教學(xué)工作參考計劃
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校繼續(xù)以教學(xué)工作為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,落實市教育局工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)科學(xué)管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,加速學(xué)校全面發(fā)展,努力培養(yǎng)學(xué)校名師,全面提高學(xué)生素質(zhì),為把我校建設(shè)成為以質(zhì)量立校、特色興校、依法治校、名師揚校、市場富校的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力奮斗。
二、工作目標:
教師素質(zhì)要明顯提高,規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),教學(xué)方式靈活多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,學(xué)校“三風(fēng)”有根本性好轉(zhuǎn),教學(xué)質(zhì)量有實質(zhì)性提高,學(xué)科優(yōu)勢繼續(xù)保持,特長學(xué)生進一步發(fā)展,畢業(yè)會考再創(chuàng)輝煌。
三、基本思路:
提高教學(xué)管理的科學(xué)性、計劃性、規(guī)范性,以教師隊伍建設(shè)為重點,以課程改革和教學(xué)研討為動力,突出教研組長的核心意識,強化過程管理,改革評價機制,全面提高教育質(zhì)量。
四、工作要點:
(一)、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念
1、今年全市在初中各年級均實施新課程,我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。我校教師將這一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,教師要逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。要形成 “實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
3、加強教育的開放性,加強教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技,其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動,為學(xué)生營造學(xué)習(xí)、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外,加強學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。
(二)、加強教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,加強案例分析,參與分享教學(xué)診斷,強調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,使教師走上在學(xué)習(xí)中研討,實踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效地由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、實施者,投身到新課程的改革中,并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標,提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,進行自我評價和自我總結(jié),并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究自己,又分享別人成長的經(jīng)驗,提高反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂教學(xué)效果。
(三)、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,突出體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進師生共同發(fā)展。
(四)、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、我校要進一步建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)組織工作和教務(wù)處行政工作融匯成統(tǒng)一整體,學(xué)校、教研組要采取集中和隨堂等多種聽課、評課方式,貫徹“分層教、嚴管理、重激勵、快反饋”的教學(xué)策略,促進和指導(dǎo)教師教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率,而提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的最佳工作點,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。
2、以人為本,調(diào)動全體師生參與管理的積極性,努力創(chuàng)建和諧、平等、活潑、奮進的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
4、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清肄點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容; 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?xí)。要超周備課。堅持寫教后記載,授課后及時記載本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高教學(xué)效益。
5、重視同學(xué)科教師集體備課。各教研組堅持超周備課,按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動 。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
6、本學(xué)期我們以講理論,比干勁,講大局,比貢獻,講團結(jié),比進步為口號,開展爭當“四星”活動,即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”,中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”,教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生,認真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,爭當“師德之星”,全方位提高自身素質(zhì),在教改教研中建功立業(yè),爭當“教改之星”。 杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象,不許教師亂收費,亂訂資料。學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課,三年要上優(yōu)秀課,五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平,確定目標,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,學(xué)期未聽課認定,不合格者不許上課。
(五)、開展校內(nèi)教學(xué)交流
我校廣大教師,特別是中青年教師,他們互相學(xué)習(xí)切磋,有利于學(xué)習(xí)貫徹新課程標準,更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的合格人才,從而推進我校落實新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學(xué)工作向前發(fā)展。各教師在教學(xué)中力求突出兩個特點:新:授課教師觀念新,落實新課程標準,教學(xué)有創(chuàng)新;實:教學(xué)過程要真實,體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。為了做到這一點各教研組長要組織教師認真學(xué)習(xí)新課標。解放思想,根據(jù)《課程標準》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案。公開課后,所有老師要同時評課從中找出先進的教學(xué)理念和方法,集體理解、消化、吸收,達到了提高教學(xué)能力的目的。在本次大獎賽中,參賽教師課前要作五分鐘的說課,課后要作自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括:
(1)、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;
(2)、是否給學(xué)生足夠的空間,是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機會;
(3)、是否改進了教學(xué)方法;
(4)、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
為了做到與時俱進,全校教師要堅持不懈進行“理論充電”,形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚,教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,為提高學(xué)生素質(zhì)提供可靠的保證。
(六)、培養(yǎng)教師隊伍,加強教研教改
著力推進“名師工程”。以教研組長為核心,帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學(xué)上在校內(nèi)外有影響的'行家里手。
教研是教育改革的先導(dǎo),在學(xué)校開展教研教改有利于端正教學(xué)思想,有利于深化教育教學(xué)改革,有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅持“科研興教”“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略,靠“老教師看家,中年教師當家,青年教師發(fā)家”,在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上,加大教科研的力度,爭取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實踐中出成果。教研工作具體要求如下:
1、堅持理論學(xué)習(xí),了解最新教研教改信息,增強學(xué)術(shù)氛圍,改變過去重實踐、輕理論的現(xiàn)象,提高理論水平。
2、勇于創(chuàng)新,以教研組為依托,定期開展有特色、形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。
(七)優(yōu)化教務(wù)處工作:
1、嚴格按課程計劃排課,排課盡量做到合理、科學(xué)、規(guī)范。
2、規(guī)范各種考試,從嚴控制考試次數(shù)。
3、強化部門教輔服務(wù)意識。提高電腦等現(xiàn)代設(shè)備的利用率,實驗室要保證演示實驗完成率達百分之百,學(xué)生實驗率達上級規(guī)定的要求,確保設(shè)備的完好率。
4、加強各部門教學(xué)設(shè)備的管理及保管措施,落實各項制度。
(八)、畢業(yè)班工作
2005年畢業(yè)會考我校取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得都歸功于我們廣大師生的努力。
總結(jié)2005年中考成功的經(jīng)驗,本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真研究,加強了初三教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的青年骨干教師來擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,并把畢業(yè)班工作列入學(xué)校重點工作之一,教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)科學(xué)、周密合理的教學(xué)計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到節(jié)節(jié)清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生,更要關(guān)心照顧,保證完成各項教學(xué)任務(wù)。利用星期日不計報酬為學(xué)生無償輔導(dǎo)。
實踐證明我校畢業(yè)班工作策略是正確的,我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用,打好教學(xué)翻身仗,大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。成績屬于過去,我相信我們的老師絕不會躺在成績上睡大覺,我們會一如既往地努力工作,相信一年后的今天我們又會坐在一起歡慶勝利!
最后我對今后的教學(xué)工作再提幾點整改措施:
(1)教師進一步認真學(xué)習(xí)《課程標準》,深入研讀《課程標準》、新教材及有關(guān)探究性學(xué)習(xí)文章,不斷提高適應(yīng)現(xiàn)代化教育思想的自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變觀念,深化課程改變。
(2)加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度,以啟發(fā)、引導(dǎo)為主,能放手就放手,盡量讓學(xué)生進行體驗學(xué)習(xí),適當讓學(xué)生走出課堂、走向社會進行實地參觀調(diào)查。
(3)提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),整合習(xí)題,設(shè)計新穎、有趣、高效的習(xí)題,提高學(xué)生興趣。
(4)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是如何獲取知識,如何對知識除行整理及再加工的指導(dǎo)。
(5)確定個別研究對象,對其學(xué)習(xí)發(fā)展進行跟蹤調(diào)查,及時調(diào)整教學(xué)方式及改進措施。
我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,不負眾望,把握機遇,營造明天,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
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