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最新小學德育工作計劃

時間:2021-06-11 11:36:41 工作計劃 我要投稿

最新小學德育工作計劃

  一、指導思想:

最新小學德育工作計劃

  以“以人為本”的思想為指導,以學校工作計劃為指導,針對我校實際情況,創新性地開展德育工作,并力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線,以強化行為規范養成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。

  二、工作要點:

  1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制,以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。

  2、結合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的'培訓工作,加強跟蹤指導,開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用,通過班主任經驗交流、班隊會的參觀等,促進班主任管理班級的工作水

  平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作,通過三心(愛心、耐心、恒心)一訪,與家長常溝通,形成施教合力,嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

  三、工作目標:

  (一)加強學生日常行為規范教育。

  (二)加強法制教育,加強安全教育,確保學期內無責任事故發生。

  (三)深化少先隊活動,從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動,不斷提高學生綜合素質,打造學校德育品牌。

  (四)堅持“三個加強”,即加強常規管理,加強隊伍建設,加強德育科研,調動校內各條線的育人積極性,全員育人、全程育人,爭創德育工作先進學校。

  (五)進一步加強德育常規工作的管理,加強檢查力度。

  1、 加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規章制度,加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作,加大對嚴重違反學校規章制度的學生的處罰力度,每天都有“文明禮儀小衛士”小組成員和學校值日領導站在學校門口監督,以保證學校良好的秩序和風氣。

  2、嚴格規范升旗儀式,進行富有成效的國旗下教育活動,有學生和教師代表講話,用自己身邊的典型事例進行教

  育,具有真實可信度,激發學生的上進心。

  3、繼續進行班級量化評比,隨時公布,具體項目有:班紀班風、各班清潔區衛生評比。

  (六)抓好德育基礎教育,培養學生良好行為習慣。

  1、把品格教育作為學校德育教育的突破口,采取三個一:每周一塊品格教育板報;每周學生一節品格教育光盤課;每月教師一篇品格教育感受繼續進行品格教育實踐。

  2、主要是規范語言,要求學生講普通話,正確使用文明用語,不說臟話、粗話,規范學生日常活動,不在走廊跑跳、不打架,積極參加興趣小組活動。隊列、課間操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動。

  3、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學,愛科學的培養,開展好學生的科普知識競賽活動。

  4、繼續加強對學生的法制教育,交通安全知識教育,毒品知識教育的主題活動,通過觀看教育片、召開主題班隊會等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。

  5、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點。

  各月德育工作是學校工作的重要組成部分,我校將以爭創文明學校為目標,嚴格常規管理,注重養成教育,深入開展各項活動,為構建和諧校園而不懈努力!

  活動安排:

  三月份

  1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃;

  2、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動,以《感恩父母師長》為主題開展班隊會活動。

  3大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

  4、組織學生學習《小學生日常行為規范》。加強學生的習慣養成教育。

  5、繼續對學生落實品格教育。

  四月份

  1、清明祭掃烈士墓,并以《繼承先烈遺志,爭做文明少年》召開召開主題班隊會,演講活動。

  2、繼續開展 品格教育、養成教育活動。

  3、開展健康上網,校園安全,遠離毒品,珍愛生命等班隊會主題教育活動;

  4、繼續對學生落實品格教育。

  五月份

  1、組織排練文藝節目。

  2、對學生進行法制教育講座。

  3、評選表彰三好學生、先進集體、優秀少先隊員,優秀輔導員,模范班主任。

  4、繼續對學生落實品格教育。

  六月份

  1、開展慶祝“六、一”兒童節系列活動。

  2、繼續開展讀好書活動。

  3、繼續對學生落實品格教育。

  七月份

  1、對六年級進行離校教育。

  2、對學生進行假期安全教育

  3、學年總結。各班主任將各種總結、記錄材料交德育處。

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