【精】班主任工作計劃10篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的班主任工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任工作計劃1

　　不知不覺中，我已經和我的學生們走過了一年半的路，驀然回首，仿佛喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現對本班狀況簡單總結如下：

　　成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關系融洽，尤其換了兩位科任老師后學習成績在慢慢提高。

　　不足：學生的日常行為習慣規范得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由于種種原因，學習成績差、紀律差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。

　　針對以上現狀，制定本學期奮斗目標如下：

　　做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。

　　學習：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進5名學生。

　　紀律：讓每位任課教師都滿意，不給學校找麻煩。

　　衛生：保持室內外清潔，養成講究衛生的好習慣。

　　差生：扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。

　　總之，讓我的學生遇到我是一種幸運!

　　為了實現以上目標，制定工作計劃如下：

　　第一，加強班主任自身建設。多向身邊有經驗的老師請教，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的心態，才能提高教育技能，才能更好地服務學生，更好地豐盈自己。

　　第二，利用班團會，豐富學生的校園生活，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。使班會真正成為學生成長的載體。

　　第三，加大對差生管理力度。用愛心去融化堅冰，用耐心去挑戰反復，用決心去轉化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯合學生和家長共同努力，扭轉差生，使其健康、快樂的成長，

　　最起碼不影響別人。

　　第四，培養班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領導能力，帶動班級。

　　第五，取消班級形式管理，加強班級內涵建設。取消班級量化考核制度。管理紀律一周一清;班級竟賽懲罰制;管理學習，采取定目標獎勵制。

　　總之，我相信，在領導和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會越來越美好!

班主任工作計劃2

　　本學期班級有了很大的調整，本班由6個班級的學生重新組合，而且有10名外地學生，這在班級管理上有了難度。我一直積極思考如何在上學期的基礎上讓班級更上一層樓，希望自己成為一名深受學校、家長信任的優秀班主任。根據班級的實際情況特制定工作計劃如下：

　　一、規范嚴格的紀律

　　早讀：在這一時間，班級同學認真復習功課，，由班長負責、靜校：原則上學生坐在教師里休息，保持安靜。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成好習慣就可以放手讓班長管理了。

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也就遵守了紀律，要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由紀律委員每天總結當天的紀律情況，然后到班主任匯報當天的情況。為了更好地了解每一天每節課的上課情況，我制定了班級課堂詳細記錄，如誰在課堂上睡覺，誰在課堂上講小話等等，隨時掌握班級的上課情況。這樣班級的學習氣氛更濃了。

　　二、沖破傳統觀念，培養積極向上拼搏的精神

　　我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，然而現在的學生欠缺的恰恰是這些內容，針對這種情況結合學校本學期的活動，要求全體同學積極參加各種活動，在活動中培養他們團隊精神，要向那種“職校生不會有成績、職校班不會有什么表現”的觀點證明，職校班也一定能行。所以利用天天班會時間召開主題班會《才能需要展現》，培養他們的自信心和團隊精神。為以后爭創星級班集體和縣級優秀班集體做好充分的準備。

　　三、注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育， 走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。周一，是我和學生交流的主要時間。這一天是我值班時間，與他們談心是致觀重要的。在談心中了解他們的學習、生活中的困難。隨時發現問題隨時解決，把一切違紀不良的現象消滅在萌芽狀態中，并作好相關的記錄。

　　四、和家長成為朋友

　　班級有幾個特殊同學，和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。除了在日常的教學過程中，隨時與家長電話聯系，了解學生在家里的表現外。根據學校的要求成立家庭委員會，真正實現家校共育。在學期末，組織一次學習型家庭經驗交流在家長會，讓學生無論是在學校還是家里都要健康快樂的成長。

　　基于以上的工作目標，特制定周工作要點：

　　1、第一周，新生報名注冊工作，各種費用上交。

　　2、第二周，加強日常行為規范教育，班干部選舉，上交德育工作計劃、德育月活動方案、青保工作計劃等。

　　3、第三周，班團例會。

　　4、第四周，開展“禮儀、禮貌、禮節”教育活動，強化“三別、四帶、五無”教育。溫馨教室的布置活動

　　5、第五周，“兩綱”教育讀書演講比賽活動。

　　6、第六周，班級德育月活動總結。

　　7、第七周，法制教育漫畫學習園地宣傳，科技月班級報名工作。

　　8、第八周，學習型家庭活動，個別學生家訪工作。

　　9、第九周，開展“走進中華經典”讀書征文活動，演講比賽活動。

　　10、第十周，期中考試。

　　11、第十一周，開展“紅五月”系列活動，班級報名參賽活動。

　　12、第十二周，班會的準備工作。

　　13、第十三周，縣級優秀班集體的申報準備工作，各種資料的搜集準備工作。

　　14、第十四周，主題班會的準備和完善工作。

　　15、第十五周，班級日常行為規范的階段小結工作。

　　16、第十六周，幫教工作總結，被幫教者寫思想匯報小結。

　　17、第十七周，班級工作總結，班級干部會議。

　　18、第十八周，撰寫德育論文上交。

　　19、第十九周，期終考試，填寫學生成績單，布置暑期作業以及安全教育工作。

班主任工作計劃3

　　學年伊始，我們班的全體師生又迎來了新學期的挑戰，本學期也是我們南師生活的最后一站。面對著畢業和就業，我們將抱著執著、積極向上的態度樂觀地面對，笑迎困難和挑戰，歇盡全力地做好自己，找一個自己滿意的工作單位。本學期的工作繁重而又切合實際，為了配合我級的工作，我們班經過班干會議討論，初定本學期的計劃如下。

　　一、在本學期召開四次主題班會，進一步增進班內同學之間的感情。四次班會的時間和主題主要是：

　　第二周：主題是“新學期展望”，地點是大階梯，由班長和班主任主持。

　　第五周：主題是“學習《南海市青少年網絡文明規范》”，由班主任主持。

　　第十一周：主題是“期中總結、學術節動員大會”，由班主任主持。

　　第十六周：主題是“期末總結”，由班主任主持。

　　二、學術節期間開展展示個人豐采專業技能比賽。

　　為了更好地配合我級開展“學術節”，也是為了展示我電腦班的專業特色，我班準備在學術節期間積極開展一場本專業的課件、網頁比賽。屆時，將會把我班上的同學所做的課件作品和網頁作品展示在大家的面前，讓更多的人了解我們的專業學習情況。

　　另外，為了更好地配合我大專學術節的到來，也是為了發揮我電腦專業的特長，我們還會積極配合大專分會幫忙做一些學術節的電腦版頭（只要學術節有這個需要）。

　　三、結合我班的實際情況，我班還將不定期地進行一些非正式的班會課。

　　盡量爭取多一點時間讓全班同學進行一些溝通，好結束我們人機對話多于人人對話的機會的現象，也好讓我們能在最后一個學期里能盡量地增進友誼，幾十年以后能更好地聚在一起。

　　四、結合我班同學本學期要去試教的實際情況，我們班干將會盡量合理安排好全班的分組去上一些操作課。

　　以便不讓每一個同學掉隊。如組裝課的練習，網絡課的操作練習等。

　　除此之外，針對我們班部分同學不是很自覺地做好自己宿舍的內務和班內清潔的情況，我全體班干將會努力商討對策，為班的進步作最后的努力。

　　總之，我們將會在本學期里繼續努力，做到最好，也希望學校老師和領導能以一種平常的心態看待我們電腦班的同學，促進相互的共同溝通和進步。

班主任工作計劃4

　　新學期開始了，學校任命我為二年級六班的班主任，我非常感謝學校領導能給我這次鍛煉的機會，同時也感覺身上的擔子異常的沉重。展望新學期的班主任工作，我心中充滿了自信。現制定本學期班主任工作計劃如下。

　　一、情況分析

　　我們班現有學生62人，從學生的精神面貌上看，學生做事認真，班級風氣比較向上。但也存在一些問題：學生做事沒有規矩；自制力較差，課堂不能很好的遵守紀律；課間瘋、打、鬧現象比較嚴重；在學習上，表現出不會聽課、不會看書、理解能力差等問題。這些問題的存在，在一定程度上影響到學生的學習和成長，需要在今后的工作中注意加以糾正。

　　二、指導思想和目標

　　1、依據學校和政教處工作計劃，切實加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。

　　2、引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格。

　　3、通過學生的自我管理，“從我做起、從現在做起、從小事做起”，培養學生自主管理意識、主動學習和自覺學習的習慣，達到讓學生的活動向無人監管方向正常發展，促使學生養成良好的行為習慣。

　　4、整合各方面的力量，發揮學校、老師、家庭和學生個人的力量，以班集體為載體，創設“勤奮向上”的特色班級，讓每一位學生都能成為最好的自己，班級成為最好的班級，班主任成為最好的`班主任。

　　三、本學期班級工作計劃：

　　1、充分發揮學生的主體作用，讓每一個學生都能積極參與班級管理，班級事兒人人有事做，事事有人管。

　　2、培養班級干部，強化學生干部的職能。加強干部工作能力和方法的指導，讓每位干部充分發揮工作潛能，讓他們樹立為班級服務，為同學服務，為老師分憂意識；培養干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。

　　3、制定特制定班級班級量化考核辦法和班級日志等，每日進行班內同學間的互相督促、檢查和評比，班級量化考核辦法具體是：每位同學的起始分為每學期100分，依照條例加分減分。班級日志實行每天一記，主要記錄作業完成情況、班級有無重大違規違紀情況和班級的好人好事。對屢次完不成作業的同學，批評教育或及時通報家長。對違規違紀的同學和班級好人好事及時表揚批評。

　　4、培養學生良好的學習習慣。聽說讀寫能力的培養關鍵是習慣，上課前要求學生把下節課所用的所有東西準備好，上課要求學生集中注意力聽講，每天的作業要求書寫工整、按時完成，課后要求學生認真復習。

　　5、重視抓好班級的紀律，特別是學習紀律，給學生提供一個安靜的學習環境。

　　6、加強對后進生和問題學生的教育引導。改變后進生的最好方法是讓他為班級做力所能及的事，本學期我決定為他們制定符合他們實際的個性化目標。

　　7、加強班級文化建設。一方面充分發揮黑板報的宣傳作用以及教室黑板上勵志名言，做到日日更新。另一方面創建網絡班級，本學期我決定利用剛剛建立的網絡班級，不斷地豐富網絡班級的文化，與家長和學生進行有效的溝通。

　　8、加強家校聯系，加強科任老師間的聯系，為科任老師的工作分憂解愁。通過電話聯系、家訪活動、網絡以及家長開放日等方式與家長及時溝通，讓家長了解學校，了解班級，了解學生，取得家長的配合和支持。

班主任工作計劃5

　　一、班級概況：

　　二（9）班現有x人，其中男生x人，女生x人；通過一年的常規訓練，孩子們已經基本養成良好的學習習慣，初步形成了良好的班級氛圍，孩子們講文明，懂禮貌，能寬容待人，能與他人合作。本班的孩子聰明、熱情，學習比較努力。絕大多數同學能專心聽講，按時完成作業，學習成績良好。但是，班級中也存在一些問題;一部分孩子組織紀律性差，學習不夠主動，良好的行為習慣和學習習慣還有待加強；班級急待組成一支責任心強、有工作方法的小干部隊伍，以增強班級的凝聚力和良好的秩序。

　　二、班級管理目標：

　　1、近期：根據班級實際與學校工作計劃。抓好常規教育，盡快使學生適應二年級的學習，初步養成遵守課堂紀律的好習慣。

　　2、中期：加強學生行規教育，培養小干部能力和責任心。增強集體觀念與競爭意識，為形成良好班風打好基礎。

　　3、遠期：通過一系列教育活動，提高學生全面素質。為學生以后的學習生活奠定扎實的基礎。

　　4、班級格言：

　　“每天進步一點點”。每天進步一點點是引導學生自信心的聚少成多，是從小成功到大成功的日積月累；是幫助學生對自己成功的肯定，是指導學生體驗快樂的佳境。

　　三、班級工作重點：

　　1、嚴抓紀律、衛生，形成一定的班規。

　　2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣。

　　3、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

　　4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

　　5、積極參加學校組織的各項活動，提高學生的組織能力。

　　6、培養小干部，提高學生的管理能力。

　　四、具體措施：

　　1、堅持日評、周評相結合優爭優活動。開展由小組日評，組長、各科課代表日記錄，進行每周小結，評出每周優秀學生，及時為學生樹立榜樣，帶動全班，共同努力。

　　2、實行每日評價的家校聯系制度。針對學生在校諸多方面的表現，本學期將緊密家校聯系，以表格形式把學生當天在校的各項表現，能通過小組評議及時反饋給學生家長，取得家長的緊密配合，強化學生學習、行為習慣養成。

　　3、倡導多讀書、讀好書。為擴大學生的知識面，引導學生繼續多讀書、讀好書的習慣，除每日安排與教材同步的課外書外，利用班會讓學生進行讀書交流會、朗讀比賽，推薦一本好書等活動，激發學生讀書興趣，提高閱讀能力，從而培養學生學習語文的興趣。

　　4、開設每日交流。為培養學生的觀察、思考、表達能力，利用每天晨檢時間，讓學生交流自己上學、放學路上或書上、電視中的見聞，并逐步引導發表感想，培養學生多聽、多看、多思的良好習慣和口語表達能力。

　　5、繼續加強中隊小干部的管理與提升。中隊干部是班里的領頭羊，選拔、培養班干部對一個班級至關重要，要注意選拔并培養一批關心集體，樂于為大家服務，家長支持的學生提任班級的各項工作，在教師的引導下，協助老師進行班級各項常規管理工作，帶領同學共創文明班級。

　　6、進行作業改革，減輕課業負擔。

　　7、關注學生心理健康。

　　（四）具體安排

　　九月：常規教育月

　　1、做好開學報到工作，總結暑假活動情況。

　　2、嚴抓常規管理，使學生的各項常規在開學伊始便迅速到位。

　　3、以慶祝教師節為專題，出一期板報、布置一期展板、辦一份小報，召開主題中隊會。

　　4、做好綜合實踐活動的準備工作：分小組、制訂活動計劃。

　　5、配合學校大隊部做好值周工作。

　　6、準備秋季三跳運動會。

　　十月：愛國主義教育月。

　　1、召開小干部會議，改進班級工作。

　　2、辦慶“十一”小報、黑板報，召開慶國慶中隊會。

　　3、班級寫字比賽。

　　4、指導學生按制訂的計劃開展研究，落實綜合實踐活動計劃。

　　十一月：愛科學、講環保月。

　　1、組織好家長開放活動。

　　2、配合大隊部，組織好愛科學月的活動。

　　3、班級誦讀比賽。

　　4、做好期中分項測試工作。

　　十二月：安全教育月。

　　1、冬季安全教育。

　　2、班級讀書交流會。

　　3、慶祝元旦活動。

　　4、期末復習工作。

　　元月：

　　1、組織學生復習，迎接期末考試。

　　2、做好期末各項結束工作。

　　3、召開期末家長會。

班主任工作計劃6

　　全新的征程，全新的挑戰。今年我擔任八年級（1）班的班主任工作，八年級這一年對于學生來說是一個分水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的知識，發展自我的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，引導這批學生認識自我、提高自我。下頭是我這學期的工作計劃：

　　一、指導思想

　　堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、進取進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強團體的凝聚力。

　　二、工作目標：

　　由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較弱，但學生的學習熱情還算能夠，所以，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫忙他們及時克服學習上和生活上的困難。

　　三、重點工作

　　1、安排班級活動

　　根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與實踐本事的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。

　　2、營造向上氛圍

　　根據八年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。

　　（1）制定并修改班級公約、班規。

　　（2）布置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3、指導培養班委干部

　　班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。

　　第一，幫忙班委干部樹立威信；

　　第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；

　　第三，嚴格要求班委干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

　　第四，培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。

　　4、做好安全防范工作

　　做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，確保不出安全事故。

　　總之，作為一名班主任，重在有愛、有智慧、有方法。我將不斷的學習，反復的實踐，逐步提高自身素質和水平，以適應新要求，做一名出色的班主任。

班主任工作計劃7

　　本次高三上學期的特點是時間短，任務重。開學初期的規劃更為重要。

　　一、常規工作常抓不懈

　　樓下的五項常規評比每天都是師生關注的對象，經過三年的培養，大多數的同學已經養成了良好的行為習慣，但是上個學期因為幾個同學的懶散行為，還是不時被扣分，甚至還沒有高一的學生做的好。管理無小事，以學習為重，但是常規管理工作更是學習的保障，要常抓不懈。只有做好常規工作才能提供一個良好的班級氛圍，才能有好的班風學風。

　　二、多聯系家長進行交流，及時掌握學生在家中的動態。

　　通過與家長聯系，了解學生校外的生活環境，適時給予家長指導，并給學生定下可行計劃。借助多方面力量幫助孩子們在緊張的高三學習生活中有個良好的心態，更好的備戰高考。

　　三、借助學校各項活動滲透德育教育

　　高三了，學習是重中之重，但活動還是要參加的。今年即將展開的空乘展示周活動，學校品格教育論壇的設立等等活動都提供了機會灌輸學生為學校爭光的思想，激發他們的榮譽感，進一步強化學生高考的內在動力。

　　四、加強目標學生的管理

　　高三了，任務加重，目標明確。作為班主任，要有全局觀念。班級要達成什么目標，措施是什么，都要早做打算。空乘班本學期任務就是全面備戰高考，但是面試還有幾個尾巴留著逐一的結束，反復提醒學生及早把重心轉移到學業文化成績上來，針對有了面試通過的學校有目標學校的同學采取正面鼓勵，同時警告她們不要因為文化分數而去不了心中理想的院校，針對那些面試成績不理想的同學，更要鼓勵她們做好兩手準備，并且更應該好好提高自己的文化分數，為自己將來多留一條后路，普通類院校也應該作為她們的目標。在平常經常找有潛力的目標學生詢問學習情況，督促學生問問題。并且做好和任課老師的溝通，支持任課老師在我們班的工作。在課后也經常進入班級，和同學聊近況，聊學習和他們所面臨的困難及時鼓勵。只能加強管理和督促，高三學生更多的需要引導而不是生硬的命令，在高三下學期尤其要注重學生的心理狀態，避免過多的心理因素影響到她們的高考發揮。

　　五、班級特殊學生的管理

　　教育是個長期的過程，班級中有些同學應該是屢教屢犯，屢教不改，在高三下學期尤其要對他們進行關注，一方面提升這些學生的成績，一方面也要防止他們在班級中發揮消極的作用，把他們拉上來反而更可以提高班級同學的信心和士氣。

班主任工作計劃8

　　伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨！

　　思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學期工作計劃：

　　一．指導思想：

　　對于高一（11）班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：

　　尊重；信任；共情；關注；

　　記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

　　所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個”大人“了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的”自我“意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！

　　所謂”關注“，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！

　　二．奮斗目標：

　　對于高一（11）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績“。前面的”四有“是教育學生怎樣做人，后面的”四有“是教給他們如何學習。

　　1、”有人格“是做人的最起碼的標準；

　　2、”有胸懷“會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；

　　3、”有教養“，注意，”教養“并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在”檢查“中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的”檢查“，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬于沒有”教養“的范圍！

　　4、那么什么是”有能力“呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；

　　5、”有計劃“：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會”有規律“起來。

　　6、”有規律“：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能”三天打魚兩天晾網“，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；7、”有效率“：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高”效率“。

　　三．具體措施：

　　（一）思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂”一箭三雕“。

　　2、實施班級常規：

　　為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　3、發揮黑板報的作用：

　　黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

　　4、發揮主題班會的作用：

　　除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　5、多開展一些競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：

　　如”高效學習周“，”治病救人周“，”開拓胸懷周“等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　（二）學習方面：

　　在學習方面，我同樣也制定出了”四有“班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如

　　1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每天抽出5分鐘時間練字。

　　4、經常開展一些競賽如”高效學習比賽“，”環保知識競賽“，”法制知識競賽“，借以來提高學生的學習效率。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　（三）分組協作制：

　　紀律小組4人，負責班級的紀律；衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長；

　　（四）每天自省：

　　班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

　　我相信，只要用心，一切皆有可能。

班主任工作計劃9

　　又是一學期開始了，區別于上學期的計劃，這次我寫時的底氣明顯得由原先的三分增加到了七分：先前的三分只是一點自信在作祟，那是盲目的，說白了就是“三分鐘熱度”。經過一學期的摸索與實踐，多多少少有一些體會（談不上經驗，所以在這也就不細談了），不論站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實多了，因此，又多了四分的把握。自信固然有，但另外的三分我不敢奢望（暫時）。因為，要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術，更是一門藝術——可望而不可即啊！

　　業績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節初擬一個計劃，使得日后的工作更具規范性與效率性。

　　一、班級情況分析

　　從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活

　　躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接初三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

　　二、本學期目標：

　　1．進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2．鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3．加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4．與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

　　三、具體措施

　　（一）思想教育：

　　1．每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習慣。

　　2．定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

　　3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

　　4．適時開展青春期心理專題會。

　　（二）常規工作：

　　1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

　　2．每半個月換一次座位。

　　3．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

　　4．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

　　5．出操做到快、靜、齊。

　　（三）學風建設：

　　1．，加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

　　2．做好“后進生”轉化工作。

　　3．加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

　　4．加強自主作業時的自主管理。

　　（四）活動安排：

　　二月：

　　新團員入團；壓歲錢怎么花方案征集；確定德育基地并進行活動；全體男生動員大會；全體女生動員大會；進行家訪，力爭做好家校合一；

　　三月：

　　確立學習相互服務崗位；學雷峰活動；德育基地活動；與手拉手學校建立通信關系；

　　四月：

　　班集體預驗收；運動節；德育基地活動；期中考試；

　　五月：

　　期中總結；慶祝建團82周年；科技節；開展以科學創新為主題的主題班隊活動；德育基地活動；

　　六月：

　　慶六一攝影展；班集體建設驗收；德育基地活動；

班主任工作計劃10

　　一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

　　承蒙領導的信任，從本學期開始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期由于各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，希看通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步進正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的中考展平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：

　　一、情況分析：

　　這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較疏松，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期由于成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的題目是個別學生個性比較偏激，在挫折眼前情緒輕易失控;有的已出現早戀現象。

　　二、具體措施：

　　針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、進步學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

　　1.創設一個良好的班級文化氛圍：

　　通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個xxx進取的文化氛圍。當然不能由于是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，進步能力，培養學生的集體意識。

　　2.建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

　　xxx評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監視和學生評議。平時日經常規治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監視，這樣既增強了干部的責任心又進步了每位學生工作能力。

　　3.強化課堂學習紀律：

　　包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其留意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時留意學習能力強的和能力差的公道分配，從而進步學習效率，并使每個人都能參與到學習中往。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

　　4.加強學生逐日行規教育：

　　沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，留意每個細節的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能由于學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

　　5.抓好學習常規的培養，加強檢查：

　　除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師留意了培養學生良好的學習習慣，成績的進步自然是水到渠成。

　　6.因材施教，分層學習：

　　根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，進步學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優化進步，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

　　7.家校聯系，取得支持：

　　我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決題目的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

　　8.談心交流，進步信心：

　　不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面進步學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

　　9.完善評價，鼓勵為主：

　　根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現題目，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要留意發掘后進生身上的散光點。

　　九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深進必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希看通過自己的嚴格治理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

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