園本培訓(xùn)工作計(jì)劃-培訓(xùn)工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-12-18 17:38:42 工作計(jì)劃我要投稿

園本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-培訓(xùn)工作計(jì)劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的園本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-培訓(xùn)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

園本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-培訓(xùn)工作計(jì)劃

園本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-培訓(xùn)工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，提高我園教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，讓她們盡快掌握新理念，適應(yīng)我園課改的要求，為下一階段深入、全面課改打好基礎(chǔ)。

　　二、培訓(xùn)目的

　　通過(guò)開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師教學(xué)法工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼兒教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求，幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求，以及電腦課件的制作、多媒體教學(xué)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建資源共享的平臺(tái)等。另外，根據(jù)上學(xué)期教育教學(xué)總體評(píng)價(jià)情況中我們看到自身的不足：游戲活動(dòng)開展的形式和方法單一；教師的理論素養(yǎng)有待提高；教師參與教研的能力參差不齊；教訓(xùn)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系不夠健全等。

　　圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，本學(xué)期“著眼教育現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問(wèn)題、扎根日常教育、追求資源共享、倡導(dǎo)同伴互助”，以“提高教師執(zhí)教力”為主要的切入點(diǎn)，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以課題教研為手段，結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)，走園本教研之路，切實(shí)有效地推進(jìn)教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執(zhí)教能力，提高教師的專業(yè)水平，推動(dòng)不同層次教師的成長(zhǎng)。

　　四、具體措施

　　1、各種教研活動(dòng)兩周一次，要求認(rèn)真做好記錄，

　　2、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

　　3、參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開闊眼界，吸取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

　　4、積極開展教學(xué)改革，開展聽課、評(píng)課以及教學(xué)片斷活動(dòng)的研究，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)教研的規(guī)模化，提高科研的實(shí)效性。

　　5、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，以游戲觀摩，教師說(shuō)課，教師崗位練兵活動(dòng)幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

　　6、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

　　五、具體安排

　　二月份：

　　做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。

　　三月份：

　　1、各班制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)計(jì)劃并交流。

　　2、創(chuàng)設(shè)以教育相適應(yīng)的教育環(huán)境，布置活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。

　　3、管理教師隨堂聽課。

　　4、組織教師積極參加說(shuō)課活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、環(huán)境評(píng)比。

　　2、全園開展繪畫學(xué)習(xí)

　　五月份：

　　1、慶“六、一”活動(dòng)。

　　2、舞蹈學(xué)習(xí)

　　3、大班做好幼小銜接工作

　　4、幼兒參觀小學(xué)。

　　六月份：

　　1、檢查各計(jì)劃的落實(shí)實(shí)施情況，教育活動(dòng)的反思與評(píng)比。

　　2、游戲活動(dòng)觀摩的展示。

　　3、大班畢業(yè)典禮。

　　4、電子琴學(xué)習(xí)

　　七月份：

　　做好幼兒暑期生活指導(dǎo)。

園本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-培訓(xùn)工作計(jì)劃2

　　一、情況分析：

　　在時(shí)間的推移中，我園的師資隊(duì)伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過(guò)xx學(xué)年度的校本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長(zhǎng)，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點(diǎn)。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積極進(jìn)取……特別是在新課程的實(shí)施過(guò)程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：

　　（一）整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還很薄弱。因?yàn)槟壳拔覉@一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒(méi)有從事過(guò)幼兒教育工作，他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，而且個(gè)人的專業(yè)技能還較弱。

　　（二）整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。因?yàn)槭峭粚哟我M(jìn)的人員，所以缺乏骨干教師，還沒(méi)有形成較好的教師梯隊(duì)。

　　（三）對(duì)于新教材的使用還有一定的問(wèn)題。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn)，確定教學(xué)內(nèi)容。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。

　　（四）教師評(píng)價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

　　（五）教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對(duì)新課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。實(shí)踐能力還比較薄弱。

　　針對(duì)以上這些問(wèn)題，且結(jié)合我園"xx"的校本培訓(xùn)計(jì)劃，20xx學(xué)年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下：

　　二、培訓(xùn)的`目標(biāo)：

　　進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師師德水平。以一級(jí)園等級(jí)驗(yàn)收結(jié)果為指引，堅(jiān)持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　三、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)：

　　A：師德方面

　　進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

　　B：教育教學(xué)方面

　　1、以"研"為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)"二期課改"。

　　繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。

　　2、以"人"為本，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

　　繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊(duì)，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。

園本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-培訓(xùn)工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以師德建設(shè)為中心，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計(jì)劃開展一系列活動(dòng)。立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，積極開展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　全園專任教師

　　三、培訓(xùn)形式

　　采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括自我學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗(yàn)交流等。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：劉建業(yè)

　　副組長(zhǎng)：吳淑艷

　　2、主要職責(zé)：了解幼兒教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂園本培訓(xùn)整體方案；落實(shí)園本培訓(xùn)具體活動(dòng)；評(píng)估教師參加園本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

　　（1）組長(zhǎng)是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào)情況，研究改進(jìn)措施。

　　（2）學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。

　　五、培訓(xùn)主要內(nèi)容

　　1、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究，各位教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》，將五大領(lǐng)域32個(gè)教育目標(biāo)，87條教育建議全部?jī)?nèi)化于心，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。

　　2、幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開展。

　　3、自主游戲的研究“自主性游戲”，就是指孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇游戲和活動(dòng)出自。玩什么、怎么玩、跟誰(shuí)玩，全部讓孩子們自己說(shuō)了算。在這種寬松、自由、自主的的氛圍中，幼兒的主體性能夠得到更充分的發(fā)揮。幼兒自主式戶外游戲活動(dòng)尤為突出地表現(xiàn)出自主體驗(yàn)的特征，自主式游戲讓幼兒從體驗(yàn)的意義上成為真正完整的、自由的人。因此，基于以上分析，我提倡以自主式游戲的方式進(jìn)行戶外活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒興趣，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。以自主游戲的方式激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)幼兒園課程實(shí)施游戲化的進(jìn)程，充分發(fā)揮戶外活動(dòng)的整體功能，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　4、日常說(shuō)課備課研究。以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量。要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備、說(shuō)課展示

　　5、幼兒園主題活動(dòng)開展探究。各班級(jí)、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中，使游戲性活動(dòng)、操作性、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)覆蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂(lè)的目的。

　　6、建立“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”

　　附：具體工作安排

　　九月份：

　　1、園本培訓(xùn)計(jì)劃制定。

　　2、集體備課、聽隨堂課開始。

　　3、教研活動(dòng)―研討戶外活動(dòng)場(chǎng)地劃分及投放材料。

　　4、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

　　十月份：

　　1、各教研組集體備課活動(dòng)。

　　2、聽隨堂課。

　　3、園本教研活動(dòng)：區(qū)域游戲材料投放評(píng)比。

　　4、教師五項(xiàng)技能評(píng)比