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幼兒園語言文字規范化工作計劃（精選9篇）
時間稍縱即逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語言文字規范化工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 1
語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對XX年語言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按《創建語言文字規范化示范校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語言文字規范的意識。
3、將語言文字規范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4、加強教師語言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話進行教學。
5、教學要重視培養幼兒的聽說能力。
6、創設良好的`語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。
7、普通話和語言文字規范化宣傳教育要做到經常化，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、具體工作：
(一)加強學習，提升語言文字規范使用意識
開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。
1、美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2、充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。
4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規范化。
5、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。
7、結合“推普周”、“中秋”、“新年”節日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 2
一、指導思想
實踐“三個代表”重要思想，大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的`語言文字規范意識，提高幼兒的普通話水平和規范用字的能力，提高師幼的語言素質，形成說普通話的校園風氣，推動推普工作向縱深發展。
二、工作思路
把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促幼兒普通話口語能力，抓朗普通話口語培養，促普通話水平提高。
三、活動安排
1、二月份制定語言文字工作計劃；召開推普工作會議，推普領導小組布置工作。
2、三月份組織教師、幼兒、家長參加校園、社會用字調查活動，把推普工作落實到活動中。
3、四月份組織青年教師開展說課活動。
4、六月份組織幼兒參加慶“六一”兒歌朗誦比賽。
5、七月份召開推普工作會議，推普領導小組布置下半年工作。
6、九月份成立幼兒園“小不點”廣播臺，播報校園新聞、故事等。
7、十月份組織青年教師參加縣崗位練兵活動，把推普工作落實到活動中。
8、十一月份整理上半年語言文字工作檔案。
9、十二月份撰寫工作總結。
10、行政值周每天考核普通話堅持情況，并定期（每月一次）組織校園文字工作檢查組監督學校規范用字情況。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 3
一、指導思想
為進一步加快我園通用語言文字規范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創建市級語言文字規劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我園語言文字工作的深入開展。
二、工作目標
(一）學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，努力創建市級語言文字規范化示范園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風采。
（二）健全幼兒園語言文字工作網絡，進一步規范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
（三）營造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規范化。
三、工作內容及措施
（一）完善幼兒園語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理
1.在園長的統一領導下，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從幼兒園中心工作出發，全面部署本園語言文字工作。
2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。
（二）優化校園語言文字環境，提升規范運用語言文字水平
1.常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。
2.定期檢查校園語言文字規范化使用情況，重點檢查各推普角等班容班貌情況。
3.規范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平。
4.規范幼兒在園文明用語，要求全園學生在校園內必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。
5.領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。
(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
1.納入幼兒園常規管理：將語言文字規范化工作納入到幼兒園的文明單位創建中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，積極營造園內推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規范化工作，保證工作文字和公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保園內用字用語規范。積極落實將普通話和規范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。
2.納入教學基本功：重視教師素質的`培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合幼兒園教學流程考核，把教師的標準的普通話作為重要的評分項目，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規范字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。
3.納入德育內容：根據幼兒園研發的經典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動，堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為規范考核項目之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規范字的水平。
4.滲透進各學科：教師在活動過程中，把相關教學內容與語言文字規范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，并體現在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。
(四)充分發揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語言文字能力的培養
1.結合幼兒口語交際課，引導幼兒關注生活、感受生活，培養幼兒口語表達能力和文字表達能力。
2.幼兒方面開展“書香節”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動，激發幼兒規范用語和用字的興趣。
3.教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動，旨在進一步提升教師對規范使用語言文字的能力。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 4
一、指導思想
以《國家通用語言文字法》為依據，結合我園具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全園師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作更好地為我園教育教學和精神文明建設服務。
二、工作目標
1. 營造良好的語言文字規范化環境，提高全體師生的語言文字規范意識。
2. 加強教師普通話培訓，提高教師普通話水平，使全體教師普通話水平達到二級甲等及以上。
3. 培養幼兒良好的語言習慣，提高幼兒語言表達能力。
4. 積極開展語言文字規范化活動，提高我園語言文字工作的整體水平。
三、具體措施
（一）加強領導，健全機構
成立幼兒園語言文字工作領導小組，明確職責，分工協作，確保語言文字工作順利開展。
（二）加強宣傳，營造氛圍
1. 在幼兒園內設置語言文字宣傳標語、宣傳欄等，營造良好的語言文字規范化氛圍。
2. 利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳語言文字規范化的重要性，引導家長在家庭中使用規范的語言文字。
3. 開展“推普周”活動，通過兒歌朗誦、故事比賽等形式，提高幼兒和家長的語言文字規范意識。
（三）加強培訓，提高水平
1. 組織教師參加普通話培訓，提高教師的.普通話水平。
2. 開展語言文字規范化培訓，提高教師的語言文字應用能力。
3. 鼓勵教師參加語言文字類的比賽和活動，提高教師的語言文字素養。
（四）加強教育，培養習慣
1. 在幼兒一日活動中，注重培養幼兒良好的語言習慣，如正確的發音、禮貌用語等。
2. 開展語言活動，如兒歌朗誦、故事講述等，提高幼兒的語言表達能力。
3. 創設良好的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
（五）加強檢查，落實規范
1. 定期對教師的教案、教育筆記等進行檢查，確保教師使用規范的語言文字。
2. 對幼兒園的宣傳欄、標語等進行檢查，及時糾正不規范的語言文字。
3. 開展語言文字規范化檢查活動，對班級的環境創設、幼兒的語言表達等進行檢查，促進語言文字規范化工作的落實。
四、工作安排
1. 第一階段
（1）成立語言文字工作領導小組，制定工作計劃。
（2）開展語言文字宣傳活動，營造良好的氛圍。
（3）組織教師參加普通話培訓。
2. 第二階段
（1）開展語言文字規范化培訓。
（2）開展幼兒語言活動，培養幼兒良好的語言習慣。
（3）進行語言文字規范化檢查。
3. 第三階段
（1）總結語言文字規范化工作，查找存在的問題，提出改進措施。
（2）對語言文字規范化工作進行表彰和獎勵。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 5
一、工作背景
語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，幼兒園作為基礎教育的重要階段，語言文字規范化工作至關重要。為了提高幼兒園的語言文字規范化水平，促進幼兒語言能力的發展，特制定本工作計劃。
二、工作目標
1. 提高全體師生的語言文字規范意識，形成良好的語言文字使用習慣。
2. 加強教師語言文字基本功訓練，提高教師的語言文字應用能力。
3. 創設豐富的語言環境，培養幼兒的語言表達能力和閱讀興趣。
4. 積極開展語言文字規范化活動，提升幼兒園的文化品位。
三、工作措施
（一）加強組織領導
成立幼兒園語言文字規范化工作領導小組，明確職責分工，確保各項工作落到實處。領導小組定期召開會議，研究部署語言文字工作，解決工作中存在的問題。
（二）強化宣傳教育
1. 利用幼兒園宣傳欄、班級家園欄等宣傳陣地，張貼語言文字規范化宣傳標語、海報等，營造濃厚的語言文字規范化氛圍。
2. 開展“推普周”活動，通過國旗下講話、兒歌朗誦、故事大王比賽等形式，向全體師生和家長宣傳語言文字規范化的重要性。
3. 組織教師學習《國家通用語言文字法》等法律法規，提高教師的語言文字規范意識。
（三）加強教師培訓
1. 組織教師參加普通話培訓，提高教師的普通話水平。要求教師在教學活動中使用標準的'普通話，做到發音準確、語調自然。
2. 開展語言文字規范化培訓，邀請專家進行講座，提高教師的語言文字應用能力。培訓內容包括漢字書寫規范、標點符號使用、語法修辭等方面。
3. 鼓勵教師參加語言文字類的比賽和活動，如教師基本功大賽、論文評選等，以賽促學，提高教師的語言文字素養。
（四）創設語言環境
1. 優化幼兒園環境布置，在走廊、教室等場所張貼富有童趣的兒歌、故事、古詩等，讓幼兒在潛移默化中感受語言文字的魅力。
2. 創設豐富的語言活動區，如閱讀區、表演區等，提供適合幼兒年齡特點的圖書、玩具等材料，激發幼兒的語言表達興趣。
3. 開展“圖書漂流”活動，鼓勵幼兒分享自己喜歡的圖書，培養幼兒的閱讀習慣和分享意識。
（五）開展語言活動
1. 結合幼兒的年齡特點和教學內容，開展豐富多彩的語言活動，如兒歌朗誦、故事講述、童話劇表演等，提高幼兒的語言表達能力和表演能力。
2. 開展“親子閱讀”活動，鼓勵家長和幼兒一起閱讀圖書，增進親子感情，培養幼兒的閱讀興趣。
3. 組織幼兒參觀圖書館、書店等場所，讓幼兒感受閱讀的氛圍，激發幼兒的閱讀欲望。
（六）加強檢查評估
1. 定期對教師的教案、教育筆記、觀察記錄等進行檢查，確保教師使用規范的語言文字。
2. 對班級的環境布置、語言活動區創設等進行檢查評估，及時發現問題并進行整改。
3. 開展幼兒語言能力測評，了解幼兒的語言發展水平，為下一步的語言教學提供依據。
四、工作安排
1. 第一階段
（1）成立語言文字規范化工作領導小組，制定工作計劃。
（2）開展語言文字宣傳教育活動，營造良好的氛圍。
（3）組織教師參加普通話培訓。
2. 第二階段
（1）開展教師語言文字規范化培訓。
（2）創設語言環境，優化班級環境布置。
（3）開展幼兒語言活動，如兒歌朗誦比賽。
3. 第三階段
（1）組織“親子閱讀”活動。
（2）開展幼兒語言能力測評。
（3）對語言文字規范化工作進行總結評估，表彰先進。
通過以上工作計劃的實施，我們相信幼兒園的語言文字規范化工作將取得顯著成效，為幼兒的語言發展和未來成長奠定堅實的基礎。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 6
一、指導思想
以《國家通用語言文字法》為指導，結合我園具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步提高全體師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作更好地為幼兒園的教育教學和精神文明建設服務。
二、工作目標
1. 提高全體師生的語言文字規范意識，營造良好的語言文字環境。
2. 加強教師的語言文字培訓，提高教師的語言文字應用能力。
3. 培養幼兒良好的語言習慣，提高幼兒的語言表達能力。
4. 積極開展語言文字活動，豐富幼兒園的文化生活。
三、主要措施
（一）加強領導，健全機制
1. 成立幼兒園語言文字工作領導小組，明確職責分工，確保語言文字工作的順利開展。
2. 制定語言文字工作計劃和規章制度，建立語言文字工作長效機制。
（二）加強宣傳，營造氛圍
1. 在幼兒園內設置語言文字宣傳標語、宣傳欄等，營造良好的語言文字環境。
2. 利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳語言文字規范化的重要性，爭取家長的支持和配合。
3. 開展語言文字宣傳周活動，通過兒歌朗誦、故事比賽等形式，提高全體師生的.語言文字規范意識。
（三）加強培訓，提高能力
1. 組織教師參加語言文字培訓，學習《國家通用語言文字法》等法律法規和語言文字規范標準，提高教師的語言文字應用能力。
2. 開展教師語言文字基本功比賽，如普通話朗誦、硬筆書法比賽等，促進教師專業成長。
3. 鼓勵教師在教學中積極運用規范的語言文字，為幼兒樹立良好的榜樣。
（四）培養幼兒，注重習慣
1. 將語言文字教育滲透到幼兒的一日生活中，培養幼兒良好的語言習慣。如在晨間談話、教學活動、游戲活動等環節中，引導幼兒正確使用普通話。
2. 開展幼兒語言活動，如兒歌朗誦、故事表演等，提高幼兒的語言表達能力。
3. 創設良好的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
（五）積極開展語言文字活動
1. 組織教師開展語言文字論文評選、教學案例設計等活動，提高教師的語言文字研究水平。
2. 開展幼兒語言文字活動，如“小小故事王”比賽、“親子閱讀”活動等，豐富幼兒園的文化生活。
3. 積極參加上級部門組織的語言文字活動，展示我園語言文字工作的成果。
四、工作安排
1. 第一季度
（1）成立語言文字工作領導小組，制定工作計劃和規章制度。
（2）開展語言文字宣傳周活動。
（3）組織教師參加語言文字培訓。
2. 第二季度
（1）開展教師語言文字基本功比賽。
（2）將語言文字教育滲透到幼兒的一日生活中。
（3）組織幼兒參加兒歌朗誦比賽。
3. 第三季度
（1）開展語言文字論文評選活動。
（2）創設良好的語言環境，鼓勵幼兒大膽表達。
（3）組織教師參加教學案例設計比賽。
4. 第四季度
（1）開展“小小故事王”比賽。
（2）開展“親子閱讀”活動。
（3）總結語言文字工作，撰寫工作總結。
五、工作要求
1. 全體教師要充分認識語言文字規范化工作的重要性，積極參與語言文字工作。
2. 語言文字工作要與幼兒園的教育教學工作相結合，注重實效。
3. 語言文字工作領導小組要加強對語言文字工作的監督和檢查，確保工作的順利開展。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 7
一、工作背景
語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，幼兒園作為基礎教育的重要階段，對幼兒語言文字能力的培養至關重要。為了進一步提高我園語言文字規范化水平，特制定本工作計劃。
二、工作目標
1. 提高全體師生的語言文字規范意識和應用能力，營造良好的語言文字環境。
2. 加強語言文字規范化管理，確保幼兒園各類文件、資料、宣傳材料等使用規范的語言文字。
3. 開展豐富多彩的`語言文字活動，激發幼兒學習語言文字的興趣，提高幼兒的語言表達能力。
三、具體措施
（一）加強組織領導
1. 成立語言文字規范化工作領導小組，明確職責分工，確保各項工作落到實處。
2. 定期召開語言文字工作會議，研究部署語言文字規范化工作，及時解決工作中出現的問題。
（二）強化宣傳教育
1. 在幼兒園內設置語言文字宣傳標語、宣傳欄等，營造濃厚的語言文字規范化氛圍。
2. 利用班級微信群、幼兒園公眾號等平臺，向家長宣傳語言文字規范化的重要性和方法，引導家長在家庭中為幼兒創造良好的語言環境。
3. 開展語言文字規范化主題教育活動，通過兒歌、故事、游戲等形式，讓幼兒了解語言文字的規范用法。
（三）加強教師培訓
1. 組織教師參加語言文字規范化培訓，學習國家語言文字法律法規、規范標準和教學方法，提高教師的語言文字素養和教學水平。
2. 開展教師語言文字基本功比賽，如普通話朗誦、硬筆書法、教案書寫等，激勵教師不斷提高自身語言文字能力。
（四）規范幼兒園語言文字環境
1. 對幼兒園的各類文件、資料、宣傳材料等進行嚴格審核，確保使用規范的語言文字。
2. 規范教師的教學用語和書寫，要求教師在教學活動中使用普通話，書寫規范漢字。
3. 引導幼兒在日常生活和學習中使用普通話，培養幼兒良好的語言習慣。
（五）開展語言文字活動
1. 組織幼兒開展兒歌朗誦、故事大王比賽、繪本閱讀分享等活動，提高幼兒的語言表達能力和閱讀興趣。
2. 開展親子語言文字活動，如親子閱讀打卡、親子故事表演等，促進家園共育，共同提高幼兒的語言文字能力。
3. 積極參加上級部門組織的語言文字活動，展示我園語言文字工作的成果。
四、工作安排
1. 第一季度
（1）成立語言文字規范化工作領導小組，制定工作計劃。
（2）開展語言文字規范化宣傳教育活動。
（3）組織教師參加語言文字規范化培訓。
2. 第二季度
（1）開展教師語言文字基本功比賽。
（2）規范幼兒園語言文字環境，進行自查自糾。
（3）組織幼兒開展兒歌朗誦比賽。
3. 第三季度
（1）開展親子語言文字活動。
（2）對教師的教學用語和書寫進行檢查和指導。
（3）組織幼兒開展故事大王比賽。
4. 第四季度
（1）開展繪本閱讀分享活動。
（2）總結語言文字規范化工作，撰寫工作總結。
（3）參加上級部門組織的語言文字活動。
五、工作要求
1. 提高認識，加強領導。全體教師要充分認識語言文字規范化工作的重要性，切實加強領導，認真落實各項工作任務。
2. 注重實效，突出特色。語言文字規范化工作要與幼兒園的教育教學實際相結合，注重實效，突出特色，不斷提高工作水平。
3. 加強監督，嚴格考核。語言文字規范化工作領導小組要加強對各項工作的監督和檢查，嚴格考核，確保工作取得實效。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 8
一、指導思想
以《國家通用語言文字法》為依據，結合我園具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全園師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作更好地為我園的教育教學和精神文明建設服務。
二、工作目標
1. 大力推廣普通話，全體教職工和幼兒在園內必須使用普通話進行交流。
2. 提高全體教職工和幼兒的語言文字規范意識，做到書寫規范、用語規范。
3. 積極開展語言文字活動，營造良好的語言文字環境，提升幼兒園的文化品位。
三、具體措施
（一）加強領導，健全機構
1. 成立幼兒園語言文字工作領導小組，明確職責分工，確保語言文字工作順利開展。
2. 定期召開語言文字工作會議，研究部署語言文字工作，解決工作中出現的問題。
（二）加強宣傳，營造氛圍
1. 在幼兒園內設置語言文字宣傳標語、宣傳欄等，營造濃厚的語言文字規范化氛圍。
2. 利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳語言文字規范化的重要性，引導家長在家庭中使用普通話，為幼兒創造良好的語言環境。
（三）加強培訓，提高素質
1. 組織全體教職工學習《國家通用語言文字法》等法律法規，提高教職工的語言文字規范意識。
2. 開展普通話培訓活動，提高教職工的普通話水平。邀請專業的普通話培訓師來園進行培訓，通過集中培訓、個別輔導等方式，幫助教職工糾正發音，提高普通話水平。
3. 鼓勵教職工參加語言文字類的培訓和比賽，提高自身的語言文字應用能力。
（四）加強管理，規范用語
1. 要求全體教職工在教育教學活動中必須使用普通話，做到發音準確、用詞規范。
2. 對幼兒園的各類文件、通知、宣傳資料等進行嚴格審核，確保語言文字規范。
3. 加強對幼兒的語言教育，培養幼兒良好的語言習慣。在日常教學中，教師要注重引導幼兒正確發音、規范用語，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
（五）開展活動，豐富內涵
1. 開展“推普周”活動。每年的'推普周期間，組織豐富多彩的活動，如普通話朗誦比賽、講故事比賽、漢字書寫比賽等，激發全體師生學習和使用普通話的積極性。
2. 開展“經典誦讀”活動。選擇適合幼兒年齡特點的經典詩詞、兒歌等，組織幼兒進行誦讀，讓幼兒在誦讀中感受語言文字的魅力，提高語言表達能力。
3. 開展“小手拉大手”活動。鼓勵幼兒把在幼兒園學到的普通話和語言文字知識帶回家，教給家長，帶動家庭共同使用普通話，營造良好的語言環境。
四、工作安排
1. 第一階段
（1）成立語言文字工作領導小組，制定語言文字工作計劃。
（2）開展語言文字宣傳活動，營造濃厚的氛圍。
（3）組織全體教職工學習語言文字法律法規。
2. 第二階段
（1）開展普通話培訓活動。
（2）對幼兒園的文件、通知等進行審核，規范語言文字。
（3）開展“經典誦讀”活動。
3. 第三階段
（1）開展“推普周”活動。
（2）組織幼兒進行漢字書寫比賽。
（3）對語言文字工作進行總結和反思，制定下一階段的工作計劃。
五、工作要求
1. 全體教職工要充分認識語言文字規范化工作的重要性，積極參與到語言文字工作中來。
2. 各部門要密切配合，按照工作計劃認真落實各項工作任務。
3. 語言文字工作領導小組要加強對語言文字工作的監督和檢查，及時發現問題并進行整改。
幼兒園語言文字規范化工作計劃 9
一、工作背景
語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，幼兒園作為基礎教育的重要階段，語言文字規范化工作至關重要。為了提高幼兒園的語言文字規范化水平，提升全體師生的語言素養，特制定本工作計劃。
二、工作目標
1. 提高全體師生的普通話水平，做到發音標準、表達流暢。
2. 增強全體師生的語言文字規范意識，正確使用漢字和標點符號。
3. 營造良好的語言文字環境，促進幼兒園文化建設。
三、工作措施
（一）加強組織領導
1. 成立幼兒園語言文字工作領導小組，明確職責分工，確保語言文字工作有人抓、有人管。
2. 定期召開語言文字工作會議，研究部署語言文字工作，及時解決工作中出現的問題。
（二）強化宣傳教育
1. 利用幼兒園宣傳欄、班級家園欄等宣傳陣地，張貼語言文字規范化宣傳標語、海報等，營造濃厚的語言文字規范化氛圍。
2. 開展語言文字主題教育活動，如“我是中國娃，愛說普通話”“正確使用漢字，從我做起”等，通過兒歌、故事、游戲等形式，向幼兒傳授語言文字知識，培養幼兒的語言文字規范意識。
3. 組織全體教職工學習《國家通用語言文字法》《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和文件，提高教職工的語言文字規范意識和應用能力。
（三）規范語言文字使用
1. 要求全體教職工在教育教學活動中必須使用普通話，做到發音標準、用詞準確、語句通順。
2. 對幼兒園的各類文件、通知、教案、教育筆記等進行嚴格審核，確保語言文字規范。
3. 引導幼兒在日常生活中正確使用普通話，培養幼兒良好的語言習慣。教師要及時糾正幼兒的發音錯誤和用詞不當，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
（四）開展語言文字活動
1. 舉辦普通話朗誦比賽、故事大王比賽、兒歌演唱比賽等活動，激發全體師生學習和使用普通話的積極性。
2. 開展漢字書寫比賽、手抄報比賽等活動，提高全體師生的漢字書寫水平和審美能力。
3. 組織幼兒參觀圖書館、博物館等文化場所，讓幼兒感受語言文字的魅力，激發幼兒對語言文字的興趣。
（五）加強家園合作
1. 利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳語言文字規范化的重要性，引導家長在家庭中使用普通話，為幼兒創造良好的語言環境。
2. 開展“親子共讀”活動，鼓勵家長和幼兒一起閱讀繪本、故事書等，提高幼兒的`語言表達能力和閱讀興趣。
3. 邀請家長參與幼兒園的語言文字活動，如擔任評委、志愿者等，共同促進幼兒園語言文字規范化工作。
四、工作安排
1. 第一階段
（1）成立語言文字工作領導小組，制定工作計劃。
（2）開展語言文字宣傳教育活動，營造氛圍。
（3）組織全體教職工學習語言文字法律法規。
2. 第二階段
（1）開展普通話培訓活動。
（2）審核幼兒園各類文件、通知等，規范語言文字。
（3）開展“親子共讀”活動。
3. 第三階段
（1）舉辦語言文字活動，如朗誦比賽、書寫比賽等。
（2）組織幼兒參觀文化場所。
（3）對語言文字工作進行總結和反思。
五、工作要求
1. 提高認識，加強領導。全體教職工要充分認識語言文字規范化工作的重要性，切實加強對語言文字工作的領導，確保工作順利開展。
2. 明確責任，分工協作。語言文字工作領導小組要明確各成員的職責分工，加強協作配合，形成工作合力。
3. 注重實效，持之以恒。語言文字規范化工作是一項長期而艱巨的任務，要注重實效，持之以恒地開展下去，不斷提高幼兒園的語言文字規范化水平。
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