老師年度工作計劃15篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的老師年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

老師年度工作計劃1

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養工作，滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區內的聲譽，共促嬰幼兒發展，全面提高鎮0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

　　二、工作重點

　　利用中心指導站得資源推行社區嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發放幼兒園自編的小報，從而提高社區家庭的教養意識。

　　三、主要工作及措施

　　(一)加強學習

　　1、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業性要求很高的工作，對指導人員的素質提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發育、營養健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。

　　2、除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發表自我見解，積極創編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。

　　(二)加強聯動：

　　1、加強與外界資源的聯系，繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。

　　2、繼續積極參加區早教中心召開的會議，密切配合區早教中心的工作項目。

　　3、定期開展大教研活動，共同為本社區0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。

　　(三)運用新教育理念，提供早教服務內容

　　深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發放資料、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經驗，留下寶貴資料。

老師年度工作計劃2

　　20××年的努力，在年終工作總結中，我被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來是自己的努力終于看到了想要的結果；二來感謝學校領導及各老師的指導和協助，為使自己的教學事業更進一步提高，我做出了20××年教師工作計劃：

　　一、預期目標：

　　作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　二、分項發展目標：

　　1、專業技術方面：

　　（1）學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

　　（2）承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

　　（3）培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的能力。

　　（4）觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

　　（5）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

　　（6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

　　2、具體措施：

　　（1）本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

　　（2）研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。

　　（3）針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

　　（4）本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

　　（5）在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

　　（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

　　（7）結合學校“學習型團隊”的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

　　（8）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

　　（9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

　　（10）繼續利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養。

　　以上是我擔任骨干教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是20××年學校工作計劃的一部分，我的一切向學校靠攏。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

老師年度工作計劃3

　　一、指導思想

　　嚴格執行學校的各項規章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以教學質量為重點，更新觀念，提高教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，促進體育教學工作健康發展。

　　二、工作目標

　　一、堅持“以人為本，健康第一”的課程教學理念。

　　二、培養學生逐漸增強“終身體育”的意識。

　　三、加強自我學習與反思，不斷更新教學手段，探索更為有效的教學方式。

　　四、學校體育競賽有所突破。

　　三、工作重點

　　一、強化體育課常規教學管理。

　　二、課間操與學校大型集會的組織與管理。

　　三、區運動會的前期準備與訓練。

　　四、體育中考的準備，協助初三老師做好中考工作，并在其中積累經驗，為明年做準備。

　　五、與組內老師一起組織學校第六屆體育藝術節。

　　六、積極參加教育局和教研室組織的教育教學活動。

　　四、工作安排

　　2月份：提前備好一周的課，上學期總結，本學期計劃。報道后檢查體育器材。

　　3月份：為區運動會做準備(田徑、集體項目)

　　4月份：參加區運動會、體育中考、學校七、八年級期中體育測試。

　　5月份：學校第六屆體育藝術節

　　6月份：七、八年級體育期末測試

　　本學期對于八年級的學生來說進入比較關鍵的時期，如能按照計劃順利進行，對于初三的中考來說會有很大的幫助，本學期以跑為基礎，著重發展學生的速度，中考項目的重點是立定跳遠和排球墊球，輔助練習實心球，運用多種教學手段，幫助學生提高體育成績，為初三打下堅實的基礎。

老師年度工作計劃4

　　本學期我組將抓住機遇，依據學校教學工作思路與工作安排，開展教研活動，加強思想政治教育教學研究，建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創學科特色。具體計劃如下：

　　一、加強對學校教學管理

　　各項制度的學習，統一思想和認識，明確教學質量是學校發展的生命線，課堂教學的效果直接關系教學質量。強化中考意識，加強課堂的有效性，并深刻認識到政治課教學是德育教育的主陣地的地位，在教學中貫徹落實社會主義核心價值觀。團結協作、共同關注如何在新課程理念下提高課堂效益，充分發揮政治課教學的功能。

　　二、依據學校的工作重點，積極推進導學案課堂建設。

　　總體來說，本期重點是抓備課組備課，注意提高課堂效益；抓組內公開課、聽課，促進教師教學水平提高；抓課堂促成績；抓教師導學案編寫，完善科組資源建設。

　　具體有以下幾點：

　　1、充分利用網絡，落實集體備課工作。

　　各備課組以學科博客為依托，加強學科網絡教研，充分利用網絡進行集體備課，并開展豐富多彩的網絡教研活動，整合學科組的教學資源，從而促進交流。要求各備課組堅持每周備課，每課有教案。每位老師須做到“人手一案”。只有確實抓好集體備課工作，才能促進教學質量的提高，從而促進教師的發展。

　　2、認真落實聽課制度，每位老師每學期教研組內聽課不少于20節，并作好聽課記錄和評課工作，促進教師教學水平的提高。教研組長要起到帶頭作用，每周爭取聽每個教師一節課，走進課堂，關注教學課堂常規和集體備課執行情況，努力使每個老師達成“向課堂40分鐘要效益”的意識。同時，校外聽課不少于3節，堅持“走出去”，加強與兄弟學校的交流與學習。

　　3、組織好教學研究課、觀摩課、示范課、優質課活動。本學期，我組教師定單周組內開展公開課比賽，積極開展各種教學模式和方法的研究，探討研究性學習。積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。同時，進一步加強青年教師的培養工作。通過中青年教師間的相互聽課、評課，促進發展。多創造聽課、評課、上課的機會給青年教師，提高教學研究與實踐水平。

　　4、推進教研組工作信息化建設，完善科組資源庫。

　　本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的、教案、論文、試題、各種素材集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率。

　　5、抓好初三中考工作，除了大力提高課堂效益外，抓好每次模擬考，組內老師共同討論，擬訂試卷，做好評卷工作，做到以考促教。

　　6、本學期，我組將根據教研組建設各方面內容制訂教師考評細則，抓好教師隊伍建設，在期末評選優秀組員、技術能手。

　　三、抓好教學科研、突出科組特色。

　　1、組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，積極學習新的教育理念，向先進老師學習，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。鼓勵教師積極參與科研、撰寫論文。結合教學實踐，總結教學規律，每學期每個教師至少撰寫一篇教學論文或教學反思。

　　2、積極參與校本課程的開發，努力推進學校課改，鼓勵本組成員進行校本課程的開發。

老師年度工作計劃5

　　一、指導思想：

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　四、預期目標：

　　1、抓好培訓——著眼校本，突出骨干，整體提高。

　　2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。

　　3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

　　4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規范教學。

　　作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　我會在過去一年的基礎上，繼續努力教學，提高學生的文化課素質和思想素質。我根據當代學生的思想特點改進了我的家教學方法和能力，我與時俱進，開拓創新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。

　　在課堂上我和學生時師生關系，在課下我們是朋友關系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的！

　　以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

老師年度工作計劃6

　　本學期我承擔五年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

　　二、常規教學

　　㈠教學目標

　　1、通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識。

　　2、通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做好班委，負責組織參加學校的一些活動，為班級和同學服務，共同商定班級事務。從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

　　3、通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩子們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個民族，組成了中華民族大家庭，雖然生活環境、文化習俗等都有差別，但是我們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家人。

　　4、通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認識源遠流長傳統美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。

　　㈡教學資源分析

　　《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

　　教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、強化教材的生活指導職能

　　教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

　　3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計

　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

　　4、讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

　　各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間。

　　㈢學生基本情況分析

　　五年級班學生共有人，其中男生人，女生人。孩子經過四年的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。在教學中要根據學生的現有情況調整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

　　㈣教學方法設計

　　1、激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

　　2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

　　3、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。

　　4、結合大隊部的各項活動進行教育。

　　5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

　　6、領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。

　　7、根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

　　8、課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

老師年度工作計劃7

　　新一年來了，面對過去的成績，我覺得自己在幼兒的教學方面有待進行改善，在教育幼兒方面還要去加強。新的一年，我將更努力工作，奮力管理好小班。下面是我本年度工作的一個計劃：

　　一、本年度的整體工作目標

　　1、培養小x班幼兒良好的生活和學習習慣，幫助我班幼兒把幼兒園的生活過好，把學習給搞好，讓幼兒們得到屬于自己的生活好習慣和學習好方法。

　　2、培養幼兒尊敬長輩、相互幫助的觀念，幫助幼兒們培養集體的意識，更好的去團結班級，建立一個團結互助的班集體。

　　3、配合小班班主任建立和健全班級制度，協調其他老師去管理班級，讓小班的管理制度得到完善。

　　4、增加幼兒的娛樂活動，讓幼兒們在幼兒園的生活更加的豐富，提高幼兒參加活動的積極性，讓幼兒在園里是開心的，呈現出這個年紀他們該有的模樣。

　　二、本年度的教學工作

　　這一年，我在教學方面會去提高教學能力和教學的質量，努力的去參加園里的教學研究，跟著園里優秀的老師學習好的教學方法。我要改善備課方面的缺陷，努力去熟悉了解幼兒的課本，做好備課工作，在課上把書上的知識教給幼兒，盡心的輔助幼兒們學習。幼兒的每一次作業，我都將會去認真批改，并且在每份作業上寫上我對他們的鼓勵話語。教學時以幼兒作為主體展開工作，以孩子們為中心去傳授知識。

　　三、安全方面的工作

　　新年度，對于幼兒的安全我更加重視，尤其是回想過去幼兒園在幼兒安全方面的工作相對較少的關注，導致有一部分的幼兒對于個人安危是沒有意識的，所以本年度在安全這方面的工作，我會配合幼兒園和班主任去對幼兒們進行安全知識的宣傳，并且聯系家長注意幼兒的安全。平時幼兒在園里，我會在旁對他們的行為進行監督，努力去教育他們注意安全，不讓他們去做危險的事情，讓他們遠離危險。在玩游戲的時候，會把所有造成危險的東西挪開，給幼兒們一個安全的玩游戲的環境。

　　新年將是新的起點，我作為小班老師，我的工作必須對幼兒們負責，所以我要努力做好各方面的工作，為幼兒們的一個健康成長負責，教好知識，教育好孩子們。

老師年度工作計劃8

　　一、制定計劃的目的

　　為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養學生運算能力、發展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創新意識。

　　二、教材內容分析

　　本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數據的代表》。

　　第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

　　第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。

　　第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。

　　第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質、判定、分類以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點，加強學生推理證明的能力。

　　第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標，點與一組有序實數一一對應。

　　第六章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。

　　第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

　　第八章《數據的代表》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。

　　三、教學目標

　　1、通過勾股定理的學習使學生不但學會判定直角三角形，也會判定銳角三角形和鈍角三角形。

　　2、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。

　　3、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提高學生的運算能力。

　　4、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質定理、判定和分類。

　　5、理解相似一次函數的概念，掌握一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。

　　四、教學措施及方法

　　1、培養學生的自學能力，增強學生學習的信心。

　　2、注重雙基和學法指導。

　　3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

老師年度工作計劃9

　　自從踏入事幼兒教師行業以來，一直努力學習，嚴格要求自。同時在園長和各位老師的幫助下，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。讓我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，但更多的教學經驗還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。

　　作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　一、現狀分析：

　　1、優勢：

　　（1）半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

　　（2）隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

　　（3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

　　2、不足：

　　因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能圓滿解決。

　　二、明年個人發展總目標：

　　（1）盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

　　（2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發展特點。

　　（3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　措施：

　　（1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。

　　（2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

　　（3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　作為幼兒園教師有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

　　我希望以后在領導的指導下，積極進取，齊心協力把班級教的越來越好，有時光說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶惰時，一定要提醒時刻自己，勤奮學歷。成為一名優秀的幼兒教師。

老師年度工作計劃10

　　一、指導思想

　　以區教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續堅持“項目管理，任務驅動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業化素質為重點，全面提升全區早期教育工作質量。

　　二、重點工作

　　1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

　　2、加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續完成早教師資培訓工作。

　　3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

　　4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展”的專題研究。

　　5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。

　　三、具體工作及措施

　　（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

　　1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發展目標，作好指導、示范準備工作。（9月15日）

　　2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發展水平，做教學設計展示，按各環節活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。（9月22日）

　　3、做教學活動觀摩課，發揮示范、引領作用。（10月13日）

　　（二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。

　　將教研工作與驗收視導工作有機結合，發揮教育的最大價值。

　　1、活動時間：每月二次（單周四）

　　2、研究內容：“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展”

　　3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯系實際的能力，逐步提高專業素質。

　　4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平；

　　本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區早期教育工作又好又快發展。

　　以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯系實際、提升實踐經驗的能力。

　　5、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

　　活動方法：

　　（1）各園在11月中旬進行園內評選，按專任教師40%的比例評出優秀活動方案；

　　（2）12月16日前按比例上交學前教研室。

　　（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作

　　加強對申報區級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。

　　本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。

　　結合區級教研，充分發揮中心組成員優勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。

　　1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發展水平，使教師有目的的備好每節活動課方案，使幼兒身心都得到發展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。

　　2、骨干教師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

　　3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優勢與不足，了解并掌握活動策略。

　　4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。

　　5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。

　　14所有意向的園所有

　　城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、

　　西潞、昊天、小英才、希望之星。

　　（四）充分利用早期教育網，為教師搭建學習、交流、發展的平臺。

　　本學期重點活動

　　將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現網上教研。

　　突出不同年齡段教養重點，要有主管領導（負責人）的點評。

　　（五）根據需要繼續組織教師參加市級早教師資培訓。

　　1、統計需要培訓人數。

　　2、繼續聯系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

　　3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。

　　四、教研活動具體安排

　　活動時間活動內容主講人活動地點參加人

　　9月6日

　　安排本學期活動內容、活動時間、地點

　　張鳳x進校早教負責人

　　（保教主任）

　　早教專任教師

　　9月15日

　　專題培訓：0-3歲嬰幼兒發展水平等中心組成員進校早教負責人

　　（保教主任）

　　早教專任教師

　　9月22日骨干教師說課活動：“自選環節如何促進幼兒大肌肉發展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負責人、教師。

老師年度工作計劃11

　　一、指導思想

　　繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關，確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性。

　　二、教學要求

　　1、認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

　　2、認真研究高考改革發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

　　3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，他們的作業要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

　　4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系。在教學中，密切聯系有關的科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

　　5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正。

　　①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；

　　②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規范；

　　③對作錯的題，務必認真分析訂正。

　　6、搞好試卷講評。除年級大考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

　　7、要求學生做好章節歸納總結，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

　　8、重視作業。要求學生規范，按時完成；要求教師詳細批改，改后學生認真更正。

　　三、教學進度安排

　　9.1～9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進行本月教學內容的小循環復習該復習模式（每月抽出少量時間向前綜合）每月進行。

　　10.1～10.31化學平衡、電離平衡。

　　本月教學任務中的的難點較多，需要更多的相互商討和協調，月末針對基本理論模塊進行小綜合。準備期中考試。

　　11.1~11.30分析期中考試，總結經驗教訓，針對問題提出整改意見。幾種重要的金屬、電化學和膠體。這部分教學的重點在電化學知識。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學

　　12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機化學的復習（進入高三的最初時間已經對有機化學進行了一定的復習）。剩余時間有一周用于實驗復習。實驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節中，直留較少時間用于綜合試驗題。

　　1.1~1.20先小塊再綜合，完成6～8分綜合練習，迎接期末考試。

老師年度工作計劃12

　　新學期又開始了。我這學期的教學任務是高一到高六的美術，兩年四年的生命教育，高六的社會實踐，這是我第一次接觸的新學科。

　　一、指導思想

　　新時期小學美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學習；小學美術教育不同于專業美術教育，專業美術教育是為學生綜合素質的發展服務的。它注重培養學生的審美能力、感知能力、想象力、表達能力、創新精神、個性發展和全面發展。新教育培養學生的學習興趣，強調學生的`自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習。通過藝術實踐活動，學生的整體素質將得到提高，最終學生將學會學習和做人，這將使他們受益終身。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，我這學期制定了以下計劃。

　　二、教學目標：

　　在這一學期的美術教學工作中，我將在以往教學經驗的基礎上，通過美術教學，將鑒賞、繪畫、工藝融為一體，針對學生的心理特點和學習情況，以多種有趣的教學方式，開闊學生的美術視野，吸引學生，讓學生掌握繪畫技法，繼續接受傳統的色彩和國畫教學。設計和手工，繼續深入學習。提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美和實踐能力。并在教學中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽、創造性地完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強美術新課程標準和專業培訓，深化教學理念和理念。

　　這學期我會繼續加強專業訓練，利用所有的時間，多學習，多實踐，找出自己的不足，以課堂教學研究為主要研究活動，加強案例學習，讓自己從認識新課程到進入新課程。

　　2、課堂教學活動。

　　在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發揮我們的創新精神，根據實際情況開發教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。

　　四、教材的特殊處理：

　　1、新課程改革雖然不提倡教師板績效，但我認為適當的示范也可以促進課程的學習。

　　2、有些手工課需要涉及一些現成的物體，但課本中的平面圖像不能滿足教學需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質量。

　　3、根據實際教學需要，我會刪減一些題目或增加其他內容，這樣更有利于學生的實際情況，突出我校美術教學的特色。

　　4、要求學生準備材料。要課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。

　　五、教學中應注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止事故發生。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。

　　2、自調顏料比較難掌握，要注意教室衛生和物品清潔。

　　六、重視優生優育，開展優秀培訓

　　加強優秀學生的培養，培養學生對學科的興趣和個性，積極組織學生參加國家、省、市競賽

　　社會實踐是勞動課的基本特征，是學生掌握知識和形成技能的主要手段，是教學的中心環節。為了達到教學的目的，光在課堂上說教是不夠的。只有通過多樣化、興趣、知識等實踐活動。能否激發學生的興趣，取得良好的效果。

　　總之，美術教學活動遵循基礎課程改革精神，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目標，以培養學生良好的美術素養和扎實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標，提高美術教學質量。

老師年度工作計劃13

　　德：學高為師，德高為范

　　遵守教師職業道德，重視師風師德，嚴格要求自己。

　　能：

　　1、本職工作：我主要從事五年級英語，全校心理教學工作。干好本職工作，是對工作最大的負責。

　　2、提高業務：不斷加強理論學習，探索新的教學方法，本學期我非常珍惜心理培訓機會，也希望內化為自身知識，將之用于實踐。

　　3、對接工作：對接教師培訓，職稱管理，檔案管理，人事崗設，社保養老工作，能夠做到兢兢業業，有條不紊，積極配合學校工作。

　　勤：嚴格要求，以身作則

　　以高標準，嚴要求來約束自己，遵守學校各項規章制度，不遲到，不早退。規范自己的行為舉止，能夠及時糾正學生不文明現象，言傳身教，以身作則。

　　績：辛勤勞作，喜結碩果

　　1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優秀校本課程設計二等獎

　　2、我的英語公開課《Where is my car？》獲得經開區教師技能大賽評比二等獎及優質課二等獎。

　　3、《Happy birthday》榮獲課件類二等獎。

　　4、《We love animals》榮獲鄭州市微課一等獎。

　　廉：遵守制度，廉潔自律

　　嚴格要求自己，廉潔自律，遵守上級規章制度，不進行有償授課。

　　20xx已經來了

　　不急不躁 腳踏實地

　　20xx工作計劃

　　教育教學常規 行政工作配合 個人進步成長

　　英語教學 心理教學 養老社保 工資崗設 做好記錄常做反思

　　教師培訓 繼續教育 閱讀書籍 多學技能

　　具體措施：

　　1、 教育教學

　　（1） 備好課上好課：認真備課，積極靈活，使課堂變得豐富、有趣、吸引人

　　（2） 重視過程性評價：注重過程性評價和終結性評價相結合，重視過程性資料的收集和整理

　　（3） 作業批改及時登記

　　（4） 培優補差：利用課余時間，做好培優補差工作

　　（5） 教研活動：在學期初制定好教研計劃和主題，按照計劃和進度開展教研活動，注意過程性材料的留存

　　（6） 教師基本功

　　2、 行政工作

　　（1） 養老社保 ：不等不靠勤學多問

　　（2） 工資崗設：按照節點工作有序

　　（3） 教師培訓：收集材料做好統計

　　（4） 繼續教育：檔案管理做好對接

　　3、 個人進步

　　（1）將日常工作記錄好，每天打卡統計

　　（2）同伴交流 三人行必有我師焉

　　常做反思吾日三省吾身

　　（3）每兩個月讀一本教育教學專業性書籍

　　每月讀一本自己感興趣的樹

　　（4）鍛煉身體

　　多學會一些工作生活技能充實自己

　　活在當下：無論未來多么渺茫或者充滿希望，然而眼下卻是最真實的！眼下或者當前的生活才是自己的生活，無論自己想要或者不想要，都需要用心認真對待，因為現在是你余生里最年輕的一刻，今天是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負責人。踏踏實實做好每一份看似很平凡的工作，認認真真對待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實地，堅定從容。

老師年度工作計劃14

　　一、整體目標

　　堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優異的成績，向十周年校慶獻厚禮。

　　二、工作理念

　　1、堅持情商第一，寓學于樂。興趣是的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。

　　2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。

　　3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。

　　4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發右腦資源；讓學生從小充滿靈性、悟性、個性、創造性。

　　5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師大。真心愛學生，真才教學生，真知感染學生。

　　三、常規工作

　　1、進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

　　一是抓好國家基礎課程，打穩根基。學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質疑、先思考、先表達；探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發現中學。

　　二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創作（演說課）、語電課和中國傳統文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統文化課。數學——上好電腦速算課，增加思維訓練課。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題，備好課，提高教學質量；配合專業教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂，保證準時開課；教師不隨意扣留學生，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

　　三是堅持個性特長課程，開發潛能。上好科普課，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數英培優班，并納入個性課管理。培優班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內容，吸引學生。

　　四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人。繼續開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內容要做細、做小、做實在，有些內容不隨意更改，直到成習慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調動每一個家長的積極性為我們服務，直到學生“氣質與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續開展“孝心獻父母”經驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

　　2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接

　　第一是初小與幼兒園的銜接。

　　英語銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結了一條經驗教訓：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

　　漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務更加艱巨。

　　生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學，我們需要變“保”為“扶”、為“放”，重視培養學生自我管理的能力。

　　本學期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯手，家校聯手，實現幼小銜接順利過渡。

　　我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復與難度；漢語教材的銜接，強化興趣與語感；教學方法的銜接，兼顧活動與游戲；師生情感的銜接，實行“整班升讀”；習慣養成的銜接，做到前后一致；作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。

　　第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學校初小與高小銜接研討會。

　　3、進一步探討校本生本：課標實現校本，教育走向生本。

　　所謂校本，就是要充分發揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學生。

　　英語課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”。

　　多年的英語課堂教學，我們總結的經驗是：學習英語的年齡是5至12歲；學習英語的教材是自編教材；學習英語的辦法是活動教學；學習英語的環境是自然習得；學習英語的好處是促進全面發展。

　　我們要堅持“聽讀，說寫跟上；滲透文化，自然習得”教學方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學以致用，分層施教”教學思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調節，游戲貫穿”課堂快樂教學模式；細心校對初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網站。堅持“十項”常規活動和“三項”評比活動，不斷創新內容，寓學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環境檔次——“雛鷹放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求趣味，讓學生喜歡聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，教師要組織、引導學生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調模仿比賽”要求制度化，每學期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數量，人人考試過關；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓練和落實，讓家長成為我們營造英語環境的義務評估員和宣傳員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優秀班集體”和“英語班”的評選，鼓勵先進，鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

　　積極參加校內校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考級，周密計劃，嚴格要求，定期召開輔導經驗交流會，溝通信息，研究考法，不打無準備之仗，力爭100%過關。

　　語文課程：修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀”。

　　堅持三種理論：①“背誦”理論；②“煮湯圓”理論；③“養蠶”理論。發揮孩子記憶力好的特長，引導他們背誦一些有價值的經典著作。鼓勵學生多讀書。

　　鞏固五塊陣地：①語文課——要打好基礎。堅持開展“讀練結合、語思結合、動靜結合、內外結合”教學專題研討活動。②特色課——要訓練能力。堅持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動；用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、語電寫作課；用好“電腦視頻點播庫”、“網絡故事小喇叭”；充實“學生快樂作文網站”。④多彩活動——要給學生創設展特長的舞臺。堅持開展“爭當大王”語文學科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等比賽；樹立大語文觀。⑤多元評價——要讓學生都有成功快樂的體驗。堅持普通話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識字考試和期末綜合考試；堅持“自主選擇考試”；出好考試題。

　　數學課程：探討校本標準，堅持“生活數學”和“思維教育”相結合。

　　堅持“讓課堂生活化，讓生活數學化”教學實驗。上學期，數學課改取得了可喜變化：一是大膽帶領學生走出教室，在生活背景中去學習和體驗數學；二是給學生充分探索的時間和空間，體現自主學習；三是動手操作、實踐活動、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增強了師生互動；四是思維訓練意識強，師生思維開放，創新思維在課堂上迸發。本學期，繼續開展“爭當小能手”活動。開展“電腦速算”基本功考試。

　　其它課程：修改科學、思品、能力課、個性課等校本標準，密切學生實際，突出初小特色。用好《科學》全英語朗文教材。

　　4、進一步規范管理制度：讓干部、教師把主要精力用在教育教學上。

　　加強層級干部的培訓，制定《初小部優秀層級干部標準》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、教師考核干部”制度，進一步提高層級干部素質和能力，發揮層級干部及骨干教師的帶頭作用。加強干部、教師值日制度。加強外教管理。

　　堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任；后者以學科組為管理單位，對象是學科教師。所謂實體化是指：給組長“責、權、利”，做到三者相統一，賦予組長一定的教師選聘權、質量獎勵分配權、日常管理工作決策權與處置權等。堅持“多勞多得，少勞少得；優質優酬，次質低酬或不酬；層級管理，層級考核”。

　　堅持班主任班級負責制。變“責任管理”為“目標管理（標準管理）”。修改完善《初小部優秀班集體標準》和《初小部優秀班主任標準》。加強班主任考評。

　　繼續執行學校雙周80小時在班工作制。進一步關心干部和教師，減輕負擔，活躍身心，嚴守紀律，苦干巧干，當天事當天完

　　成，不讓自己開除自己，促使“團結緊張、嚴肅活潑、自醒自覺、高質高效”的部風進一步形成。

　　加強物的管理，從計劃入手，加強遠矚性，做好統籌，用好經費，杜絕浪費。

　　四、重點工作

　　1、從訓練好習慣入手，強化德育訓練，突出“近、小、實”。

　　習慣，是無形的畢業證。教育就是幫助人養成好的習慣。習慣的養成需要訓練。本學期，德育工作要貼“近”學生生活，從“細”節入手，通過各種訓練活動，“實”實在在養成良好的行為習慣。本學期主要做好五件事

　　第一，加強德育理論學習。有組織學習德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》《給教師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等德育專家的德育思想和外地名校德育經驗。德育理論知識的學習和對德育的理性思考，能讓德育實踐減少盲目性，增強德育實效。繼續辦好《教育園地》。

　　第二，從學生身邊小事抓起。組織學生每天自己打掃教室門前走廊衛生；教育、督導學生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教育學生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學期要重點抓好“對人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、用英語打招呼”、“學會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕”——即說話輕輕（學習討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮）；走路輕輕（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形）；舉止輕輕（用物還原無碰撞，收拾文具靜悄悄，打掃衛生輕且穩，游戲活動不吵鬧）。這些內容“近、小、實”，小學生在日常生活中都不難做到，只要反復強化，積久成習慣。做好開學第一大周的習慣周教育。開展學生心理健康教育，開設心理健康教育課，本學期各班開課次數不少于四節課，具體時間部門統一安排在第5、9、13、16周的思品課，主題內容是“培養非智力因素，提高學習質量”。請德育處負責組織。要有備課、有研討、有總結。

　　第三，管理重點突出跟蹤評價。開學第一周，各班要組織學生認真學習《學生紀律十條》和《學生文明禮貌十條》。對小學生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們去“做”，在做中養成好習慣。學生年齡小，自制力不強，往往“知、做”脫節。為此，我們各班、各年級組要建立學生“示范督導小標兵”隊伍，對每一項要求要進行高密度的跟蹤評價。發動學生爭當“紀律衛生、文明禮儀、英語交流、寫字姿勢”等各種“示范督導小標兵”，佩卡上崗，提示、示范、監督、評估學生按要求行事，使學生在一定的外來壓力約束下反復訓練、強化，逐步從他律走向自律，把學校、部門的要求固定為自然的行為習慣。事實證明，建立跟蹤評價機制是整合學生習慣教育全過程的重要手段。英語教學處要加強“英語busybee”示范監督評估作用，請石新民老師負責。德育處要發揮少先隊組織作用，重點加強對學生“衛生、禮儀、寫字”的示范、監督和評估作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，及時總結；對班級評估檢查要及時反饋，及時指導。請鄧雪飛老師負責。

　　第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓工作。圍繞“培養學生健康的心理素質和非智力因素”主題，輔導學生寫好升旗講話稿。做好學生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學處、班主任實行第一時間詳細建檔制。

　　第五，開展“從小記住10個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。當孩子心中裝下10個以上民族偉人時，他才會切實感受到什么是民族精神；當孩子與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。

　　2、從研究快樂學習入手，深入探討復習、考試和評價的形式、內容和意義。

　　上學期，聽復習課、看備課組復習計劃，有三點感受：一是大家教學非常認真，但過多依靠經驗和傳統，新的東西少；二是時間少、復習量大，教師辛苦、學生辛苦，“負擔輕、質量高”的課不多；三是復習課中有很多閃光點，但缺少研究和沉淀，更談不上系統。

老師年度工作計劃15

　　班級情況分析：

　　本班共有42人，其中男生22人，女生18人，非獨生子女2人，離異家庭2人，

　　學生學習情況分析：

　　班中6名同學學習認真，各方面表現突出。有5名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有20多名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有5名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差，

　　學生紀律情況分析

　　從本班在遵守紀律方面來看，絕大部分學生能遵守各維護學校各項規章制度，都想做一個好孩子，都想為班級的榮譽而努力，有著一顆助人為樂的童心。但是有的同學因為家庭的各方面原因，養成了一種不良好的心理，給班級工作加大了困難。

　　工作重點及措施：

　　通過開展"爭做小先鋒"系列教育活動，建設快樂中隊，并創建新學期先鋒規劃。從各方面提高學生的現代文明素質。

　　第一階段 ：九月份

　　活動口號：我是自豪的建襄人

　　措施：伴隨著 "教師節"和校慶的來臨，開展系列活動。

　　（1） 回顧暑假生活，評比"寒假金銀章"。

　　（2） 行規的訓練，教育。

　　（3） 教師節節慶祝活動：給身邊的教師寫一封慰問信，送上一份祝福。

　　（4） 按照教導處及大隊部的要求，布置溫馨教室。

　　（5） 了解校史，制作小報，編寫校慶詩歌。

　　第二階段 十月份

　　活動口號：我為校慶獻份禮

　　措施：（1）結合期中階段練習，教育學生用良好的成績為校慶獻禮。

　　（2）召開"迎校慶主題班會"

　　（3）少先隊換屆改選。

　　第三階段 十一月份月份

　　活動口號：我為校慶展風采

　　措施：（1）結合校慶活動，綜合展示小報，詩歌，繪畫作品，書法作品等，寫寫《我從校慶活動中所收獲的》，深化該活動的影響力。

　　（2）出好黑板報。

　　第四階段 十二月份

　　活動口號：我是小能手

　　措施：

　　（1）積極參加科技節，體育節的各項比賽活動，為班級爭光。

　　（2）出好黑板報。

　　第五階段 一月份

　　（一）措施：

1，養成良好學習習慣，各種學習好方法推薦，交流。

　　2，學期小結，評選"建襄八大星"。

　　3，布置結束工作。

　　（二）做好家教工作。

　　措施：

　　（1）通過學生評價表，電話，寫信等方式多與家長聯系。

　　（2）配合學校做好專題研究。

　　（三）充分發揮班干部的作用。

　　措施：采用干部競選輪換制，樹立學生的主人翁意識，逐步進行自主管理。。

　　（四）每周做好安全教育。

　　措施：利用午會時間，用實例常教育。

　　20xx—9

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