春季園務工作計劃范文

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以全面落實幼兒園三年發展規劃為目標，深入學習20xx全市教育體育工作會議精神，正確把握上級各有關教育政策，不斷加強幼兒園內部管理，深化內涵建設，適應新常態，鑄就新品質。

　　二、工作思路

　　秉承“崇尚天性快樂成長”的辦園理念，重點加強師資隊伍建設，深化教育科學研究，提煉幼兒園核心價值觀，形成穩定的園所文化，采取文化引領，多途徑增強團隊凝聚力；分層培養，切實提高教師專業水平；豐富課程，促進幼兒健康快樂成長；創設平臺，有效拓展家園共育方式；內涵發展，在創建中提升教育品質等方式，打造獨具特色又具品質的省級示范園品牌，促進每一位幼兒健康快樂地成長。

　　三、主要工作及措施

　　（一）加強常規管理，在規范中求精細。

　　1、強化目標管理，嚴格保證落實有責。

　　簽訂目標責任制，建立“誰分管誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”的崗位責任制，提升各部門、中層和教師的目標感、責任感、團隊協作感，提升管理工作的執行力和時效性。

　　2、加強行政值日，細節管理嚴明紀律。

　　本著幼兒園“管理無小事，事事皆教育”的管理理念，制定行政值日時間安排和職責明細，定時定點部門工作巡查與考評，從安全工作、衛生保健工作、教學常規、教育科研和后勤保障、食堂管理等方面，每周由分管領導與值日領導定時檢查與隨機抽查，發現問題及時反饋、及時處理，實事求是，秉公辦事。

　　3、加強保教配合，促進保教質量提高。

　　強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平及協調水平，進一步明確教師和保育員的崗位職能，做好一日活動各環節的保教配合工作，照顧好幼兒的一日生活。以班主任經驗交流為方式，從良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念、保教任務出色完成等方面評優秀選班級管理模式，并在全園推廣學習，促進班級管理全面提升，確保保教質量的提升，讓孩子快樂的過好每一天。

　　（二）強化教師培訓，在專業上求提升。

　　1、培訓巡查兩手抓，強化教師師德修養。

　　每周組織師德培訓，提高教師師德意識和修養，嚴格一日活動工作紀律，定時巡查，嚴抓違紀行為，每周公布違紀人員和內容，規范處理辦法，把學習、實踐與師德教育結合起來，與貫徹落實職業道德規范結合起來，通過嚴紀律、促規范、強學習，引導教師愛崗敬業、關愛學生，不斷提高教書育人水平，感受職業幸福感。

　　2、注重分層培養，立體打造優質師資隊伍。

　　磨練一支用心管理、精心教學的中層隊伍。通過定期組織行政例會、讀書活動、管理沙龍、任務認領等途徑，在學習、實踐與反思中，強化中層干部的細節管理意識、過程管理意識，提高策劃和組織能力，加快推進我園師資隊伍建設，發展和壯大教師隊伍的中堅力量，不斷促進園所內涵文化建設，不斷提高我園教師的綜合能力及保教水平，積極打造、培養一支高素質的幼兒園骨干教師隊伍，發揮學科帶頭人、明星、骨干教師的引領作用，提升教育整體水平。

　　3、推進崗位績效激勵效應，爭當優秀教師。

　　繼續加大崗位績效考核力度和崗位績效激勵效應，營造人人爭當優秀教師的氛圍，本學期分4月、6月開展“崇尚天性快樂成長”優秀教師評選活動，頒發優秀教師榮譽證書，在榮譽宣傳欄展示，并參照績效考核細則給予獎勵。同時，連續三次當選者，給予省內參觀學習獎勵；連續五次當選者，給予省外參觀學習獎勵；連續一年以上當選者，優先推薦參評市、地、省、國家級優秀教師。明確工作目標和責任，推動名優教師的持續成長，并充分發揮示范輻射作用，帶領其他教師共同成長。為名優教師提供更多、更高端的學習機會，豐富精神食糧，幫助其在專業上不斷提升。

　　（三）潛心保教改革，在內涵中求發展。

　　1、調整管理模式，保證區角游戲的有效開展與落實

　　內化《指南》，轉變教師教育觀念。通過專題研訓、外出參觀等學習培訓，真正內化《指南》中提出的“游戲”的價值。統一規劃區角環境設置設和材料投放，各班結合班級文化創設特色活動區角，做到班班有特色、班班有亮點，同時從細節入手，改變活動觀察記錄方式，轉變教師教育行為，提升教育技能。即首先培養觀察能力，在區角與游戲活動中讓教師先學會觀察、記錄，再學習分析，把“真正了解孩子”作為一切工作的基礎，把“凝視、聆聽、反思”作為教師指導活動的基本步驟。開展行為習慣常規養成“我是小紳士，我是小淑女”主題活動、“自主游戲的開展”園本教研展示交流活動、“3、12”植樹節活動、“走進大自然”親子春游活動，“三節三愛”宣傳教育活動、“美麗大家庭”“六一”親子慶祝活動。

　　2、有效開發與利用鄉土資源，在有限的場地中開發“無限”的環境。

　　延續十二五課題的成果及經驗，利用本土的、農村的、廢舊的資源改裝活動場地，盡量讓活動環境具有多變性。大量投放輪胎、梯子、木板、木凳等材料讓幼兒自主游戲，并擬定相關規則，組織全園幼兒學習并遵守。收集、整合社區資源及家長資源，創設園本主題文化，如：松滋白云邊、松滋的'橋、松滋民俗、美食天下等。充分利用陽臺過道等空間，開發不同層次的公共區域活動場地讓孩子“玩”出品質，“玩”出智慧，在“玩”中獲得發展，真正給孩子一個快樂而有意義的童年。

　　3、園本教研微創新，全面推行信息化。

　　全面實行信息化管理，建立幼兒信息化檔案、教師備課、反思、班級管理工作記錄及部門、科室工作檔案一律信息化管理，升級幼兒園網站管理，加強教育教學資源庫的運用與研究。推進園本教研制度優化機制，分梯隊逐層定目標，一級輔助一級，一級帶動一級，形成全體互動、集體協作、同伴引領的教研氛圍。教研活動采取三部曲落實：專業引領——同伴協作——群體反思，同時做好詳細的過程記載便于之后的分析與反思。在4月“自主游戲的開展”園本教研展示交流活動中，以“案例研究”整合教研活動檢查小結，各教研組實行案例研究方式進行，做到在大主題下有方案、有分工、有記錄，最后進行反思與評價，形成完整的案例研究成果，并在5月面向家長、全市進行開放觀摩。

　　（四）創建平安校園，在有序中求有效。

　　1、強化全體教職工的安全意識，層層簽訂安全責任書。

　　明確崗位職責，層層簽訂安全目標責任書。每班創設特色安全區角，并結合業務學習，學習安全工作有關法律、法規、案例，作好記錄，建立完善的安全管理檔案。安全工作信息化、數字化，嚴格執行每月14日、31日安全工作“三個15天”信息上報，確保幼兒園保教活動正常有序進行。

　　2、強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施。

　　切實執行各項安全制度，嚴格執行門禁系統打卡制度，每周公布打卡情況匯總，科學使用園舍的設施，尋找園舍各處中的不安全隱患，并及時進行整改，確保幼兒在園學習生活安全、愉快。安全小組成員一月一次安全大檢查，每周一次教學及食品衛生抽查，每天值日檢查和教職工自查，并做好安全檢查記錄。

　　3、落實園所安保制度，全力打造平安校園。

　　落實好校園安保日報制、外來人員來訪登記制、校園安全工作巡查制以及幼兒園三級值班制等相關制度，全力打造平安校園。開展安全演練，加強對幼兒的安全教育。把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。根據季節的不同針對性地對師生進行安全教育，內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等，培養幼兒的自我保護意識與能力。

　　（五）細化其他工作，在和諧中求進步。

　　1、黨工團合作共建，創設溫暖的人文環境。

　　充分發揮黨工團的作用，開展豐富多彩的業余活動，增加教師之間溝通的機會，感受團隊帶來的快樂。開展“優秀教師”、“先進班級”的建設與評選活動，開展溫馨一刻贊美信箱活動等，創設溫暖的人文環境，增強團隊凝聚力。黨建、工建、團建積極創優，不斷提高工作水平。

　　2、細化后勤管理，提供服務保障。

　　食堂工作人員要嚴格把好食品衛生關，用具及時消毒，做到生熟分開。加強幼兒伙食管理，保證伙食質量與花樣，嚴格執行《食品衛生法》，認真執行食品采購、驗收、進出倉制度，嚴格做好消毒衛生工作，防止病從口入，嚴防食物中毒，確保幼兒飲食安全。不斷完善幼兒園設施，改擴建大門及門禁系統，進一步綠化美化校園環境，加強物品管理，為幼兒園的持續發展提供優質的后勤保障。

　　3、做好家長工作，實現家園共育目標

　　注重家長資源的開發和利用，結合幼兒園日常管理監督、課題研究、園本特色節日的開展，通過家長會、家長學校、家長助教、家長沙龍等多種形式的家園合作，以及組織家長志愿者參與幼兒園入離園巡查管理，共同促進幼兒健康和諧發展。同時進一步拓寬社區早教工作的方式，發揮幼兒園的教育輻射作用，帶動本地區家長家教意識和水平的提高。

　　20xx年，我們將站在新的起點，凝聚合力，團結一心，攜手共進，著力打造學前教育名牌，全面提高保教質量，為全市學前教育持續健康發展做出新的貢獻。

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