研討工作計劃（通用12篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的研討工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　研討工作計劃 篇1

　　1、協助協會開展好寒假回鄉調研工作

　　2、因為很多支部同學都沒有完成遞交自我認識的任務的工作，所以支部同學在寒假中認真徹底的認清楚自己的優勢和劣勢，并制定出在協會保持優勢和通過開展協會哪些活動來提升自己的不足。

　　3、列舉參加支部或協會的活動清單，并注明自己的收獲和對活動的建議，寫出如果讓你組織此次活動，你應該從哪些方面來創新，提升活動開展的質量和擴大其影響力。支部成員寫出在協會的規劃，將你自己定位在協會的某一個高度（比如會長、團支書等職位）寫出一個為達到次高度的具體實施辦法。

　　4、站在你希望的新的高度寫出一份詳細的工作開展計劃，并針對協會支部內部管理條例，協會的前進方向提出自己的看法。

　　5、在寒假支部成員至少完成一份完整的活動方案（要求：自己最想開展的，格式按照正規模式。）并寫出一個預想的活動通訊稿。

　　研討工作計劃 篇2

　　為推動我市職教機械理論——機械基礎教學教研和改革工作的發展，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速學科教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，根據章丘教體局名師辦領導的要求和總體工作規劃，特制定劉東艷工作室年度工作計劃。

　　一、指導思想

　　以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構建高效課堂生命課堂，進一步提高教育教學質量，帶動更多的年輕教師發展提高，讓更多的孩子更好的成長成才。

　　二、人員組成

　　主持人：劉東艷

　　成 員：王傳霞 郭婭 劉燕 魏紅珍

　　三、目標和要求

　　1、工作室成員發展目標

　　使工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。

　　2、工作要求

　　（1）學習有關教育學、心理學的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性，形成自己獨特的教學風格。

　　（2）開展教育、教學研究。組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質量，打造品牌學科。

　　（3）開展教育科研活動。能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

　　（4）推動課堂教學現代化。對專業教材進行科學、系統的分析，認真進行課堂教學過程與內容的設計，進行課件制作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎課題，帶動教師做好每節課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享，努力實現課堂教學現代化。

　　（5）導學案的編寫。為了有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，根據教材內容和學生的特點編制導學案，形成一套系統的、切實可行的導學案。

　　（6）校本課程整合。帶動專業教師，做好項目課程的整理與開發。根據社會需求和學生的特點，本著理論服務于實踐的目的，開發校本項目課程，把機械制圖、機械基礎和金屬工藝學里面的內容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時俱進、不斷更新。

　　（7）春季高考輔導工作。章丘的春季高考一直是濟南的一大亮點，考綱是高考的指揮棒，根據考綱的變化認真鉆研，探索更加適合學生的教學模式和考前輔導方式，使章丘機電專業的春季高考更加輝煌。

　　四、實施方案：

　　1、常規活動

　　1）工作室常規活動時間一般安排在星期三下午，間周一次；

　　2）建立業務學習、工作室成員工作交流QQ群；

　　3）進行教育理論的學習，編寫導學案和校本課程。

　　4）活動由工作室成員輪流主持；

　　5）工作室嚴格活動考勤。

　　2、工作方法

　　1）采取集中與分散相結合，以分散為主；

　　2）采取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主。

　　3、內容安排

　　工作內容

　　做好名師工作室的準備工作，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度。

　　制定名師工作室的工作目標，完善成員檔案，修訂工作室活動計劃。

　　召開工作室全體成員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標。教學案例展示活動。

　　課堂教學模式改革研討，制訂相關流程。講評優質課。

　　相關校本教材的開發啟動，討論制訂相關標準。教學反思交流。

　　完善教學項目的相關資料，做好開學準備工作。

　　1.制定好新學期工作目標，

　　2.職業學校春季高考前強化訓練計劃，組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準備工作。檢查導學案的編寫和校本教材建設情況，組織學生參加春季高考，組織工作室成員深入課堂聽課，對年輕教師給予指導。

　　總結本學期各項目活動情況，并召開網絡會議，展開討論，整理與開發校本項目課程。

　　結合成員平時教學和學習情況，提出今后的改進意見。做好書面總結，向學校匯報。

　　研討工作計劃 篇3

　　一、活動主題

　　“探討落實小學英語教學新常規，關注教材資源的整合與應用，增強日常教學的規范性與有效性”

　　二、活動目標

　　1、探索符合我校學情的小學英語整合教材資源的方法。

　　2、通過此次活動展示英語學科教師的風采，構建學習與分享經驗的平臺。

　　三、活動時間20xx年5月14日

　　四、活動地點

　　xx小學湖濱校區

　　五、參加對象

　　全體綜合組教師

　　六、活動組織形式

　　針對綜合組的實際情況，按照《新常規》的要求，規范英語教學常規課，由執教老師分享自己課堂的設計思路及意圖，闡述對自己這堂展示課的落實情況與預設的不同之處，英語學科老師給予點評和建議，其他科目老師參與交流，提出建議。

　　七、活動過程

　　1、英語學科教師公開課

　　按《新常規》要求進行備課以公開課課的形式進行展示

　　姜躍淑《》

　　2、英語學科教師公開課

　　按《新常規》要求進行備課以公開課的形式進行展示

　　黃文靜《》

　　2、執教老師自己闡述上課思路和設計意圖

　　3、執教老師提出課堂落實情況和預設的不同之處和問題

　　4、英語學科老師給予建議，提出解決問題的方法

　　5、其他科目老師就課堂常規、教態、語言等方面提出點評與建議

　　八、活動要求

　　1、主課老師認真備課上課，把握重難點，力求創新。

　　2、主課教師樹立新觀念，掌握新方法。

　　3、全體綜合組教師參加聽課和評課，填寫好公開課反思及聽課記錄。

　　研討工作計劃 篇4

　　按照中央和省委有關精神以及省局“三嚴三實”專題教育部署，我隊從今年月底開始，在領導班子及其中層領導干部中開展“三嚴三實”專題教育。專題教育具體工作計劃如下：

　　一、上專題黨。隊班子成員分頭參加所在黨支部組織的“三嚴三實”學習活動并講黨，隊黨委書記在6月10日前給全隊黨員上一次黨。專題黨要做到“三個講清楚”，把中央和省委精神領會透，聯系本單位實際，聯系黨員干部的思想和工作實際，把問題點出，認真剖析根，使黨教育成為深化認識、統一思想、激發自覺的過程。

　　二、開展三個專題學習研討。隊黨委中心組開展“三嚴三實”專題學習研討活動，以兩個月1個專題，1個專題學習安排2天時間，分別在-6月，7-8月，9-10月進行。第一個專題是：嚴以的修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”；第二個專題是：嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的“明白人”；第三個專題是：嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。根據省局方案安排的重點內容，聯系實際、緊扣問題，深化對“三嚴三實”深刻內涵和精神實質的認識。隊班子成員結合學習提交一份學習體會。

　　三、參加省委省局等上級單位統一組織的黨校對處級干部進行的輪訓。深刻領會“三嚴三實”核心要義和精神實質。

　　四、開展一次體驗觀摩學習和警示教育活動。7月份，結合紀律教育月活動開展一次警示教育活動，由監察科牽頭組織。10月初，組織黨員、干部到黨員教育基地開展黨性教育活動。

　　五、召開領導班子民主生活會。今年底召開“三嚴三實”專題民主生活會。民主生活會情況上報省局黨委。

　　六、召開支部組織生活會。6月0日前，隊屬各黨支部組織一次支部生活會，以正反兩面材料進行宣講，強化學習認識，抓問題整改落實和立規執紀。會議情況向隊黨委書面報告。

　　七、做好工作落實。下半年省局將組織督導檢查組對各所屬單位開展“三嚴三實”專題教育工作的落實情況進行專項檢查，要做好各項工作落實、監督、自查。

　　八、做好專題教育的宣傳引導工作。由黨辦、辦公室負責。從月份開始，在隊網站開辟“三嚴三實”專題教育專欄，編發專題教育學習素材。

　　研討工作計劃 篇5

　　一、區域創設的依據

　　（一）這學期我們班從11月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據主題活動的不斷推進，在區域活動中不斷的改變相關的活動內容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果做為學習和游戲的載體，運用到各個區域中去。

　　（二）以整合觀引領整個區域活動的開展，區域的劃分并沒有特別明顯的界限，并以幼兒熟悉并喜愛的水果作為區域的名稱。既符合小班幼兒的特點，又打破了原有區域以知識劃分的刻意與呆板。

　　（三）區域創設過程以幼兒的發展為主要目標，根據不同幼兒的發展需要有意識地投放難易程度不同的材料。

　　（四）針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結合階段目標，制定了本周區域活動的重點，既通過扣、串、捏等動作的練習，促進幼兒小手肌肉的發展。

　　（五）創設整潔、有趣、合理的活動環境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學習的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。

　　二、區域活動的總目標：

　　（一）培養幼兒認真活動的習慣。

　　（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

　　三、各區域內容及目的：

　　桔子屋：（美工區）

　　1.制作餅干：

　　玩法：運用模具印出餅干的形狀，根據盒子上的數量裝盒。

　　目的：

　　1)學習使用模具制作餅干。

　　2)感知4以內的數量。

　　2.描畫：

　　玩法：根據底圖上的提示描畫或涂色

　　目的：初步學習畫直線、曲線及涂色、

　　3.涂色水果

　　目的：學習朝著一個方向均勻涂色。

　　香蕉屋：（生活勞作區）

　　1、動物的毛衣

　　目的：初步學習繞毛線的方法，鍛煉左右手的協調合作能力。

　　2、夾子游戲

　　目的：

　　1)初步感知常見動植物的外形特點。

　　2)鍛煉捏的技能。

　　3、有趣的扣子

　　目的：學習用扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發展。

　　蘋果屋：（益智區）

　　1、水果爺爺過生日（小組教學）

　　2、套戒指

　　目的：按顏色分類。

　　3、糖葫蘆串

　　經典哦目的：

　　1)學習串的技能

　　2)按名稱分類

　　3)初步感知4以內的數量關系。

　　4、糖果包裝

　　目的：

　　1)學習折、擰的技能

　　2)初步感知4以內的數量關系。

　　5、圖形屋

　　目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。

　　葡萄屋：（操作區）

　　1、對應投卡

　　目的：根據動、植物名稱，對應投放材料。

　　2、填塞水果

　　目的：

　　1)體驗不同質地材料的填充效果。

　　2)鍛煉小手肌肉的發展。

　　3、喂食

　　目的：

　　1)初步了解常見動物的簡單生活習性。

　　2)學習使用鑷子，鍛煉小手肌肉發展。

　　4、找食物

　　目的：

　　1)初步了解常見動物的簡單生活習性。

　　2)學習串的技能，鍛煉小手肌肉發展。

　　西瓜屋：（娛樂區）

　　1、敲敲樂：體驗敲打的樂趣。

　　2、月亮、桃樹：培養幼兒的耐心和專注

　　3、套圈：

　　1)通過觀察，區別物體的大小。

　　2)初步嘗試從大到小的排列順序。，小班上學期區域研討計劃

　　研討工作計劃 篇6

　　時間過得很快，我們會接觸新知識，學習新技能，積累新經驗。現在讓我們制定一個好的計劃。我相信很多人會覺得寫工作計劃很難。以下是邊肖編制的三份車間工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　車間工作計劃

　　第1章

　　首先，招聘的人數和工作類型

　　根據公司現任辭職和20xx年公司生產規模擴大造成的崗位空缺，確定崗位類型和擬招聘人數。(在下表中)車間名稱所需的工人總數(男性/女性)

　　Xx車間焊工女(65)65人

　　xx車間有15名男(5名)和女(10名)注塑工人

　　Xx車間操作員女(70)70人

　　Xx車間操作員有16名男性(10名)和女性(6名)

　　xx車間有30名操作人員(15男15女)

　　Xx車間操作員女(10)10人

　　共有446名男性(65名)和女性(381名)

　　第二，需要招聘要求和條件

　　1、初中以上，年齡18~35歲；

　　2、身體素質好，誠實正直，吃苦耐勞，視野1.0以上，手腳靈活，反映靈敏；

　　3、申請人需提供身份證原件(或當地派出所出具的戶籍證明，并附上近期照片，包括姓名、身份證號碼、地址等。，照片加蓋派出所戶籍專用章，否則視為無效證件)。

　　第三，需要招聘的時間和方式

　　1.招聘信息發布時間:

　　20xx年1月至3月為公司“招聘宣傳月”；

　　(2)每周二、四組織專人外出發放、張貼招聘小冊子，做好周邊地區的招聘宣傳工作。

　　2.招聘方式:

　　(1)周邊張貼大量廣告；

　　②給員工發年卡時，附上公司招聘簡章，擴大宣傳范圍；

　　3 .通過職業介紹機構和勞動力市場招用員工；

　　④聯系各中專學校招聘技術人才；

　　⑤各類人才市場招聘會；

　　⑥內部員工推薦等。

　　第四，組建招聘團隊

　　1.團隊成員:

　　組長:xxx(人力資源部經理)

　　團隊成員:xxx，xxx，xxx

　　2.集團的責任:

　　首先各小組制定個人工作計劃，組長負責制定宣傳日程和宣傳內容，提出招聘建議和方法；

　　團隊成員負責準備宣傳材料和執行宣傳任務。

　　五、制定招聘工作計劃表(略)

　　六、招聘成本預算及效果分析

　　1.各種招聘費用清單:

　　①印刷廣告及相關宣傳資料:X元/月；

　　2中介機構招聘費用:X元/人；

　　③員工介紹費:X元/人；

　　④郵寄信件費用:x元/封；

　　⑤聯系各中專學校幫助學生找工作，原則上不支付報酬；

　　⑥招聘會展位費:x元/場。

　　2.招聘效果分析:

　　(1)郵寄信件和張貼招聘廣告的實際成本較低，但所需人力物力較大，招聘效果相對較差。預計完成總招聘工作計劃的15%左右。

　　費用計算方式:(x元/月x 12月)+(x元/包x300包)=？元/年

　　②介紹員工、聯系中介的招聘成本相對較高，但人力物力投入較少，招聘效果較好。預計完成總招聘計劃的85%左右。

　　費用計算方式:x元/人x446人x85%=？元/年

　　③招聘會展位費:x元

　　綜上:估計xxxx的招聘總成本是:？元+？元+x=？袁。

　　公司人力資源部

　　車間工作計劃

　　研討工作計劃 篇7

　　第一，個人工作定位

　　作為一名生產主管，我應該承擔起我應有的責任。在這個崗位上，我不應該承擔沉重的責任，要把握好方向，堅定信心，持之以恒，認真學習、研究、實踐、總結。面對當前嚴峻的紡織形勢，我們應以感恩的心，堅定不移地跟隨領導決策，盡職盡責地做好生產管理工作，服務大眾，無條件地完成領導交給的工作。企業發展了，才會有個人發展。

　　二、發展規劃

　　借鑒他人的成功和錯誤，把企業的發展和個人的成功聯系起來，讓自己的工作目標超越財富和地位。并結合實際工作制定以下XX年工作計劃:

　　(1)質量:滿足用戶要求，優良一級品率不低于98%。

　　(2)在產量上，可以用最少的能耗生產出適合銷售市場的數量。

　　(3)安全生產:安全生產是紡織企業生存和發展的前提。所以要定期告訴員工，要知道操作要點，進行安全演習，讓警鐘長鳴，防患于未然。

　　(4)節能降耗:合理用工，合理配棉，嚴格控制機件、材料、電耗、跑、灑、滴、漏等。

　　(5)穩定員工:制度是管理中必不可少的權威，但制度的力量是有限的。體制只能讓一部分人害怕犯錯。如果員工與企業有凝聚力和凝聚力，就必須依靠情感，用毅力和品格換取人心。

　　(6)執行:作為生產主管，必須嚴格執行，并組織實施。將實施與決策計劃相匹配，帶動員工將企業的戰略規劃轉化為效益。

　　三、工作思路

　　目前紡織行業比較薄弱。這個問題在于大多數企業難以適應新的趨勢。最大的問題不是勞動力成本上升，也不是生產經營不力，而是人民幣加速升值導致訂單銳減、出口困難，使企業局限于“危機”，大浪不可阻擋。但我們堅信，誰掌握了新的技術優勢，培育了新的利潤來源，誰就贏得了發展空間。如果一直停留在低端產品生產階段，永遠沒有競爭力，永遠受制于市場上的其他人。那么我們今冬明春的技術改造就不可避免了。

　　在“一定不要閉門造車，認真分析國內外動態，做好行業調研，把握市場動態，做好行業預測，做好明年規劃”的理念下，一定要鍛煉內功，等待紡織春天的到來。

　　車間工作計劃第3章20xx年，安全經濟形勢嚴峻，x x x電廠也面臨著生產任務重、環保壓力大、設備陳舊、維護成本大幅降低的困境。維修車間的維修設備會不斷增加，工作量會相當大。為了協調電廠的安全管理，20xx車間的工作思路是:確保安全，促進管理，降低成本，防早，建隊。

　　一、確保安全:始終堅持安全第一的理念，把安全工作放在各個領域

　　工作先抓。當安全與生產發生沖突時，安全應該放在第一位。嚴格落實各級安全生產責任制，嚴格執行“兩票三制”制度和“三位一體、手指口述”確認辦法，形成確保各環節安全的良好格局，真正做到三無一害。安全是大事。維修車間始終堅持“以人為本”的工作理念，認真貫徹“安全第一，預防為主”的八字方針，把員工的人身安全放在首位。車間要按照“早安排、早規劃、早實施”的工作要求，認真做好各項維修任務的準備。每次維修工作前，應召開車間經理、班組長和生產骨干會議，研究方案，制定安全技術措施，落實施工項目的安全負責人、項目負責人和技術負責人，組織參加維修項目的所有人員集體學習安全技術措施，并在維修工作中認真進行安全監督，確保維修。

　　二、推進管理:針對以往基礎管理中的一些薄弱環節，車間重點加強以生產現場管理為核心內容的基礎管理，強化安全意識，加強現場檢查，對提高和改善生產現場管理水平提出新的要求。落實“一線工作法”，落實安全生產責任制。車間管理親臨一線，每次檢修深入班組，指導、檢查、參與檢修。哪里環境艱苦，哪里人力最缺，哪里任務最艱巨，管理人員就會出現在那里，和一線工人一起加班，同甘共苦。讓管理者充實一線。如果在停機期間有繁重的維護任務，經理會被分配到每個團隊，與維護人員一起解決技術問題。車間將繼續利用《班組千分競賽考核標準》，加強對各班組的考核，加強班組管理，嚴格執行生產維護工作標準，明確各維修工崗位職責，認真做好維護技術和信息反饋工作，實行定置管理，有序擺放物品，在班組內經常開展技術培訓活動，積極推廣現代化管理方法和手段，通過定期競賽，充分調動班組成員學習技能和學習技術的積極性。

　　三.降本:加強車間“修舊利廢、節支降耗”的考核，以大區域和小區域為重點，從節約每千瓦時、每滴水、每一個螺栓入手，加強設備維護管理，通過“雙增雙節”的廣泛活動，增加車間材料消耗和各班組成本的考核，杜絕浪費，努力降低材料成本。每一項維修工作都要系統考慮，精心準備，科學組織，形成注重工作效率，做到效率最高，成本最低，效益最佳的良好氛圍；讓員工做好本職工作的細節。不返工是一項成就，也是對車間的貢獻。

　　四.早期預防:車間應掌握設備的故障周期，確保各種設備的良好運行。經過一段時間的運行，風機、電機、減速機、承壓管道閥門等設備都會出現不同程度的'故障。維修車間將充分掌握運行設備的故障周期，根據故障周期制定維修計劃，做好設備的視情維修工作。

　　5.隊伍建設:要建設一支作風硬朗、素質高的干部職工隊伍。車間管理人員要正確建立安全與生產、責任與能力的關系，謀自己的政治，想事情，謀事情，做事情；要加強職工的培訓和學習，開展“一日一題”、“一周一課”的學習，搞好電廠人員的培訓，實行車間精細化管理，建設一支敢打敢拼、能打硬仗、能打硬仗的高素質干部職工隊伍，以適應電廠各項工作的需要。現在，鍋爐電除塵改造已經完成。因此，車間將繼續加大人員培訓力度，堅持“缺什么，學什么”的原則，通過自學、互訓、走出去、請進來等方式提高員工的專業素質，爭取更多的人才和早期人才，為早日掌握新設備而努力學習。

　　研討工作計劃 篇8

　　一、課題的提出

　　0-3歲嬰幼兒時代是人生的最初階段，也是人天生長的要害時代，這一時代是生理生長的敏感期，更是生理生長的最佳年事期。前蘇聯教誨家馬卡連柯曾指出：“教誨的根本主如果在5歲曩昔奠基的，它占全部教誨歷程的90%，在這今后教誨還要繼承舉行，人進一步發展，著花、效果。而您經心培養的花朵在5歲曩昔就已經綻蕾”。控制有關0-3歲嬰幼兒發展生長的紀律和各年事段生長的特色，就可以以此為根據肯定恰當的教誨內容和要領，就能準確地構造各項運動，就能科學地實行早期教誨，有利于增進嬰幼兒的生理生長。然而，這統統，在當今時期，在社會上及廣各人長中的熟悉水平是亂七八糟的。重要表示在：

　　①有些家長以為對0-3歲嬰幼兒來說，他們的重要使命是發展發育，是長身材，等他們會語言會走路之后再舉行教誨也不遲，這部門家長重要還沒有準確熟悉到0—3階段嬰幼兒生長的主要性；

　　②有些家長以為如今只有一個孩子，統統都應當供給最好的，他們不但供給孩子發展生長所須要的種種物資前提，并每每從本身的明白、本身的愛好動身，這部門家長主如果憑履歷對孩子實行所謂的教誨，是以他們實行的所謂教誨帶有極大的盲目性和隨便性；

　　③ 更多的年青怙恃因為他們不相識孩子，不相識孩子的發展紀律，并且在嬰幼兒的發展教誨歷程中又缺少專門的機構 可以舉行引導和咨詢，是以未能和嬰幼兒一路配合發展，無形中喪掉了教誨的良機。以上各種表示，究其根來源根基因，第三條是最重要的，即研討嬰幼兒的心理、生理生長特色，引導怙恃怎樣舉行有目標、有針對性的教誨，遍及社區0—3歲嬰幼兒與其怙恃的受教誨率，使家長和孩子在配合運動中，一路發展，這是當前0—3歲嬰幼兒教誨確當務之急。是以我園根據本園及本社區的現實環境，在區教誨局《幼兒園0-3歲親子運動的研討》課題組的領導下負擔“幼兒園1-2歲幼兒親子教誨”的子課題研討。

　　二、課題研討的理論根據

　　（一）以腦科學理論為根據

　　英國的一份教誨文告中明白指出：“要是你不克不及增強孩子3歲前的教誨，就很難確保他將來的生長。”這也闡明0-3歲是孩子潛能開辟的決按期。簡樸地說，潛能開辟便是腦部開辟。從心理剖解方面講，新生兒誕生時腦均勻重量為390克，3歲時增長到1000克閣下，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數據可以看出，0-3歲時人的腦發育已達60%，是平生中腦發育最快的階段，這一時代，大腦皮層的克制性能加強，并且神經高興和克制兩個歷程趨于均衡。要是能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細胞便會長出一個新的神經崛起，吸收的刺激越多，崛起的天生就越多，孩子的潛能便越能施展到極致。

　　（二）以當代兒童生理學理論為根據 當代兒童生理學研討效果注解，0-3歲是造就孩子精良舉動習性的最佳機遇，是進修做人的要害時代，也是對孩子舉行本質教誨的有利階段。

　　我國最早從事兒童生理研討的陳鶴琴老師說：“從誕生到七歲，是人生最主要的一個時代，什么習性、言語、技巧、頭腦、立場、情感都要在此時代打一個根本，若根本打得不穩定，那健全的品德就不輕易制作了”。兒童從初生到3歲，是智力生長非常主要的時代，也是本性偏向開端抽芽的時代，神經可塑性大，嬰幼兒輕易擔當影響和教誨，并將留下深入的陳跡，這時精良的教誨將使孩童畢生受益。

　　研討工作計劃 篇9

　　兩周的計劃表制訂以后，大家逐漸熟悉并開始規范自己的計劃和教學行為。于是，這周開始對老師制訂計劃后實施情況進行了調研。發現了一些問題，也是我們繼續研討的話題：

　　一、關于周計劃的制訂

　　1、很多班級老師都是根據自己班的實際情況對生活活動進行要求，所以有自己的特點和側重點。但是也發現了克隆版本，或許有的老師會認為平行班有詩一樣的主題，計劃一樣不是資源共享嗎？可我不是這樣認為，每個班有每個班的孩子，每個孩子有自己的個性，這些個性組成了你這個獨一無二的班級，不同的班級怎會有相同的目標和要求呢？就是我們選擇的同樣的主題，我想在進行教學的時候也還是有不同的目標和重難點的。

　　2、一日環節要求制訂空洞，沒有操作性。在托班看到的要求在大班也能看到。所以，我們在制訂相關要求的時候沒有考慮仔細，都是套套。這個應是我們下一次研討要重點突破的，如何讓我們每一個環節的要求都有操作性，而且考慮到學習過程的循序漸進性。

　　二、關于一日活動作息時間的合理支配和計劃

　　今天通過隨機跟班調研的方式對每個班組織活動的流程進行了簡單的追蹤，也發現一些問題：

　　1、對作息時間的調控還是不夠好，在巡視的過程中還是發現有些班級處于無事做狀態，環節不夠緊湊。主要表現在教學活動時操作材料的投放、戶外活動場地器械的準備、生活活動保姆式的幫助等。經過中午的研討，我們統一了教育觀念：對于幼兒在園的一切活動都要有意義，我們自己首先要意識到集體活動和自由活動的處理、生活活動的教育化等問題。

　　2、中午的研討有一個環節就是寫出本班的一日生活的作息時間，看到老師還是不能很熟練的寫出來，說明這一日活動的安排大家還是不清楚的，當然也就不能很好的完成活動組織了。不禁要問：年級組第一次課程研討時制訂作息時間、課程表、集體備課是怎樣出來的？

　　三、我的反思

　　1、首先想到的是年級組長研討能力的問題，這個是我們急需學習的能力。

　　2、一日活動規范，要做的事情真的有很多。急需適當的方式讓年級組研討起來，因為我發現這些實際的工作經驗的研討，50個人大組的研討是不合適的，必須是小組的交流，才會有智慧產生。

　　研討工作計劃 篇10

　　5月18日上午，市人社局召開“兩學一做”學習教育動員部署大會，積極貫徹落實市委“兩學一做”學習教育動員會議精神，對全局“兩學一做”學習教育進行了動員部署，在全局黨員干部中形成了“講政治、講規矩、講道德、講奉獻”的良好氛圍。市人大副主任、蘆淞區區委書記馮建湘出席會議并講話。“兩學一做”學習教育督導一組組長、市委組織部干部二科科長李易常參加會議。

　　會上，局黨組書記、蔣湘暉對在全局開展“兩學一做”學習教育作了動員部署講話。他要求全局黨員干部，要深刻認識“兩學一做”學習教育的重大意義，切實增強思想自覺和行動自覺;準確把握“兩學一做”學習教育的目標任務，確保出實招、見實效;堅持“兩學一做”學習教育的嚴實標準，確保學習教育全覆蓋。

　　蔣局長還圍繞“堅持‘四講四有’標尺，做合格共產黨員”為大家講了一堂專題黨課，對人社部門的黨員干部提了標準、嚴了要求：一是從合格黨員的基本標準、時代標準和具體標準三個層面，要求以“什么是合格黨員”為標尺，做到有令則行;二是歸納了不合格黨員在政治信仰、組織觀念、群眾觀點、思想作風、工作本領、自我要求等六個方面的表現，要求切實把握好“什么是不合格黨員”的底線問題，做到有禁必止;三是以“四講四有”(講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為)，要求切實解決好“聯系實際怎么做”的實踐問題，做到知行合一。

　　馮建湘對市人社局做好“兩學一做”學習教育提出了認識要到位，重在真學、實學的要求。他指出，“兩學一做”目的在“做”，核心在“改”，人社部門是社會穩定的關鍵部門，人社部門的黨員干部要通過“學”、“做”出成果，不斷提升為群眾服務的能力。

　　會上，局黨組成員、紀檢組長莫旭亮對 “雁過拔毛”和“糾四風、治陋習”兩個專項整治工作作了安排布置，部分單位代表向黨組書記蔣湘暉遞交了《黨風廉政建設責任狀》。

　　研討工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。

　　往年的幼小銜接活動通常多采用參觀小學等形式化的方式，因此“銜接”活動既顯得倉促，又往往達不到幼小銜接的實效意義。基于往年幼小銜接活動的經驗和做法，今年我園嘗試通過幼兒園與小學的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。教學研討活動只是其中一個方面。

　　二、銜接目標

　　1、通過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學順利過渡。

　　2、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強幼兒園與小學的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學生等）。

　　三、具體措施

　　1、活動時間：xx年4月1日。

　　2、參加對象：縣家長學校專家，城東小學教導、新生小學低段教師、大班幼兒家長。

　　3、活動流程：

　　（1）示范課觀摩活動。

　　上午：幼兒園三節大班活動（地點：幼兒園多功能活動室）。

　　活動名稱：

　　大一班綜合活動：十二生肖，執教：丁xx（8:30-9:00）

　　大二班數學活動：認識時鐘，執教：戴xx(9:10-9:40)

　　大三班語言活動：國王生病了，執教：趙xx(9:50-10:20)

　　下午：小學兩節低段集體活動。

　　活動名稱：

　　一年級（2）班語文活動：執教：周xx（1:30-2:10）

　　一年級（）班習慣養成活動：學會傾聽，執教：張xx（2:20-3:00）

　　（2）專家引領講座。

　　縣家長學校專家就上、下午教研活動進行總結提升，并就幼小銜接方面家長需要配合方面進行專題講座。

　　參加對象：大班全體家長

　　（3）研討活動（地點：小學會議室）。

　　①縣家長學校專家就幼小銜接方面，幼兒園教師與小學教師應如何相互配合進行專家引領；

　　②幼兒園和小學就“幼小銜接”存在的實際困難和問題進行研討和交流，增進園校之間的溝通、銜接，同時促進我園“幼小銜接”工作有效順利開展。

　　研討工作計劃 篇12

　　為了深入學習課改的精神，不斷地推進素質教育，提高我校的教育教學質量，20xx年春學期我鎮繼續積極地開展校本教研活動。

　　一、活動意義

　　我鎮教師隊伍老齡化嚴重，中老年教師占教師總人數的2/3。他們是我鎮教學工作的中堅力量。他們客觀上原因：他們是村校教師，多為包班，加上經費緊缺等情況，老師外出觀摩學習的機會很少。主觀上原因：他們對新課改的精神領會不到位，教研意識比較淡薄，投入教學的主動性、積極性不高，導致課堂教學效果低，教學成績不理想。為進一步提高教師們的教研意識，促進全鎮教師參與教研的主動性和積極性，提高課堂教學效果，提高教學成績。為此，3月11日我鎮集中周安小學開展了小學語文課堂教學探討活動。

　　二、活動準備

　　“三人行，必有我師焉。”在教育教學工作中，我們老師各有所長，基于學校，在學校中，我們是可以互相學習的，所以我們采取了以校為本的教學研究方式。所以我們在我鎮中老教師中進行下鄉隨堂聽課做調查摸底，為上鎮級課堂教學探討做篩選。下鄉隨堂聽課后，經過我中心小學領導成員的綜合意見，分別選定了龍利小學、內聯小學和東河小學的覃秀蘭、藍巧花和石美芳三位中年老師來上鎮級的探討課，課型設有識字課和閱讀課。

　　三、活動效果

　　在授課過程中，三位老師充分展示了自己的教學風格，落實新課改的理念。教學效果良好，讓我們的教師不出家門也能得到觀摩學習、交流探討的機會，很好地做到了取人所長，補己之短的作用，更好地開辟了我鎮小學校本教研之路。

　　在覃秀蘭二年級《胖乎乎的小手》和石美芳《日月潭》的識字教學中，有很多值得觀課老師學習的地方，如：通過動作演示對詞語的理解、貼近低年級學生特點的兒童化語言教學還有運用分解組合的識字法培養學生的識字能力、注意訓練學生的語言表達能力、教給學生一些讀書的方法，低年級課堂紀律的組織問題上，師生之間的一些約定能很好地發揮作用以及給予學生充分的人文關懷等等。在藍巧花老師上的五年級的閱讀課《白楊》中也有不少值得我們學習的，如：關注全體學生、關愛學困生、概括文章主要內容使用的六要素等等，都是我們可以借鑒，互相學習的。

　　在交流互動中，教師們暢所欲言，針對教學問題進行探討，從交流中可以看到、感受到教師們的收獲是很大的，他們不時地問問，動筆記記，好象抓住哪根救命草似的。再來看看教師們交上來的觀摩學習體會，字里行間都流落出，對這次活動的贊許和滿意，看到教師們的表現，作為組織者的我們來說，感到莫大的欣慰，這類的活動是有效果的、是值得的。今后我們將根據學校工作的安排，適時地開展類似的活動，為教師們服務，為學生服務，為更好地開辟我鎮的校本教研工作，為提高我鎮的教育教學質量攜手并進。

　　四、存在問題

　　教學永遠是一門遺憾的藝術。是啊！在活動中，我們發現了自己的缺點以及存在的問題：

　　一、識字課中，我們沒有注意進行隨文識字教學，識字和詞、句、課文分開了，脫離了課文這個語言環境。字理教學的功底也尚欠。

　　二、讀課文的形式、指導方式有待研究，創設讀的情境有待探討。還要注意保證學生讀書的時間，注意讀的層次性、指向性。

　　三、教學設計和課堂生成的處理有待重視和研究。

　　四、課堂上充分發揮學生主體性的同時，也要注意教師的科學性主導作用，謹防把學生的“自主”變成“自流”。

　　五、注意閱讀教學中“三層次”的落實。

　　六、低年級“讀”字的指導和能力的培養等等。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們投入教學研究時發現教學中存在的問題越來越多，但是我們將不斷地去探討、去克服，為我們摯愛的事業去踐行。我們看到了我們身邊值得學習的東西很多，更感受到了教學中的樂趣，我們會樂此不疲、一直前行。

　　五、今后努力的方向

　　加強師德修養

　　提升理論水平

　　厚實文化底蘊

　　增強教學技能

　　培養科研能力

　　促進專業發展

　　形成自我特色

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