2021小班老師工作計劃（通用6篇）
時間真是轉瞬即逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考工作計劃如何寫了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編精心整理的2021小班老師工作計劃（通用6篇），歡迎大家分享。
小班老師工作計劃1
健康領域：
1、墊上運動練習側滾。
2、練習在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。
3、漱口時會輕輕吐水，不讓水花濺在地。
社會性領域：
1、能遵守基本的規則，并能按規則行動。
2、知道互相友愛，當別人遇到困難時不嘲笑，愿幫助別人。
語言領域：
1、學習復述故事一則，兒歌二首，繼續學習和老師一起邊看邊聽圖書內容。
2、能注意聽老師講話不插嘴。
科學領域：
1、學習按用途、顏色、大小、長短、的不同進行分類。
2、在老師的指導下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風及人們服裝用具的變化。
藝術領域：
1、繼續學用自然聲整齊地唱歌；在老師引導下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節奏拍手。
2、認識休止符號，學習用輪奏的方法進行打擊樂演奏。
3、鞏固練習在一定范圍內均勻涂色地能力。
保教工作：
1、繼續組織幼兒開展“花兒朵朵”主題活動，收集相關的材料。
2、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外展板展示美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
3、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
4、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園。
家長工作：
1、根據冬季，幼兒身體特點有針對性地向家長宣傳有關保健知識。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通，并做好家訪登記。
3、在12月1日讓家長來園觀摩幼兒在園的學習和生活。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、請家長為幼兒準備迎新年聯歡活動的節目。
教研工作：
1、每周定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。
2、觀察記錄在課題研究中幼兒存在的現象，分析原因，找出解決問題的辦法。
3、繼續追蹤個案調查和月份反思。
4、參加園內教師基本功比賽。
5、參加園內的“迎新年”體育運動會。
加強對幼兒進行常規訓練，如“生活衛生習慣”、“學習習慣”等等，迎接園內對幼兒生活習慣（常規）的檢查。本班幼兒各項常規均較好，我們還幫助幼兒養成良好的學習習慣，如舉手回答問題，不爭搶公用用具。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，按時發放《發展情況手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。衛生保健方面，我們能關注每個孩子，經常提醒幼兒喝水，確保幼兒安全，每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高，并受到家長的贊揚。
教學方面：
一、了解幼兒基本情況和特點。
1、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關系。
2、實習班級授課方式，教學計劃備。好自己的教案跟主班老師多交流經驗。
二、配合主班老師工作。
1、認真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。
2、跟主班老師搞好關系，創建和諧平等的工作環境。
三、與家長進行良好溝通。
1、注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什么異常行為，及時和家長溝通聯系。
2、在跟車途中要認真與家長態度，家長有什么意見或疑問要及時上報校領導或主班老師并幫忙解決。
四、個人努力方向。
1、盡快熟悉教學程序和計劃，多學多看多聽多問。
2、發揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們
3、踏實努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優秀教師。
小班老師工作計劃2
一、指導思想：
班主任老師工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。
二、班級情況分析：
本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。
但是通過上學期半年的幼兒園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。
本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規有所欠缺；戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄；語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
三、班級工作管理目標：
1、幼兒生活管理目標
1.加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。
2.加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。
3.加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。
4.加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。
5.做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
2、教學管理目標
（1）在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。
（2）在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。
（3）在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。
（4）在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力。
（5）在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。
3、家長工作管理目標
1.督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯系，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。
2.樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑒與參考。
3.利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。
4.與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。
3、教師工作管理目標
1.明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。
2.注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。
3.注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。
4.協調好教師、家長、幼兒三者之間的關系。
四、具體組織與實施：
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。同時，也要將班級的現狀及發現的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。
2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，并組織實施，步步到位，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。
3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。
4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境（區域環境），合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。
5、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。
6、密切與家長的聯系，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。更換好每周一次親子園里指導家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。
8、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。
小班老師工作計劃3
送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業生，心中不禁有些傷感，失落。但是今天我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子，再想想剛畢業的大班孩子，衣服褲子自己穿，自己吃飯。總覺得工作非常的艱巨。我班幼兒新生居多，大部分都沒有參加過集體生活，在常規和行為能力方面都有些困難，因此制定計劃如下：
1、養成幼兒良好的衛生習慣。（飯前洗手、飯后漱口、吃飯時能保持地面不掉飯粒等）
2、鍛煉幼兒自己的事情自己做。（穿脫衣服、鞋子，吃飯、洗手等）
3、懂得友好相處、互相謙讓。（不爭搶玩具、能和小朋友分享自己的食物、玩具，學會合作等）
4、能主動與人打招呼。（早晚主動和家人老師說再見、小朋友之間能互相打招呼等）
5、學會遵守一些集體公共秩序。
在幼兒學習方面，從五大領域展開一系列與幼兒生活、學習有關的主題活動，利用園內、社區環境設施，重視開展游戲活動，把游戲貫穿在幼兒全天的生活當中，把各類游戲有機滲透在教育教學實踐中,以促進幼兒智力、情感、意志和身體等方面全面協調發展。
其次是重點發展幼兒的語言，在每個活動環節里，盡量讓孩子多說，逐步豐富幼兒詞匯量，能運用一些詞匯進行表達；并嘗試尋找適合本班幼兒發展情況的兒童文學作品，進行有序的教學，提升幼兒的文學藝術欣賞能力。
在家長工作方面，爭取做到與家長多溝通，讓家長多了解孩子的情況；并向家長多傳達正確的教育觀念，提高家長的育兒水平。同時利用家長資源，請家長助教，拓寬幼兒知識面，讓家長更了解孩子，更了解幼兒教育。
在新學期中，我還將進一步加強專業知識學習，深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻領會其精神實質,應用到日常教學工作中。并用高標準要求自己，上好每節課。另外還要加強基本功練習。同時利用各種渠道進行學習，如：上網、經常閱讀各類幼教雜志等，不斷提升自身綜合素質，更新教育理念，以適應現代幼兒教育的需要。
小班老師工作計劃4
伴隨著喜慶的鑼鼓；清脆的鞭炮聲，我們在迎接新年的同時，也迎來了新的學期，新的開始。本學期我們將根據上學期的不足之處稍作調整，不斷改進我們的教育教學，達到更好的教學目的。往后工作計劃如下：
一、班級情況分析
這學期我班共有幼兒20人，開學初有兩位幼兒升上小班。同時，有兩名新生如園，因此我班幼兒人數不變，男生9名，女生11名。通過上學期的集體生活，班上大部分幼兒能較好地適應幼兒園的生活，每天能高興地來園，愉快地和老師、小朋友相處。生活自理能力也有很大的提高，大部分幼兒會自己穿脫鞋襪、會自己獨立進餐，還學會了自己上廁所、找自己的杯子喝水。在學習、游戲方面，多數幼兒養成了良好的學習、行為習慣，他們喜歡參與集體活動，能與老師、小朋友友好相處。此外，還通過日常的游戲及戶外體育活動，增強了孩子們的體質，孩子的出勤率相對較高。但由于小小班的孩子年齡較小，還有個別幼兒不能很好地控制自己的行為（如：動手搶玩具等），挑食現象有所存在，安全意識也較薄弱。因此，我們對孩子這一方面的培養還需加強。
二、班級工作重點
根據托班幼兒的年齡特點和本班的.實際情況，結合托班幼兒的，我們將本學期的工作重點放在對幼兒的生活能力的培養與提高上。通過一日生活中的各個環節，對幼兒進行常規培養及安全教育，并以游戲為主，培養幼兒大膽地語言表達及對音樂的興趣，使幼兒健康、快樂地成長。
三、班級日常工作
（一）新生入園工作：
1、向家長告知新生入園須知，及注意事項。
2、請幼兒帶上一盞花燈，參加鬧花燈活動。
（二）安全教育工作：
1、嚴把入園關，堅持每天早晨檢查幼兒是否將不安全的東西帶入園。
2、培養幼兒良好的生活常規，加強常規教育，關注每一環節，每個幼兒。
3、經常檢查班級及周圍環境玩具、用品的安全性，發現問題及時解決或向有關部門匯報，消除安全隱患。
4、加強班級老師及阿姨的安全防范意識。在帶班期間，提高警惕，照顧好孩子，杜絕不安全事故的發生。
5、做好家長配合工作。嚴格遵守接送卡制度，把好入園、離園關，外出活動時，對孩子進行安全強化教育，并請家長一同參與活動。
6、配合幼兒園開展安全教育系列活動，加強自我防范意識。
（三）保育、衛生工作：
1、保育、教育一體化。做好保育、衛生工作是托班工作的重中之重。
2、嚴格遵守幼兒園的有關規定，做好各方面的衛生、消毒、安全檢查等工作。
3、幫助、鼓勵幼兒學習和提高各種生活自理能力。（如學習穿、脫衣褲，洗手、入廁等）
4、培養良好的進餐習慣，不偏食、挑食，能將自己的一份飯菜吃完，并保持桌面清潔。
5、培養良好的午睡習慣。安靜地入睡，不吵醒別人。并養成睡前入廁的習慣。
6、學習簡單的安全知識，培養自我保護能力，防范意識。
（四）家長工作：
1、定期召開家長會，向家長介紹本學期的工作及教育任務；上學期的工作總結。及時向家長反饋幼兒在園情況，孩子的進步和存在的問題。耐心聽取家長意見和建議，以達到家園共育的目的。
2、根據本園要求和月工作重點布置家教園地，定期向家長介紹幼兒教育方面的文章，每月一期的親子游戲；幼兒食譜；周活動計劃表等。做好與家長的溝通和交流。
3、樹立家長是合作伙伴的意識，結合活動的需要，運用家長的資源、特長及興趣，開展助教活動，讓家長參與到教育活動中去，爭取達成對幼兒整體身心發展的共識。豐富并提升家長育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會。
4、邀請家長參加幼兒園的家長開放日活動；參與“六一”藝術節活動和春游活動。
（五）特殊及個別兒童教育工作：
1、規范教師用語，培養幼兒聽、說的能力，還不會說話的幼兒用詞及短句表達自己的意愿。
2、對個別攻擊性較強的幼兒，加強看護、引導。
3、對父母都在國外的幼兒，加倍關愛，給予心理慰寄。
（六）課題研究工作：
繼續制定班級音樂課題研究工作。
內容：《跟著音樂動起來》
研究時間：xx年x月xx日
具體計劃另見課題研究計劃
（七）常規培養工作：
1、培養幼兒對幼兒園一日生活環節的參與和喜愛，喜歡上幼兒園。
2、科學安排各種生活、游戲活動，幫助幼兒能友善地與同伴相處。并學會分享。
3、在老師的指導、幫助下，鼓勵幼兒自己的事情自己做，學習初淺的生活自理能力。學會幫助他人。
（八）班務會工作：
1、定期召開班務會，并及時做好會議記錄。
2、做好溝通、協商工作，衛生各方面的工作關系，開試布公共同做好班級工作。
小班老師工作計劃5
新學期的工作已經開始了。為了讓每一個孩子都能得到更好的發展，健康全面的成長，在工作中更好的工作，在工作中成長，特制定本計劃，并在計劃的實施過程中不斷修正和完善自己。這學期的工作計劃如下：
一、做好孩子日常作息的訓練。
主要任務是創造安全、衛生、舒適、愉快的環境，培養孩子良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養孩子的行為規范、自理能力、自我保護、健康和良好的學習習慣。讓孩子在早操、吃飯、教學、睡覺、離開公園等日常活動中養成良好的行為習慣。
1、注意力集中，注意觀察，照顧好孩子，引導和幫助孩子溫柔善良地掌握飲食技巧，培養文明的行為習慣，自己吃飯。根據孩子的飲食情況，向食品委員會提出合理的意見和建議。提醒孩子多喝開水，學會節約用水，讓孩子學會使用和存放自己的物品。
2、指導孩子正確洗臉。飯前飯后洗手，不吃臟東西，養成講衛生的習慣。
3、鼓勵孩子積極參加早操，堅持穿花園裝。培養孩子的自我保護意識。學會分類回收廢舊物資，進一步培養孩子的環保意識。
4、培養孩子的自理能力：教孩子學會穿脫衣服鞋襪，自己整理被褥。開展“兒童自理能力”小、中、大班競賽。學會量力而行，比如澆花、擦桌椅。
5、照顧好孩子的午睡，不要離開崗位，及時蓋好被子。在各種活動中激發孩子對活動的興趣，加強孩子的自律，培養孩子良好的活動習慣。
二、加強幼兒保育工作，做好兒童日常生活訓練
1、身體上，鼓勵孩子積極參加鍛煉活動，根據天氣情況注意室內外溫差，督促孩子隨時加衣服，對愛出汗的孩子給予特殊照顧，注意孩子的飲水，提醒孩子多喝開水，讓孩子渴著喝，減少孩子生病的幾率，保持這個班的出勤率，真正讓家長放心。
2、特別注意孩子的日常習慣，比如喝水、飯前飯后洗手、說話輕點、輕拿輕放椅子、看書、玩玩具、禮貌等。而且孩子每天不用老師提醒也能主動做好。
3、教育孩子做好自己的事，培養孩子的自理能力。教孩子學會穿脫衣服鞋襪，練習穿衣鋪床，學會做力所能及的事情。
4、生活衛生常識
(1)懂得保護視力，讀書畫畫時保持正確的姿勢。不要在太強、太弱、太陽光的光線下看書或畫畫。
(2)了解保護牙齒的一般衛生知識，正確刷牙。
(3)了解一些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不干凈的食物。
(4)運動前后及時了解天氣變化和增減衣物，飯前飯后不做劇烈活動。
5、安全知識
(1)加強兒童安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險場所，杜絕安全事故的發生，確保兒童安全。
(2)了解交通安全。
(3)可以應對可能遇到的簡單危險，培養孩子的自我保護意識。
6、生存能力
(1)指導兒童用正確的方法擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前飯后洗手，養成早晚刷牙的習慣。
(2)孩子吃飯時，老師
(3)安靜的睡覺。獨立、有序、快速脫衣服、脫鞋襪，系鞋帶、鋪床。
(4)保持儀器整潔。咳嗽或打噴嚏時，會用手捂住口鼻或轉過臉。不要對別人打噴嚏。
(5)保持公共場所清潔，不攀爬，不踩踏桌椅，不亂寫墻壁。
餐具、玩具等物品的清洗消毒要認真做好。室內物品擺放要有序，窗戶清晰，地面干凈，無死角，衛生間無污垢和異味，節約水電，培養救孩子的好習慣。
幼兒園小班保育質量關系到千家萬戶。只有做好關愛，孩子才能健康活潑地成長，父母才能放心地工作。
以上是我這學期的工作計劃。我希望在你的幫助和你自己的努力下，我會有所收獲和成長。
小班老師工作計劃6
一、情況分析：
上學期我們圍繞《美工區環境實踐策略和研究》專題進行了美工區區域活動環境創設和材料的投放，教師們對主題下的美工區的環境創設和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依據主題中的素材點進行設計，并且逐步向作品欣賞、材料操作、作品呈現為一體的方向進行靠攏，總結了我們上學期美工區中優勢和不足之處：
1、從整個的美工區環境來看，環境美觀、整潔，三維空間比較的突出，給人的整體感覺是比較豐滿，教師創設的環境和提供的材料給予幼兒欣賞、感受和支撐;
2、整個美工區內的表達表現方式還是比較具有多樣性，但是同種素材的多種表達表現方式不夠突出，主題下素材點的表達內容不能很好與主題核心內容結合，幼兒在操作過程中對于主題核心價值不清晰，此外，美工區內部分材料中投入工具和材料還是不夠豐富的。
二、指導思想：
繼續緊緊圍繞《3——6歲兒童學習與發展指南》，積極開展教育科研，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長。根據園本專題《發展教師觀察解讀能力，提升個別化學習質量》，進一步開展形式多樣的小班個別化區域活動，能夠激發小班幼兒參與區域活動的興趣，在活動中發展教師觀察解讀能力，更好地達成主題的核心經驗目標。
三、工作要點：
1、圍繞“主題下區域個別化解讀和設計”，結合主題核心經驗，嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料，以環境的美觀整潔、內容材料的豐富等角度出發，通過感受、體驗、游戲等多途徑，多通道參與激發幼兒參與區域活動的熱情。
2、根據小班幼兒年齡特點，圍繞“有效設計集體教學活動目標與環節策略”幫助教師有效開展美術、科探領域集體教學活動的設計反思能力。
3、加強小班主題活動下集體教學內容的豐富性，將學習活動中的同類主題活動進行整合，進一步豐富小班主題活動方案，調整和豐富小班主題下集體教學活動內容推薦。
4、加強《上海市學前教育發展綱要》《小班年齡階段特點》學習，幫助教師有效開展角色游戲、日常班級管理等方面的專業能力發展。
四、具體工作與措施：
(一)加強理論學習，鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍。
繼續認真解讀《3——6歲兒童學習與發展指南》、《小班年齡階段目標》的內容，重點學習小班年齡階段目標、特征，圍繞教研大組的內容，選擇合適的相關領域(美術、科探)學習內容。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
通過美術、科探集體活動的解讀、優秀教案的學習，加強素材內容分析、目標價值、環節設計幫助教師確定合理的活動目標，提高教師備課的能力。
認真上好教研課，進行滾雪球的實踐研究，第一位教師自己先獨自完成備課、課前思考，在大組教研活動中先實踐教研課，第二位教師在小組教研活動時再進行施教，重點集體解讀活動目標，根據目標來確定活動重難點，幫助教師提高課堂教學能力。
(三)加強班級個別化環境和材料的設計。
1、教師的經驗儲備
通過多種途徑了解和收集有關小班個別化設計和思路，通過多種經驗的積累和相互補充，使教研組教師對于個別化環境創作有一定的知識儲備。
2、轉變思想，更新觀念，鼓勵教師從幼兒興趣入手。
為幼兒營造寬松的氛圍和趣味化、角色化、生活化的環境，教師在環境的設計上可以為孩子創設更多有趣、好玩的材料，進一步激發幼兒對于區域活動的興趣。
3、有效的創設環境，以一個素材點為一個中心。
教師從活動的空間，班級中可以分不同的區域，每個區域創設一個素材點的內容，并融合語言、科學、生活、藝術等內容，每個內容之間可以有聯系，也可以有不同的劃分層次。我們也要合理的利用空間和材料，從不同的角度出發，設計適合小班孩子的個別化環境內容，提高孩子對不同材料興趣。能夠根據主題的推進，更換、調整個別化學習的內容，營造更好的游戲和活動環境。
(四)整合小班學習活動主題，加強主題下集體教學內容的豐富性。
我們將上兩個學期的主題活動進行了內容的選擇和調整，主題活動上選擇共性的內容進行了整合，比如:上學期的“我上幼兒園”“好朋友”主題進行合并，“小寶寶娃娃家”內容結合“小醫生、理發師”等。此外，我們也將關于季節性的主題活動我們也有所調整，比如：“不怕冷+過年啦”。
(五)通過素材點的解讀，加強角色游戲以及個別化內容環境創設和材料投放。
1、解讀《學習活動》中相關主題《我自己》、《好寶寶娃娃家》、《橘子和蘋果》、《冬天不怕冷》的素材點，確立與主題相關的個別化和角色學習內容，并探討材料呈現方式。
2、跟蹤幼兒與角色游戲、個別化材料互動的案例，教師們共同交流與分析，探索如何讓材料更貼近小班幼兒年齡特點。
(六)重視檢查反饋，及時提高保教質量。
年級組長半日隨堂檢查、聽課記錄。對班級內幼兒常規行為、班級區域活動、戶外運動、班級環境進行檢查，提出建議與指導。對組內老師進行隨堂聽課，活動結束后及時反饋意見或建議。
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