2021新班主任工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的2021新班主任工作計(jì)劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新班主任工作計(jì)劃1
一、班級(jí)管理的核心在于目標(biāo)管理和制度建設(shè)
1.先說(shuō)一下目標(biāo)管理。管理學(xué)家指出：有了專一的目標(biāo)，就有了專一的行動(dòng);有了專一的行動(dòng)，就有了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可靠保證。這就是目標(biāo)管理的作用。奮斗目標(biāo)就好比是前進(jìn)的路標(biāo)，是茫茫大海中航行的燈塔。
作為一個(gè)班級(jí)，當(dāng)它以一個(gè)集體的形象展現(xiàn)時(shí)，它就必須拋棄一些個(gè)人的個(gè)性，而是以一個(gè)完整的、有生命力和執(zhí)行力的大的個(gè)體而存在。所以每每建班之初，就必須要根據(jù)實(shí)際情況，為這一個(gè)班級(jí)的孩子們制定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生在理想的刺激和熏陶下煥發(fā)出蓬勃的生命力和旺盛的戰(zhàn)斗力。就像一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平要看他的尖子生，如果一個(gè)班級(jí)有一個(gè)統(tǒng)一的、強(qiáng)大的奮斗目標(biāo)，那在領(lǐng)頭的人的帶領(lǐng)下，往往會(huì)把學(xué)生的發(fā)展帶到不可預(yù)知的高度。
筆者讀書(shū)時(shí)，同學(xué)里曾經(jīng)有好事者專門調(diào)查一個(gè)班主任：看看為什么他班里的優(yōu)秀生特別多而且特別團(tuán)結(jié)。可是無(wú)意間搜集來(lái)的資料卻總結(jié)了一個(gè)規(guī)律：這位老師每一屆帶的班級(jí)都很“厲害”，都很團(tuán)結(jié)，無(wú)論德、智、體、美都會(huì)有拔尖的人才，但是卻極少有落在后面的。這是因?yàn)槊繋б粋�(gè)班級(jí)，這位老師都會(huì)用他自己的感染力迅速地把一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)灌輸?shù)綄W(xué)生心里，然后所有的學(xué)生都會(huì)在這個(gè)奮斗目標(biāo)的感召下迅速行動(dòng)起來(lái)，就連那些“后進(jìn)”的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：當(dāng)時(shí)真是莫名其妙，怎么就跟著老班的指揮團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了呢?
由此可見(jiàn)，一個(gè)向上的好的奮斗目標(biāo)，能夠激發(fā)多少學(xué)生發(fā)展的正能量。
2.再來(lái)說(shuō)一下制度。“一部好的學(xué)校紀(jì)律，能頂十個(gè)無(wú)能的校長(zhǎng)”，這是教育界的一句名言，不可謂不精辟。挪到班級(jí)管理中來(lái)，那就是“一部好的班級(jí)紀(jì)律，能頂十個(gè)無(wú)能的班主任”，相信這句移植的名言同樣適用。
完備合理的制度，具有兩大職能：一是促進(jìn)，二是制約。它一方面能獎(jiǎng)優(yōu)，能更好地刺激優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將學(xué)習(xí)和生活不斷創(chuàng)新、發(fā)展;一方面也能對(duì)集體中那些不和諧的行為加以懲戒，促使學(xué)生們不斷地修正自己的行為，將個(gè)人奮斗目標(biāo)與班級(jí)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)能夠在一個(gè)有序的大環(huán)境下進(jìn)行，既不偏離發(fā)展的正常軌道，也不埋沒(méi)自己的個(gè)性。
班級(jí)的管理應(yīng)該堅(jiān)持“三全管理”，即全員、全程、全因素管理。要保證班級(jí)的制度能夠覆蓋班級(jí)工作中的各個(gè)方面;同時(shí)也要加大制度的執(zhí)行力度，不僅要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和清楚了解各項(xiàng)規(guī)章制度，還要有嚴(yán)格的監(jiān)督制約機(jī)制，保證他們貫徹執(zhí)行各種制度，并使其與學(xué)生的評(píng)價(jià)和所得相結(jié)合，更好地保證各種制度的執(zhí)行力度。
在制度的制約作用中，要堅(jiān)持十六字方針，即“有章可循、有章必循、執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究”，從而使班級(jí)的日常工作在緊張、有序、和諧中扎實(shí)推進(jìn)，把一些教師的要求變成學(xué)生的“習(xí)以為常”，當(dāng)他們習(xí)慣成自然，班主任就能將精力更多地集中于班級(jí)的整體發(fā)展和個(gè)別學(xué)生隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題中來(lái)。
二、自由是靈魂，是學(xué)生發(fā)展的基本原則
馬斯洛把人的需要分成五個(gè)層次：生理需要;安全需要;愛(ài)與歸屬的需要;尊重需要;自我實(shí)現(xiàn)的需要。而且他的需要層次論認(rèn)為，需要是人類內(nèi)在的、天生的、下意識(shí)存在的，而且是按先后順序發(fā)展的，滿足了的需要不再是激勵(lì)作用。
看過(guò)一則故事，啟示很大：在國(guó)外一所大學(xué)校園，一位中國(guó)留學(xué)生看到一位學(xué)生想要在校園內(nèi)張貼海報(bào)，但是醒目的地方都已經(jīng)被人占據(jù)。這位留學(xué)生給他出了很多主意，比如把別人的撕掉、覆蓋在別人海報(bào)的上面，或者貼到比較偏遠(yuǎn)的地方去。可是那位外國(guó)學(xué)生總是不滿意。他的理由是撕掉或者覆蓋別人的都不對(duì)，屬于對(duì)別人的侵犯;貼到偏一點(diǎn)的地方，又失去了張貼海報(bào)的意義。最后這位學(xué)生終于把自己的海報(bào)貼在了廊下的柱子上：既不侵犯別人，又達(dá)到了自己的目標(biāo)。
其實(shí)，這就是教育不同所導(dǎo)致的結(jié)果不同：中國(guó)學(xué)生在多年的耳濡目染中學(xué)會(huì)的.是如何讓別人遵循規(guī)則而自己繞開(kāi)規(guī)則;但成功的教育卻是如何在現(xiàn)有的游戲規(guī)則之下實(shí)現(xiàn)大家共贏，既能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)性張揚(yáng)，也不妨礙他人的利益和發(fā)展。我們關(guān)注的是個(gè)人利益的最大化，而成功教育關(guān)注的是個(gè)人靈魂的歸屬，他在乎更多的是合理實(shí)現(xiàn)自我。
中國(guó)現(xiàn)行教育實(shí)際，注定讓很多孩子學(xué)會(huì)更好地維護(hù)自己的利益，但作為教育者，更有必要把一顆自由靈魂的種子播進(jìn)孩子們的心中。讓那些“自我實(shí)現(xiàn)的需要”影響到孩子的一生，讓他們可以傾聽(tīng)更多來(lái)自心靈深處的要求，而不是為了滿足一些所謂的實(shí)際和一些不知道是誰(shuí)的利益而迷失自己。
三、以愛(ài)為翼，呵護(hù)好自己的一畝田
教育是需要愛(ài)的。沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，就不可能有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著守護(hù)，也就不會(huì)對(duì)自己的班級(jí)、自己所負(fù)責(zé)耕耘的“一畝田”有所付出，那么結(jié)果也就必然：土地枯澀，顆粒無(wú)收。
新班主任工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃與少先隊(duì)工作計(jì)劃為指針，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。根據(jù)工作環(huán)境的特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，挖掘教師隊(duì)伍的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，完成上級(jí)下達(dá)的年度康復(fù)任務(wù)，使聾兒能聽(tīng)會(huì)說(shuō)，與正常人交往，達(dá)到回歸主流社會(huì)的目的。
二、班級(jí)情況分析
全班共7個(gè)學(xué)生，年齡參差不齊，最大的8歲，最小的2歲，還有一個(gè)是這學(xué)期新加入的。四個(gè)年紀(jì)大點(diǎn)的活潑好動(dòng)、天真爛漫，思想、品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定還不能自覺(jué)遵守,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段；一個(gè)年紀(jì)小的陶慧霖雖然通過(guò)上學(xué)期的培訓(xùn)能夠擺脫家人的陪護(hù)獨(dú)自進(jìn)入課堂上課，但因?yàn)槟挲g小，還不能生活自理，上課哭鼻子要吃東西的習(xí)慣還不能克服；劉雅晴，將繼續(xù)對(duì)她采取親子同學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)；李心雨新加入班級(jí)，一來(lái)年紀(jì)小，生活不能自理，二來(lái)對(duì)周圍環(huán)境還很陌生，需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
三、班主任工作基本要點(diǎn)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)各種具體的事例演示，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的行為習(xí)慣。
2、抓好補(bǔ)差工作，樹(shù)立其自信心。根據(jù)學(xué)生年齡跨度大，聽(tīng)力損失的不同，各種能力的發(fā)展存在很大差異的特點(diǎn)，因材施教，同時(shí)抓好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，樹(shù)立每個(gè)孩子的自信心。
3、做好家校聯(lián)系，共同教育。通過(guò)建立家校聯(lián)系本，交流孩子每日個(gè)別訓(xùn)練作業(yè)等方式，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更好的配合和支持，達(dá)到共同教育孩子的目的。
4、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展適合兒童身心特點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題親子活動(dòng)、手工繪畫作品展示活動(dòng)等。
5、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境，讓部分學(xué)生嘗試參與班級(jí)管理等方式，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
6、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)別教育，做好個(gè)別訓(xùn)練記錄。
7、進(jìn)一步完善檔案建設(shè)和管理工作，在豐富紙質(zhì)檔案和圖片檔案的基礎(chǔ)上，逐步加大影像視頻資料的投入力度。
四、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本班的班級(jí)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；、
2、做好學(xué)生聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)能力評(píng)估和學(xué)習(xí)能力評(píng)估，認(rèn)真細(xì)致填寫學(xué)生評(píng)估檔案，制定各項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。
3、細(xì)致了解學(xué)生一日活動(dòng)情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；4、重視社會(huì)、家庭教育的作用，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三結(jié)合”教育
5、注重學(xué)生在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。
新班主任工作計(jì)劃3
今年我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)XX班的班主任工作，八年級(jí)這一年對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)分水嶺，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然我在班級(jí)管理方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中把自己在教育教學(xué)上的理論更好的利用在實(shí)踐上，畢竟半上的學(xué)生每一個(gè)都是重要的，班主任的任務(wù)就是要使學(xué)生能更健康的成長(zhǎng)。下面是我這學(xué)期的工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
1、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
2、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，認(rèn)真填寫學(xué)生成長(zhǎng)記錄，提高德育的實(shí)效型。
二、工作目標(biāo)：
班級(jí)基本情況：本學(xué)期XX班共有學(xué)生41名，其中女生19名，男生22名;住校生38名，其中18名女生，20名男生，男生中有4名為半寄宿生;省外隨母親遷入學(xué)生1人，省內(nèi)隨農(nóng)民工遷入的學(xué)生4人，留守學(xué)生3人，孤兒1人，單親家庭學(xué)生3人，服刑人員家庭學(xué)生1人。由于單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特殊原因，班里學(xué)生中問(wèn)題生和學(xué)困生所占比例較大，個(gè)別問(wèn)題生的問(wèn)題長(zhǎng)期存在，很難教育和轉(zhuǎn)化，個(gè)別家長(zhǎng)因家庭因素，很難配合學(xué)校幫助教育自己的孩子，給班級(jí)管理帶來(lái)困難。
由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，但適應(yīng)總是需要一個(gè)過(guò)程的，只不過(guò)是長(zhǎng)短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助他們及時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
三、重點(diǎn)工作
(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)等。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)氛圍。
(1)制定并修改班級(jí)公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。
第一，幫助班委干部樹(shù)立威信;
第二，鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
新班主任工作計(jì)劃4
曾有人說(shuō)過(guò)：“教育是教書(shū)與育人的結(jié)合”，在我們職業(yè)學(xué)校中，育人應(yīng)放在所有工作的首位，讓學(xué)生先學(xué)做人然后才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在三年多的班主任工作崗位上，我不斷地探索，不斷的變革，在無(wú)數(shù)次的失敗中我不斷地總結(jié)自己的得與失，現(xiàn)將中職班主任學(xué)生管理工作的一些見(jiàn)解與大家分享。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)
我在《班主任》的報(bào)刊上曾看到這樣一句話：“教育需要愛(ài)，更需要培養(yǎng)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育”。在新的形勢(shì)下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，是一種合作的關(guān)系。有這么一句話：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是說(shuō)對(duì)學(xué)生要有一顆愛(ài)心，要多一份耐心，要給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，要讓學(xué)生在校園生活中有一種在家的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。比如有的學(xué)生請(qǐng)假離校，我就會(huì)事先與家長(zhǎng)聯(lián)系，估計(jì)著他們到家的時(shí)間，再打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)到家與否，從而，一方面防止了學(xué)生在路上的耽擱，另一方面又確保了學(xué)生的安全。這樣做，先是讓一些家長(zhǎng)、學(xué)生感動(dòng)，覺(jué)得老師真的很在乎很關(guān)心他們，到后來(lái)只要一有學(xué)生請(qǐng)假回家，到家時(shí)都會(huì)主動(dòng)的讓家長(zhǎng)打電話向我匯報(bào)平安。
二、從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)
我們的學(xué)生在剛?cè)胄@時(shí)，可以說(shuō)是素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫。要想讓這樣一盤散沙變成有凝聚力的團(tuán)體，作為我們班主任就必須要從“嚴(yán)”管理。在我的班上，為了糾正學(xué)生的不良行為，訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我采取了跟班的方法。這一年多來(lái)，我都盡量與學(xué)生多接觸，從儀容儀表到班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行“先講道理，后實(shí)際操作”。盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，這一年多來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，課堂紀(jì)律大有進(jìn)步，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有改觀，在集會(huì)方面，基本做到了快、靜、齊。
三、職務(wù)流動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，從小培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。如果說(shuō)每個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭的話，那么大家庭中主管家中大小事務(wù)的當(dāng)家人或許多數(shù)人會(huì)認(rèn)為應(yīng)該是班主任無(wú)疑，我卻不這么認(rèn)為，新型的教育模式?jīng)Q定了師生之間是合作的關(guān)系，我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的一句話：“水能載舟，也能覆舟”，用在班級(jí)管理也能理解為師生關(guān)系的和諧。只有讓師生關(guān)系和諧化，班級(jí)管理的這艘船才能行駛的既穩(wěn)又快。如何讓師生關(guān)系和諧？我認(rèn)為關(guān)鍵在于師生間、同學(xué)間的“換位”。我在做“換位”時(shí)，并不是讓學(xué)生憑想像而是通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行換位思考的。
剛開(kāi)始時(shí)，我主要是利用日常各項(xiàng)活動(dòng)選拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐勞、在學(xué)生中又有一定威信的學(xué)生做班干部，日常的學(xué)習(xí)生活中讓他們固定負(fù)責(zé)每周中某一天的大小事務(wù)，并在前期我對(duì)他們進(jìn)行跟蹤式指導(dǎo)，直到他們每個(gè)人都知道如何去應(yīng)對(duì)各種事務(wù)。但在培養(yǎng)班干部的同時(shí)，我也時(shí)常在想，雖然現(xiàn)在班級(jí)已相對(duì)趨于穩(wěn)定，這五個(gè)班干部也非常得力，可我的學(xué)生不是只有5個(gè)，而是58個(gè)，如何讓他們也主動(dòng)參與到班級(jí)管理中去，讓他們?cè)诠芾磉^(guò)程中去培養(yǎng)人際關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣，無(wú)形中讓他們?cè)诠芾戆嗉?jí)工作中，體會(huì)到管理的繁瑣與難度，自身在日后的學(xué)習(xí)生活中也逐漸學(xué)會(huì)了珍惜別人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)了寬容與理解，并提高了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
四、以就業(yè)為導(dǎo)向，盡早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德
大部分的中職生畢業(yè)以后就要面向就業(yè)，為了我們的學(xué)生不被社會(huì)、企業(yè)所淘汰，我們就必須從在校期間就培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。
有些企業(yè)人事主管反映很多學(xué)生喜歡頻繁跳槽或不辭而別，嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)，對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展也有較大影響。也有企業(yè)反映學(xué)生一拿到上月工資甚至年終獎(jiǎng)后當(dāng)即辭工，企業(yè)對(duì)此類現(xiàn)象更為反感，也體現(xiàn)出學(xué)生職業(yè)道德的欠缺。所以學(xué)生在校期間，班主任要努力增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)答應(yīng)別人的事要盡力去做，引導(dǎo)學(xué)生從小事起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明中職學(xué)生。同時(shí)，有許多已經(jīng)參加工作的學(xué)生打電話給班主任反映“一天站八個(gè)小時(shí)”，“晚上還要加班”等等對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是正常現(xiàn)象的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題我有意識(shí)的從一年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，使學(xué)生以后接受職業(yè)教育乃至就業(yè)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
同時(shí)，中職班主任應(yīng)與學(xué)校就業(yè)部門緊密聯(lián)系，熟悉學(xué)生實(shí)習(xí)面對(duì)的企業(yè)概況，在日常管理中灌輸企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等，利于學(xué)生較快融入工作，同時(shí)在第三年實(shí)習(xí)階段，班主任切不可有“解放了”的松懈思想，第三年學(xué)生更需要班主任的就業(yè)指導(dǎo)。因此，班主任也應(yīng)成為就業(yè)指導(dǎo)專家。
五、班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了，那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任在紛繁復(fù)雜的班級(jí)管理中，要抓好方方面面的工作，確實(shí)不是一件容易的事，做班主任不容易，做中職班主任更不容易，做一個(gè)優(yōu)秀的中職班主任就更不容易。
總之，中職班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣你就成功了一半。
新班主任工作計(jì)劃5
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過(guò)一年的接觸，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,有些學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。
二、主要工作及目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。
3、結(jié)合各種節(jié)日及利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育。
4、加強(qiáng)安全教育，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，只有取得了家長(zhǎng)的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展。
三、具體工作措施
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：
（一）常規(guī)教育方面
1、在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
（二）班級(jí)紀(jì)律方面
1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"
2、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
（三）衛(wèi)生方面
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
（四）其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。
（五）、班主任自我要求
1、嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。
2、注意工作的方法，尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生心理教育，做到以理服人。
3、保持良好的精神狀態(tài)，使學(xué)生受到良好的影響。
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