二年級教師工作計劃（通用6篇）

　　時間一晃而過，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的二年級教師工作計劃（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二年級教師工作計劃1

　　一、學情分析：

　　本學期全班有學生31人，其中男生17人，女生14人。經進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。

　　二、教材分析：

　　這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法（一）、圖形與變化、表內除（二）、萬以內數的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法（一）、統計、找規律、總復習等。

　　三、教學目的要求

　　（一）數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯系，培養學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

　　（二）解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（三）情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　5、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學措施：

　　1、認真學習《義務教育數學課程標準》。

　　2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。

　　3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。

　　4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。

　　5、定期進行測試，及時反饋總結。

　　五、教學進度表：

　　一、解決問題…………………………………………（4課時）

　　二、表內除法（一）（13課時）

　　1、除法的初步認識

　　平均分…………………………………………………2課時左右

　　除法……………………………………………………3課時左右

　　2、用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右

　　整理和復習……………………………………………1課時

　　三、圖形與變換（4課時）

　　剪一剪…………………………………………………1課時

　　四、表內除法（二）（9課時）

　　用7、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右

　　解決問題…………………………………………………4課時左右

　　整理和復習………………………………………………2課時

　　五、萬以內數的認識（8課時）

　　六、克和千克（2課時）

　　七、萬以內的加法和減法（一）（7課時）

　　有多重……………………………………………………1課時

　　八、統計……………………………………………………（3課時）

　　九、找規律…………………………………………………（4課時）

　　十、總復習…………………………………………………（4課時）

　　二年級教師工作計劃2

　　一、學情分析：

　　（一）語文知識和能力方面

　　經過一年半的學習，大部份學生基本上能區分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認讀音節，讀準聲調，正確能寫字母和音節，掌握拼拼音的方法；掌握漢字、詞語偏旁和筆順規則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字；會仿照范字寫字，做到結構合理、書寫端正、執筆方法和寫字姿勢正確；有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學的回答，聽懂內容簡單的幾句話。具有詞的概念，并認識句號、逗號、完整的句子；有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內容。

　　縱觀全班，不足之處表現在：漢語拼音的基礎不夠牢固，學生拼讀練習不多，導致不夠熟練，不能做到直呼單節，平時說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規范，音近或形近的生字常常混淆；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。

　　（二）學習態度和習慣方面

　　有些優秀生學習積極主動，競爭意識較強，常能積極發言，主動質疑，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力。個別還能擔起“小老師”的職責，幫助同學學習。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習，以擴大知識面，提高語文素質。

　　中等生上課能做到認真聽講，按時完成作業，但發言不夠積極，缺乏學習的主動性，不太善于表現自己，思想認識還停留在“要我學”的階段，要想提高他們的學習積極性，轉變“要我學”為“我要學”的思想是關鍵。

　　個別同學由于某些原因，對學習漠不關心，貪玩偷懶，不按時完成作業，沒能發揮自己的主觀能動性，造成不良的學習成績。

　　（三）心理素質方面

　　有些學生的心理素質較好，能屈能伸，敢于競爭，有種強烈的上進精神。也有一部分學生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力。另外有學生貪玩好動，總喜歡小動作，自制力差。

　　本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勤學樂學，勇于創新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。

　　二、教材分析：

　　本冊教科書共8個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要根據主題創設的情境，創造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內容，可以根據學生的情況調適。本冊閱讀教學強調積累，強調整體感受，強調個性化學習。要繼續培養朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，可以根據學生的興趣，選適當的篇目在課堂上指導學習。

　　“語文天地”中還設計了一些造句方面的練習，比如寫下半句，連線，填空等，這些練習有指令的意味，不是“寫話”的主要內容，主要是保證水平較低學生學習的底線。教學時我們要注意輔導差生，注意指導標點、書寫格式等基本知識和技能。

　　三、教學目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　　8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　四、教學內容及措施

　　（一）識字、寫字教學

　　從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規律幫助學生識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利采用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的習慣。

　　具體措施：

　　1、繼續復習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學習普通話。

　　2、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的`方法，并逐步放手自學。

　　3、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深。

　　4、在寫字教學中要關注學困生的表現，對他們給予及時的糾正和幫助。

　　5、根據規律，及時聽寫。

　　6、為了鼓勵學生，激發寫字興趣。繼續使用寫字“晉級”制度。

　　（二）閱讀教學

　　本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經”，以字詞句的基本訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注重教學的層次性。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來。使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情操，發展語言，從而不斷提高語文水平。

　　二年級教師工作計劃3

　　一、教材分析

　　本冊教材共有34篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元里都有導語，導語非常生動形象的降本單元的主題呈現出來。在閱讀課文中，優美流暢的語言非常適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目，“我的發現”鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢構特點、詞語之間的聯系以及表達方法和標點應用等知識；“日積月累”引導孩子積累好詞佳句；“口語交際”為養學生的口語交際能力；“展示臺”為學生展示課內外學習所得的舞臺。

　　二、學情分析

　　第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節課中，我一定要把我住前15分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。根據二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子以后對語文的學習打好基礎。

　　三、教學目標

　　1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識、正音。

　　2、認識450個，會寫350個。要求認識的能讀準音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的則要能讀準音，認清形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識的愿望，在生活中自主識。養成良好的寫習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3、培養學生閱讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養學生寫話興趣，根據表達需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。

　　四、教學措施：

　　1、靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。

　　2、在不加重學生負擔的情況之下，引導學生發現生與熟的聯系，引導學生將已經學過的部件、識方法遷移到新的認記生的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識方法與識系統。

　　3、進一步重視學生寫習慣的培養，加強寫教學的指導，規范書寫，給孩子們養成良好的書寫習慣。

　　4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養和提高學生的閱讀能力。

　　二年級教師工作計劃4

　　一、教學目的

　　在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

　　二、教學目標

　　（1）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　（2）進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。

　　（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　三、學生分析

　　二年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

　　四、教學目標及重、難點

　　（一）教學目標：

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

　　4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　（二）教學重點：

　　1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習

　　2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

　　（三）教學難點：

　　二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

　　五、教材分析

　　二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

　　基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

　　六、課時安排

　　每課1課時，共32節課

　　七、教學措施及應該注意的事項

　　（一）教學措施：

　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　（二）注意事項：

　　1、年齡普遍較小，多采用游戲

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　八、德育滲透

　　德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。

　　九、體育課教學常規

　　為了充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面：

　　（一）教師方面：

　　1、認真備課，精心寫好教案。

　　2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

　　3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

　　4、在教學中注意對學生能力的培養。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。

　　7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

　　（二）學生方面：

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　二年級教師工作計劃5

　　這學期我繼續擔任二年級的英語，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現積極、主動，樂于參與，樂于表現自己（尤其以女生為主）。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎。

　　一、學生基本情況

　　二年級兩個班，共有學生61人。除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外，大部分同學聰明活潑、勤奮好學，他們不僅對英語有著濃厚的興趣，而且已有了一定的英語學習基礎，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學習用具、數字、動物、水果、身體、顏色等話題。

　　本冊教材總的教學目的是通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能，通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調、增強節奏感和語感，運用所學英語完成真實任務，讓學生在使用中學，培養團結合作精神和運用英語進行創造的成就感。

　　三、教學重點、難點

　　要求學生會說結構和功能句子；聽得懂、會說、會認單詞；會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時，應多強化訓練，提高他們聽音、辯音的能力。在學習對話時，有一定難度，要充分調動學生的積極性。

　　根據本冊教材的教學目標和學生目前的情況，初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個＂關＂：

　　1、能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流

　　2、能聽、說、認讀52個單詞，另外并能進行簡單地運用。

　　3、能聽、做12個游戲。

　　4、能聽、做、表演8個TpR活動

　　5、能學會6個小制作

　　6、能唱3首歌曲

　　7、能聽、說、唱3首歌謠

　　8、能完成8個自我評價活動

　　9、能聽懂6個幽默小故事。

　　10、能完成兩個項目制作

　　11、能了解兩項簡單的中西方文化知識

　　四、提高教學質量的有效措施：

　　針對目前學生所處的英語學習現狀，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質量的問題上擬采取以下幾項措施：

　　1、認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。

　　2、課上努力創設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發學生們的學習興趣，充分發揮學生們的主體作用，鼓勵發現，探究與質疑，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　3、對于功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎

　　4、運用形成性評價的方法，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環節，注重學生的自我評價，培養學生學習英語的興趣，以形成良好的激勵機制。

　　5、盡可能多地運用現代化教學設備，優化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層布置作業，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。

　　6、做好每節課后的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段，并及時根據學生的學習情況做出調整；

　　7、虛心向其他教師學習，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學水平。

　　8、加強平時的質量監控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏，及時解決。

　　二年級教師工作計劃6

　　新年伊始，我們又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的安排，現將本學期工作安排如下：

　　一、指導思想

　　以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

　　三、教學工作

　　（一）教學目標、任務：

　　1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

　　4、熟練掌握所學歌曲、chant等。

　　（二）教學重點、難點：

　　一年級：培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力；

　　二年級：培養學生正確、規范的英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力；

　　三年級：培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。

　　（三）方法措施：

　　1、認真備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6、多教授和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。

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