁也可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示外漢1班每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。

　　6、在工作方面，班長、團支書及各個班委既要分工明確又要相互配合，堅持每兩周開班委會，針對班內出現的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。

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