幼兒園上學期的教研工作計劃（通用3篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該好好計劃一下接下來的工作了！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編為大家整理的幼兒園上學期的教研工作計劃（通用3篇），歡迎大家分享。
幼兒園上學期的教研工作計劃1
一、指導思想
以市教研室的精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下，扎實開展學校教研工作。深化學前教育改革，落實教育教學理念。遵循教育基本規律，切實做好為教師教育教學服務工作。
二、工作目標
1、以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
2、加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長。
3、堅持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進每位幼兒的發展。
三、具體措施
1、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經驗。
對于不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學心得，字數不少于800字；35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字數不少于XX字。力求論文有內容，有思考，有反思。
2、對教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織教師評優和競賽活動，提供更多機會，為她們的成長創造一切機遇，充分發揮教研活動的作用。
我園雖然教師人數較少，但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的；專業非專業的；臨代公辦的。針對這樣的情況，我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據班級的實際情況來備課。
平時抓緊崗位練兵。本學期，我園結合實際情況，在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間，練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠對幼兒階段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次，以此促進教師積極勤練基本功。
繼續開展教學教育案例研討活動。我園一直利用“東苑”博客的平臺進行教師教育教學案例研討。一直以來，我們教師都能夠根據自身的教學實踐，在工作中發現問題，在自己先反思的基礎上，提出進一步的思考，讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中，我們發現很多交流的意義不是很深刻，不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因，不能及時或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學期，我們做了一個調整。案例研討這個活動的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的；也可以是自己在平時學習的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠的收益。
3、教研活動常規工作開展。一課三研是我園傳統的基本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好(文章轉貼自實用工作文檔欄目)一課三研活動。根據教師的實際情況，在自己選題的基礎上，發揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的.大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學，以課堂提升教師的教育教學水平和素養；錘煉教師教學基本功。
4、加強教育常規管理，提高教育教學質量。教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態度為主旨的要求。在做好教學常規工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。
5、加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手，發揮家園共育的能量。本學期在教科方面我們繼續開發家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。
幼兒園上學期的教研工作計劃2
一、指導思想
根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據）。
3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
ａ、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。
（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月一次字畫展示）、舞蹈（孔靜）、音樂（素玉）、手工制作（愛美）活動過程的設計等教學基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育
（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、計算等活動，促進幼兒全面素質的發展。
（2）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等。（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）
古詩、兒歌：（每月）
托班：2首。小班：3首。中班：4首。大班：4首。
（3）特色班將開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂
（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
（2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。
幼兒園上學期的教研工作計劃3
一、指導思想
以黨的“十六大”精神為指導，繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。
二、工作重點與措施
（一）繼續圍繞《綱要》試點園方案，努力提高教師的專業成長
1、深入學習《綱要》精神，通過學習、討論、反思，領悟《綱要》的內涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力。
2、繼續通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經驗，促進教師專業快速成長。
3、加強骨干教師及學科帶頭人的培養，發揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，積極開展各領域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。
4、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。
5、通過以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質。本學期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。
（二）加強教研管理，豐富教研活動形式
1、提倡教研
活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。
2、加強年級組管理，充分發揮年級組的作用，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。
3、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質量。本學期實施無紙化辦公，采用網上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現教學資源共享，優勢互補。
（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平
1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒發展為本”的教育理念。
2、加強對環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師與幼兒與環境三者之間的聯系，并結合主題教育活動、結合本園特色創設出具有現代理念的環境，體現“孩子是環境的主人”這一概念。
3、開展區域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發展的區域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區域活動的有效模式，從而激發孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（四）規范托班的教育管理，加快托幼一體化進程
1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質量。
2、根據托班幼兒的年齡特點，科學合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。
三、每月工作安排
九月份：
1、各項計劃交流
2、師生環境創設、交流、評比
3、確立各學科帶頭人
4、區域活動材料投放（小組）
十月份：
1、各學科計劃交流（小組）
2、教學案例反思
3、個案辨析會
十一月份：
1、期中檢查說課、上課（社會領域）
2、期中檢查反思
3、區域活動案例論壇
十二月份：
1、區域活動觀摩
2、教師成長檔案交流
3、教師案頭資料評比
一月份：
1、生成性活動展示會
2、幼兒全面發展水平評估
3、各項活動總結
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