幼兒園小班下學期的工作計劃
辭舊迎新，轉眼孩子們步入了小班下學期的學習生活，經過上學期的適應，孩子們學會了許多生活技能，也建立了一些好的生活、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步。進一步規范班級常規的管理，將對孩子的成長以及班級教學活動的順利進行起到舉足輕重的作用。
1、來園
�。�1）高高興興來園，主動向老師問好
�。�2）在老師指導下放好書包，按要求進行晨間活動
�。�3）學會自己搬小椅子，輕拿輕放
2、清潔衛生習慣
�。�1）洗手：飯前便后及手臟時要洗手，在老師幫助下卷起衣袖，洗后自己用毛巾擦干手。不玩水洗手后知道把手心手背上的'水擦干凈。
�。�2）大小便：大小便基本自理，逐步學會自己擦屁股；小便后，學習自己提褲子 。
�。�3）保持整潔：保持地面、墻面整潔，流鼻涕時會主動叫老師拿紙擦掉
3、飲食進餐習慣
�。�1）安靜愉快地進餐，坐姿自然，愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
�。�2）能正確使用餐具，不用手抓菜，不挑食，自己獨立進餐
�。�3）盡量做到"桌面""地面""身上""碗內"四凈的好習慣
（4）餐具輕拿輕放，飯后自己將餐具收到指定位置
�。�5）能主動表示想喝水
4、午睡習慣
（1）睡前先入廁，安靜就寢，睡姿正確，樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。
�。�2）認識自己的標記，認識床鋪愿意上床躺下午睡；找出自己的毛巾、口杯、學習獨立穿脫鞋子，褲子，并將衣物、鞋子放在固定位置上
5、戶外活動
（1）隨意地玩球。 手腳不協調，上體挺直向前跑。 喜歡和老師到戶外活動，游戲，做操；
�。�2）會模仿老師動作樂意和同伴一起玩球。
（3）知道戶外活動時注意安全，不離老師太遠，有事告訴老師
（4）認識戶外大型玩具，并能在老師指導下玩
6、教育活動
�。�1）有興趣、愿意參加集體學習活動
（2）認真聽講，注意力集中約10~15分鐘左右
�。�3）積極參加活動，學會動手、動口、動腦
（4）舉手大膽回答問題，敢于在集體面前說話
（5）尊重別人，在別人發言時學會安靜傾聽
�。�6）學習正確的坐姿，看書和繪畫的姿勢
7、品德和社會能力方面
（1）有興趣觀察承認各項勞動，知道工作的辛苦，愿意保持自己衣褲和班級角落的整潔
�。�2）愿意參加一些力所能及的勞動，在老師指導下，整理玩具、圖書，初步體驗勞動的快樂
（3）知道愛惜學習用具、材料，節約使用，不摔，不亂扔等
�。�4）遇到困難時不哭，愿意自己嘗試解決或找老師請求幫助
�。�5）愿意和小朋友一塊玩，友好相處
（6）逐步學會使用禮貌用語："你好""謝謝""請""對不起"等
8、離園
�。�1）自己動手收拾好玩具，放好椅子
�。�2）將自己的物品帶回家
�。�3）主動和班級老師，小朋友再見。
9、本學期將采取的具體措施：
�。�1）在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
�。�2）立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。
(3)富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
�。�4）利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
(5)發展的關鍵期給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
總之培養幼兒繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
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