七年級生物下冊的教學工作計劃
時間一晃而過,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的七年級生物下冊的教學工作計劃,希望對大家有所幫助。
七年級生物下冊的教學工作計劃1
一,學情分析及指導思想
在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感,合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二,教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境;人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系。
三,教學目標
在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。
教學中要使學生在知識,能力,情感,態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動。
教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
四,具體措施:
繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。
學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。
激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,強化教學。
為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料,數據;或呈現生物標本,模型,生活環境;或從學生的生活經驗,經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。
鼓勵學生自己觀察,思考,提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述,數字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。
結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。
五,教學進度
本學期總課時為38課時,每周2課時。 教學內容及參考課時如下:
第四單元 生物圈中的人
人的由來(4課時)
第一節 人類的起源 (1課時) 第二節 人的生殖(1課時)
第三節 青春期 (2課時) 第四節 計劃生育 (1課時 )
人體的營養 (6課時)
第一節 食物中的營養物質 (2課時) 第二節 消化和吸收 (2課時)
關注合理營養與食品安全 (2課時)
人體的呼吸 (4課時)
呼吸道對空氣的處理 (1課時)第二節 發生在肺內的氣體交換 (2課時)
第三節 空氣質量與健康 (1課時)
人體內的物質的運輸(6課時)
第一節 流動的組織 (2課時) 第二節 流動的管道 (1課時)
第三節 輸送血液的泵 (2課時) 第四節 輸血與血型 ( 1課時)
人體內的廢物的排除(2課時)
第一節 尿的形成和排除 (1課時) 第二節 人糞尿的.處理 (1課時)
人體生命活動的調節(8課時)
人體對外界環境的感知 (3課時) 第二節 神經系統的組成 (2課時)
第三節 神經調節的基本方式 (1課時) 第四節 激素調節 (2課時)
人類活動對生物圈的影響(4課時)
第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例 (1課時)
探究環境污染對生物的影響 (2課時)
第三節 擬定保護生態環境的計劃 (1課時)
總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念,教學原則,教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,由居高臨下轉為"平等中的首席",從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。
七年級生物下冊的教學工作計劃2
新學期已經開始了,為了順利完成本學期的教學任務,特作計劃如下:
一教材分析
本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,教材內容與實際生活緊密聯系,同時針對中學生的特點,設計了多個探究實驗,旨在提高同學們的動手能力,又有利于學生主體作用的發揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過前面的學習,已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解,并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內在的邏輯聯系。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。
二學生基本情況分析
通過一學期的學習,學生學習的熱情較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題。如:基礎知識不夠牢固,思維不夠靈活,實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題,在新的學期,努力做好每一個學生的工作,因材施教,逐漸使學生養成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導,使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三具體措施
1備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。鉆研教學大綱,做好教學工作計劃;按照教學內容和要求,根據學生的特點,寫出具體教案。
2上課是教學的中心環節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握傳授知識和開發智力的教學藝術,促進學生全面發展。教學中要采用多種方法,善用啟發式教學,重視實驗和觀察,充分調動同學的積極性,讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑,使教學效果達到最佳狀態。同時,要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等教學環節合理分配,提高課堂教學藝術。
3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習及錯誤修改情況,提高整體效率。
4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習,有針對性地進行章節的小測。
四教學內容及參考課時
《生物學》七年級下冊
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節藻類植物(第一周)
第二節苔蘚和蕨類植物(第一周)
第三節種子植物(第二周)
第二章被子植物的一生
第一節種子的萌發(第三周)
第二節植株的生長(第三周)
第三節開花和結果(第四周)
第五、六周為復習時間
第三章綠色植物與生物圈的水循環
第一節綠色植物的生活需要水(第七周)
第二節水分進入植物體內的途徑(第七周)
第三節綠色植物參與生物圈的水循環(第八周)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節綠色植物通過光合作用制造有機物(第九周)
第二節綠色植物對有機物的利用(第九周)
第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(第十周)
第六章愛護植被,綠化祖國(第十一周)
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