小學教學教學工作計劃

時間：2020-12-05 16:27:33 工作計劃我要投稿

有關小學教學教學工作計劃匯總六篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編整理的小學教學教學工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關小學教學教學工作計劃匯總六篇

小學教學教學工作計劃篇1

　　一、學情分析：

　　我任教四年級兩個班的傳統文化，學生們比較喜歡這門學科，但學生學習能力參差不齊，大多數孩子有一定的傳統文化知識基礎，對祖國的文化表現出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.

　　二、教材分析：

　　（一）、教學目的要求：

　　本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。

　　（二）、教材結構：

　　本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀（一）、古城建筑、文學巨匠（一）、文學巨匠（二）、詩詞誦讀（二）、文學巨匠（三）、傳統工藝、陶瓷藝術共十個單元，34個課時。

　　（三）教材編排原則：

　　本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：

　　1、堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

　　2、以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

　　3、注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

　　三、教學中應注意的問題：

　　1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

　　2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

　　3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

　　4.要關注學生的情感體驗。

　　5.注重評價的過程性和激勵性。

　　四、教學重點：

　　1．感悟繼承傳統文化。

　　2．養成良好品德。

　　3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡

　　4.領略幾千年的民族藝術

小學教學教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》和《浙江省關于中小學評價與考試制度改革的指導意見》為導向，以中小學教學評價改革研究和教育信息化研究工作為重點，認真做好以下幾方面的工作：

　　二、工作重點

　　（一）加強中小學評價改革研究

　　1、加強中小學評價管理和指導，不斷完善中小學評價改革管理制度，使全市中小學教學評價有章可循，逐步走向規范化、制度化，推動基礎教育教學改革的實施。

　　2、認真做好全市93所中小學評價改革實驗學校評價改革實施工作，加強調研視導和交流，有計劃有步驟開展試驗。通過各實驗學校合作交流、研討、展示活動，取長補短、相互促進、共同提高。

　　3、組織召開全市中小學評價改革現場經驗交流會，大力推廣教育教學評價改革的成功經驗和成果，引領全市教育教學評價改革。

　　4、做好教育教學評價課題調研指導工作。調查研究我市中小學教育教學評價改革的現狀,形成評價發展對策并對現有研究課題進行分類、分層進行合作交流、調研指導，提高研究質量。

　　5、在原有的基礎上修訂完善義務教育（包括幼教）學生綜合素質評價實施方案，并組織實驗。全面推進學生評價改革。

　　6、聯系市中招辦參與中考、高中會考改革研究，協助市教育局直管處參與學校辦學水平評價方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學評價調查摸底及評價方案的研制工作。

　　7、辦好“教學評價”網站（主頁），收集豐富網上教育教學評價資源。定期刊出“中小學教學評價改革”專集。

　　（二）做好市教育局承擔的教育部重點課題的結題工作

　　1、做好教育信息化總課題結題工作，在取得省20xx年優秀教科研成果一等獎的基礎上，全面落實結題計劃，進一步深化研究，加強分課題、子課題結題檢查和管理，注重下鄉結題調研指導，及時推廣課題結題的經驗及成果。

　　2、繼續以建模為重點，大力推廣我市提煉出的信息化技術與學科教學整合八種教學模式，組織召開中小學信息技術與學科教學整合研討會，推廣新成果，交流新經驗，以點帶面，全面推進。

　　3、以建隊為關鍵，繼續通過教育信息化研修班的培訓活動，培養和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊伍，帶動教育信息化課題研究，確保教育部重點課題順利結題。

　　4、繼續辦好《教育信息化研究》學員專刊和“教育信息化”學員網站，廣泛交流學習研究經驗及文章，不斷提供豐富的網上資源，優化網上信息交流。

　　5、組織召開分課題具體負責人工作會議，落實結題新任務。組織部分研究人員外出考察學習，參加教育信息化研討會，獲取第一手材料，深化研究。

　　6、做好全市中小學德育網站（主頁）及學生德育小軟件的評比工作。

　　7、及時收集、匯總、整理加工研究材料，認真做好總課題結題報告撰寫及修改完善工作。

　　8、準備《中小學教師教育技術能力培養的研究》的課題申報。

小學教學教學工作計劃篇3

　　小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的'顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中小學課程建設與管理能力。

　　一、加強課程建設，提升課程實施水平

　　1、加強課程管理，要引導學校落實和執行國家的課程計劃，杜絕違法、違規行為。

　　2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

　　3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　4、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

　　二、改善教研方式，提高教研質量

　　教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

　　1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3、繼續收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、嚴格執行學校課題管理的有關規定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；

　　2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。

　　1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。

　　2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　本學期主要工作：

　　1、制定教研組工作計劃和教學計劃；

　　2、積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；

　　3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；

　　4、金壇市科學課程課堂教學評比;

　　5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；

　　6、參加常州市科學年會論文評比；

　　7、參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；

　　8、積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；

　　9、學期工作總結。

小學教學教學工作計劃篇4

　　環境教育是新時期新形勢下面臨的一大新課題。日趨嚴重的環境污染、被嚴重破壞的生態平衡等環境問題已成為相當突出的社會問題。為此，在語文教學中教師要善于挖掘環境教育題材，找到“滲透點”和“結合點”對學生進行環境教育，提高學生環保意識，樹立“愛護環境、保護環境、從小做起、從我做起”的思想。

　　當今，環境保護已成為全球共同關注的焦點，保護環境是我們每個公民義不容辭的責任。要搞好環境保護，首先必須抓好環境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環境保護”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環境教育的課程。對孩子進行環保教育，提倡“保護環境，從小做起，從我做起”，“關心環境就是關心自己”。

　　因此，對學生進行環保基礎知識教育，培養樹立學生的環保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認為，對學生進行環保教育，要聯系小學語文教學的具體實際，可以寓環保教育于教學前五分鐘，課堂語匯教學、課文教學、課堂練習、課外活動等教學活動之中。

　　一、寓環保教育于教學前五分鐘。

　　當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么xx廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。“讓垃圾遠離我們吧！”；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病！“whoisill？（誰有病？）”；夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經過教學前短短幾分鐘，使學生漸漸認識到環保的重要，樹立環保意識，愛護環境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起。

　　二、寓環保教育于語匯教學中。

　　語匯積累教學是低年級語文教學的重要環節之一，把環保教育貫穿滲透到語匯積累教學中。在收集有關動物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設立了專門的保護區。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學中，可以教育學生愛護動物，保護生態環境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發展等問題。

　　三、寓環保教育于課文教學中。

　　小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼備的上乘佳作，即使現在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環境保護得當，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環保教育課文，如：《訪問環保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當的引導，使學生能深刻感悟環保的重要性。

　　四、寓環保教育于課堂練習中。

　　課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生復習相關句型、造句外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂低旋。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環保教育所必須的。

　　五、寓環保教育于課外活動中。

　　雖然現行小學語文教材中已經有了不少環境教育的內容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續發展的環境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環境教育的內容滲透其中，使學生在學習語文的同時，強化學生的環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。如：學了《云雀的心愿》后，學生可以根據自己的實際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪制作環保標語：愛護環境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語。使學生在運用中學語文，在學語文中學習環保知識，從小事做起，愛護環境，保護生態。

　　總之，小學語文教學，不論是課堂還是課外教學活動，都可以滲透環保教育的基礎知識、環保意識，這些活動，不但可以活躍教學氣氛，豐富教學內容，拓展學生知識面，調動學生學習積極性，啟發心智，促進素質教育，而且能與我國實施的可持續發展戰略和科教興國戰略鏈接，為文明世紀培養更多的高素質人才。

小學教學教學工作計劃篇5

　　班級概況

　　本班共有學生20名，其中男24名，女生26名。學生來源附近村莊，素質不一，基礎參差不齊。多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。

　　學生思想狀況：

　　學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。

　　學生學習狀況：

　　班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。

　　生理心理方面：

　　學生生理發育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數學生身體素質較好，在校運動會上屢屢奪魁。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創新性、針對性和實效性。

　　進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，為上一級學校送一個合格的小學畢業生。

　　二、具體工作目標

　　進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識；課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種能力，培養學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規范》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

　　三、重點工作

　　為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：

　　1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；

　　2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；

　　3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

　　4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

　　5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

　　6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　7、配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。

　　四、工作措施

　　（一）抓好思想教育，強化德育工作。

　　1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。

　　2、抓住養成教育，講規范禮儀。

　　3、開展豐富多彩的少先隊活動。

　　（二）深入改革，提高教學質量。

　　（三）加強體衛工作，提高學生身體素質。

　　1、積極參加學校體育衛生活動。

　　2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。

　　3、上好健康教育并利用班報開展衛生知識普及。

　　4、完善衛生檢查評比。

　　五、具體安排

　　九月

　　1、新學期新打算主題班會

　　2、教師節對學生進行尊師教育

　　3、班級干部競聘選舉

　　4、對學生進行常規教育

　　5、開展爭創文明班級動員、計劃系列活動

　　6、電話家訪

　　7、計算題競賽

　　8、啟起動記憶訓練工程

　　9、啟動日記馬拉松工程

　　10、查字典比賽

　　11、起動心理素質訓練工程

　　12、班干部培訓

　　十月

　　1、對學生進行愛國主義教育

　　2、重陽節對學生進行尊老教育

　　3、班級優秀日記選評

　　4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會

　　5、開展三類學生座談會

　　6、班級干部考核評比

　　7、演講比賽

　　8、詞語積累比賽（成語）

　　９、古詩積累對抗賽

　　十一

　　1、開展我為班級做貢獻主題活動

　　2、開展群雁齊飛主題活動

　　3、開展班級作業評比活動

　　4、開展動手操作技能準備工作

　　5、開展學生結對子活動

　　6、組織部分學生家長進行家教經驗交流

　　十二

　　1、組織做好演講、故事比賽準備工作

　　2、總結學生結對子活動

　　3、期末復習動員會

　　4、中下生座談會

　　5、復習方法講座

　　一月

　　1、組織學生復習考試

　　2、各項活動總結

　　3、進行期末評比

小學教學教學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

　　二、工作重點

　　１、抓好《現代小學生道德行為調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。

　　２、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。

　　３、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。

　　４、爭取有２－３篇科研論文在寧波市級以上刊物上發表，３－５篇論文在市《進修與教研》雜志上發表。

　　５、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。

　　三、工作任務及實施措施

　　㈠課題研究：

　　１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。

　　２、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

　　３、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

　　４、認真組織階段性驗收，并及時總結。

　　５、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

　　㈡教學研究：

　　１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

　　２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

　　３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

　　４、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

　　㈢常規工作：

　　1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。

　　2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。

　　四、具體安排

　　二月份

　　1、課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。

　　２、各青年教師上交德育科研論文。

　　３、課題實驗全面展開活動。