教科處工作計劃

時間：2021-03-08 09:16:31 工作計劃我要投稿

教科處工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的教科處工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教科處工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期學校教科處將在校長室的直接領導下，在丹陽市教師發(fā)展中心研訓教研處的指導下，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的高效性為主題，加快學校特色建設，緊緊圍繞學校辦學理念，以實施素質教育和課程改革為研究重點，豐富“活力課堂”活動的內涵——以“教育科研與課堂教育緊密結合”為研究中心，以“在實踐中研究，聚焦課堂”為實施策略，積極推進“科研興校、科研強教”的發(fā)展戰(zhàn)略。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。努力創(chuàng)設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質教育的專業(yè)能力和教科研水平。

　　二、工作要點：

　　（一）以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

　　（二）加強對已經立項的“十二五”課題的研究與管理，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控學校各個立項課題的研究動態(tài)。做好“十二五”第四批的課題申報及其他各立項課題的研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。

　　（三）開發(fā)有本校特色的校本培訓方式。通過組織各種切實有效的研究學習活動，加強教師新課程理念的內化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學實踐中去。

　　（四）結合“活力課堂”活動，開展形式多樣的教研活動。加大青年教師的培養(yǎng)力度，注重有效性。

　　三、具體工作及措施

　　（一）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

　　1、健全科研網絡機構職責到位

　　本學期我們將建立具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長室的親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有四大課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網絡。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發(fā)揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個分學科分部門課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。

　　2、堅持教科研過程的規(guī)范管理

　　本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學校現有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。

　　繼續(xù)推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計劃，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，并嚴格按照計劃開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執(zhí)行其相應的課題管理規(guī)定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計劃、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高研究效益。

　　3、有序開展目前四個鎮(zhèn)江市立項課題的研究。

　　本學期協助詩教處組織鎮(zhèn)江市立項課題詩化教育課題的結題工作和德育處和電教處鎮(zhèn)江市立項課題的開題論證工作。通過課題的研究，要讓每一位教師深入了解學校現有的立項課題；大力開展教研活動，細化課題研究，踩實研究過程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點進行系統研究，并結合課題的研究活動上好骨干展示課、各類示范課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位教師在科研活動中提高自己的科研水平和能力。本學期主要圍繞以下幾個工作。

　　4、繼續(xù)做好丹陽市小課題的研究，踩實過程。使課題的研究真正為教學服務，為教師個人的成長服務，學校教科室將作跟蹤管理，做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質的方向發(fā)展。

　　5、結合課題研究組織教師積極參加各級各類的論文發(fā)表和評選活動。

　　（二）開展校本培訓，促進教師專業(yè)成長

　　1、提升師德，打造愛崗敬業(yè)的教師隊伍

　　建設一支師德高尚的教師隊伍。本學期將通過觀看名師師德講座努力提高廣大教師愛崗敬業(yè)，愛國守法，關愛學生，教書育人，為人師表。充分弘揚新時期教師的高尚師德，增強教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感。本學期將繼續(xù)開展師德方面的演講活動，使每一位教師都要做文明的使者，互相尊重，加強合作，樹立教師在社會上的良好形象，要對得起社會、群眾對教師群體的尊重。

　　2、加強科研隊伍的建。繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、一線教學名師來校上展示課和作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。同時邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

　　3、營造良好學術氛圍。

　　開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、“活動課堂”教學競賽、撰寫教育隨筆比賽等形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發(fā)現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。結合各類征文活動、進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

　　4、強化培訓，培養(yǎng)一批具有較高素質的骨干教師。

　　有效發(fā)揮骨干教師的作用。我校現有鎮(zhèn)江市級以上骨干3名，各級層次骨干比例占教師隊伍的58、5%，有中學高級教師8人，要繼續(xù)發(fā)揮骨干教師引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。努力為每一位教師的骨干晉升和職稱評定創(chuàng)造一切有利條件，為教師個人謀發(fā)展，進一步提高學校教師的骨干層次和高級職稱的`比例。考察選拔優(yōu)秀的年輕教師作為學校的后備干部培養(yǎng)，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養(yǎng)和能力的中青年骨干教師盡快成長起來，挑起學校教學教研工作的大梁，為學校的內涵發(fā)展提供堅實的人才基礎。

　　5、搭建舞臺，促使青年教師盡快成長。

　　結合鎮(zhèn)江市立項課題“農村青年培養(yǎng)的有效策略研究”這一課題開展豐富有效的活動：

　　（1）加強青年教師的兩字基本功訓練，本學期將進行個人申報兩字過關的形式促進青年教師認真積極加強兩字的強化訓練，努力提高訓練的實效性。

　　（2）加強青年教師的教育教學理論培訓。

　　每學期組織青年教師進行1—2次理論和師德方面的學習。理論以學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教育教學動態(tài)為主，師德以愛崗敬業(yè)，熱愛學生為主，并結合開展相關演講活動。

　　（3）強化對青年教師專業(yè)教學基本功的培訓。

　　每月份學科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學錄象課例。當場點評，發(fā)表感受，記錄學習心得。本學期將充分好“師徒結對”這一形式，發(fā)揮好骨干教師的作用，設計“青年教師培養(yǎng)記錄表”，加大對青年教師的培養(yǎng)。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之精華，吸各學科之所長。

　　（4）認真落實集體備課。

　　備課是上好課的前提，為了讓集體備課落到實處，本期與教導處一起安排集體備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（一般安排周三業(yè)務學習時間），定內容（主要說下一周的教學內容）、定人員（以三年以內的青年教師為主）。

　　（5）跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。

　　每周學科中心組要加強新教師的聽課，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。

　　（6）為青年教師提供教學實踐鍛煉的舞臺。

　　結合“活力課堂”繼續(xù)開展教學競賽活動。通過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創(chuàng)新教學設計賽”、“優(yōu)質課比賽”、“現場說課比賽”等。“青年教師研討課”采用分值考核制，先試教再上課。不合格者進行重。加強課的質量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學能力。

　　（7）大力鼓勵青年教師創(chuàng)建個人教學博客。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。

　　（8）在校園網上創(chuàng)建“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學中遇到的問題，為他們提供一個隨時隨地可以進行交流，進行思想碰撞的“硅谷”。

　　（9）學期末組織以學科中心組為單位開展一至五年青年教師培訓工作的反思和研討活動，有效促進青年教師隊伍建設。

　　5、組織校際交流，共享優(yōu)質資源

　　本學期將繼續(xù)組織與各校的校際交流，開展豐富的教研活動，對我校教師進行培訓，提升個人業(yè)務。在鎮(zhèn)江教育局教科所、教研室等部門的引領下，我校與鎮(zhèn)江中華路小學、丹徒三山中心小學等學校結成了詩意共同體，與鎮(zhèn)江丁卯中心小學、孔家巷小學等學校結成了教學同盟體，與呂城等學校組織的6校教學聯誼活動，本學期將按結盟計劃有序組織開展相關的教學研討活動，使學校在特色建設、教學質量、教師培養(yǎng)、學校管理等方面通過借鑒名校資源得到進一步提高。

　　（三）抓科研成果的總結工作

　　本學期教科處將繼續(xù)做好學校教科研工作的宣傳力度，充分發(fā)揮好丹陽市教育信息網的作用，及時發(fā)布我校的教科研活動及研究動態(tài)。將積極激勵教師參加各類教科研論文的投稿和評選活動，努力激發(fā)教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文發(fā)表、獲獎的層次和數量。

　　（四）繼續(xù)配合好學校中心工作做好材料的準備工作。

　　（五）相關活動行事歷

　　九月份

　　1、修定好教科處工作計劃、制定好校本培訓工作計劃、青年教師培訓計劃。

　　2、召開青年教師的會議，聽取他們的需求，開展有利于他們成長的活動。

　　3、制定好本學期骨干教師展示課、青年教師研討課的安排表。

　　4、認真制定好鎮(zhèn)江市四大課題的研究計劃。

　　5、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討課”活動。

　　6、組織教科處月工作考核。

　　十月份

　　1、開展鎮(zhèn)江市級課題“以詩為鑒，開展德育“詩化”的行動研究”和“網絡環(huán)境與小學學科課程整合的策略研究”的開題論證。

　　2、開展“骨干教師展示課”和“青年教師研討”課活動。