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幼兒教育工作計劃

時間:2021-04-21 19:40:24 工作計劃 我要投稿

幼兒教育工作計劃三篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,來為以后的工作做一份計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的幼兒教育工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒教育工作計劃三篇

幼兒教育工作計劃 篇1

  一、落實國家《幼兒園教育指導綱要試行》,轉變教育觀念,為培養新世紀需要人才,打下堅實基礎。

  1、依據新《綱要》,對全體幼兒教育工作者進行三個層次的培訓:一是縣市區級視導員培訓;二是幼兒園園長培訓;三是市級骨干教師培訓全年。2、上半年開展認真學習《幼兒園教育指導綱要》的活動,并進行知識競賽10月。3、在以《幼兒園教育指導綱要》為指導運行一學期后,九月份開展“落實新《綱要》,樹立新觀念,運用新方法教育活動的評優”活動。4、依據新《綱要》,修訂新的幼兒園教育質量評估標準,以指導工作。6――7月

  三、繼續開展幼兒創造性實驗研究,“

  六、一”期間,開展“幼兒藝術教育成果匯報”活動。

  四、鞏固農村幼兒教育成果,辦好鄉鎮中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度,使之有2/3以上鄉鎮建立幼兒園。使全市中心園發揮好對村小的教育示范中心、培訓教研中心、科學研究中心的作用。

  五、在幼教領域內繼續深入開展省哲學社會科學規劃辦“幼兒創造性實驗研究”的課題滾動工作。搞好開題,分步驟實驗,課題成果推廣等工作,把素質教育細化到實際工作中。

  六、搞好幼兒教育專業委員會換屆工作,開好第五屆幼兒教育工作年會。

幼兒教育工作計劃 篇2

  3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書,繼續激發幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學習大膽與人交往。

  三、語言活動預設

  1、開學啦 設計意圖:從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段,在這一主題中我們有機的結合了《老師,我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動,讓孩子在快樂、自主的環境中接納新老師和新同學。

  2、大樹和小鳥的故事 中秋節

  設計意圖:大樹和小鳥是什么樣子的?中秋節是怎么來的?通過活動引導幼兒感受節日的氣氛,觀察周圍環境的變化,同時參與班級環境創設和年級組活動,讓幼兒通過親身經歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。

  3、、調皮的太陽;捉迷藏;

  設計意圖:隨著幼兒年齡的增長,孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽,已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,有針對性的開展這一主題活動,從而為孩子們提供一個充分展現自我、充分交流的空間。

  4、三間樹葉房子;彩色牛奶;

  設計意圖:幼兒對事物、食物的好奇心和探索欲望日益增長,同時也勇于運用感官進行探索。豐富的環境加上積極的引導能養成觀察的習慣,也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅,幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動,同時學習保護自己的感官。

  5、動物運動會:

幼兒教育工作計劃 篇3

  考試內容主要涵蓋學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。

  具體考試內容與要求如下:

  模塊(三):生活指導

  1.熟悉幼兒園一日生活的主要環節,理解一日生活的教育意義。

  2.了解幼兒生活常規教育的要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法。

  3. 了解幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等方面的基本知識。

  4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法,了解突發事件如火災、地震等的應急處理方法。

  模塊(四):

  環境創設

  1. 熟悉幼兒園環境創設的`原則和基本方法。

  2. 了解常見活動區的功能,能運用有關知識對活動區設置進行分析,并提出改進建議。

  3.了解心理環境對幼兒發展的影響,理解教師的態度、言行在幼兒心理環境形成中的重要作用。

  4.理解協調家庭、社區等各種教育力量的重要性,了解與家長溝通和交流的基本方法。

  模塊(五):游戲活動的指導

  1.熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。

  2.了解各年齡階段幼兒的游戲特點,并能提供相應材料支持幼兒的游戲,根據需要進行必要的指導。

  模塊(六):教育活動的組織與實施

  1. 能根據教育目標和幼兒的興趣需要和年齡特點選擇教育

  內容,確定活動

  目標,設計教育活動方案。

  2. 掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等領域教育的基本知識和相應教育方[“幼兒教育計劃”教育工作計劃(共2篇)]法。

  3.理解整合各領域教育的意義和方法,能夠綜合地設計并開展教育活動。

  4.能根據活動中幼兒的需要,選擇相應的互動方式,調動幼兒參與活動的積極性。

  5.在活動中能根據幼兒的個體差異進行指導。

  模塊(七):教育評價

  1. 了解幼兒園教育評價的目的與方法,能對保育教育工作進行評價與反思。

  2. 能夠利用評價手段發現教育活動中出現的問題,提出改進建議。

  四、教學進度安排

  (因學校安排,我從

  一章

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