四年級數學下冊教學工作計劃范文（通用5篇）
時間稍縱即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編整理的四年級數學下冊教學工作計劃范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
四年級數學下冊教學工作計劃1
一、學生學業情況分析。
經過一個學期的學習，兩個班的學生在數學基礎知識和技能上都達到了一定的標準，對學習數學有一定的興趣，愿意參加學習活動。然而，一些學生在學習過程中仍然缺乏與同學積極交流的習慣。所以在這學期的教學中，我會繼續培養孩子良好的學習習慣，增強自信心，探索好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析。
（a）教學內容。
本教材內容包括：小數的含義和性質、小數的加減、四則運算、運算法則和簡單計算、三角形、觀察對象、圖形的運動、平均數和條數的統計圖、廣角數學和數學的綜合應用等。
（二）教學目標的要求。
1、了解小數的含義和性質，體驗小數在日常生活中的應用，進一步發展數字感，掌握小數位置移動引起的小數大小變化規律，掌握小數的加減。
2、理解四則運算的含義，掌握四則運算各部分之間的關系，探索理解加減乘除的運算規律，并運用到一些簡單的運算中，進一步提高運算能力。
3、知道了三角形的特征，我們就按照三角形角的特征來對三角形進行分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內角之和為180。
4、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖；能在正方形紙上完成一個軸對稱圖形；一個簡單的圖形在正方形紙上水平或垂直平移。
5、理解平均值的含義，會找到簡單數據的平均值（結果為整數）；了解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，體會統計學在現實生活中的作用。
6、體驗解題策略的多樣性和運用假設性數學思維方法解題的有效性，感受數學的魅力。在生活中形成發現數學的意識，初步形成分析推理的能力。
7、從實踐中體驗發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
9、養成認真工作，書寫工整的好習慣。
（三）教學困難。
小數的意義和性質，小數的加減，運算法則和簡單計算，三角形是本教材的重點教學內容。
三、教學措施。
1、這學期我會繼續認真對待自己的工作，根據班級情況有針對性地準備每一節課，開展教學工作。對學生的評價力求講究策略，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中缺乏理解”，在輕松愉快的氛圍中受到愛和親情的影響，從而保證學生的健康成長。
2、認真對待本學期所選單元的教材解讀，在單元內做好每一節課的準備，然后與同組的老師積極溝通，及時反思，才能真正理解教學設計意圖，提高駕馭課堂的能力，提高教與學的效率。
3、這學期我們將繼續在本校學習《走進生本，使學生學會學習》這門學科，在教學中注重開放式教學，在課堂上組織小組合作學習，讓學生暢所欲言，相互交流，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。
4、加強數學實踐活動，讓學生了解數學知識與現實生活的關系，讓學生感受到數學在生活中始終無處不在，利用數學的現實意義來誘導和培養學生熱愛數學的情感。運用“遷移”法教學，培養學生舉一反三的能力。
5、培養學生的評價意識，重視培養學生的評價能力。
6、后進生的轉化要用放大鏡全面細致的觀察。如果他們發現了自己的閃光點，就要利用好這個局面，當眾表揚，發揮自己的能力，讓他們感受到集體的溫暖，激發他們的興趣，鼓舞他們的士氣。除了對后進生進行一般的課外輔導外，還需要為他們設立“結對”小組，讓他們逐漸對學習產生興趣，樹立自信心，逐漸養成熱愛學習的良好習慣。
7、加強家庭教育和學校教育的聯系，適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習。
四、商業學習。
作為一名年輕教師，我應該積極響應學校的號召，利用業余時間保證每天至少有半個小時的閱讀時間，讓閱讀成為一種習慣，在閱讀中成長，提高自己科學看待問題的能力。同時根據自己的理解和教學經驗，寫實證文章，讓自己成長。
總之，在這學期的教學工作中，我會一如既往的努力，向同組老師學習，積累教學經驗，提高自己的教學能力。
四年級數學下冊教學工作計劃2
一、學情分析
班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業不夠規范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。
二、教材內容
本冊教材內容為：四則運算、觀察物體、運算定律、小數的意義和性質、三角形、小數的加法和減法、圖形的運動、統計、數學廣角等。
三、教學措施
1、努力為學生創設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。繼續加強學習常規和學習習慣的培養，如聽課的習慣，按時完成作業的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規范書寫格式等的教育。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。
針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測。
3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養學生找等量關系的能力，通過創設情境，培養學生分析和解決實際問題的能力。
4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。
5、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
6、抓好培優補差工作。
四年級數學下冊教學工作計劃3
一、班級學生情況
從上一學期來看，學生學習興趣一般，基礎知識不扎實。但大局部學生，能從已有的知識和經驗動身，獲取知識。籠統思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。
個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成果不理想。
二、學情分析
本學期我所任教的班級是四（3）班，在上學期的學習中，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。但學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少局部學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合知識運用能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一局部學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生對數學學習缺乏自信心，要在平時多給予鼓勵。
三、教材及教學目標情況
本冊教材內容包括：
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，觀察物體（二），圖形運動，平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材的教學目標，使學生：
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，及圖形運動的理解。
5、認識平均數與條形統計圖，了解平均數和統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會求平均數和統計在實際生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步了解雞兔同籠問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一周備課。精心設計練習，上好每一節課，努力提高課堂教學質量。
2、注意新舊知識的聯系，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變“要我學”為“我要學”，偏重發展學生思維能力。
3、抓重點、難點、各個環節的突破。
4、重視學生的智力開發，抓好素質教育，培養良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果。
5、對學生要高規范嚴要求，教給學生科學的學習方法，充沛利用教科書掌握例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。
6、多和學生推薦、溝通，了解學生的內心世界和時協助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
7、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并和時鼓勵他們，多褒揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。特別抓緊后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。
8、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
五、教學進度
周次起止日期教學內容
13月2日—3月8日四則運算
23月9日—3月15日四則運算
33月16日—3月22日觀察物體和運算定律
43月23日—3月29日乘法運算定律
53月30日—4月5日小數的意義和讀寫法
64月6日—4月12日小數的性質和大小比較
74月13日—4月19日小數點移動引起小數大小的變化小數與單位換算
84月20日—4月26日小數的近似數整理和復習
94月27日—5月3日三角形
105月4日—5月10日三角形
115月11日—5月17日小數的加減法
125月18日—5月24日小數的加減法
135月25日—5月31日圖形的運動
146月1日—6月7日平均數和條形統計圖
156月8日—6月14日營養快餐、數學廣角
166月15日—6月21日總復習
176月22日—6月28日總復習
186月29日—7月5日復習迎考
四年級數學下冊教學工作計劃4
一、班級情況分析：
四年級二班44人，大多數學生具備良好的`學習習慣，學習態度端正，能夠自主學習，能認真完成作業，上課積極性較高，但缺乏問題意識，思維不夠靈活，缺乏創新意識；另有十多名學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳（姜倩穎、王志鵬、叢帥、林法停、侯權威、徐有未），這部分學生有的是父母對子女關心、督促不夠，有的是由于不好的學習習慣影響了成績。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。
二、教學內容：
本冊教材的內容有數與代數，包括簡易方程，因數與倍數，正負數，分數的意義及加減法，簡單的統籌；空間與圖形，包括認識平行四邊形、梯形，會計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，學習對稱、平移與旋轉；統計與概率，認識拆線統計圖，能根據需要正確選擇拆線或條形統計圖，學習可能性；實踐與統合應用，能運用學過的知識解決實際問題，在實踐活動中，初步了解分析研究問題的步驟與方法。
三、教學目標：
數與代數目標
1、結合具體情景，理解方程地意義，等式的性質，會用方程表示簡單情景中的數量關系，會用等式性質解方程，能運用方程解決簡單的實際問題。
2、結合具體情景，知道235的倍數的特征，能找出100內2、3、5的倍數，理解奇數偶數質數合數的含義，會分解質因數。
3、結合現實生活，了解正負數的意義，會用正負數表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負數大小。
4、結合具體情景理解分數意義，理解分數與除非關系，認識真分數假分數，能將假分數化成代分數和整數，理解掌握分數的基本性質，利用基本性質解決簡單問題。
5、結合具體情景，理解公因數，最大公因數，公倍數最小公倍數，會著兩個數的公因數，最大公因數和最小公倍數。，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分數加減法，會進行小數分數互化。
6、初步了解簡單的統籌方法。
空間與圖形目標
1、通過觀察操作，認識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探索掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡單組合圖形的面積計算。。
2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據對稱圖形的一半畫出另一半，認識圖形的平移旋轉，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉90度，欣賞生活中的圖案。
統計與概率目標
1、結合具體事例，認識折線統計圖，知道折線統計圖的作用，能根據需要選擇折線和條形統計圖。。
2、結合具體事例，體驗事情發生的可能性及游戲規則的公平性，會求簡單事情發生的可能性大小。
實踐與綜合運用
1、運用學過的知識解決問題。
2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。。
四、采取的措施及達到的目標
1、課堂上盡量為學生創設一個學生感興趣的情境，盡量把問題拋給學生，讓學生成為解決問題的主人。另外注意培養學生的思維能力和靈活解題能力。
2、要充分利用多媒體教學，加大課堂教學密度，提高課堂教學效率
3、狠抓課堂教學常規，保證課堂教學有序、高效。教育學生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要認真傾聽，等別人講完話后再發表自己的意見，養成良好的學習習慣和行為習慣。
4、作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進行糾正。
5、重視課堂小測。充分利用課堂小測的方法，認真分析學生出現錯誤的原因，以便對學生進行知識的糾正，及時進行反饋。
6、努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。
五、課時安排：
第一單元：簡易方程：9課時
第二單元：多邊形的面積計算10課時
第三單元：因數與倍數5課時。
第四單元：認識正負數2課時
第五單元：分數的意義和性質8課時
第六單元：對稱平移和旋轉5課時
第七單元：分數加減法10課時
第八單元：統計4課時
第九單元：可能性2課時
回顧整理——總復習5課時
四年級數學下冊教學工作計劃5
一、教學分析
本冊教材共九個單元：
1、簡易方程
2、多邊形的面積
3、因數與倍數
4、認識正、負數
5、分數的意義和性質
6、對稱、平移與旋轉
7、分數加減法
8、統計
9、可能性
素材的選取具有現實性、科學性和時代性，堅持情境串帶動問題串整合經驗課程與學科課程，從學生的認知規律和解決問題的需要出發，優化知識結構。滲透數學思想方法，提高學生的數學素養，注重數學與生活的聯系，拓寬學生的事視野。教學時教師一定要引領他們了解大自然與生活的一切離不開數學，數學與生活密切相關。
二、教學目標
（一）通過親歷學習探究活動，使學生在具體的生活情境中合作解決實際問題，進一步感悟到身邊處處有數學，生活離不開數學的道理。
（二）進一步認識身邊的事物，解釋觀察到的現象，探索其中的秘初步掌握數學探究的基本方法、步驟，為學生經歷數學研究提供一把入門的鑰匙。
（三）增強合作學習能力的提高，使學生體驗到數學的研究需要科學的思想與方法作指導，只有善于發現問題，克服困難才能攀登科學高峰。
（四）結合具體情境，理解方程的意義、倍數與因數、多邊形面積計算、正負數，進一步學習分數的意義和性質及復雜的分數加減法、對稱平移與旋轉、可能性的統計知識。
三、教學重點難點
（一）使學生學會分析等量關系并能列方程解應用題，能區分應用倍數因數、質數合數、奇數偶數、質因數等意義解決數學問題。
（二）在具體的操作活動中經歷自主探索、合作探究理解掌握多邊形的特征及面積機計算方法，區分對稱平移與旋轉，了解正負數的意義，能應用解決實際問題。
（三）理解分數的意義、性質，培養遷移類推能力，學會計算分數的四則運算。初步了解簡單的統籌方法和優選法，能運用分析現實問題。
（四）繼續探究統計的復雜知識，并能合理科學地處理信息分析問題增強應用數學知識的意識。指導學生掌握研究的方法，培養嚴謹的科學態度。
四、教學措施
（一）實施以學生為主體，教師為主導的綠色多元課堂教學。
（二）加強直觀教學，多聯系生活的實際，讓生活走進數學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。
（三）加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數學。
（四）善于引領學生嘗試自主運用已掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象直觀或具有簡單聯系的具體問題。因材施教促進學生的全面發展，實現多維目標。
（五）注意加強學生問題意識的培養，努力激發他們主動發現問、提出問題、解決問題的能力，培養學生自覺主動地用數學的眼光看世界的意識。
（六）善于借鑒學生生活經驗與已有知識水平，指導學生積極參與各種探究活動，層層上升，逐步推進，提高學生學習數學的興趣。
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