學期工作計劃

時間：2021-01-11 11:49:45 工作計劃我要投稿

學期工作計劃范文

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫工作計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編整理的學期工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

學期工作計劃范文

　　學期工作計劃1

　　一、指導思想

　　以“規范、務實、提高、激發潛能、培養習慣”為指導思想，認真貫徹落實學校給年級組下達的目標和學校各處室的工作。狠抓學生的行為規范和養成教育，把培養學生的學習興趣和學習習慣，促學風作為工作重點，抓好教師的職業道德建設，強化責任意識及服務意識，提高年級教師業務能力為突破口，努力營造一個科學、和諧、有創新的人文氛圍。為高中三年打下良好的基石。

　　二、總體思路

　　本學期，以學生行為規范和養成教育為工作重點。努力打造一支敬業愛崗，責任意識強，樂教善教的教師團隊和培養一個守紀創新，樂學善學的學生群體。

　　三、主要工作

　　（一）教風建設方面

　　1、每位教師必須樹立參與班級管理的意識，不允許只教不管的現象，不管紀律的老師不是好老師，課堂上出現問題先自行解決，解決不了的交班主任處理。

　　2、做好四種角色，不管是新教師還是老教師都要有這四種角色定位。一是學習者，二是授業者，三是引導者，四是傳道者。每位教師必須虛心學習，這是迅速提高我們業務能力的最重要的一點。業務能力提高，我們這個團隊才能更有戰斗力。因此，我們的教師必須深入研究教材、把握教材的重難點，把握高考出題的方式、方法和分值情況。這就要求我們要多做高考題，凡是沒上過高三的新教師必須每周交一份高考試卷。

　　3、注重教學常規管理，配合好教務處的各項檢查工作，每位教師都要嚴格按學校的要求去做。嚴格執行“六認真”。備課不能只抄教案必須有自己的見解、批改作業最好面批，杜絕學生改。輔導時，教師要簽到，實行簽到制。要針對問題，解決疑難，不應只是到位，該教的教，該講的講，該個別輔導的個別輔導。早上要把背誦、教讀落到落處，晚上要把解決疑難作為重點。

　　4、把集體備課落到實處，不走過場，各備課組長做好記錄，作為今后評優的一個依據，成都七中的備課時間內，該科教師不上課的必須到位備課，不能認為只是網絡班教師的事情。

　　5、班主任每個月交年級組一份班級情況說明，以備年級組、學校了解班級學生情況，為建立優秀學生檔案和制定科學的決策作為依據。

　　（二）學風建設方面

　　1、班主任要利用班會、讀報等時間對學生進行紀律、安全、衛生、法制、道德觀、人生觀和理想教育，把育人工作放在重中之重，堅持攻心為上，使學生從思想上重視高中生活，提高守紀意識，增強法紀觀念，能初步地規劃自己的人生，變盲學為善學。

　　2、把班風建設，學風建設作為突破口，任課教師和班主任應共同規范學習的言行，凈化學生的生活環境，要敢管、大膽管，并要善管，在規范學生言行的基礎上培養學生的自我管理和自我控制力。

　　3、配合政教處、安保科的工作，班主任要經常對學生進行安全教育，把安全放在首位，力爭本學期安全零事故，要樹立抓安全就是抓學風、班風的觀念。

　　4、班級內開展“手拉手，一幫一，結對子，勤奮學習，超越對手”的活動，調動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高，從而為形成良好的學風打基礎。

　　5、注重對優秀學生的培養工作，普通班每班要把前25-30名的同學作為培養生和潛力生。要做好心理疏導工作，定期和他們談心，鼓勵他們，也要及時糾正他們的錯誤，年級組要建立優秀學生檔案，定期召開優秀學生大會，學校和各位教師還應想辦法、花力氣轉化學困生，學困生轉化了，班風就會好，學風就會好。

　　教師們，工作在于做，工作在于抓，只要我們勤做、善抓，積極想辦法添措施，就能形成良好的教風，也能形成良好的班風、學風。有了好的教風、學風、班風就能為我們高二、高三打下堅實的基礎，各班就能完成學校的下達任務，我們就能創造六中的輝煌，創造六中的歷史。

　　學期工作計劃2

　　為了切實提高自身的業務素質，提高教育教學質量和班級管理水平，根據中心校《工作計劃》的總要求，結合我校、我班及本人的實際情況，特制訂本學期工作計劃如下：

　　一、班級基本情況分析：

　　我班共有X名學生，年齡大都在XX歲—XX歲之間。孩子們思想單純、可愛，特別惹人喜歡，道德品質優秀，沒有思想品德差的學生。上學期全班雙科合格率XX，優秀率XX，其中數學合格率XX，優秀率XX，語文合格率XX，優秀率XX，全班有X名學生（XXX）數學成績較差，成績大約在XX分左右，X名學生語文成績較差，成績大約在XX分左右。雙科不及格的學生有X名。從整體上看，雖然語文成績好于數學，但孩子們的語文素養低，作文能力差，課外閱讀量達不到《新課標》規定的要求。

　　二、具體工作措施

　　（一）扎實有效開展好常規教學工作。

　　度》相關要求，認真備好、上好每一節課。特別是在備課質量上要有所提高，精心設計每一節課，深入挖掘教材，全面了解學生，注重方法研究，突出年級（一年）特點，突出“備”字，力求實際、實效、實用。尤其要做好課堂教學實踐的總結工作，認真書寫教學反思，為自身教學積累豐富經驗。則，努力提高學生作業的實訓效果。必須做到布置、檢查、講評、輔導四位一體，堅決杜絕出現留了不檢、檢了不講、講了不輔導的現象，克服隨意、盲目留置作業的毛病。

　　學生課業負擔的情況下，積極開展一課一測等形式多樣的學習效率測查活動。通過測查及時了解把握學生學習中的困難、效果等，為繼續開展課堂教學和課后輔導提供指導。

　　討論交流，注意發現新問題、研究新方法、采取新舉措，多積累有益教學經驗。本學期在低年級學生良好學習習慣養成、書寫能力和朗讀訓練上要狠下功夫，注意以教材文本以依托，開發課外課程資源，盡快多的為學生提供廣泛的課外閱讀資源和機會，從小養成學生良好的閱讀習慣。

　　學習目標。制定切實可行的輔導措施，堅持實際、可行的原則，避免急于求成，急功近利的思想，對學習有困難的學生要做到有耐心、有決心、有恒心，不放棄、不拋棄。

　　（二）卓有成效的開展好班級管理工作。

　　利用主題班隊會、重大或有紀念意義的節日開展豐富多彩的德育教育活動。突出抓好學生的法制教育、理想教育、紀律教育、感恩教育、養成教育和心理健康教育，加強與學生心靈的溝通，注重教師言行的影響、示范和帶動作用，努力為學生一生成長和將來成才奠定堅實的道德基礎。

　　習慣的養成教育，幫助學生養成認真聽課、及時完成作業的優良學習品質。注重勤學、好學、積極向上良好班風的培養。

　　一是通過板報、主題中隊會等多種形式，加大學生交通、防火、防溺水、傳染病防控等安全知識教育工作力度，切實提高學生的安全意識和自我保護意識。二是積極配合學校做好學生晨午檢、學校設施設備檢查、學生放學護送等日常安全管理工作，特別是在冬季取暖未結束前，要強化火爐管理，避免發生火災事故。力保學生安全不出問題。

　　優點，克服缺點，共同教育孩子健康、快樂成長。

　　（三）加強學習，努力提高自身的師德素質和業務文化素質。

　　努力做到依法執教，愛崗、愛生，嚴謹治學，尊重家長，多與家長溝通，正確處理與家長在教育孩子問題上的分歧和矛盾，不做任何違背師德、違背法律法規的行為，努力在學生、家長和社會上樹立良好的個人形象。

　　習多反思自身的教育教學行為，努力提高自身的業務文化素質和課堂教育教學能力。注重班主任工作方法與素質的提高。虛心向其他同事請教教學中的問題，取人之長，補己之短。

　　程理論著作，初步擬定學習李鎮西《做最好的班主任》及《做最好的老師》兩本教育理論著作的學習。同時，積極有效利用網絡資源進行學習。

　　社會滿意的優秀教師，為學校爭光，為教育添彩。以上是本人本學期工作計劃，如有不足之處，有待在具體的工作實踐中加以改進提高。

　　學期工作計劃3

　　本學期是這批孩子在大班的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛翔，下學期工作計劃。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　二、工作重點

　　1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的.教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

　　3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

　　4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

　　三、教育目標

　　語言領域：

　　1、傾聽理解

　　（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。

　　（2）對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義。

　　（3）能用普通話與人交流，表達自己的意思。

　　2、表達交流

　　（1）愿意與不熟悉的人交談。

　　（2）能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

　　（3）會用多種方式提出問題。

　　3、欣賞閱讀

　　（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。