【熱門】教學工作計劃三篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？以下是小編精心整理的教學工作計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學工作計劃 篇1
在上一個教學年度，在上級的正確領導下，在分管領導和體育教師的共同幫助下，我順利的完成初二體育教學的工作。新學期我跟進班級任教初三四個班的體育教學工作。因為任教初三，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：
一、學情分析：
我校初三共分八個教學班，我任教1---4班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。
二、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
三、學期目標：
1.養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。
2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。
四、具體措施：
1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。
2.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。
3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。
4.課后做到及時反思總結。
五、業務學習：
1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。
4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。
5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6.加強自我鍛煉，提高自身素質。
六、教研課題與研究措施：
課題：寓教于樂于體育教學中
措施：
1.實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。
2.問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。
七、評價教育教學：
通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
1.學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2.體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。
3.交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。
八、教研課的安排：
1.爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。
2.在教師基本功比賽中取得好成績。
3.與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
4.認真落實兩操一課活動。
九、教學進度：
按教研室安排的進度且結合本校實際進行。
教學工作計劃 篇2
著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。”在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則豎良好學習習慣養成的關鍵時期，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。根據這個想法，特制定本期教學計劃如下：
一、學期目標
本班學生雖在智力素質等方面有較高水平，但在一些基本能力方面還有些許缺陷，例如自我約束自我管理能力、表達能力、展現自己的勇氣、敢于創新等等。所以，這一學期主要著重點在于培養自我意識與自主能力。希望能通過多方面開展的活動，以及全員參加的形式加強對學生的薄弱環節的鍛煉與培養，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發展他們的能力的同時，增進集體與自我的關系意識，培養集體榮譽感以及對集體的關心。這樣就使純粹的能力培養融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培養領域，從而形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期定的發展和提高，爭創文明班。
二、基本情況
本班共有位同學，其中男生 人，女生 人，。學生來自不同的學區，大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差，特別是一部分男生，需著力塑造。
三、具體措施
�、弊龊冒嘀行袨榱晳T較差的學生的思想工作，引導他們形成一個好的習慣。
�、膊黄缫晫W習差的學生，發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助，使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。
�、硨Ψe極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進步。
�、蠢眉以L及空余時間和家長進行交流，掌握學生的學習和生活情況，及時解決問題。
⒌利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育，讓他們認識到學習的重要性。
⒍對學生加強愛國主義、集體主義教育，使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。
7充分發揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。
8針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
9利用班會和空余時間進行家訪，及時交流情況，統一思想。
10向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
四、班級工作具體安排
9月份：利用班會課時間，把暑假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行為規范的`教育，尤其要總結經驗教訓，揚長避短。
10月份：對日常行為表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。
11月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使后進者迎頭趕上，有計劃做好復習工作迎接期中考試，以優異的成績和衛生優美的環境迎接“五一”國際勞動節的到來。
12 月份：對期中考試進行分析總結，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，多問，多練，善于思考，提高學習水平，同時在期末考試中有所體現。
1月份：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員。
教學工作計劃 篇3
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為依據，認真參加教科研學習，更新保教觀念，加快教育現代化、信息化進程，不斷提高保教質量，形成良好班風。
二、班級情況分析
本學期班級幼兒人數不變，男孩26人，女孩14人，共40人�；仡櫞蟀嗌习雽W期對幼兒的教育和培養，他們無論在行為習慣方面，規則意識方面，交往互助方面，對事情的理解能力方面，以及思維形象學習等方面，都有很大的進步。
首先，在表達表現方面，他們的表現欲增強了，通過故事表演等手段，他們的語言、肢體、繪畫、音樂等表現進步了，對自己有一定的自信。
其次，在主題教育活動中，他們能與老師一起觀察、收集資料，了解新鮮的事物，尋求想知道的答案，積極表達自己的想法。在行為習慣方面，尤其在禮貌方面，有了很大的進步，無論看到認識或不認識的老師或小朋友都能主動打招呼。在語言表達方面，他們的語言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡單的事情，語句逐漸清晰，但是在語句和語句的連貫上有所欠缺，表達時喜歡重復使用“后來后來。。。然后。。。�！币淳褪恰岸�。。。�！�，還有的幼兒講述一件事缺乏邏輯性，想到哪里說到哪里，在計算能力方面，有了一定的統計和實際運算的能力，如：在游戲中會運用加減運算進行買賣；另外，在游戲的活動中，幼兒學會了與他人分工、合作、解決問題的能力有所加強。
同時我班幼兒也存在幾方面的不足：
1、遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試。
2、任務意識不強，沒有很強的責任心。
3、生活上依賴性強，動作拖沓，有等著老師或別人幫助的現象。
4、上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現象。
根據以上本班幼兒的優勢及不足，對照大班幼兒的發展目標的情況，制定以下班級工作目標。
三、班級工作目標
今年我們將根據《新綱要》，積極開展以我是小學生——“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動，從幼兒入學前的心理準備、行為準則準備、學習能力準備、生活能力的準備四方面教育出發，使幼兒順利地從幼兒園踏入小學的學習生活。
具體工作要求：
1、心理準備：了解小學的情況，使幼兒產生向往上小學的準備。
2、行為準則的準備：了解小學生要遵守哪些紀律？如：有時間觀念不遲到；上課坐姿，二分鐘預備鈴要做什么等等
3、學習能力的準備：
A、激發幼兒好奇好問的求知欲：能關注周圍，不怕困難，積極尋找答案。
B、有意注意的培養：在老師集體活動時間里幼兒專心聽講，能逐漸保持注意的穩定和持久。
C、培養幼兒的任務意識，能與他人合作、有堅持性，不怕困難。
D、了解小學的生活，初步知道小學學習的情況。（如學什么？課程表？）
E、加強閱讀能力、理解力的培養，豐富幼兒生活中的詞匯，進一步提高幼兒的語言表達能力。
4、生活能力的準備：使幼兒在生活上具有一定的自我管理、自我解決問題的能力。（包括整理書包、衛生習慣、準時上幼兒園、按時入睡、在自由時會結伴玩耍等）
四、具體工作計劃
（一）保教工作
1、保育工作
（1）、自己穿衣服,折疊衣服。
（2）、會正確使用筷子進餐,安靜進餐,保持桌面整潔,餐后會擦桌和擦嘴。
�。�3）、多和開水,出汗時能自己換衣服,能保持衣服的整潔。能自己折疊被。
�。�4）、不舒服能及時告訴老師。
�。�5）、根據天氣變化指導幼兒穿衣服。
�。�6）、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。
措施
�。�1）、餐前向幼兒提要求,餐后提醒幼兒。
�。�2）、教幼兒穿衣服,進行穿衣服比賽。
（3）、利用兒歌、故事等形式,有針對性的教育幼兒專心吃飯,不挑食,保持桌面干凈。
�。�4）、進行空氣消毒工作。
2、各領域工作
健康領域
（1）、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒。
�。�2）、知道一些安全常識,不玩危險物品和危險游戲。
�。�3）、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
�。�4）、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。
�。�5）、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創造性。
�。�6）、動作協調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。
�。�7）、和同伴一起友好的玩,不欺負小朋友。
�。�8）、有事能主動告訴老師。
措施
�。�1）、通過體育游戲和體育課。
（2）、各科滲透情感教育,培養開朗性格。
�。�3）、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。
社會領域
�。�1）、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強。
（2）、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。
（3）、學習解決交往中出現的問題。
�。�4）、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。
�。�5）、樂于接受任務,主動為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
�。�6）、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風景名勝,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪。
�。�7）、樂于使用學習文明禮貌用語。
措施
（1）、通過“三八婦女節”“勞動節”等節日進行相關教育,培養幼兒愛勞動、關心他人品質。
�。�2）、在區活動后,簡單評價自己及他人的行為,平時養成整理、收拾玩具的習慣。
�。�3）、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。
（4）、聯系家長,讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,激發愛家鄉的情感。
語言領域
�。�1）、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往。
（2）、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,并積極做出相應的應答。
（3）、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
�。�4）、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達的情感,并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
�。�5）、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產生興趣。
�。�6）、堅持一日生活中使用普通話,且發音和聲調基本準確。
措施
�。�1）、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往,表達自己的所見所聞。
�。�2）、創設語言角,培養幼兒對文字的興趣,學習禮貌用語和交往禮儀。
�。�3）、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。
�。�4）、通過“小小播報員”,讓幼兒講述自己的新聞。
科學領域
�。�1）、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。
�。�2）、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象,并有意識地提出問題、尋求答案。
（3）、關注生活中常見的科學現象,細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
�。�4）、喜歡數學活動,感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念,學習簡單的分類、比較、推理。
�。�5）、了解人與自然的粗淺關系,初步知道基本的環保知識,能珍惜自然資源關心周圍生活環境,主動參加種植和飼養活動。
措施
（1）、自然角、認知區投放可操作性材料,供幼兒觀察探索。
�。�2）、日常生活中學習數的加減,學習比較、分類、排序等方法。
�。�3）、在科學活動中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。
藝術領域
�。�1）、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經驗。
�。�2）、喜歡參加藝術活動,并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。
�。�3）、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動,能進行簡單的節奏表演。
�。�4）、樂于使用各種工具、材料、費舊物品,根據一定的主題,用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;
�。�5）、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動,有一定的表現技能,并樂于交流意思表現的評價。
措施:
�。�1）、設置表演角,提供表演的材料,讓幼兒自由表演。
�。�2）、美工區投放剪刀,各種廢舊材料,培養幼兒創造力,動手能力和對美的感受力。
�。�3）、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式,讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。
（4）、通過唱歌比賽,繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。
（二）環境創設
我班的環境創設都從孩子的角度來考慮，盡可能提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。環境創設總目標為：
1、創設與教育相適應的優良環境，能滿足幼兒的需求和興趣，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。
2、通過環境的創設，激發幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創作。
3、鍛煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。
室內墻飾創設：活動室是幼兒學習、生活的主要場所，墻飾布置重點是特色化和主題化。我們根據本班的年齡特征，階段性教育目標和本班興趣活動特色，與幼兒一道創設出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環境，最大限度地調動幼兒的學習興趣。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒能力的表現提供了充分的機會，培養幼兒的自信心，并獲得成功的體驗。
區域創設
1、語言區
目標：在豐富的語言活動中，進一步提高聽、說、讀、講的興趣。發展幼兒語言的聯想能力及創造能力。
2、計算區
目標：通過試題操作，看圖計算，進行到10以內加減答的學習，加深幼兒對數之間轉變和格式的印象。培養良好的活動習慣，能夠自覺收拾操作材料，愛惜公共用品。
3、科常區
目標：激發幼兒對自然科學現象的興趣。學習運用多種感官感知事物現象，發展觀察力�；钴S思維，培養分析判斷和推理能力。
4、美工區
目標：提供接觸各種材料的機會，使幼兒了解材料特性，學習運用工具進行色彩的活動，發展想象力、創造力及不拘一格的表現力，并體驗成功，培養自信。
5、圖書區
目標：“進一步加大閱讀量，創造更濃的閱讀氛圍，讓幼兒在大量的閱讀中，增加知識，得到精神需求。對文學作品產生初步的鑒賞能力。
6、棋類區
目標：有效地培養幼兒的注意力，堅持性。訓練幼兒的思維，增進幼兒分析判斷能力。培養幼兒的規則意識與競爭意識。
7、手頭玩具區
目標：發展幼兒的多種感知覺，培養幼兒的動手能力。啟發幼兒想象創造，有意嘗試探究，學習解決問題。
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1、從提高幼兒自我保護意識出發，培養幼兒的自我保護能力，并且與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。
2、認識身體的主要器官的基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
3、春夏季節天氣變化很復雜，要密切注意孩子們的身體健康，確保每個孩子高高興興上學，快快樂樂回家。
4、針對三月份安全教育周工作，在班級中開展安全教育工作，加強幼兒的安全意識，確保幼兒在園不發生安全事故。
（四）家園互動
1.及時更新家長園地及班級博客，使家長及時了解最新教育幼兒的動態，并配合老師作好一些活動的準備工作和資料的收集，并鼓勵家長踴躍提出建議，從而形成家園互動的理念、為孩子的成長共盡一份力。
2.搞好親子春游活動、開放好家長半日活動，使家長對我們的工作能夠滿意，并放心把孩子交給我們。
3.在家長接送孩子時及時與他們進行溝通，并利用現代信息工具及時反饋孩子的情況，使他們對孩子在園的表現有更深入地了解。
4.每月做好一次與家長的書面溝通，及時收集家長的反饋。
五、教師自身發展：
通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。
六、行事歷（見附頁）
三月份：
1、各類計劃的制定；
2、召開教研大組會議及組織教學調研；
3、舉辦各級幼兒園骨干教師教學風采展示活動；
4、幼兒器械操評比準備；
5、衛生保健專題講座。
四月份：
1、組織參加杭州市“聯手教研”——教壇新秀教學展示評優活動；
2、幼兒春游；
3、舉辦省一級園園本教研研討活動；
4、指導鄉鎮中心幼兒園現場教研展示活動；
5、開展幼小銜接系列活動。
五月份：
1、幼兒社會實踐活動；
2、開展《富陽市學前教育保教管理意見》試行情況調研；
3、幼兒器械操評比；
4、慶祝六一節活動。
六月份：
1、教師基本功競賽；
2、開展城鄉教研組長師徒結對先進小組評選活動；
3、組織農村教研骨干班集中培訓；
4、組織部分骨干教師參加杭州第13次新課程培訓；
5、召開教研大組會議及組織教學調研；
七月份：
1、教師學期考核；
2、各類資料交流匯總，整理歸檔；
3、召開家委會，聽取家長意見。
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