精選教學工作計劃范文錦集五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的教學工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　積極有效推進二期課改，做好新教材貫徹實施工作。進一步學習《課程標準》，轉變教學理念，逐步將教師的理念轉為教學行為；加強教研組建設，提高教師整體素質；加強教學管理，提高教學質量。

　　二、具體工作

　　(一) 1、進一步組織學習體育與健康《課程標準》，領會課改意義，明確各自職責，轉變教育理念。

　　2、加強學區學校間教學研討活動，繼續抓好5年級新教材的試點工作。研究新教材，總結新經驗，以點帶面，做好幅射工作。

　　(二) 教學常規管理工作

　　1、做好《學生體質健康標準》使用的培訓指導及50%學校測試數據上報工作。

　　2、加強各校教研組建設，提高教研活動質量，做到定人、定主題、定時間，做到保質保量。積極開展教法與學法的研究，提高日常課質量。

　　3、配合市教研室開展校本教材的開發。

　　(三)教科研工作

　　1、結合二期課改實踐，積極開展教法學法的研究，積極進行教材的分析探討，以科研促教研。

　　2、加強體育學科教學中的民族精神教育與德育滲透。指導教師充分挖掘教學內容的育人價值；思想教育與教材內容有機結合，思想教育寓游戲和活動之中。

　　(四)其他工作

　　1、訓練、參賽工作。

　　2、加強自身建設、做好六個一工程的各項工作。

教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教材分析

　　從本學期開始，學生們將進入小學高年級階段的科學課學習，科學教科書也將展現一系列新的內容，引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。

　　“生物與環境”單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過對生態瓶的制作、觀察，探究生態群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

　　“光”單元首先引領學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

　　“地球表面及其變化”單元教學內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　“運動和力”單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

　　三、學情分析

　　我任教五年級1、2、3班，每個班級都有70多名學生，這些學生對科學課充滿興趣，動手積極，能力有所提高，但是也有一些調皮的學生，在課堂上如何培養學良好的動手習慣是重點，如何讓學生動手又動腦是難點。

　　四、教學目標

　　（一）生物與環境

　　1、科學概念目標

　　植物對環境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養分、空間等。動物對環境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。 植物和動物都會對它們需要的環境進行選擇。不同的生物對環境有著自己特有的需要。所有的生物都會引起它們所生存的環境的變化。植物與動物、動物與動物之間存在著非常復雜的關系。 生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。 在一定范圍內的生物必須和諧共處，生態平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。

　　2、過程與方法目標

　　進行種子發芽的對比實驗，并收集在不同環境條件下發芽種子的數據。觀察綠豆芽的生長，并記錄下它們的生長情況。 進行蚯蚓選擇環境條件的實驗，并收集相關數據。用文字、數據、圖表等對所觀察到的內容進行記錄、整理與分析。 通過文字、圖畫和討論表達自己的看法，并與同學進行交流。運用所了解的生物與環境的知識來理解保護環境、保護生態平衡的重要性。通過閱讀資料來增加對生物與環境關系的理解。 在人工環境中培育和養殖動、植物。

　　3、情感、態度、價值觀目標

　　養成對植物和動物對環境需要進行研究的興趣。能夠敏感地意識到生物對環境的需求。 獲得生物生存需要一定環境條件的認識。 形成積極的對待生物的態度。 認識到保護環境的重要性。

　　（ 二）光

　　1、科學概念

　　影子產生的條件是光源、擋光物體和屏。像電燈這樣可以自己發光的物體叫做光源。 在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關。 影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。光是直線傳播的。擋光物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。 光在傳播過程中碰到物體，會發生反射，反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產生活中廣泛應用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。許多光源在發光的時候也在發熱。太陽是地球最大的光源和熱源。 利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性，可以得到強光和高溫。這在實際生活中已得到廣泛運用。物體吸熱的本領與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關。太陽能是一種清潔、節能、安全的能源，人們正在大力開發和使用太陽能。

　　2、過程與方法

　　探究影子產生的條件，觀察影子、光源、物體之間的關系。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化，尋找變化規律。 通過對比實驗探究陽光的強弱、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關系。較準確地記錄實驗、觀察中的數據，并根據這些數據繪制出柱狀圖。根據實驗現象和數據進行分析和推理，做出自己的解釋。 制作簡易潛望鏡，設計、制作簡易太陽能熱水器。

　　3、情感、態度、價值觀

　　形成對光的研究的興趣。 認識到認真觀察、實驗、實事求是地記錄觀察數據的重要性。認識到自然事物之間的變化是有聯系有規律的。

　　（三）地球表面及其變化

　　1、科學概念目標

　　地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。地球內部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。 地球表面的地形地貌是在不斷地發生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行的，有的卻是一個比較迅猛的過程。風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。 土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質、水和空氣等。 土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，為我們提供了豐富的資源。流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。 土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。 人類活動也會改變地表形態，這種改變有時會加劇自然災害的影響。

　　2、過程與方法目標

　　通過閱讀資料，了解地球內部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進行實驗操作，通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分。 對控制變量的對比實驗有較好的把握，能設計模擬實驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土地被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象。 對自然現象和實驗結果做出自己的解釋，在小組內交流結果和想法。

　　3、情感、態度、價值觀目標

　　認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義，認識到保護耕地不被破壞的重要性。認同人類活動也會影響地球表面的形態，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災害的觀點。

　　（四）運動和力

　　1、科學概念目標

　　物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比較的。力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是“牛”。 常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式（滾動還是滑動）有關。摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。 改變物體的靜止或運動狀態，必須有力的作用。

　　2、過程與方法目標

　　安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅動的小車和氣球反沖力推動的小車。用簡單材料制作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。在教師指導下，運用已有知識和經驗大膽想象，創造性制作小賽車。使用彈簧測力計測量力的大小。 用簡單器材做拉力大小與小車快慢關系的實驗、橡皮筋繞的圈數與小車行駛距離關系的實驗。在教師指導下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗。經歷推測、設計實驗、檢驗推測的過程，并作實驗記錄。運用已有的知識和經驗對摩擦力有益還是有害作判斷，對自行車上增加和減少摩擦力的設計作解釋。

　　3、情感、態度、價值觀目標

　　體驗合作和不怕困難，尊重自己和他人的勞動成果。發展對技術設計和動手制作的興趣，激發創造精神。體驗認真實驗、收集數據，進行解釋的科學過程，樹立根據數據得出結論的科學態度。勤于思考、大膽解釋，樂意用科學知識分析日常事物。感受科學技術與社會的關系。

　　五、教學重點

　　1、能針對問題，通過觀察，試驗等方法收集證據。

　　2、尊重事實，對收集到的證據做好紀錄。

　　3、愿意合作交流。

　　六、教學難點

　　1、能對研究過程和結果，對證據與解釋之間的邏輯關系，提出自己的想法、評論，并與他人交流。

　　2、在學習和解決問題中注重證據。

　　七、教改措施

　　1、以課堂為主陣地，向40分鐘要效率，培養學生的好習慣。

　　2、在探究活動中既培養學生動手能力，也培養學生動腦意識，做到既動腦又動手。

　　八、后進生轉化

　　積極利用課余時間輔導學困生，不歧視、不放棄。

　　九、教學進度

　　第一周：開學工作

　　第二周：第一單元 生物與環境 1、種子發芽實驗（一） ；2、種子發芽實驗（二）

　　第三周：3、觀察綠豆芽的生長 ；4、蚯蚓的選擇； 5、食物鏈和食物網

　　第四周：6、做一個生態瓶； 7、改變生態瓶

　　第五周：8、維護生態平衡

　　第七周：第二單元 光 1、光和影 ；2、陽光下的影子

　　第八周：3、光是怎樣傳播的； 4、光的反射； 5、光與熱

　　第九周：6、怎樣得到更多的光和熱 ；7、做個太陽能熱水器

　　第十周：8、評價我們的太陽能熱水器

　　第十一周：第三單元地球表面及其變化 1、地球表面的地形； 2、地球內部運動引起的地形變化

　　第十二周：3、堅硬的巖石會改變模樣嗎？ 4、土壤中有什么 5、雨水對土地的侵蝕

　　第十三周：6、什么樣的土地容易被侵蝕 7、河流對土地的作用

　　第十四周：8、減少對土地的侵蝕

　　第十五周：第四單元運動和力 1、我們的小纜車； 2、用橡皮筋作動力

　　第十六周：3、像火箭那樣驅動小車； 4、測量力的大小

　　第十七周：5、運動與摩擦力； 6、滑動與滾動

　　第十八周：7、運動與設計； 8、設計制作小賽車

　　第十九---二十周：復習迎接期末檢測

教學工作計劃 篇3

　　一、情況分析：

　　本班有幼兒40人，通過幾年的幼兒園生活，他們都能夠很好的適應幼兒園的生活，各方面的行為習慣都已經初步的形成。語言方面：孩子們都能夠清楚完整的表達自己的意思，有一定的交往能力。在多種不同類型的語言活動中，孩子們能夠感受其中的意境獲得一些優美的文學語言和詞匯。科學方面：孩子們的探索欲望很強，能積極的參與科學活動，并且了解了動植物與環境的相互關系，了解了周圍環境的污染現象和人們如何進行環境保護的，有初步的環境保護意識。學寫了數字1到10，有初步的操作習慣和書寫習慣。但個別孩子的數字概念不清，不能很好的記錄，講述自己發現、探索過程的方法。時間、空間概念還有待進步和加強。 社會方面：能開心、主動的和同伴交往合作，有初步的集體意識。在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都愿意大膽的表達自己的看法，愿意傾聽別人的意見。健康方面：孩子們已經養成了良好的生活、衛生和飲食習慣，認識了身體的主要器官，有初步的安全意識。能夠輕松的繞過障礙走和跑。藝術方面：能夠積極主動的參與藝術活動，對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有一定的感受力。大部分的孩子能夠運用線條、形狀、色彩構圖進行初步的創造性表現。但是在構圖方面還有待加強。

　　二、具體目標：

　　語言領域：

　　1樂意與人交談，有運用語言與人交往的基本能力，能清楚、完整的表達自己的思想。堅持說普通話語音基本正確。

　　2認真的傾聽別人說話，有較好的語言感受、理解和記憶力，能理解復雜的多種詞匯。

　　3 從兒歌、故事、散文等不同體裁的文學作品中獲得一些規范、標準、優美的文學語言和豐富的詞匯。

　　4能夠大膽的改編、創編、續編兒歌和故事。

　　5喜歡參加閱讀活動，對文字符號感興趣。

　　6能夠用正確的語氣、語調、句子完整的講述圖片和圖片的內容，會想象、創造性的講述畫面沒有表現的故事情節。

　　7喜歡聽、看、讀、欣賞文學作品，能用語言、表情、動作、美工活動等多種形式表現對文學作品的理解。

　　科學目標：

　　1初步了解日常生活中一些科技產品，萌發愛科學的情感。

　　2掌握6到0的組成及加減運算，感知互補、互換、互逆的關系。

　　3學習找物體兩個以上特征或特性進行分類，學習按某一特征的'肯定和否定進行分類、學習層級關系。

　　4認識常見的立方體、圖形，能根據形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。

　　5認識人民幣，能說出他們的單位名稱，知道他們的值是不同的。

　　6會自然的測量，感知長度、面積、容積的守恒。認識時鐘初步了解時間的周期性。

　　7養成良好的操作習慣和書寫習慣。

　　健康目標：

　　1 能與同伴整理寢室，學習疊被子，能獨立或合作收拾整理玩具架，知道要愛惜自己和別人的物品，養成連好的學習習慣。

　　2進一步的養成良好的飲食習慣，初步理解不同的食物有不完全相同的營養素，身體需要各種營養素。

　　3知道保護視力的重要性，了解換牙的基本常識，不偏食、挑食不玩危險品，不去危險的地方玩。

　　4熱愛并積極的參加各種身體鍛煉的活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。

　　5能原地瞪地起跳，連續縱跳起物能雙腳熟練的改變方向跳。

　　6能立定跳遠，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米。

　　7較全面的掌握有關體育活動的知識，自覺遵守體育活動的規則和要求，有較強的集體觀念，敢于克服困難取得勝利。

　　社會目標：

　　1積極的參加各項活動，知道學習是一種義務，體驗學習活動的興趣，有積極的創新愿望和規則意識，有自信心。

　　2開心的參與交往活動，會多種交往方法。能解決同伴交往中發生的小矛盾，能評價自己或者他人的交往活動。

　　3喜歡從事力所能及的事情，能關心他人，有同情心，守信用。

　　4有愛父母的情感，有尊重他人的意識和行為，懂得控制自己的行為不以個人行為影響他人和集體。

　　5積極參加公益勞動有初步的責任感和責任意識。

　　6喜歡本名族的文化，有初步的民族自豪感。

　　藝術目標：

　　1幼兒能夠主動的積極的參加各種藝術活動，樂意與同伴一起娛樂表演、創作。

　　2能運用線條、形狀、色彩、構圖進行創造性的表現，培養對色彩的敏感。

　　3會用各種材料，工具和技法來參與環境布置，制作玩具，工藝裝飾品以及進行塑造活動，能大膽表現出自己獨特的思想。

　　4能進行審美想象，想象角度多樣，內容豐富，并嘗試用各種形式表現對美的感受。

　　5能感受表現歌曲的內容，情感，能對歌曲的速度、力度、節拍等性質的變化作出判斷。分辨音樂結構的明顯重復與變化。嘗試用不同的形式演唱歌曲。

　　6能自如的隨著音樂舞蹈，創編和改編部分歌詞和舞蹈動作。

　　三、具體措施：

　　語言：1布置“圖書角”增添各種書籍，讓孩子利用課余的時間進行閱讀，培養良好的閱讀習慣，并鼓勵膽小的幼兒把從書中看到的內容用自己的語言表達出來，采用多種形式，讓孩子養成良好的傾聽習慣。

　　2結合年級組開展故事、兒歌比賽。

　　3在一日的活動中教師以身作則，堅持和孩子講普通話，糾正方音比較重的幼兒。

　　4為

　　幼兒創設一個輕松的環境，多開展一些形式多樣的語言活動。

　　5將分享閱讀貫穿到一日生活的環節，在餐前、餐后等教學活動之余，組織不同形式的分享閱讀，讓孩子在愉快的環境中提高自己能力。

　　科學：

　　1堅持每周兩次科學活動，教師能按計劃、按目標逐步完成教學計劃。

　　2活動中，教師提供充足的操作材料，引導幼兒主動操作、探索，并鼓勵幼兒運用

　　多種材料來表現自己探索的過程和結果。

　　3在日常生活中記行隨機教育，讓數學活動融入到生活中，鞏固幼兒的數概念。

　　4在區域活動中提供多種操作的工具，讓幼兒在玩中學。

　　5注重個別教育，對于這方面能力比較弱的幼兒進行輔導。

　　6在活動中，以游戲的形式進行活動，并采用個別、小組、集體等多種形式進行教學。

　　健康：

　　1建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗幼兒園的生活是多么的愉快。

　　2提供各游戲材料以競賽游戲等形式為主，激發幼兒積極參與體育活動的興趣。

　　3以年級組為單位，開展系列活動，提高幼兒自我服務能力。

　　4 和體育老師一起共同的關注

　　幼兒的身體健康，同時每月安排一節身體保健方面的活動，讓幼兒在有健康的身體的同時，還擁有快樂的心情。

　　5每天保證幼兒不少于兩小時的戶外活動時間，投放多種體育器械，培養幼兒對體育活動的興趣。

　　6結合幼兒的生活，活動。進行安全、保健方面的教育。以提高幼兒的自我保護能力。

　　社會：

　　1根據幼兒的情況有針對性的開展活動。

　　2帶幼兒走出幼兒園走向社區，了解社區生活。

　　3根據季節時間的不同，讓幼兒了解名族的節日與文化。

　　4豐富班級的環境，根據教學內容的不同創設不同的區角，提高幼兒的交往合作能力。

　　5在生活和其他的活動中，多滲透教學活動的內容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。

　　藝術：

　　1收集各種優秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術作品。提供給幼兒欣賞，擴寬他們的視野，提高審美能力。

　　2創設手工區和音樂區，發揮區角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕松的進行自主的藝術活動。

　　3鼓勵幼兒參與設計和布置教室環境及

　　活動區，巧妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發揮幼兒在環境中的主體地位。

　　4豐富手工活動的內容，加強剪紙、染紙、手工制作等活動的組織。

　　5制定切實可行的特色教學計劃，有效的開展特色手工活動。

　　6以年級組為單位，開展打擊樂活動的組織和探討，讓幼兒學習打擊樂器的使用方法。

　　四、進度安排：

　　語言領域：

　　1、談話：我收到的新年禮物 文學活動：搖籃（一）

　　2、文學活動：搖籃（二） 早期閱讀：鼠寶寶找朋友

　　3、講述活動：戰勝大灰狼 文學活動：風在哪里

　　4、聽說游戲：蓋樓房 談話活動：有趣的廣告

　　5、文學活動：給媽媽一把椅子（一）（二）

　　6、聽說游戲：堆饅頭 早期閱讀：美麗的高樓

　　7、文學活動：春天 談話活動：奇特的汽車

　　8、講述：螞蟻飛上天 聽說游戲：警察與司機

　　9、談話：太陽和帽子 文學活動：快樂小屋

　　10、早期閱讀：早上、中午、晚上 談話：假如我是孫悟空

　　11、講述：貓醫生過河 文學活動：城里來了大恐龍（一）

　　12、文學活動：城里來了大恐龍（二） 早期閱讀：“手和“才”

　　13、談話：好吃的冷飲 文學活動：蒲公英

　　14、講述：半個西瓜 早期閱讀：掛搖籃

　　15、文學活動：金雞冠和公雞（一）（二）

　　16、早期閱讀：兩只小兔 講述：太陽花和小姑娘

　　17、早期閱讀：文字的家 講述：下樓去

　　18、早期閱讀：紅花不哭了 文學活動：畢業詩

　　科學領域：

　　1、復習6——10的組成 比高矮

　　2、有趣的形體比輕重

　　3、比一比、量一量 誰落的快、誰落的輕

　　4、位置改變了 現代交通工具

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　　20xx年大一班教育教學工作計劃; 5、看圖填算式 （一） 好玩的電腦

　　6、看圖添算式（二） 我們居住的地球

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　　p; 7、看點圖列算式（一） 現代通訊工具

　　8、看點圖列算式（二） 打扮地球媽媽

　　9、學習按兩個特征分類 認識時間

　　10、看圖口述應用題（一） 記錄時間（一）

　　11、看圖口述應用題（二） 記錄時間（二

　　社會領域：

　　一、 拜年

　　二、我會讓別人快樂

　　三、“三.八”國際婦女節

　　四、獻出一點愛

　　五、各族兒童喜洋洋

　　六、我是勇敢的孩子

　　七、公平

　　八、參觀銀行

　　九、做一個誠實的孩子

　　十、我是爸爸媽媽的好幫手

　　十一、“五一”國際勞動節

　　十二、溫暖的大家庭

　　十三、做一個守信用的孩子

　　十四、端午節

　　十五、我也有長處

　　十六、參觀小學

　　十七、我會整理小書包

　　十八、上課要專心]

　　藝術領域：

　　1、不再麻煩好媽媽 京劇臉譜（美術欣賞）

　　2、獅王進行曲（打擊樂） 臉譜裝飾（繪畫）

　　3、挪威舞曲（欣賞） 大海里的輪船（繪畫）

　　4、小海軍（唱歌） 民族服飾（欣賞）

　　5、采茶（韻律） 服裝設計（繪畫）

　　6、送我一支玫瑰花（打擊樂） 小蝌蚪找媽媽（繪畫）

　　7、柳樹姑娘（唱歌）染紙（手工）

　　8、圓圈舞（韻律） 雨天（繪畫）

　　9、啄木鳥（欣賞） 花籃（手工）

　　10、小熊過橋（唱歌） 農貿市場（繪畫）

　　11、木瓜恰恰恰（打擊樂） 剪紙作品（欣賞）

　　12、男兒當自強（韻律） 我成長的故事（繪畫）

　　13、胡說歌（唱歌） 剪窗花（手工）

　　14、水仙花圓舞曲（打擊樂） 海底的故事（繪畫）

　　15、花之舞（韻律） 相框（手工）

　　社會領域：

　　一、 拜年

　　二、我會讓別人快樂

　　三、“三.八”國際婦女節

　　四、獻出一點愛

　　五、各族兒童喜洋洋

　　六、我是勇敢的孩子

　　七、公平

　　八、參觀銀行

　　九、做一個誠實的孩子

　　十、我是爸爸媽媽的好幫手

　　十一、“五一”國際勞動節

　　十二、溫暖的大家庭

　　十三、做一個守信用的孩子

　　十四、端午節

　　十五、我也有長處

　　十六、參觀小學

　　十七、我會整理小書包

　　十八、上課要專心]

　　健康領域：

　　1我的小背包

　　2誰的床鋪最整齊

　　3 感冒了

　　4雷響了，我不出去

　　5我要成為小學生

教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　立足于健康第一、“以學定教”的指導思想，培養學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養成鍛煉習慣為重點。激發學生興趣，積極引導培養學生參加體育活動的興趣與愛好。促進學生個性發展，尊重學生個性的全面發展。注重實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛煉方法，培養學生能跟上時代的發展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。

　　關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教學內容時都要考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使得學生在參與體育活動的過程中能夠平等受益。

　　二、教學目標

　　1、使學生熟練地掌握三面轉法，簡單隊列隊行，并且能靈活地根據口令進行站隊。

　　2、使學生基本掌握30米、1分鐘跳短繩、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、等項目的技術要領和技巧。

　　3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

　　4、進一步增強體質，特別是有氧耐力和速度素質。

　　5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終生體育打下基礎。

　　三、學生基本情況分析：

　　一年級的學生對于體育與健康這門課程還沒有明確的認識，對于一些體育游戲的開展表現的很好奇，也很積極，興趣極高。同時他們自律性不夠，注意力不夠集中易轉移，上課經常管自己玩，教師在講解游戲規則時不認真聽，導致影響游戲的快速進行。所以要加強學生注意方面的練習。使學生掌握了一些體育與健康課堂中所常見的隊列隊形術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。

　　學生由于剛剛接觸體育課，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。因此在剛開學的時候主要培訓學生參與體育鍛煉的興趣和積極性是首要任務。讓他們在玩中學在學中樂。他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質。但是，一旦稍微有點累了，就不再堅持，對這部分學生還要加強思想教育。

　　四、教材分析：

　　新的體育教學要求體育課的內容能吸引學生積極主動、富有創造性地進行學習，因此，體育課的教學內容以基礎體育和游戲相結合的方式教學，本期我選擇的教學內容除有常規性的廣播操、游戲、跑、跳、投的教學外，還設有球類等幾個方面，全面的滿足學生身心發展的需要。

　　五、具體措施：

　　1、教學常規方面：

　　①要求學生做到：1、站，2、看，3、注意安全。

　　②備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點。

　　③課堂上，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

　　④練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練。指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習。增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。

　　⑤上課鈴聲停止隊伍集合完畢，培養迅速集合的習慣。

　　⑥教師講解示范時要求學生仔細觀察，用表象法來模仿學習示范動作。

　　2、培養學生能力方面：

　　給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現*、發展特長，而且還大大促進了學生創新意識和創新能力的提高。

　　3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關系，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發揮體育活動的特有功能，真正實現“身心兩健”的終極目標，體現體育的價值。

　　六、成績考核：

　　最終成績以平時成績與期末成績相結合的方式進行考核。平時成績和期末立定跳遠成績各占50%。共分優秀，良，合格，待合格四個等級。

教學工作計劃 篇5

　　指導思想：

　　1、以新課改為契機，建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊；

　　2、以新課改為契機，抓住機會穩步推進高三教學工作；

　　3、深化高三教學管理工作，在質量、效率方面下功夫；

　　4、穩扎穩打，務實求真，確保升學指標全面完成；

　　工作目標：

　　1、全面開展新課改，高三充當排頭兵；

　　2、深化開展導學案活動，深化課堂教學，全面提高教學的有效性；

　　3、加強“三生”的落實與培養，集中優勢兵力打殲滅戰；

　　4、加強錯題本的使用力度；

　　5、研究20xx年考試說明，掌握最新、最準的高考信息，編制適合四中學生的同步測試題；

　　6、加強心理輔導，使學生健康成長、健康高考；

　　工作措施：

　　1、隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學期，在周校長及學校領導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課，是全市個學校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學校課改經驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學校，我們高三責無旁貸。

　　高三集中了四中教學上最優秀、工作上最敬業的教師，我們高三團隊愿意承擔改試驗區的責任，認真研究適合四中高三學生特點的教學模式，結合四中學生實際，闖出一條適合我們發展的道路。

　　2、為適應改革發展的需要，高三教師繼續堅持團隊合作，高三全體教師按學科分為九個學科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學科，建議成立學校備課組，加強集體備課，集中優勢兵力打殲滅戰。備課分為三個階段：

　　（一）學期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學期教學任務，制定切實可行的教學計劃，詳細到月；

　　（二）月集體備課，每月初，備課組長按學期初制定的學期計劃，進一步細化月計劃，詳細到周；

　　（三）周集體備課，每周周四下午第七、八節為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學內容、教學范圍、教學重點、難點，本周需解決的問題（一周最多確定五個專題）然后下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導學案，（備課組2人制，輪流編寫；1人制，成立學校備課組統一編寫。）

　　大力開展導學案編寫工作，學科組在假期充分調研的基礎上，編寫出適合四中學生學習特點，教師教學特點的導學案，適合不同學段、不同教學模式、不同教學內容的導學案。

　　導學案的模式：“導學案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎知識達標（分層訓練）課后反思。

　　3、加強三生的培養，二模考試結束后，成績統計達線人數比一模有所提高，原因在于教師復習得法，學生努力有效，那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度，合理分配輔導時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學生的應試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數學40分、英語40分、理綜合110分（物理35分、化學35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。

　　4、加強錯題本的使用與指導，本學期任課教師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。

　　5、利用有限時間，為高考保駕護航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此教師必須認真研讀《20xx年遼寧高考考試說明》，并與課標和《20xx、20xx年遼寧高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認真備考，在充分研讀《說明》的基礎上，結合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫同步測試題，使訓練有效。

　　6、加強考生的心理輔導，越接近高考，學生的心理焦慮越發嚴重，作為教師有義務幫助學生度過難關，因此，要求高三全體教師關心學生、引導學生、使學生放下包袱科學備考。所以高三教師組成心理輔導小組，與學生結對子，對有心理焦慮的學生為其排憂解難，使其順利高考。

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