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【精選】科組工作計劃3篇
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的科組工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科組工作計劃 篇1
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導(dǎo)思想,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,完善制度,規(guī)范管理,狠抓質(zhì)量。從以下三個方面來開展工作:
一、校本教研是中心任務(wù)
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語科存在實際教學(xué)問題。今年初一、初二兩個年級全部采用新教材,去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型(開放性)。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。
1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念,掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標(biāo)理念實施新教材。
①新教材和我們學(xué)生的實際存在哪些問題?
、谠趯嵺`新的教學(xué)模式“英語任務(wù)型教學(xué)”的課改實驗中存在著哪些問題?
3、如何構(gòu)建英語教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一。
關(guān)于問題1:
區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者,在實施校本教研中,通過團隊的共同學(xué)習(xí)促進教師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們科組推行的一項工作是:“頭腦風(fēng)暴”策略,這是區(qū)校本培訓(xùn)提倡的一種掀起大家集思廣益,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題熱潮的方法。其實質(zhì)就是民主、開放、大家暢所欲言。
通過1、自我反思→2、同伴互助(與同行對話)→3、專業(yè)引領(lǐng)(實踐與理論的對話)使教研組成為一個學(xué)習(xí)的共同體,通過集體的討論、分析和研究,通過思維的碰撞,策略上的融合,資源共享,讓使教師個人思路最終形成自己個性化的創(chuàng)新,通過校本教研平臺,推進新課改的發(fā)展,提升老師專業(yè)化水平。
我們的具體做法有兩個:
1、每位老師要認真反思自己教學(xué)、然后寫出;教學(xué)中出現(xiàn)的問題——你用什么應(yīng)對措施——實施情況怎樣,效果如何?以此為主題調(diào)查文卷。
2、我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人,內(nèi)容:
1)什么是校本教研?我們的校本教研研究什么問題?(預(yù)備周)
2)新教材結(jié)構(gòu)的解讀?
3)新課標(biāo)下英語教學(xué)模式實驗。
4)實踐新教材的一些總結(jié)與反思。
5)關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法的論文探討。
6)青年教師實踐新教材,新教法的體會心得等等。
關(guān)于問題2:
A:新教材與我們學(xué)校實際:主要解決以下問題,
1)兩極分化明顯提前出現(xiàn)。
2)教材的詞匯量大,教材內(nèi)容各項知識技能,能力要求大幅度提高,怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容?使之符合我們學(xué)生的實際、能最大限度提高我們學(xué)生的水平;
B、實施任務(wù)型教學(xué)法:
1、新理念下的語法教學(xué),不是淡化語法教學(xué),而是要優(yōu)化語言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀律的問題。我們現(xiàn)在大班制,課堂放開了,應(yīng)該如何監(jiān)控課堂,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)于英語教學(xué)與學(xué)生評價:
現(xiàn)在中考仍然是成績說話,社會對學(xué)校評價也是中考成績。安新課程教,怕中考滑坡,繼續(xù)按應(yīng)試一套,又是時代潮流,如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個棘手的問題。但從05年實驗區(qū)英語科中考試卷分析,中考的命題原則根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)。試卷的選材,考點的設(shè)計,題型、考試內(nèi)容都是按照新課標(biāo)要求進行命題,從這個趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進。
二、關(guān)于畢業(yè)班的工作
今年是英語科過渡教材最后的一年,但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標(biāo)轉(zhuǎn)向,也就是能力題的比重在不斷增加,語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要密切追蹤中考的信息,認真研究實驗區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干、題型、內(nèi)容,分數(shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚原來狠抓基礎(chǔ)知識的優(yōu)良傳統(tǒng),上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容,由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容,所以我們對于教材內(nèi)容要合理取舍,調(diào)整,對中考要求的內(nèi)容:詞匯、語法、句式,要精講,練透,同時,在教授新課的同時不斷滲透復(fù)習(xí)初一、初二語言知識通過循環(huán)復(fù)習(xí)來扎實打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬丈高樓從地起,沒有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語能力。這個目標(biāo)是新課程也會是中考評價主要目標(biāo),技能和能力的培養(yǎng)需要的是細水長流,持之以恒的實踐,所以我們在教學(xué)中要有意識有計劃滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng),貫徹在每一堂課,每天的作業(yè)和每單元的測試中。
三、關(guān)于教學(xué)常規(guī)
1、青年教師的培訓(xùn),我們英語組大多數(shù)是青年教師,如何在較短時間讓他們站穩(wěn)講臺、形成特定這是一個迫切的任務(wù)。
規(guī)范每個教學(xué)環(huán)節(jié),是促進青年教師成長的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動,公開課能使老師課前充分準(zhǔn)備,課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn)、雙邊活動課堂控制,教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運用,語言表述,課的設(shè)計的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。
統(tǒng)一精度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一考試,統(tǒng)一評分為融合各種思想,老師有經(jīng)驗,新教師有創(chuàng)新,取長補短,群策群力,構(gòu)建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習(xí)實際,規(guī)范的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學(xué)行為,使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。
我們要求作業(yè)的密度要適中,重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材,要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)知識,題型要靈活多樣,讓學(xué)生能從不同角度訓(xùn)練語言知識,提倡最野滲透培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)設(shè)一些符合新課標(biāo)理念的開放性的新題型,讓學(xué)生在平時的練習(xí)中熟悉這些能力題,讓學(xué)生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點批,評價,檢查相結(jié)合;通過作業(yè)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出應(yīng)對的措施,防止學(xué)生出現(xiàn)積重難返的情況。
本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個主題開展教研組的工作。
科組工作計劃 篇2
為了使信息技術(shù)教學(xué)能有計劃有步驟地進行,特制訂出本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃:
1、 培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)知識的能力,并能進行具體的實踐。
2、注重基礎(chǔ)知識,計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位,讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。
3、進一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向,激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所樂,拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野,適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
4、以學(xué)生實際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié),每次總結(jié)可以放在課前,總結(jié)上一次課的知識,每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi),留出30分鐘讓學(xué)生上機實踐,充分保證學(xué)生的動手時間。
5、靈活運用教材,對于教材上的內(nèi)容,如果完全按照其進程來實施教學(xué),知識反而不能更好地連貫,而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選,選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。
6、在教學(xué)實施過程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車,而不至于閉門造車,總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。
7、加強集體備課和個人備課,領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,抓住教學(xué)的'重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
8、充分認識信息技術(shù)的重要性。21世紀是信息時代,現(xiàn)在的社會是信息的社會,而信息技術(shù)知識就象語文、數(shù)學(xué)一樣,已經(jīng)成為現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分。不了解信息技術(shù),就不能把握住時代的脈搏。信息技術(shù)的知識與能力,已經(jīng)成為衡量一個人能不能適應(yīng)這個時代的重要因素。所以,學(xué)好信息技術(shù),是形勢發(fā)展的需要,是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)參加工作的需要。信息技術(shù)課目前在我們學(xué)校雖然當(dāng)作一般的閑科處理,但是我們在上課時應(yīng)該把它當(dāng)作主科一樣看待,有責(zé)任上好每一節(jié)課。
9、對于低年級的學(xué)生,本期主要學(xué)習(xí)三方面的內(nèi)容:一是繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固文字的輸入和編輯、排版;二是利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞最新的高科技信息。
10、具體做法。以“任務(wù)”為驅(qū)動,以實例為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的處理信息能力為主線,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的實際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,利用兩周時間到多媒體教室欣賞最新的高科技信息,拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)高科技信息的興趣。其余的時間到機房進行實際操作。通過多媒體教室示范操作,理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合,以提高學(xué)生的實際操作能力。
11、學(xué)習(xí)與交流。為了不斷學(xué)習(xí)先進的方法和進行交流,如條件允許的話,可以走出去學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗1次以上,除此之外,在本校多互相聽課,與本組其他同事進行交流,多參考一些與本科有關(guān)系的新資料。不斷擴充不斷提高。
體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵,激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲,形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),負責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
在具體的教學(xué)活動中,要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的過程中,實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展,不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過相互孤立的活動分別培養(yǎng),應(yīng)該實現(xiàn)三個目標(biāo)的相互滲透、相互聯(lián)系,共同達到初中信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。
科組工作計劃 篇3
一.指導(dǎo)思想:以上級教育教研部門和歷史教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校教師發(fā)展中心工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為中心。落實新課標(biāo)精神,把素質(zhì)教育推向深入。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情,社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用歷史知識,全面提高學(xué)生的素養(yǎng),提高文化品位和審美情趣。注重全面評價學(xué)生,教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的技能。
二.活動目的:加強教學(xué)研討和交流,集思廣益,充分發(fā)揮集體的力量,以老帶新,群策群力,力求保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。提高全組教師教學(xué)水平,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
三.活動計劃:
(一)科組主題教研活動
要求 :
①主題為課程資源整合和教學(xué)效益提高。著眼于解決學(xué)科的核心問題和迫切需要解決的問題。
、诳平M活動要有有中心發(fā)言,有多人就相關(guān)主題發(fā)言。有合理的規(guī)劃與布置;有精心的準(zhǔn)備,整個科組或整個備課組都在進行研究與實驗,每個人都能形成總結(jié)性文本,在全體成員會議上進行交流而不只是在備課組會議上交流。
1.期初制定教學(xué)計劃,期末總結(jié)教學(xué)得失。
2.加強各備課組的教研工作,做到每周一次(星期一上午第三節(jié))集體教研活動,促進教學(xué)工作的有序化。
3.關(guān)心年輕教師的成長,隨機進行新教師教學(xué)情況調(diào)研、反饋,盡快縮短青年教師成長的周期,以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。
4.開展新教師匯報課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、課程整合課教研活動。
要求要有活動計劃、有活動記錄與活動總結(jié),要根據(jù)自己的學(xué)科特點或自身特點,創(chuàng)造性地開展幫扶活動。
5、聽課活動:要求科組老師每個星期聽課1節(jié),并有聽課評課記錄.
6.做好期中、期末考試的出卷、閱卷工作及反饋工作。
7.為迎接廣州市優(yōu)秀教研組評比,各位老師必須認真準(zhǔn)備所需的各項材料
備課組長:高三 z 高二 z 高一 z
。ǘ、備課組工作
1、各備課組期初制定教學(xué)計劃,期末總結(jié)教學(xué)得失。
各備課組應(yīng)針對本學(xué)期我校學(xué)生的實際情況,期初制定出一套行之有效的備課組計劃,其中包含備課安排表、公開課安排、單元命題要求、教學(xué)進度等等;期末要及時寫好備課組工作總結(jié)。
2、各備課組本學(xué)期集體備課活動。
時間:根據(jù)各年級課表由備課組長選擇
地點:各年級辦公室;
工作內(nèi)容:并做好相關(guān)的書面記錄(填寫集體備課活動記錄本,在本學(xué)期結(jié)束時及時上交到科組里存檔)。
3、各備課組做好單元命題工作、閱卷工作及反饋工作。
要求:命題工作:非畢業(yè)班原則上每學(xué)期命6份測試題(段考前和段考后各有一次統(tǒng)一測試),命題人必須力求保證試卷的質(zhì)量。
閱卷工作:每學(xué)期的段期考考試后,各備課組要組織本年級的老師的集體改卷,且批卷時要注意把握評分標(biāo)準(zhǔn),力求做到公平公正。
反饋工作:段期考后,備課組長要集中老師對段期考試卷進行分析(包括考情,學(xué)情分析和改進措施等),然后,由備課組長匯總意見和建議寫成書面材料上交年級。
(三)、教師個人工作
。1)完成學(xué)期個人教學(xué)工作計劃。
(2)本學(xué)期每人所展示一節(jié)公開課或說課材料。
。3)本學(xué)期每人寫1篇教學(xué)反思。
(4)本學(xué)期個人教學(xué)總結(jié)。
。5)本學(xué)期個人教學(xué)教研論文或獲獎教學(xué)論文至少1篇。
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