學期工作計劃

時間：2021-05-19 12:22:04 工作計劃我要投稿

【熱門】學期工作計劃模板五篇

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學期工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】學期工作計劃模板五篇

學期工作計劃篇1

　　指導思想：

　　本學期，教科室將在校長室指導下，認真貫徹本學期學校工作計劃，緊緊圍繞“以教立研，以研促教”的科研理念，積極開展科研創新，全面實施課程改革，扎實推進素質教育，堅持從操作層面上加強對課題研究工作的指導，努力培養研究型骨干教師，力爭讓我校的教育科研工作再上一個新臺階。

　　目標措施：

　　一、優化學習方法，提高理論素養

　　要轉變全體教師觀念，增強“科研興校“的意識，就必須強化教師理論的學習。本學期，學校將利用博客組織教師談學習體會，并且將根據一定的話題，組織校內博友進行研究討論，互相學習。將學習與寫博結合起來。認真做好第四屆“黃楊講壇”工作，邀請專家走上講壇，與一線教師聊科研，談教學，講愛生，說故事。在品牌活動中展示教師的學習狀態。

　　二、優化過程管理，提升課題品質

　　在追求有生命的教學質量的今天，教學工作應以科研為先導。本學期課題研究將在原有基礎上，繼續提倡課題研究工作必須結合課堂教學實際，教研、科研兩位一體。繼續進行課題研究的月度檢查制度。對研究質量不高，研究行為不實，研究質態較差的課題，將與課題主持人進行溝通交流。以促使每一個課題工作都能高效推進。并且提醒課題主及早進行課題研究成功的提煉。確保每一個課題都能及時高質量結題。省級課題《以創意為核心理念的師生成長研究》在本學期將要做好開題工作。

　　三、優化網上結對，豐富聯盟內涵

　　本學期將繼續做好網上結對工作。將揚州市城鄉網上結對工作與長三角網上結對工作有效結合在一起，創造性地開展工作。尤其是認真打造“校際聯盟”這一品牌，積極組織老師參與校際聯盟相關活動，組織更多的教師走上兄弟學校的課堂，創造與兄弟學校同行更多的交流探討機會，為教師成長搭建平臺。

　　四、優化論文管理，提高學術水平

　　本學期，將積極推進全體教師的論文參賽工作，要求凡是進課堂的教師，每人必須參與一次論文比賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把區級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，對有關論文提出修改意見，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。同時要求青年教師積極投稿，尤其是對骨干教師培養對象，在論文獲獎和發表的層次上將再度提升。

　　五、優化博客建設，提升品牌效應

　　繼續有效利用博客平臺，與博友探討，與同行交流。本學期，將認真組織教師撰寫教育博客，同時組織更多的教師參加揚州市第八屆教育博客大賽，爭取在比賽中再度領跑全市。最終，將教育博客打造成我校教師生活、學習、工作的美麗花園。

　　六、優化教育宣傳，形成立體格局

　　本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的范圍內展示學校的品位。并且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。與以往不一樣的是，本學期，將在各年級組以及各教研組開展新聞宣傳工作，要求年級組和教研組每周報送新聞，發布在學校網站。

　　七、優化數字校園，提速信息步伐

　　本學期，將充分整合學校網站群資源和上級有關部門分配的數字資源，以豐富教師和學生學習的內容。同時不斷提高學校網站的家長知曉度。積極參與數字化方面的創建工作，確保高品質創建成功。

　　八、優化校本培訓，提高培訓質量

　　本學期，將繼續對教師進行校本培訓活動。比如電子白板，學校網站操作平臺、數字化學習模塊等，不斷提高教育技術裝備的利用率。同時，根據設想，將在本學期固定幾次進行教育科研方面的培訓工作。認真舉辦好宜陵小學第二屆教科研年會。

　　具體安排：

　　九月份:

　　1.組織教師參加揚州市第八屆教育博客大賽。

　　2.課題研究月度檢查。

　　3.課題研究工作專題研討會

　　十月份：

　　1.電子白板培訓

　　2.課題研究月度檢查

　　3.博友沙龍活動

　　4.成立校內新聞宣傳報道團

　　5.省級課題開題

　　十一月份

　　1.籌備黃楊講壇

　　2.課題研究月度檢查。

　　3.參與上級部門的論文評比工作

　　4.參與梅嶺校際聯盟相關活動

　　十二月份

　　1.接受揚州市教科研年檢

　　2.課題研究年終檢查

　　3.第四屆“黃楊講壇”

學期工作計劃篇2

　　為了更有效地提高語文學科的教學質量，確保20xx年高考語文學科取得較好成績，特制訂計劃如下：

　　一、指導思想

　　高考語文復習是一個系統工程，我們要認真研究《課標》和《考綱》，明確《考綱》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規律。在語文復習中訓練、探究、鞏固哪一環節處理不好都會影響復習效果，所以我們要在培養學生的思維能力和探究意識上下工夫，使學生始終保持適當的興奮度;要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走;要幫助學生形成條理化、有序化、網絡化的知識結構，培養學生感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創新思維能力。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。

　　二、工作目標

　　1.深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的語文素養和能力。

　　2.堅持課堂教學改革，要讓學生真正成為學習的主人，讓學生主動學習、思考、探究，爭取在高三一年的學習中使學生在不同層面都得到提升。

　　3.搞好學科教研組建設，強化協作精神，創建團結、和諧并充滿創新與活力的優秀教研組，關鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學習資料，爭取取得階段性的成果。

　　三、主要問題：

　　1.回歸課本不到位。

　　教師在復習課本知識時有些浮躁，認為除了默寫不會有原題，何必過它，于是就對課本輕描淡寫地走一遍，甚至對許多課文不聞不問，就是過也只是只看知識，不注重用課本的經典材料訓練思維能力，結果導致大量印發、購買材料，不加判斷地使用材料，使學生的能力難以提高。

　　2.教師不能做到習題。

　　因為教師缺乏對復習整體的思考，缺乏對《課標》和《考綱》的認真分析，缺乏對提高教學效率重要性的認識，因而不能對習題進行必要的取舍和整合，導致題海戰術，從而降低了學生的學習效率。

　　3.教師對學生語文思維能力、書面表達能力訓練不足。

　　學生在第二卷失分較多，一是理解有問題，經常是知其然不知其所以然;二是語言表達不準確、不簡練、邏輯性差。對于“理解”問題，主要因為教師在平時的教學中，忽視了學法指導，沒有很好地摸索規律性的東西，從而導致很多學生在平時訓練過程中總是懶于思考，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事。對于“表達”問題，主要因為教師過多地注重講，而沒有注重寫，沒有針對學生出現的問題進行重點分析和訓練。學生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫、練一練的效果是不同的，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了，因為它可以促使學生思考，這樣才會使學生有實際的提高。

　　4.教師指導學生閱讀積累量少。

　　高三教師還是就資料講資料，忽視了學生最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養學生的語感，培養他們對語言的敏感度，培養他邏輯思維的深度和廣度。

　　5.作文訓練效果甚微。

　　許多教師都有這樣的體會，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學生卻越來越不會寫作文，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了。

　　四、主要措施：

　　1.回歸課本，夯實基礎。

　　高考考察的是基礎知識和基本能力，而課本是基礎知識的重要載體。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識點：文言實詞、虛詞、句式等都可以在課本里找到。基本能力在課本中也有體現，如高考題中的現代文閱讀考查的能力點：理清思路、篩選信息、把握文意、揣摩語言等都是我們學習課本時的重點內容。因此，在復習時，涉及到相關的知識點、能力點，多翻一翻課本是大有裨益的。再者，中學語文教材了古今中外的優秀作品，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內蘊，尤其是高中五、六冊的選文，談人生，談哲學，談藝術，認真閱讀鉆研這些優秀的文化精品，是培養、提高學生語文素養的最根本的手段。

　　學科組要集體討論如何使知識回歸課

　　本的問題，并安排教師對課本主要知識進行歸類，編成校本教材，同時要指導學生進行復習。教師要寫教學反思談談對如何運用課本的認識。

　　2.依據《課標》和《考試說明》習題

　　進入高三以后，大多數學生對學習語文有這樣的感覺：語文知識不少，管用的不多;學習的課文不少，考試考到的不多;做的練習不少，心中有底的不多。問題就出在練習上，教師基本都是一本資料講到底，不了解學情，不分析考試方向從而讓學生做了很多無用功。因此，教師要認真研究《課標》和《考試說明》，以高考試題、試卷為藍本，全面地研究高考試題、試卷，包括它的總體設計、各題的考查目的、設問的角度、干擾項設計的特點、解題思路等等，并在此基礎上習題。教師應當讓學生通過做題，多多思考，舉一反三，悟出規律，練就“以不變應萬變”的能力。

　　習題的選用應以以下三點為標準：

　　一是知識的高含量。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點。

　　二是思維的開放度。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。

　　三是文化內涵的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高、文學色彩濃的文章，命題時注意挖掘其內蘊。

　　學科組要組織教師對資料進行篩選，重新組題，自己編題，形成校本特色。學科組要充分發揮教師的作用，調動大家的積極性，分工合作，提高工作效率和質量。

　　3.不斷反思，有錯必糾。

　　在教學中教師要指導學生建立錯題題庫。把每次考試學生做錯的題集中起來，并養成對錯題進行反思的教學習慣。學生的反思應突出：自己是否很好的理解了題意，弄清了問題與結論之間的內在聯系，較快地找到了答題的突破口，在答題過程中曾走過哪些彎路，犯過哪些錯誤，這些問題后來是怎樣改正的，表述是否符合邏輯，語言是否流暢等等。學生的反思和探究的思維習慣要靠老師來引導。

　　反思以后要改錯，要求學生把高三一年來所做過的試卷、練習，分類整理裝訂，把做錯的題目一一糾正過來，明確錯誤原因，以免再犯同類錯誤。要相信高考的能力要求和知識要求不會超出這一年來所作練習的范圍。

　　4.注重學法指導，提高學生的主觀題思維能力、語言表達能力。首先，培養學生定下心來讀文章的習慣。對文章要總體把握，有總體印象，答題時注意上掛下聯，到文章中尋找對應點。在閱讀中，一些同學不會從文字出發欣賞“細節”，從而逐步提高感悟語言的能力，沒有養成“依言”入情悟道的習慣，精讀文章，學會欣賞“內涵”，更談不到情感得到調動與熏陶，思維得到“內化”與拓展了。

　　其次，培養學生思維能力。這里提供一種思路：

　　例題引路——感悟探究——鞏固訓練

　　例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導學生分析答題的基本要求和思路，并對今后此類考題作前瞻性預測。例題的選擇要有典型性，它是檢測的標尺，是分析失誤的前提，是歸納總結的基礎。

　　感悟探究：教師可以設計這樣的問題啟發學生：你在做這道題時是怎樣思考的?說說你的答題思路。你以為這類題將來會怎樣考?學生通過思考、討論，談出各自的看法，師生共同總結，歸納思路與方法。“探究”即是對命題規律的探求，也是對答題思路的歸納和方法的總結。

　　鞏固訓練：配合練習進行逐項訓練，以此培養學生運用方法解決問題的能力。“鞏固”是對思路、方法的驗證與應用，進行有效的訓練從而達到能力層級的要求才是終極目的。當然，訓練的類型要全面，難度要適中，能力要求要到位,要多動手。

　　總之，要讓學生自己動起來，而不要教師代替思考，要讓學生能夠真正感到自己的進步，不斷提高自信心。教師要做案例分析，反思如何更有效的培養學生語文思維能力。

　　5.要注意引導學生大量閱讀。

　　只有大量閱讀，才能使學生的語感得到培養、知識得到積累。教師可根據本校學生的實際情況，或規定讓學生每天自讀一篇文章，或給學生提供適量的文章供他們閱讀……當然，在讓學生閱讀時，教師應提出相應的要求，以便學生讀有方向，同時也便于督促、檢查，最后使閱讀落到實處。教師要制定閱讀計劃，留出閱讀時間，推薦閱讀書目(或者讓學生推薦)。教師尤其要引導學生學會鑒賞文章，每周讓學生進行一次片段練習，重在提高學生思維的深度和廣度。

　　6.要明確作文教學目標，避免走彎路。

　　a、審題意識。高考作文的審題不可能成為一大障礙，但也不是一眼就能看到底的，需要好好琢磨，細細思辨。只有領會命題意圖，才

　　能把握寫作思路。

　　b、文體意識。文體不限不等于不要文體。平時訓練要有文體意識，記敘文就是要有描寫意識;議論文觀點鮮明，要有思辨意識、哲理意味;散文要有人有事，揭示哲理。

　　c、結構意識。段落不要分得太零碎，以免給人一種很散的感覺，不要故作高深寫“題記”，不要分成“一”、“二”、“三”、“四”，很自然的分成4——6個自然段即可，要文氣貫通，一氣呵成。

　　d、“亮點”(創新)意識。一個巧妙機智的構思，一個精彩的段落，一段內涵豐厚的句子，一個有個性的詞匯，甚至一個有如詩眼的字，一個非常有特點的標點符號，都可以作為亮點，提升文章的層次。有的考生喜歡故作深沉，故意把文章寫得很“含蓄”，缺乏開點題的意識，以致使得觀點不亮。要凸顯自己的亮點，不怕張揚，不怕“招搖”，把文章的語言美、立意美、結構美發揮到極致。

　　e、語言意識。盡量“裝潢”作文的語言。要進行寫好一段排比或一段比喻的訓練，進行寫好一段邏輯性強的文字的訓練，進行寫好頭一段精辟有哲理的話的訓練，進行寫出一段生動形象的話的訓練。總之，要在語言上“征服”閱卷教師。

　　首先，要制定詳細的作文教學計劃。其次，要認真研究課本，從課本中挖掘作文素材，研究課本在作文教學中的作用，寫教學反思。第三，教師要整合信息廣泛收集資料，編寫校本教材。

　　7、備課要根據學情備課。

　　8、教學目標要注意制定目標，因人施教。

　　復習要講究個性差異，教師要幫助學生根據自己的薄弱環節和特點制訂目標，研究方法，使復習帶有個性化特點。克服目前教師“過度期望、過分干預、過度包辦”的弊病，使每個學生都可以在自己的層次上有所進步，明確自己的方向，明白自己的需要，選擇適合自己的方法。教師既要敢于放手，讓學生進行以自我為主的學習，又要及時給予關心和指導，譬如幫助學生在確定目標、準備資料、整理思路、檢測調控、得失總結的各個環節中，幫助學生了解他自己的迫切需要，幫助學生完善知識體系，幫助學生充分認識自己，為學生完善自身的知識、能力的建構過程服務，適時進行師生雙邊活動，引導學生之間進行溝通交流，誘發思維碰撞，監控學習的過程，并參與學生的活動，共同探討、提高。

　　教師要建立“學生語文成績檔案庫”，把每一個學生的每一次測驗成績都加以細化和分解，明確學生在哪一部分失分較多，是普遍現象還是個別現象，是需要大面積的補救還是需要個別輔導。尤其是那些語文成績需要關注和關心的學生。老師要做清醒的老師，學生要做明白的學生。

學期工作計劃篇3

　　本學期以學校的工作計劃為依據，結合本班的實際制定出相應的班計劃，讓學生學會學習、學會交往、學會創新；抓好班風、學風的建設，努力提高教育教學的質量，培養出一個明禮、守紀、誠實、好學的班集體。新的學期開始，為了更好的作好班級工作，制定班主任工作計劃如下：

　　一、本班的基本情況。

　　二年級有學生38人，經過一年多的學校生活，二年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應, 學生初步養成一定的行為習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監控能力、評價能力還是有點差，需時常提點、督促，教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長。

　　為此,我決定從以下幾點入手:

　　1,根據老師們平日的觀察和班級管理員的反饋,及時的表揚.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

　　2,設置每周一星獎，鼓勵孩子在各方面能有積極表現。

　　3,鼓勵學生積極參與學校組織的文娛活動和體育活動，對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

　　4,每周根據學生們的'表現情況分別找兩位學生談話，通過表揚和激勵促進孩子能有更大的進步。

　　二、班級紀律

　　1、選拔培養好班干部，繼續實行“組長輪值制”，發揮班干部的作用，協助好教師管理好班級。

　　2、建立和健全完善的班級管理制度，凡寫字認真、勞動積極、衛生清潔、紀律好的同學，都利用在每周的班會課來進行總結與獎勵。

　　3、繼續實施每周四在辦公室開展一次班委會，發揮班級管理員的作用，匯報班級一周以來的各項問題，并及時在班級進行反饋。

　　4、把班級較為活躍的學生單獨成立一個組，并給他們每人樹立目標，同時采用師生共同監督、及時表揚、私下談話的方式激勵孩子嚴格要求自己。

　　三、具體安排：

　　三月份

　　1、召開班級會議，調整部分管理員崗位，安排開學初工作。

　　2、規定大課間體育運動項目（乒乓、跳繩、踢毽子、排球），學生自選項目，并要求學生在大課間有序地進行活動，也為體育節提前做些準備。

　　3、對學生進行飲食安全教育。

　　3、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動。

　　4、春游活動

　　四月份

　　1、繼續對學生進行文明禮儀、行為習慣養成教育。

　　2、對學生進行各項安全教育。

　　3、公開研討課與家長開放日活動。

　　五月份

　　1、開展“勞動節活動”，連續一周堅持每人每天幫助他人做一件事（自己記錄），體驗并與他人分享勞動的快樂,培養合作互助的品質。

　　2、班級共讀書分享《小王子》。

　　3、班級聽寫競賽，家長參與評比。

　　4、根據自己的特長報名參加六一活動，提前練習。

　　六月份

　　1、慶“六一”兒童節活動。

　　2、開展故事比賽和親子繪本劇活動。

　　3、對學生進行毒品預防教育。

　　4、強調假期安全問題。

　　二四班

學期工作計劃篇4

　　一、工作思路

　　圍繞新課改為中心，積極做好教學常規工作，創新教學方式，實施有效教學，努力提高教師教育教學及教科研水平，提高校本教研的質量。

　　二、具體工作

　　1．積極做好教學及校本培訓常規工作

　　通過備課、上課、聽課、評課等教學常規活動，學他人之長，補自身之短，提高教師的教育教學水平。

　　認真做好校本教研活動，通過集體備課，專題研討，技能展示等活動，使校本教研活動取得實效。

　　2．配合學校積極做好名優教師示范活動及年青教師的傳幫帶工作，通過師徒結對活動促進新教師成長；積極組織本組教師參加各級各類教科研評比活動，通過比賽促自身發展。

　　3．加強教育理論學習，進行教師一學年讀一本好書活動，配合教科室進行讀后感的撰寫評比，用先進的教育理論指導教學實際。

　　4．根據新課改的要求，積極做好專業課程設置及課程開發工作。

　　5．認真做好期中期末考出卷、學生專業技能比賽等活動。

　　6．重視學生技能實踐能力，積極開展學科第二課堂活動，培養學生興趣愛好，豐富學生課余生活。本學期開展的興趣小組活動有車工，數控等。

　　7．開展校際聯姻教研活動，多交流，找差距，促提升。

學期工作計劃篇5

　　宣傳部作為學生會的喉舌部門，同時也是院學生會的一個門面，它關系到整個學生會在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。

　　首先它有明確的任務，比如對重大節目的宣傳，這也是宣傳部工作的一個重要組成部分，在這些活動中，宣傳部充當了發起者和氣氛渲染者的作用，這樣的節目有很多，像教師節、國慶節等等，都需要宣傳部部內成員的協同策劃。對于這種類型的宣傳，性質比較嚴肅、莊重。形式雖然不能拘泥于一格，可以有不同的設計方案，但宣傳部所要達到的效果應該是一致的，而不應該是太活潑而忽略了其本質！

　　其次，宣傳部作為學生會眾多部門中的一個，應該有效的融入到這個大的總體上來。又因為宣傳部本身的功能，決定了它不僅要遵循團委及主席團的旨意，而且要配合其他部門開展各種活動。所以不論怎樣，宣傳部總是充當著一個鼓號手，一個開路先鋒的作用。

　　〈一〉新形式的挑戰

　　宣傳部，由于其工作的性質，本身就決定了這是一項重要但完成起來特別是出色地完成確實不是輕而易舉的事；而今沒有了秘書處，又少了新力量的融入，就顯得特別困難。當然，這也不只是宣傳部，也是院學生會所面臨的事情。但是對于宣傳部來說，這就意味著原來由十幾個人共同協作的事情要由七八個人去做，原來要結合十幾個人智慧結晶的方案要由七八個人去定奪，而且平心而論，我們部里的精英并不是現在留下的幾個（當然也包括我），這對于一個依靠人才前進的部門來說可是萬分不利的局面。

　　〈二〉應對措施

　　首先，耐力的重要性是無與倫比的。面對困難，我們只有具備了堅持下去的信念，才能有戰勝困難的可能性。如果這個組織缺乏這樣的人，它早就運轉不下去了，同時，我也相信，留下來的同志都是非常有耐力的，能夠將學生會維系下去。

　　但注重耐心的同時，我們也不能忽略了策略。就比如說我們如何處理同副部們之間的聯系上，我想應該做到兩點：一是要用以前建立起來的同事關系解決各種問題，而絕不能過分依賴行政關系去強制命令。在我們銘記自己是一部之長記住自己責任的同時，我們也不能忘了，所有副部都是同我們一樣經過一年努力而堅持到今天的，所以單純的命令是絕不能解決問題的。二是我們應該在工作中建立自己的威信；就個人來說就是干各種事情我們一定要走在最前頭，對于任務一定不要濫加推脫，從而使副部們能夠從內心里接受；就副部來說，對他們應該采取牽制而不是壓制的策略，我們要積極引導，并且不要總是整天一些雞毛蒜皮的小事就把他們叫來，這樣她們會很反感的，我想與其讓她們帶著抵觸情緒干事，到不如“養兵千日，用兵一時”，平時一些我們自己能解決的事情就不勞煩她們了，但一有需要他們的時候，我要求她們必須要到，這樣才能用最少的人解決最多的問題。

　　對于今年一年的活動安排，主席已經交代過讓我們部將年度重要日程記下來，然而重新確定其中幾件重要的活動來辦，以減輕我們宣傳部的負擔，在這我代表本部所有人員向上級的體諒表示感謝，并且我們一定會以努力工作作為回報。

　　另外，我會結合本部情況，以及學生會事項進程開展一些自己部里的活動，但因人力有限，我會請其他部同事予以幫助。

　　〈三〉活動計劃及工作展望

　　1. 負責本學期的學生會各部舉辦活動以及所有的其它學生工作的具體時間、地點、內容的通知。

　　2. 重大節日的宣傳工作。在確定具體日期后，根據需要做好文化節的對外宣傳

　　3.在網上做好歷史系重大事件的宣傳工作。和網絡信息部合作，及時，完整地把歷史系各重要活動粘貼到網上，使同學們能了解活動的具體內容和進展過程。

　　4. 配合主席做好對外聯系工作，舉辦一系列的題宣傳活動。

　　5. 對本學期的各項宣傳工作進行備案。盡量詳細、完整地把宣傳工作記錄保存下來做好重大事件的宣傳工作，和各部.院播站以及院報密切合作，全方位多層次的開展宣傳工作。

　　6. 做好重大事件的宣傳工作，和各部.院播站以及院報密切合作，全方位多層次的開展宣傳工作。

　　7. 提高自身的工作能力和素質，在提高工作質量的同時提高工作效率，使宣傳部的工作開展的更加順利。

　　8. 配合所有其他兄弟部門的不可預見的活動的宣傳，確保我院每項學生活動的順利開展。由于我院本學期的工作多難免會有我們宣傳的沖突，所以為使宣傳工作到位，希望其他部門提前通知我部，以便我部有更充分的時間去設計，創作。

　　9. 適時開展書法.板報.繪畫等形式靈活的比賽，充分挖掘同學們的宣傳才華，加強校園文化氛圍，開發出一片新的宣傳陣地。