學科工作計劃

時間：2021-12-17 13:53:34 工作計劃我要投稿

【推薦】學科工作計劃8篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的學科工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】學科工作計劃8篇

學科工作計劃篇1

　　時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來新學期的教學工作，總結以往工作中的得與失，為使自己在新學期的工作中不斷進步，現結合學校的工作要求，特制定本學期的教學工作計劃如下：

　　一、政治思想方面

　　加強理論學習，提高自身素養。本學期我將充分利用業余時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養，樹立現代教育思想。不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養和精神境界。做為一名教師，我要樹立以學生為本的現代主體教育思想，并落實到實際教育教學工作中，我將繼續尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。

　　二、教育教學工作

　　1、做好備課工作。

　　我將繼續認真鉆研教材，解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。教學中，采用靈活多樣的教法、學法，創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中采用"組內異質，組間同質"的方式，采取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。

　　2、積極參與教研活動。

　　本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、能力結構，虛心向有經驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法進行教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。

　　3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。

　　4、提高計算機應用能力，將網絡融入與教學中，提高教學魅力。

　　5、發揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。

　　總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。

學科工作計劃篇2

　　本學期結合當前地理課程改革形勢及我市地理教學實際，以貫徹落實新課程理念和新課程標準為重點，以促進教師轉變教學觀念為目標，以課堂教學改革為突破口，以全面提高中學地理教學質量為核心，深入開展教研工作，切實履行“研究、指導、服務”職能,扎實推進我市地理教育教學改革，努力使全市地理教學教研工作再上新臺階。

　　一、加強備考策略研究，提升備考有效性

　　經過第一年的摸著石頭過河，我們對全國卷的命題方向、特點及改卷給分方式有一定了解，現更需要我們總結、分析和反思。我們計劃及時成立高三中心組，召開學科高考總結暨備考分析會。高三中心組的重點任務是進一步研究全國卷試題的特點和方向，總結分析過去好的做法和不足，并以此制定相應的備考策略。

　　1、 9月中旬召開全市20xx高考總結暨高三地理高考備考研討會。

　　2、召開高三備考中心組會議，了解當前高三地理教學進度、學生學習盲點，探討解決措施，分享有效備考方法策略，指導全市高三地理備考工作。

　　3、開展視導，深入課堂，廣泛調研，全面掌握各校的復習備考情況。

　　4、 10月下旬一輪復習展示課及名師備考經驗交流會。

　　5、 12月組織好期末統考試卷的命題，組織高三調研考試統一評卷，召開高三調研考試分析暨備考研討會。

　　二、探索“智慧課堂”建設，深化“高效課堂”

　　1、組織學科帶頭人及骨干教師，探索地理“智慧課堂”教學模式，打造以提升教師教育智慧和學生學習能力為主要導向的“智慧課堂”，強化學生地理核心素養的培養，總結地理“智慧課堂”建設經驗。

　　2、通過名師工作室“高效課堂”展示及講座活動，進一步深化“高效課堂”的建設。

　　3．組織系列高效課堂研討活動：送課到校、同課異構。做好影像、圖片、文字材料的收集和保存，及時通過xx網進行宣傳報道。

　　三、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長

　　1、繼續完善地理中心組的建構，充分發揮各小組的作用。包括高三中心組、高效課堂工程組、網站管理組、優質資源建設與評選組、課題組、命題組等，充分發揮骨干教師的引領、帶動與輻射作用。各中心組至少集中一次，集中培訓、商討相關事項。

　　2、通過“送課到校”等活動，充分發揮新一屆名師及學科帶頭人的示范、引領作用。

　　3、帶領部分骨干教師到省內其他地區進行交流學習，不斷促進骨干教師的專業成長。

　　4、推薦青年骨干教師參加省教學技能大賽，中圖版全國課堂教學比賽、人教版全國微格教學評比等活動，為青年教師提供鍛煉提高的平臺。

　　四、推進精品資源建設，提升資源應用能力

　　1、收集、整理優課和微課精品資源，成立專項負責小組評選出獲獎資源。

　　2、完善“優課、微課”資源建設全覆蓋，著手搭建資源共享平臺，切實把信息化資源應用到常規教學活動中，提高課堂教學效率。

　　3、進一步完善地理學科網站的管理與建設。網站定位：以原創、優質資源為主體，以服務我市廣大一線地理教師為目的。

　　五、落實常規工作

　　1、做好系列評選工作：20xx年度論文、優課和微課精品資源等評選工作。

　　2、組織命題組成員培訓會議，提前布置命題工作，不斷提升全市地理學科質量檢測命題的質量。

　　3、結合教研組長培訓、名師工作室活動等，利用高效課堂試點基地，組織骨干教師，送課到校。指導薄弱學校完善日常規范，指導重點學校創建科組特色，指導特色科組創建品牌學科。

　　4、組織骨干教師，重新編寫《東莞地理》。

　　5、選送部分論文、教學設計參加省中學地理教學專業委員會組織的評比活動；鼓勵學校參與市“科技創新大賽”、“地球小博士”等活動，推進全市地理科普活動開展和人文精神培養項目。推選老師參加省優秀地理教育工作者評比。

學科工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生發展為本”的教育環境，以教科研為抓手，努力提高教師的化學專業知識和教學技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規管理工作；重視和充分發揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養；把握素質教育的內涵、本質，積極穩妥地實施及推進高中化學新課程改革，堅持以提高“課堂教學效益”為中心的教學改革和教學研究，積極推進校本作業的教學研究；進一步深入開展化學新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據命題研究來完善化學教學方式和評價方式；以高考改革為重點，做好“研究、指導、服務”工作的質量，為全面提升我校化學教學質量，提高全體學生的化學科學素養而努力工作。

　　二、教研措施

　　1、重點推動化學學科的校本作業編制工作，提高課堂教學效率

　　校本作業關系到提高課堂教學質量，要高度重視，具體計劃如下：

　　⑴高一、高二全體化學教師參與編制，各章節任務分配到人按課時編制作業，原則上由各年級備課組長負責和監督。

　　⑵高二編制的校本作業以電子版參與到課堂教學中，配合學校訂制的教輔資料，加強學生對化學知識的學習，提高課堂教學效率。

　　⑶高一編制的校本作業除以電子版形式外，還要有規定的格式，并印制出紙質的課時作業，實際使用后并加以修正和完善，找出最佳的教學效果和教學方法。在每次集體備課中安排并印刷出下周的校本課時作業，同時修訂上一周的課時作業內容，以備下一屆高一使用。

　　2、加強個性化教研活動，努力提高全校化學教師的教學業務素質

　　⑴計劃進行化學實驗操作大賽和試題命題考查。在期中考試前進行宣傳動員工作，與實驗室的實驗員共同準備，在期中考試后要得到校長室的支持與學校各部門配合，然后具體落實到位。

　　⑵結合學校教學開放周，組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動，進一步開展專題教學研究活動，主要是針對“學生與教材”的問題、或實驗教學的問題，或現代教學手段的輔助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續集中教師的智慧和實踐經驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習和研究，提高青年教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，加強骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。同時也進一步擴大合肥八中在社會的知名度。

　　⑶加強對課堂教學模式的探索研究：依靠各年級備課組的骨干教師，繼續進行課堂教學模式的探索，組織部分學科組成員外出聽課參觀學習、組織觀看優秀錄像課，結合教學模式理論學習，使課堂教學模式學習研究走“模仿——提高——創新”之路，使廣大化學教師熟悉和掌握原有的中學化學教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，并主動積極探索新的教學模式，合理使用多媒體信息化技術應用于課堂教學中，創建合肥八中自己的特色教學。

　　⑷教研、教科緊密結合。新形勢要求從傳統的單一的知識傳授者轉變為學生人生的引路人，從傳統實踐型向科研型發展。化學教研課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導教研、教改實踐；運用教育教學規律教育人、培養人；通過課題的研究，探索研究教育教學中問題及現象。

　　3、加強教學研究，協助高一至高三各年級部抓好化學教學及教學檢查工作

　　結合我校高一、高二學生層次差別較大的實際特點，研究和優化教學思路與方法，充分利用化學校本作業等輔導資料，關注學生的易錯題的收集、整理、反饋，從而加強對化學學科主干知識和能力的專題教學研究，采取相應的對策，加強對薄弱班級和年輕教師的指導，提高整體教學質量和效率。

　　積極與省教科所及市教育局化學教研室領導們聯系溝通，盡力多邀請他們來我校指導工作，指導我校抓好、抓實高一、高二、特別是高三的教學工作，并組織高考化學考試說明的學習，通過分析考綱，認真領會考試內容、能力考查的要求。在高三化學復習教學中，建議教師充分用好化學《課程標準》和《考試說明》，發揮導向作用，扎實打好基礎，培養學生復習能力，提高化學教學質量。

　　協助各年級部的化學教學及教學檢查工作，強化有效課堂教學，突出培養學生的創新精神與實踐能力，做好高中化學實驗教學工作。并認真組織好各年級期中、期末考試試卷的命題工作，考試試卷分析工作，學生成績分析工作，收集有關高考信息資料、試題，分析篩選，提供高考信息及外來優秀試卷。

　　4、加強化學學科各年級備課組和命題組建設，注重青年教師的培養

　　①加強化學學科各年級備課組活動制度化，抓常規、重專題、創特色。各年級備課組的活動要有計劃、有內容、有記錄。發揮好各位教師的個體優勢和化學學科組群體的智慧，形成資源共享、合作教學的氛圍，共同努力提高化學教學質量。

　　②組織骨干教師承擔講座、備課、上研討課、評課等任務。配合學校各年級部的“藍青工程”加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師結合化學新課程改革承擔“自主、合作、探究學習”的研討課的上課任務，同時開展教學案例分析交流活動。積極為本學科青年教師提供各種機會，促使我校化學學科組青年教師成長。

　　③依靠化學學科資深教師，發揮青年教師的潛力，在上一學期期中期末命題基礎上總結經驗，進一步組建和完善化學學科考試試卷命題組。為承擔各年級部化學考試命題做努力，拿出高質量的化學學科考評試卷。為合肥八中的發展而努力奮斗。

　　5、完成好學校的青年教師招聘工作

　　利用我校現有的優秀教師資源和外校專家做評委，為學校再招聘一批高質量、高水平、高師德的化學教師，強化化學學科的師資力量。

　　6、協助高一、高二年級抓好化學競賽的研究和指導，力爭創新高

　　本學期，將進一步修正、完善和加強高一、高二年級化學競賽的組織、輔導等工作。加強賽前的輔導和指導，力爭在原有基礎上再向前邁進，為我校教育教學再增添一道亮麗的色彩。

學科工作計劃篇4

　　現今青少年犯罪率日漸突出，青少年犯罪已成為人們關注的熱點問題之一。增強青少年的法制意識，讓他們知法、懂法、守法，不僅是當前普法的需要，也是衡量一個國家法制建設民主化、科學化的重要標尺。

　　對青少年進行法制教育，就是要抓住校園這個主陣地，把法制知識有機地滲透到各科的教學之中去。語文教學在法制教育這方面有著獨特的優勢。因此，我們語文教師可以憑借語文學科的特點，通過文本教學、口語教學、作文教學和專題教學等途徑對青少年學生適時進行有效的法制教育。根據我校在教學中滲透法制教育的工作計劃，特制定本計劃。

　　一、在文本教學中滲透法制教育

　　教材中的課文，是學生最熟悉的文字材料，也是文本教學的重要環節。適時挖掘課文中蘊含的法制因素，可以直接促進學生樹立正確的法制觀念。在蘇教版語文教材中類似的如《中國石拱橋》（可以滲透文物保護的法律知識）等文章。我們要善于結合實際，既要深刻挖掘法制教育內容，又要巧妙設計滲透。不可生硬說教。力求讓學生在潛移默化中收到法制教育。

　　課外的文本閱讀。《語文課程標準》指出：“課外閱讀活動是閱讀教學的重要組成部分，應根據不同學生的具體情況，適時推薦一些有品味，難易程度適當的課外書籍”。可見，課外閱讀是初中語文教學的重要組成部分。初中生學習語文離不開課外閱讀。通過課外閱讀，學生還可以間接地向社會、向自然、向生活、向實踐學習。因此，我們的語文教師可以根據班級學生的實際情況，有針對性地推薦一些含有法律知識的閱讀文本。這樣，不僅可以提升學生的閱讀能力，還可以強化學生的法律意識。

　　二、在口語教學中滲透法制教育

　　口語教學是語文教學重要的組成部分。在口語教學中滲透法制教育，就是要求我們教師在鍛煉青少年學生的口頭語言表達能力的同時，激發他們思考，深化對某一現象或者某一件事情的認識。通過這一種教學活動，讓他們透過現象去認識本質。開展這種形式的教學活動，我們教師要有意識地去選材，并積極引導學生思考。我們可以引用生活中和媒體上的一些案例。例如“酒后駕車”這一社會現象，就是近期的社會熱點之一。教師在例舉生活中的此類案例，可讓學生評析并表達自己對這一類案件的看法。這樣，可以培養他們的口頭語言的表達能力。教師要正確引導，幫助學生分析發生這類案件的原因，進而尋求解決問題的辦法。再因勢利導，巧妙地把他們的思維轉到對社會規則的認知上來，讓他們清楚違法所造成的嚴重社會危害。活生生的案例強化了學生遵紀守法的意識，從而加深他們對法律法規的進一步認識。

　　三、在作文教學中滲透法制教育

　　作文教學的思想的精髓就是“教作文與教做人的統一”（葉圣陶語），我們語文教師要根據這一原則，結合青少年學生的實際特點，有計劃的滲透法制因素，對其實行作文教學。在實際教學中，我們要積極主動拓展教學空間開展形式多樣豐富多彩的作文教學專題活動，以期達到較好的效果。例如，可以采用“日記式”，記錄自己的成長歷程，寫下自己的真切感受，同時引導學生用正確的理性的觀點去分析社會生活中的人和事，也可是對社會上違法犯罪的分析。通過“日記”這一載體，也可達到規范青少年學生日常行為教育和滲透法制教育的目的。

　　四、在專題教學中滲透法制教育

　　生活是個大舞臺，也是我們語文專題教學的素材基地。在實際教學中，我們要積極主動拓展教學空間，開展形式多樣豐富多彩的課外專題活動，有計劃有目的的滲透法制教育的內容。例如在蘇教版的《語文》教材中，以課文《大榕樹》專題為例，我們在進行常規教學的同時，可適時向學生滲透愛鳥護鳥的意識，以及環保的意識。進而可滲透保護野生動物的意識。

　　此外，還可以組織學生參加“遠離毒品，珍愛生命”的征文演講比賽；也可以組織學生走進社區走進農村，開展法制知識的宣講活動。這樣，通過活動充分激發揮青少年學生學法的積極性，對青少年學生的法制教育就可在潛移默化中達成。

　　當然，在教學中滲透法制教育不只是以上幾種途徑，還有許多。但不論采用哪一種途徑，我們教師都要從思想上重視，要確實轉變教育觀念。我們語文教師在教學語文知識的同時，也要重視對青少年學生法制意識的適時滲透，提高他們的法制素養，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。

學科工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　根據學校教學教研工作計劃，結合XX市教研室開展的“千人千節”公開課活動，本學期教研工作將緊緊圍繞提高課堂教學效率和質量這個中心，狠抓教學常規的落實，積極開展網絡教研，整體提高教師利用現代教育技術開展教學研究的水平，提高教研活動的水平、質量和效益。深化課堂教學改革，強化作業的質量，做到精講精練，全面提高本校物理教師素質和教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、轉變教學行為，樹立以學生發展為本的教育理念。物理教師要牢牢把握“提高學生的科學素養，促進學生的全面發展”的課程目標，在日常教學行為中，要轉變傳統的“應試教育”模式，加強物理探究活動和研究性學習，重視物理思想、物理方法的傳授，認真落實“三維目標”，探索和形成基于新課程的學生評價方法。學科組教師要達成共識，更新觀念，樹立以學生發展為根本的教育理念。

　　2、加強教研參與，建立以教師發展為目標的管理模式。教研組要本著讓人人參與教研活動，人人力求有所發展的理念開展活動。在高中新課程改革實驗的過程中，教師將和學生一同成長。教研組要依托教研活動加強教師間的個人交往，形成相互關注，相互信賴的和有共同目標的和諧教研環境，增加同事間的對話討論、交流協商，倡導同事間的合作結對、共同研發，促進同事間的資源共享、成果轉化。教研組長要發揮核心作用，將學科組教師團結在一起，將合作精神和同事情誼體現于常規教學活動中。

　　3、積極開展網絡教研，整體提高教師利用現代教育技術開展教學研究的水平，提高教研活動的水平、質量和效益。充分發揮了網絡速度快、信息發布及時、不受時間空間限制、透明度、參與面與交流面都較大等優點，努力達成“虛擬”形態的網絡教研跟“實體”形態校本教研的有機結合。

　　三、工作要點：

　　1．組織本組教師學習學校教學、教研、科研工作計劃，認真執行XX高級中學教學常規要求及考核與積分辦法。

　　2．關注教改動態，組織本組教師認真學習《中學物理教學課例研究》等教育教學理論，不斷提高現代教育教學意識。

　　3．認真制定個人教學工作計劃，按計劃完成教學工作。

　　4．加強教育教學質量的分析評估研究。 ①適應新形式，改革課堂教學，改進教學方法 ②各年級加強集體備課，相互說課 ③加強組內聽課、評課，人人上好校內公開課 ④各年級、各班根據具體情況開展分層次教學

　　5．組織本組教師積極參加省、市、區、校的各級教研活動，完成好各項繼續教育培訓。

　　6．每月在校園網發表論文一篇以上，組織教師參加市級優秀論文評選。

　　7．加強校園網絡教研，開發和利用網上教育資源，建立了開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。具體措施：⑴盡快建立個人成長博客并加入新思考XX高級中學物理學科組博客聯盟。⑵積極參與網上教研，及時發表教學設計、課題研究、專題研究、教研論文、教學計劃、案例反思等。主動參與物理組教研論壇的討論。⑶關注本組教研動向，積極參與博客管理。通過網絡教研改變教師的學習、工作狀態，提升學校的教研文化。

　　8．加強聽課、評課活動，每人每學期聽課不少于15節，及時評價、反饋信息，發表于網上教研論壇，促進課堂教學質量的提高。公開課安排見附表。

　　9．加強作業管理。⑴精心設計作業，針對學生差異分層設計。⑵書寫工整、卷面整潔、批改規范。

　　10．加強尖子生的輔導，積極指導動手能力較強的學生開展科技小制作活動和競賽培訓教學的研究，不斷提高學校的知名度。

　　11．加強高三物理教學的研究，關注高考信息，做好月考分析，進一步提高物理教學的質量。

　　12．加強新課程研究，開展有效課堂教學小課題、小專題研究。

　　四、保障制度：

　　為保證教研計劃落到實處，學科組要積極協同學校教導處、教科室以及上級教研部門分階段（期初、期中和期末）對相關任務進行督促指導和落實檢查。同時利用兩周一次的教研組活動時間不定期進行交流與匯報，增強教研的實效性，從而保證教研計劃順利實施，切實為提高教育教學質量和學校的長遠發展做出應有的貢獻。學期末根據學校相關政策評優選模。

學科工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

　　二、主要任務及目標：

　　按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

　　三、具體工作措施

　　1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

　　2、實驗室管理員任務，目標；

　　（1）實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

　　（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

　　（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

　　（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力；

　　（5）開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

　　（6）在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

　　3、材料歸檔

　　（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱；

　　（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

　　4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

　　（1）材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

　　（2）作好相關實驗器材的申報，申購等工作；

　　（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

　　5、其他相關工作

　　（1）作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

　　（2）如有不足之處，工作中及時調節與補充，使之日臻完善。

學科工作計劃篇7

　　忙忙碌碌工作了幾個月，本學期的工作將告一段落，回顧這個學期以來的'教學教研工作，全體數學教師們兢兢業業地忙碌于教學一線，使我組的教學教研工作有序的進行著，身為組長，我為他們感到自豪，感到驕傲…現將一學期的工作小結如下：

　　一、確定學期教研目標，使教研工作有序進行

　　教研目標的確定，給教師的工作指明了方向，使教師的工作忙而不亂，對教師自身素質的提高起著關鍵性的影響，在隨后的教學工作中每位數學教師根據我組制定的目標將自己的工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和改進，促使自己的教科研能力不斷提高。

　　二、在教學中不斷深化課程改革

　　思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們將鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數學教師參加數學教學案例和數學論文評比活動，在一次次參評過程中，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。

　　三、緊抓課堂教學是關鍵

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，組織教師們去其他兄弟學校聽課及請名師來校上課、指導，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們的理論水平仍存在著欠缺點，在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，作為教研組的組長，引導我組的老師們在教研實踐中，所取得的點點滴滴成績，是我組全體教師最珍貴的經驗，我組教師將在此基礎上，不斷思考，不斷總結，不斷進步。