教育工作計劃

時間：2021-04-11 14:04:49 工作計劃我要投稿

【精品】教育工作計劃4篇

　　時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新一輪的努力，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編為大家收集的教育工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】教育工作計劃4篇

教育工作計劃篇1

　　一、總體思路

　　認真貫徹局黨委年度工作指導思想和總體思路，緊緊圍繞教育局中心任務和重點工作，積極開展工作，著力解決突出問題，不斷提升管理水平，努力提高服務質量。以實施教育民生工程為中心，繼續完善家庭經濟困難學生資助管理政策體系,建立和鞏固學生資助工作的長效機制，努力推進教育公平。

　　二、工作要點和措施

　　1.下大氣力組織實施學生資助工作。

　　（1）會同市財政局、人社局修訂完善民生工程學生資助工作實施辦法，確保高校和中職學校家庭經濟困難學生資助工作以及中職學校免學費工作順利實施；

　　（2）進一步完善監督檢查機制，保證各項資助工作落實到位；

　　（3）及早謀劃，精心準備，做好中等職業學校農村家庭困難學生和涉農專業學生免除學費組織實施工作；

　　（4）積極落實政策，執行好中等職業學校農村家庭困難學生免學費對象的認定辦法，規范各中等職業學校農村家庭困難學生免學費對象的認定標準與程序。

　　（5）加強監督檢查，保證各項資助經費按時足額發放。實行市縣中職國家助學金由財政專戶-銀行-受助學生（銀行卡）的發放模式，保證資助資金的安全使用；繼續加強對民辦中職學校學生資助工作管理，加大對民辦中職學校學生免學費補助資金的監管力度；

　　（6）重視群眾投訴的問題的處理，并將投訴及處理情況作為考核學校和縣區資助工作的重要內容。

　　2．加強協調，確保高校助學貸款規模穩定增長。

　　（7）積極配合省廳，協調各縣區嚴把受理材料審查關，提高審批通過率；加強系統維護，建立健全貸后管理制度，全面開展對進入還款期學生貸款的催收工作，提高履約率。

　　3.著力提高縣區、學校學生資助工作質量。

　　（8）加大對學校和市縣學生資助工作人員的業務培訓，提高學生資助隊伍人員業務素質；

　　（9）盡可能幫助縣區、學校改善資助工作的條件。

　　4.堅持寓教于助，大力開展資助政策宣傳和受助學生誠信教育、勵志教育。

　　（10）通過新聞發布、在線咨詢、媒體專訪、行風熱線等多種形式宣傳資助政策以及受助學生的責任義務；

　　（11）組織開展全市中職受助學生的主題演講比賽；

　　（12）積極參加全省中職學校“助學政策，助我成長”征文活動，進一步擴大中職學生的參與面。

　　5.做好社會捐贈和其他學生資助工作。

　　（13）進一步完善和落實普通高中家庭經濟困難學生資助政策，切實做好中央彩票公益金資助普通高中家庭經濟困難學生工作；

　　（14）做好大學生服義務兵役學費補償、貸款代償有關工作。

　　6.努力提高各中職學校信息化運用與管理水平。

　　（15）積極研究應對中職學校實行免學費后的中職資助管理信息系統出現的新問題，加強對各學校中職資助信息管理系統數據維護的管理，提高準確率和按時報送率。

　　7.結合省廳的考評要求，根據各學校平時工作開展情況，完善落實《市學生資助工作量化考核細則》，繼續采取以獎代補的政策對工作成績突出的單位給予獎勵。

教育工作計劃篇2

　　播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證。結合我校工作實際，特擬訂本計劃：

　　一、指導思想

　　為培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的文明水平。

　　二、工作目標

　　1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

　　3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的.前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　三、教育內容

　　1、禮儀習慣

　　①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

　　②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；

　　③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

　　④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

　　⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

　　⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

　　⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

　　⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

　　⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

　　⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　2、學習習慣

　　①課前要預習，學會帶著問題聽課；

　　②課前準備好學習用品，靜待老師上課；

　　③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

　　④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

　　⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　　⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；

　　⑦學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；

　　⑧考試答題要細心、準確、書寫規范；

　　⑨培養自覺學習的習慣。

　　3、生活習慣

　　①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

　　③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

　　④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

　　⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

　　⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；

　　⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；

　　⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

　　⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

　　⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

　　4、節儉習慣

　　①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

　　②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　　③愛護桌椅、門窗、板擦等物；

　　④愛惜衣物，不追求穿戴；

　　⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；

　　⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；

　　⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；

　　⑧不向父母提出過高的物質要求；

　　⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

　　四、實施途徑與措施：

　　（一）、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。

　　知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、健全學校德育管理網絡，加強學生常規管理的力度。

　　2、充分利用班會、晨會等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳英出言無臟話。

　　3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

　　（二）開展主題班會，落實“行”的要求。

　　1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養成教育。

　　“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

　　“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

　　“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

　　“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

　　2、結合“月主題”活動，根據德育處下發的學生每周目標問題，利用晨會、班會課提問學生進行考核。

　　3、在同一年級中開展主題班會交流，確保教育效果

　　（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。

　　通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。

　　1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并配合學校進行教育。

　　2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

教育工作計劃篇3

　　此次實習我選擇了兩個月定崗實習學校給我安排了*****中學作為我的實習學校，實習內容包括兩個方面的內容：一是專業課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極努力的參加學校教研工作，虛心的接受指導老師以及其他老師的教導，取得了很大的進步。同時在這期間我也熱情的與同學進行交流互動。因為我的專業就是物理方面，所以我就做了一些關于他們學習物理的方法的一些調查，這其中包括：他們是否喜歡物理這門課，平時怎樣學習物理，遇到困難會怎樣做等。為了全面的與學生進行交流獲得材料，我不僅限于發放調查報告，而且更加著重于普通的日常交流，以便更好的了解他們的情況。

　　在我介紹我的調查報告之前，我需要對于我的調查報告進行簡要的說明，我之所以選擇這個話題主要因為我感覺大多數我周圍的人都感覺物理不會學，不知道該用什么樣的方法學好它。同時初三學生剛剛接觸物理這門學科，更需要將基礎打好。我做這個課題就是為了幫助學生盡快地了解物理，找到適合自己的學習方法，取得進步。

　　首先，我先與同學交流的就是他們喜不喜歡物理。

　　這個題目的回答實際上很簡單就是是否的問題，可是這個問題的背后就不是這么的簡單了，這個題目的答案實際上就反應了學生會學習物理的好壞。因為要想學好一門課，首先要對這門課有一定的興趣。有了興趣才能更好的學好這門課程。我在調查中發現大多數學生對物理說不清楚喜不喜歡。畢竟他們才接觸不久。但也有同學很明確地說喜歡或者不喜歡。說喜歡的大部分是學習成績較好的學生，與之相反，不喜歡的絕大多數是以往成績就比較差的學生。

　　其次，我調查的內容是平時怎樣學習物理。

　　我對于這個問題的調查就是首先了解學生是否會提前預習物理新課，或者會預習哪些內容，以及什么時候預習等。好的學習習慣，是學好一門課程的重要保障。在學習一節內容之前進行復習，可以清楚地了解自己對這部分內容有哪些地方存在疑惑，哪些內容不明白。這樣對任課老師也是一種幫助。便于讓他們了解學生的易錯點和困惑處。但是在我調查完這個題目后就發現我們的學生作業負擔有點太多了，作業占用他們的時間實在可怕，很少時間讓他們自己支配。所以大部分同學并沒有養成這個很好的習慣。

　　此外，很多同學在課上并不能很好地理清老師的講課思路。有一些是因為上課并沒有認真聽課，另外那些就是沒能跟上老師的節奏。這種原因有一部分是沒有提前預習，也有一些學生認真學習了，但就是沒有學會。對于課后的及時復習，每個同學都能做到。因為有時任課老師會布置一些課下回家背誦的作業，上課前都會復習提問或者默寫。

　　對于平時所做的題目，幾乎沒有同學有整理的習慣。這是一個很大的漏洞。因為錯題的整理和好題的點評，有利于他們日后的復習。也有利于他們掌握自己的易錯之處，以后避免犯同樣的錯誤。有個別同學認為自己的記憶力差，卻也沒有采取什么措施來提高自己的記憶力。這部分同學主要是多背誦記憶。俗話說“勤能生巧”，這也是一種好的學習方法。我做這個話題的意義就在于了解學生的學習方法。然而我做完調查之后，我發現很多同學并沒有好的學習方法。所以我就更加覺得做這個調查有益于幫助他們有效地學習物理，促進他們的成長。

　　最后我調查的題目就是遇到困難會怎樣做。

　　我調查這個題目是想了解學生遇到困難是自己解決還是請教老師或者其他同學。我發現很多同學是等待老師講解，極少的同學是詢會主動問老師，也有少量同學放之不理。

　　在這個調查報告結束的時候，我希望我做了這個調查報告可以幫助老師有效的指導學生更好地學習物理，并且監督學生形成良好的學習習慣，從而幫助同學學習成績的提高，幫助他們進步。

教育工作計劃篇4

　　一、概要

　　本計劃主要內容為公司人力資源部20xx年培訓工作的具體內容、時間安排和費用預算等。編制本計劃的目的在于加強對培訓工作的管理，提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性，使得培訓工作能夠有效地配合和推動公司戰略提升和年度經營目標的實現。

　　二、依據

　　公司崗位說明書、員工培訓需求調查、中層管理人員座談、公司戰略提升與拓展需求、公司對培訓工作的要求。

　　三、培訓工作的原則、方針和要求

　　為確保培訓工作具有明確的行動方向，人力資源部特制定了培訓原則、方針和要求，用以指導全年培訓工作的開展。

　　1、培訓原則

　　實用性、有效性、針對性、持續性為公司培訓管理的根本原則。

　　2、培訓方針

　　以提升全員綜合能力為基礎，以提高中層管理能力、團隊協作融合和員工實際崗位技能為重點，建立具有XX特色的全員培訓機制，全面促進員工成長與發展和公司整體競爭力提升，確保培訓對公司業績達標、戰略提升及員工個人成長的推進力。

　　3、培訓的六個要求

　　（1）鎖定戰略提升與未來發展需求。

　　（2）鎖定企業文化建設。

　　（3）鎖定中層管理人員以及后備隊伍能力發展。

　　（4）鎖定學習型組織建設。

　　（5）鎖定企業內部資源共享。

　　（6）鎖定內部培訓指導系統的建立與完善。

　　四、培訓工作目標

　　（1）建立并不斷完善公司培訓體系與操作流程，確保培訓工作高效運作。

　　（2）傳遞和發展XX資訊企業文化，建立員工特別是新員工對企業的歸屬感和認同感。

　　（3）使所有在崗員工20xx年都能享有高質量、高價值的培訓。

　　（4）重點為中層管理人員提供系統培訓，以保證各部門工作目標的有效完成。

　　（5）進一步完善培訓課程體系，確保培訓內容和企業文化的一致性。

　　（6）打造具備可復制性的系列品牌課程，并備檔。

　　（7）建立內外部培訓師隊伍，確保培訓師資的勝任能力與實際培訓效果。

　　（8）推行交叉培訓，實現企業資源共享和員工業務能力提升。

　　（9）加強企業文化氛圍對企業的滲透。

　　五、培訓計劃總體控制

　　根據20xx年培訓需求分析，現對20xx年總培訓計劃總體安排如下：

　　（1）每周計劃企業內訓1至2場，每季度末總結調整，一年固定企業內訓約80場（新人入職培訓除外）；

　　（2）每季度1場大型全員銷售培訓，形式由內外訓相結合；

　　（3）為中層管理人員提供企業外訓每月1人/次（根據實際情況）；

　　（4）季度及月度計劃：由人力資源部培訓專員在每季度末或月度末根據實際情況，對年度計劃分解及修改，并提供季度或月度計劃給人力資源部經理并抄送各相關部門負責人。

　　六、具體課程計劃

　　1、新員工入職培訓

　　人力資源部組織安排新員工進行企業文化及公司管理制度培訓，并統一安排觀看《XX資訊新員工培訓教程》視頻。課程內容包括：企業文化及公司管理制度、客戶管理及查詢系統使用、產品知識、電話實戰、樣本制作、事業部管理制度、優質客戶尋找及判斷、如何報價、同行特點分析、數據合理應用、大客戶開發、如何催款、行業開發等。

　　2、在職培訓課程大綱

　　3、計劃外培訓

　　計劃外培訓是指不在20xx年度培訓計劃內的培訓項目。具體培訓內容根據公司階段性實際需要及員工申請進行安排。計劃外培訓應遵循以下原則：

　　（1）培訓項目內容應符合公司業務或員工能力的提升需要。

　　（2）提前兩周提出申請。

　　（3）培訓費用在預算之內。

　　（4）同一主題內容一年內原則上只能申請一次。

　　七、重點培訓項目

　　根據公司發展需要，20xx年重點培訓對象確定為中層以上管理人員，因此20xx年培訓工作的主要側重點就是為中層以上管理人員提供合理、有效、針對性強的高質量的培訓課程。

　　主要項目包括：（外訓按照外訓管理制度實施，內訓從課程中篩選，并重點分層次打造系列培訓）

　　同時，根據公司業務開展需要及員工培訓需求調查的分析結果表明，普通員工在某些項目的培訓需求上非常的強烈，需要培訓專員系統的安排培訓：

　　主要項目包括：（以銷售技巧、談判技巧、心態激勵為主設計系列課程）

　　八、培訓文化宣導

　　在充分總結公司20xx年現有培訓情況基礎上，20xx年，我們將明確建設學習型企業的培訓文化。圍繞公司確定的戰略發展目標以及對員工職業素質要求，建立以知識管理為基礎，以企業及員工發展為導向的學習體系，努力營造“愛學習、愿共享”的學習氛圍，形成開放、共享、創新的企業培訓文化，逐步把“工作學習一體化”的理念貫穿于企業各項工作中，努力將XX建設成學習制度健全、學習氛圍濃厚、各企業競爭力不斷增強，具有共同的企業使命和核心價值觀的持續學習型企業。

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