【推薦】工作計劃模板集合十篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？以下是小編為大家收集的工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

　　新學期，我區體育學科教研工作將繼續圍繞教研室的中心工作，認真做好教學研究、指導和服務，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況。積極開展課題研究，以構建有效課堂教學為重點，扎實有效地開展多種形式教研活動，充分發揮骨干教師的引領和輻射作用，促進教師、學生共同發展。

　　一、主要工作

　　1．認真做好每周二下校幫教、周三固定下校聽課調研活動、周四學科教師教研活動，對幫扶學校、聽課調研學校的教師進行全面服務、指導、考核。

　　2．開展各項教研活動，繼續發揮骨干教師作用，加大對青年教師的培養力度。充分利用網絡平臺，為教師搭建和提供互相交流和學習的空間，鼓勵教師撰寫教育博客，加強教師多向交流。

　　3．充分發揮課題組的資源優勢，開展課教學課題研究工作，充分調動教師參與課題研究的積極性，將課題研究落到實處，解決實際問題，把課題的管理和指導工作做得扎實、有效。

　　4．加強自我研修，不斷學習新知識，不斷提高自己的專業素養與理論水平。認真做好聽課評析、案例反思，強化“服務、指導、示范”的意識。認真做好并完成教科所其他工作的安排。

　　二、主要教研活動

　　二月份：擬定體育學科全年工作計劃與安排。

　　三月份：

　　1、召開新學期教研組長會，布置學期教學工作。

　　2、送課下鄉。

　　3、開展課題組活動。

　　4、完成對20xx年新招聘教師業務考核，評定教師的專業水平。

　　四月份：

　　1、下到學校進行調研，與教師一起研究教學中的問題。

　　2、教學展示與研討。

　　3、 下校聽課，幫扶教研活動。

　　五月份：

　　1、課題研討，教學經驗交流。

　　2、組織教師送課下鄉。

　　3、 組織期末總復習教研活動。

　　4、 下校聽課，幫扶教研活動

　　六月份：

　　1、開展優質課觀摩研討交流活動。

　　2、課題學校階段性總結。

　　3、本學期體育學科教研工作總結。

　　七月份：

　　協助做好評選年會論文工作。

工作計劃 篇2

　　在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。

　　然而，如何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學：

　　一、學生基本情況分析：

　　本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。

　　但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

　　二、教學目的要求及重難點

　　1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步認識。

工作計劃 篇3

　　作為一名工程監理，在20xx年，給自已制定了新的工作計劃和工作目標。

　　一、監理目標

　　嚴格控制工程質量，創造桓蓋線省樣板、示范工程，摸索新工藝、新材料、改性高模量瀝青混凝土的施工管理經驗。

　　二、監理工作重點

　　1、自檢各個單項工程的開工條件，向駐地辦提供自檢資料。

　　2、對每道工序或工藝進行現場質量自檢，保證整個施工過程中材料、設備及施工質量符合要求并獲得監理工程師的認可。

　　3、對施工過程中出現的缺陷及時采取措施；對安全事故進行現場記錄，并及時報告監理工程師。

　　4、按規定的抽樣檢測頻率、時間、方法進行取樣和試驗。

　　5、及時檢測工程各部的位置、標高和幾何尺寸，提供資料報監理工程師檢查，以獲得認可。

　　6、對每道工序（工藝或單項）單件工程交工后進行自檢和測定，配合監理工程師檢查驗收。

　　7、對每項工程質量進行規定的分析整理，建立質量檔案，交工驗收時提供詳實的施工資料。

　　8、審查承包人的工程進度計劃，包括施工組織設計，提出書面建設報總監辦審批。

　　9、檢查承包人的進場材料，重要材料應通過業主預招標并由業主推薦。其它材料必須符合技術要求，不合格材料不得進場；

　　10、審查承包人的施工機械設備。

　　三、質量控制的基本步驟

　　駐地辦開工以前，向承包人提出一個對所有工程項目進行質量控制的程序及說明，以供所有監理人員、承包人的自檢人員和施工人員共同遵循，使質量控制工作程序化。質量控制按以下流程進行：

　　1、工程開工報告：

　　工程開工報告應表明材料、設備、勞力及現場管理人員等項的準備情況，并提供放線測量、標準試驗、施工圖及施工方案等必要的基礎資料。

　　2、工程自檢報告：

　　承包人的自檢人員按照駐地辦批準的工藝流程和提出的工序檢查程序，在每道工序（工藝完工后先進行自檢。自檢合格后，申報駐地辦進行檢查驗收。

　　3、工序檢查認可：

　　駐地辦緊接承包人的自檢或與承包人的自檢同時進行每道工序（工藝完工后的檢查驗收，對不合格的工序（工藝指示承包人進行缺陷修補或返工，前道工序未經檢查驗收，后道工序不得進行。

　　4、中間交工報告：

　　當組成一個工程的單位工程、分部或分項工程完工后，承包人的自檢人員應再進行一次系統的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測量和抽樣試驗的結果提出交工報告。由駐地辦組織驗收。自檢資料不全的交工報告，拒絕驗收。

工作計劃 篇4

　　一年來，電教儀器站認真落實縣教育局工作精神，結合市電教、儀器站及自治區裝備中心和電教館的會議精神開展各項工作，較好地完成了各項任務。同時努力學習專業知識，突出自身工作專業性、技術性的特點，不斷提升自身專業水平，最大限度地發揮本電教儀器站的管理作用和指導作用，積極配合教育局工作，指導學校開展好理化實驗工作和信息技術工作，在現有條件下努力為基層學校服務。

　　一、加強功能室管理和使用

　　學期初，對各鄉鎮完小的教學用房和學生數、班級數、教師情況進行了一次調查，電教儀器站設計了內容詳細的表格，通過電子郵件的形式下發到各校，各校認真統計后填寫，將本校情況以電子郵件的形式上報，此項工作歷時兩周，通過參考調查情況，選出了XX年薄弱學校改造計劃的項目。我們盡可能的把工作做到實處、做到細處，又盡可能減少基層學校的工作壓力。數據上報后，我們逐校核查，最終形成檔案性材料。并向教育局做了匯報，對各校功能室基本情況做到心中有數，以便在今后的管理上有方向，并對實驗儀器短缺的學校在適當時機及時填補提供了參考性的數據。發揮儀器站監督和管理作用，更好的為教育教學服務。

　　二、監管實驗課的開課情況，了解實驗課師資情況

　　本學期開學初，電教儀器站對所有初中實驗課開課情況進行了現場檢查指導，查閱了各校的實驗報告和實驗通知單，對學校實驗室、儀器室的建設和管理進行了一次檢查，了解實驗課的開課和執行情況，與各校主管領導交換了意見，提出合理建議，保證各校充分利用現有資源，最大限度發揮實驗教學的作用，為全面提高學生動手操作能力打造平臺。對各校理、化、生、科學任課教師詳細了解，對教師年齡、學歷、任職期限、是否專職、是否骨干教師等基本情況做了調查。

　　三、勝利完成中考理化實驗操作抽查和信息技術考核

　　按市教育局的要求，根據教育局工作指示，本學期，電教儀器站對全縣九年級學生進行了相應中考理化實驗操作抽查測試。在進行此項工作的同時，我們也對各校的實驗課執行情況做了一次比較全面的了解。此項工作進展順利，得到了市領導的好評。

　　四、召開了全縣實驗管理員現場培訓會

　　10底，我縣組織了全縣中小學實驗室管理員到縣一中召開全縣中小學功能室建設現場會，對全縣中小學的實驗室管理人員進行了一次系統的培訓，通過培訓，實驗管理員對儀器的上架、入柜、造冊、入賬、儀器擺放、功能室的布置有了全面的認識，對于如何做好實驗計劃、實驗記錄、實驗報告、課程設置有了全面的了解。

　　五、組織參加了初中物理和化學實驗操作技能教師競賽

　　11月底，我縣組織參加了由市里舉辦了自治區初中物理和化學實驗操作技能教師競賽的選拔賽，我縣參賽的6位選手取得了優異的成績，獲得了一個一等獎和二個等獎和三個三等獎。

　　六、認真做好薄弱學校改造計劃教學儀器項目工作

　　今年我縣薄弱學校改造計劃教學儀器項目資金為xx萬元，從年初開始，電教儀器站就對全縣完小進行了全面的摸底，選出符合條件的項目學校，完成了XX年薄弱學校改造計劃教學儀器項目規劃，做好了項目采購計劃的編制，到目前為止電教儀器站已完成了部分設備的接收和安裝。

　　七、認真做好教學點數字資源全覆蓋項目

　　教學點數字資源全覆蓋項目我縣為91個點，項目都為邊遠的農村教學點，當地教師年齡偏高，建設任務和培訓任務比較重，到目前為止部分學校已完成教學點數字資源全覆蓋項目的設備接收和安裝工作，同時我們還組織了各個中心校的管理人員進行了一次培訓。

　　XX年工作計劃

　　1、繼續督促學校做好學校教學儀器的管理，特別是規范學校對電教設備（電腦、數碼類產品）的管理。防止學校財產的流失。

　　2、做好教學點數字教育資源全覆蓋項目的應用培訓，進一步提高教師信息技術的'操作和運用能力。教學點的教師一般都是年紀比較大的老師，電腦操作技能比一些年輕老師差，電教儀器站計劃對這些老師進行一次應用培訓，以便更好的讓他們應用數字資源運用于教學。

　　3、做好XX年薄弱學校改造計劃教學儀器項目的貨物接收、驗收工作。

　　4、做好教育技術裝備統計工作。

　　5、做好中考理化實驗操作和信息技術考核工作。

　　6、對全縣學校儀器、圖書管理人員和功能室用房進行一次全面的調查，掌握學校的基本情況，為XX－20xx年薄弱學校發行計劃分年度規劃做好準備。

　　一學期以來，我們電教儀器站的全體干部職工一如既往地、踏踏實實地做著上級要求的每一項工作，兢兢業業地履行著自己的工作職責，同時不斷加強自身學習，豐富專業知識，更新工作理念，開拓工作思路，領會上級工作精神，全面完成工作任務，盡心盡力的為基層學校著想、為基層學校服務，為做好電教儀器站的各項工作做了最大的努力。

工作計劃 篇5

　　一、工作目標

　　1、建設一支愛事業、愛學校、愛學生;有正氣、有才氣、有靈氣;講師德、講進取、講奉獻的教師隊伍。確立科學的治學態度和嚴謹的治學作風。

　　2、努力提高課堂教學實效，同時注重培養學生具有較強的責任心、良好的道德 品質、規范的行為舉止、健康的心理素質，促進學生綜合素質的提高。

　　3、始終堅持以教學為中心，以質量求生存，以特色求發展。加強不同類型班級 的教學目標管理和教學常規管理，真正實現學生進步、家長滿意、社會認可、學 校發展這一辦學目標。

　　二、重點工作

　　（一）牢固樹立服務意識，堅持以法治校，規范工作程序，努力形成務實、創新的工作作風。

　　1、教導處提倡公正、民主、務實、創新的工作作風，牢固樹立為教育教學服務、 為教師和學生服務、 為提高教育教學質量服務的意識，堅持以法治校、 規范工作，與其它部門通力合作，調動全體師生參與管理的主動性和積極性，克服困難，團結一致抓好各項工作。

　　2、充分利用學校現有的寬松良好的教師成長氛圍，充分發揮老教師、學科帶頭人、教學能手、教學新秀的示范、骨干作用，積極培養本校名、優教師，同時提 供機會讓教師尤其是青年教師參加各類評優競賽活動、 外出聽課活動和公開課教學活動，促進教師的進步成長。

　　3、堅持率先務實的原則，努力創設教學相長的和諧環境，最大限度地調動教學雙方的積極性和創造性。

　　教導處工作應該始終把一切有利于學生成功學習，一切有利于教師可持續發展放在首位，提倡換位思考，強化服務功能。

　　（二）加強師德師風建設，為人師表，以身作則。傳道授業同步，教書育人并重。自覺抵制有償家教，講政治、講正氣。

　　1、為人師表應該成為每個教師的行為準則，社會責任必須成為每個教師的性格特征，無私奉獻必然成為每個教師的生活方式，實踐創新永遠是每個教師的不懈追求。

　　2、在本職工作中，將育人育德工作與教學工作融為一體，通過教學活動落實德育，通過德育活動落實教學，在教書中育人、在育人中教書，教書育人應該成為教師的天職。

　　3、教師要注重為人師表，大力倡導奉獻精神，十分講究精神品質。拒絕有償家教，自覺抵制社會不良風氣的侵襲。

　　（三）學生德育工作始終堅持個性化教育，人性化管理理念。鼓勵教師積極參與到學生管理工作當中來。

　　1、在學生教育管理中要求廣大教師進一步落實“以人為本”的觀念，堅持個性 化教育，人性化管理。樹立“以情育人”的理念，學會充分利用情感教育法、引導教育法、 激勵教育法和自主教育法來對全新歷史條件下成長的青少年進行正確 的引導教育，同時加大常規管理的督查力度，努力創造良好的學習氛圍。

　　2、加強校園文化建設。各任課教師要通過各種活動，吸引學生積極參與到實施目標的活動中來，努力使理想教育和養成教育、常規教育、安全教育、專題教育結合起來，在展示學校特色性、培養學生常規性方面打下堅實的基礎。

　　通過實踐， 養成行為規范，內化思想品質。讓學生在畢業時以健康的心靈、健全的人格走出校門。

　　3、切實加強安全教育和心理健康教育，各科教師特別是班主任要將心理健康教育滲透到教育教學活動中去。對學生既要求嚴格，又要耐心、細心、關心，要想方設法做好心理和行為偏常學生的疏導、轉化工作，處理好少數學困生的厭學問題。

　　（四）根據辦學特色和學生特點，進一步嚴格并強化教學常規管理，提高教學管理的科學性、計劃性和規范性。

　　1、按“嚴、細、實、恒、新”的要求，加強常規檢查，強化過程管理，在教學方面，嚴守課堂教學基本原則，遵守學科教學的常規要求，強化教學的針對性和 實效性，承認差異，注重基礎，循序漸進，全心投入，促使教學質量的逐步提高。

　　2、抓好教育教學理論學習，讓課改理念深入人心，并落實到課堂教學的各個環節。要切實保證課堂教學質量的提高，在課堂教學中樹立“學生主體”意識，努力培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生從被動接受式聽課逐步過渡轉變到主動探索式學習，同時加強教師上課的組織管理意識，提高課堂組織管理能力。課堂教學做到：微笑和激勵多一點，發展智力、培養能力的要求具體一點，讓學生思考訓練的時間有一點，做到向課堂教學要質量。

　　3、積極做好新生入學的各項工作，積極應對新生起始學期。開好頭，起好步，事半功倍。對新生的思想、學習、生活、心理等要作出具體細致的指導，要重點對學生進行行為規范教學、法制安全教育、集體主義教育和心理健康教學。培養學生良好的意識品質和文明習慣，教會學生科學安排和合理利用時間，掌握正確的學習方法，提高學習效率，極早構建新生學習自信心，促使成功學習。

　　4、牢固樹立教學質量是辦學生命線的意識，積極應對高考。××年我校高考再創佳績，在成績面前，我們更要尋找差距和不足，以更積極的心態著力研究高考動態和應試方法。

　　音樂專業教學要千方百計提高學生全省排名名次。課堂教學要切實提高效率，要研究教法和學法。個別輔導小課更要凸現教學效果，上足上好每節小課，因人而異，因材施教，最大限度激發學生潛能，放大學生專業水準，前移全省專業排名。

　　美術專業在積極應對全省統考的前提下，要大張旗鼓推進單考，鼓勵學生參加專業加試，爭取更多更大的保障系數。從而追求更高更強的本科進線率和錄取率。

　　（五）積極推進高中新課程改革，促進學生全面而有個性的發展和教師整體素質的提高，努力提升學校基礎教育的整體水平。

　　1、確立符合新課程要求的現代教育理念，構建學校藝術特色的課程結構。

　　2、努力優化教學過程，改變教學方式，提高教育質量。推進基于模板的課堂教 學改革和教學方式改革，特別是學生學習方式的轉變，克服教師單向傳輸，學生被動接受的傾向，努力形成學生自主、 師生互動的新課程文化， 倡導自主、探究、合作的學習方式。

　　3、積極建立促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價體系，基本形成與高中課改相適應的教育教學管理制度。

　　（六）學習先進教育理念，全力推進學校教科、教督工作，全面提升教師教學水平。

　　1、繼續加強教研組和學科組建設，發揮好大組長的協調功能，突出集體作戰意識，加強學情研究、加強教法研究、探索優化課堂教學的途徑，編寫針對性強、實效大的教學方案和學生習題，提高教學效率和教學質量。規范教研組管理，各教研組要確定活動時間和教研專題，圍繞專題開展活動，認真做好“新老教師結對”、“教學大檢閱”、“優秀教師示范課”、“新教師匯報課”等活動。在組內每學期人人至少上一堂公開課的基礎上，提倡新老教師相互聽課，共同發展; 并推出一堂校級公開課。提倡跨學科聽課，以博采眾長。

　　2、繼續完善學校科研課題工作，對已立項的課題要落實具體的研究工作，結合教學實踐，做好資料積累和成果總結工作，以科研為動力、以課題為載體、以研究促教學水平和教學質量的提高。

　　3、加強體育藝術特色建設。在教學實踐中不斷完善具有我校特色的體育和藝術學科教學常規體系，同時扎實開展好第二課，使我校的體育和藝術特色得到進一步的拓展，通過各種體育和藝術活動的組織與進行，與德育教育、行為規范教育、愛校愛集體教育互為滲透，促進學生素質的全面提高。

　　4、認真做好圖書館的整理和開放準備工作，充分發揮閱覽室的作用。

　　5、加強實驗室的管理工作。

　　6、加強教學考勤和教學過程的監督。

工作計劃 篇6

　　【指導思想】

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　【具體工作】

　　一、積極向上，不斷提高教師業務素質，創優秀教研組。

　　本組有6位語文教師，骨干教師應在業務上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質，更要積極引領組里的青年教師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優化辦公室環境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創建先進教研組。

　　二、深化語文教學改革，大膽實踐探索。

　　1、認真備課。

　　備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規范、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，教師重視作業的布置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

　　2、上課、磨課。

　　隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。

　　3、規范“六認真”常規管理，向管理要質量。

　　本學期要切實抓好“六認真”常規管理，組長每月進行“六認真”常規檢查，及時每月一查，及時反潰發現問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。希望在嚴格的教學常規下，語文教學質量保證合格率100℅，優秀率在95℅以上。

　　教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課5次，及時發現問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。

　　一疊高質量的作業本。學生作業往往能反映學生的學習態度、班級的學習風氣、教師的教學作風，作業本的質量關系著教學質量。教師要從作業上抓起，養成學生認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練合理”的作業本，年級組內進行優秀作業本的評比和展出。

　　三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作，實現“我班無差生”的目標。

　　對學困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效。本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊，真正實現“我班無差生”。

　　四、努力創新，組織好特色活動。

　　1、讀書活動。

　　厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！我們像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

　　2、本組課題（起步作文教學策略的研究）活動

　　三年級是開始學習寫作，本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會講背70首古詩。

　　2、綜合實踐活動。

　　語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動。總之，爭取每個月有一個主題活動，讓學生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。

　　本學期主要工作安排：

　　第一周：配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

　　第二周：制定計劃，學習學校工作計劃精神。

　　第三周：開展“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言文化”班隊。

　　第四周：語文課堂教學專題研討活動。

　　第五周：愛護公物教育。開展中年級作文比賽活動。

　　第六周：開展中年級寫字比賽活動。

　　第七周：開展講故事比賽活動。

　　第八周：作文教學探討與交流。

　　第九周： 學習貫徹《中小學日常行為規范》。

　　第十周：期中業務檢查及期中考試。

　　第十一周：開展評優課活動。

　　第十二周：評比出“誰是最稱職的小主人。

　　第十三周：班主任工作交流會。

　　第十四周：迎元旦活動。

　　第十五周：1、進行課改研討課活動。2、開展朗讀比賽活動。

　　第十六周：1、優秀教案評比。2、小班化教學談。

　　第十七周：迎新年活動。

　　第十八周：各班舉行一次學習方法交流會，展出優秀作品。（作文、書法等）

　　第十九周：做好本年度教研工作總結。

　　第二十周：期終考試。

工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養，從而全面提高中年級語文教育質量。

　　二、工作思路

　　本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、工作重點及主要措施

　　(一)立足課堂教學研究，提高語文教學質量

　　1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內化為教師的教學理念，實施于整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養。

　　2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質量。

　　3、組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等內容的教學要求、目標、做法統一思想，制訂計劃，扎實推進。

　　4、積極開展各年級的集體備課，在自己獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。

　　5、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。

　　(二)立足語文教師隊伍建設，提高教師業務水平

　　1、備好課，上好課，切實提高教學效率

　　堅持每周一次的集體備課，達成共識，縮小老師的教學差異，避免出現教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。

　　2、積極推進“教學結對”活動，加強交流。

　　組內成員進行“互幫互助”結對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力。

　　加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學能力、教學水平。

　　3、輕負擔，高質量，嚴把作業關

　　嚴格執行省減負規定，控制作業量，確保學生的活動時間。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養學生的創新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。

　　(三)立足課題研究，提高課題研究的質量。

　　認真抓好組內課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”，教師應在平時圍繞課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文，爭取在下學期順利結題。

　　四、工作安排

　　第二周：解讀本冊教材，制訂教學計劃

　　第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

　　第八周：教學研討課

　　第十周： 研討課評課交流

　　第十二周：有關課題的理論學習

　　第十四周：研討課

　　第十六周：研討課討論交流

　　第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討

　　第二十周：期末總結交流

工作計劃 篇8

　　做好學生家訪工作，是每一位教師更好掌握學生情況，進行雙向管理，開展班務工作，提高教育質量的重要所在。因此每學期我都利用空余時間，對學生進行家訪活動。

　　今年，在家訪中，我要堅持做到以下幾點：

　　第一，目的明確。

　　家訪內容真實具體。我所教的一、一班，及時向家長反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育得以結合起來，搞好教育工作。

　　第二，注重過程。

　　首先，選擇適當的家訪時間。比如學生生病在家，學生取得成績時，后進生稍有進步時，學校家長遇到困難時，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪。

　　其次，全面了解學生。對學生要推心置腹，相互理解,及時注意信息反饋。家訪工作是一項長期性的工作，要注意家訪的持續性。同時，家訪的學生對象要分為重點和一般兩種，根據情況適當掌握、區分。

　　最后，家長、教師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，使學生接受教育，既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性。

　　第三，注重實際

　　加強自我約束，做到言出必行。家訪時的內容必須要體現在實際的工作中，確保家訪的真實性，切實可行性，真正實現學校教育與家庭教育的結合，使兩者得以配合協調。同時，及時總結，不斷提高自身素質，做到言必行，行必果，樹立榜樣，真正做到言傳身教，為人師表。

　　第四、注意問題

　　在家訪中，不告狀出氣，不諷刺挖苦學生，不為己徇私，不訪后了事，家訪后，及時了解家長對孩子的教育，分析學生反應，掌握好再教育的時機。當學生在學習或其它方面有了成績后，及時進行回訪。

　　家訪是一項社會性的工作，如何更好地做好家訪工作將成為新時期的一項重要工作，我們將不斷根據實際的需要，想方設法，在工作中充分發揮其積極作用，真正實現家庭教育與學校教育相結合，實現教育的目的。

工作計劃 篇9

　　校素質學生會是師范生實施自我管理、自我服務、自我教育和自我歷練的組織機構，同時又是學生鍛煉自我、展示自我、表現自我的舞臺，素質學生會成員是本著甘心為同學服務為根，以實干精神為本的目的投身本會的工作中。在新的學期為進一步提高學生會組織部成員的工作能力和管理水平，促進各院學生活動工作的落實，組織部特擬定以下工作計劃：

　　一、加強干部素質的培養。

　　干部素質的高低，直接決定了學生活動的效率、影響到素質學生會常規工作的最終落實，可以說，加強干部素質的培養，是組織能夠成長壯大的關鍵。在新的學期，我們組織部計劃讓副部長協同部長督促部員同學自覺樹立積極工作、主動思考的意識，通過如下方法培養成員的綜合能力：

　　1、對全體成員提出每次例會提前八分鐘以上到會場的嚴格要求以保證成員的時間觀念的形成。

　　2、到各院系檢查素質活動時要求每位部員寫一份活動總結交給副部長審核，副部長根據部員所寫內容對其進行總結能力的訓練并點評，然后由副部長將部員上交的總結加以整理，上報部長，由部長做好存檔記錄。這充分保障了每位組織部成員的總結能力、發現能力及細心程度得到充分的鍛煉，又為年終大會評獎提供有力的依據。

　　3、通過短信提醒和日常監督等方式培養部員的課件制作、策劃書寫、表格制作等常用的辦公技能，潛移默化地加強其鍛煉意識、提高其文學素養和邏輯能力。

　　二、落實各院系素質檢查和反饋工作

　　各院系上報的素質活動將由我部部長帶領一名副部長及1-2名部員前去檢查，并如實填寫由組織部起草的《各院系

　　素質活動評分記錄表》，由副部長和部員如實記錄大會流程，由部員擬寫活動總結交由副部長整理后連同活動流程記錄一同上報部長，部長將記錄整理成word文檔形式并核算該院系的得分，整理好的文件由部長保存并在至少一名副部長手里進行備份，年終總結大會之前將歷次活動的總結及成績匯總打印出來上報主席或辦公室主任。

　　三、開展校級的特大規模語言能力比賽

　　設計流程：

　　①院系推薦：向各院系主席傳達比賽海選通知，要求各院系推薦5-7人參加校級預賽，和主席強調此次比賽入選決賽的人數及選手成績將決定該院系在年終評比的部分成績。推薦上來的同學于11月30日參加校級預賽。

　　②校級預賽：由組織部事先設計好比賽話題，話題在“師恩，責任，感恩，幸福”四個話題中任選其一自由命題進行不超過2分鐘的演講。 由指導老師王曉旭老師、校素質學生會主席、大學生演講團團長、校素質學生會組織部部長當中確定評委為參加初賽的選手打分，并排出前十名參加決賽。

　　④校級決賽籌備：由組織部副部長尋找決賽題目及素材交由部長審核再上報主席確認決賽的各環節題目。

　　⑤校級決賽：

　　A.邀請老師、道具籌備、場地租借、通知傳達。

　　B.正式比賽，分三個環節：

　　a.第一環節命題演講環節，話題在“師恩，責任，感恩，幸福，憧憬，自強”六個話題中任選其一自由命題進行不超過4分鐘的演講演講。 b.第二環節即興演講環節，由選手抽取題目（題目可能為命題、話題、圖片、動畫或視頻等有關演講），按照題目的要求進行不超過70秒的即興演講，準備時間30秒。

　　c.即興答辯環節：由評委提問，（如“你如何看待大學生助學貸款”或“你如何看待食堂剩飯現象”等），選手在題目公布之后準備時間15秒，作答時間不超過40秒。

　　根據選手三個環節的得分按照權重4:4:2核總分取一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優秀獎四名。并頒獎。

　　四、做好元旦聯歡晚會的籌備工作。

　　五、計劃在歷次活動記錄及工作總結上報。

　　六、其他中大型活動設想。

　　原則上已各院系海選或推薦為主、小先生報名自愿申請為輔，最終由校素質學生會訓練部、考核部制定相關規則，選出兩名小先生為全校優秀小先生，頒發證書，獲得證書的小先生參加小先生示范課。示范課擬定西爾房，全體校素質學生會成員、大學生演講團干部、全校所有師范院系主席、副主席，全校所有素質班長必須參加。（此計劃的另一種思路是可以改為小先生課競賽，仍然由各院系進行海選或推薦再到校里初選，然后最終確定5名小先生參加西爾房的示范課評選，由專業老師評分，選出最佳小先生2名、優秀小先生3名再頒發證書。兩種設計各有利弊，所達到的鍛煉和促進目的基本相同）

　　3、計劃在20xx年4月中旬向各院系下達開展院系說課大賽的通知要求各院系素質學生會必須開展說課大賽并由組織部前往檢查記錄。各院系說課大賽獲得一、二等獎的選手代表自己院系參加校級的說課大賽。

　　4、計劃于20xx年5月初開展校級的模擬課堂授課大賽，參加人員要求必須是校級說課大賽獲得前1/2名次的選手。最終評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎6名。

　　5、計劃于20xx年6月中下旬舉辦教師教育工作年終總結大會。

　　十一、其他職能的恪守

　　1、積極參加每次例會，定期對我部門的工作進行小結，并及時匯報。

　　2、部門內部定期舉行例會，總結前一階段的工作，安排下一階段的事項，并針對前一階段的問題，在新的工作中作出調整和修正。

　　3、校素質學生會各部門分工不分家，在具體工作上，各部門工作范圍不同，但在工作中，組織部會盡力積極配合其他部門。

工作計劃 篇10

　　復習的知識點及具體要求：

　　一、復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的334個生字，要求會寫的生字138個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、結合語文天地夯實基礎，推動知識的遷移溝通，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　二、復習內容：

　　1、漢語拼音：

　　1)、夯實語文基礎知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2)、能讀準聲母、韻母，掌握拼音方法，能準確拼讀音節，讀準四聲及輕聲。能按要求規范書寫聲母、韻母和音節。通過各種方式記住要求會認的字。

　　3)通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。

　　2、字詞

　　1)、復習認讀認字表中的334個漢字，復習掌握寫字表中的138個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

　　2)、復習和掌握一些常用的識字方法，鼓勵學生在查字表中識字。

　　3)、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4)、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　5)、重視寫字指導，掌握漢字的基本書寫筆順，學習正確的執筆方法，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　3、朗讀(滲透在平時讀書的時候)本學期期末檢測具體要求如下：

　　1)、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2)、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3)、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　4、閱讀

　　1)、熟讀課文，背誦要求背誦的篇章段落。

　　2)、引導學生課外閱讀，并做好登記。

　　3)、做好閱讀的過程性檢測。

　　5、口語交際

　　貫穿語文學習始終，培養學生語言交際愿望，注重過程性評價。

　　6、寫話訓練

　　本學期的寫話具體要求如下：

　　1、仿寫句子。

　　2、看圖寫話，能仔細觀察圖畫，并能寫出和圖上意思基本相符的一句話。

　　3、引導學生對自己熟悉的事物寫一句或幾句意思清楚的話，不會寫的字用拼音代替

　　4、能準確運用逗號、句號和問號。

　　三、復習形式：

　　1、以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性

　　抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　2、依據新課程標準，結合學生實際，有計劃地進行字、詞、句及聽、說、

　　讀、寫的綜合復習，幫助學生歸類整理學過的知識，查漏補缺，扎實基礎知識和

　　基本技能的訓練，達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。

　　3、復習方法要靈活多樣，運用好復習課教學模式，鼓勵學生創新。

　　4、由本組老師出相應的試題，對學生進行檢測。

　　四、培優扶差措施

　　復習期間，要充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　1、互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與學困生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　2、扎扎實實夯實基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　3、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　4、情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　5、靈活輔導：

　　1)對于優生:適當拔高要求，讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2)對于學困生:

　　組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。本冊要求掌握的138個四會字，一定要全部過關。綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　6、爭取家長的配合，形成教育合力。

　　五、復習資料的準備：

　　第一部分：漢語拼音

　　1、掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　2、分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;

　　3、用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

　　第二部分：字詞的復習

　　1、掌握本冊334個生字、7個多音字;

　　2、辨析形近字、音近字;

　　3、搭配詞語;

　　4、將詞語分類;

　　5、辨析近義詞與反義詞;

　　6填上適當的詞、選字填空。

　　第三部分：句子的復習

　　1、認識句子;

　　2、認識標點符號。

　　3、會把詞語排列成句子。

　　第四部分：寫話

　　1、結合語文天地，仿寫句子。

　　2、看圖寫話。

　　第五部分、自我評價型檢驗題

　　這類題型是結合各個單元的目標內容設計的，其中包括學習方法、學習態度、自我反思、自我完善等內容。目的是促進養成良好的學習習慣、自主學習的能力、勇于探索的精神和創新意識。

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