工程工作匯報材料

時間：2024-08-20 15:47:53 工作匯報我要投稿

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工程工作匯報材料

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，很多時候都需要進行匯報，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編幫大家整理的工程工作匯報材料，歡迎閱讀與收藏。

工程工作匯報材料

工程工作匯報材料 1

尊敬的X主任、各位領導：

　　你們好!幾年來，素質教育理念深入人心，在上級的正確領導下，我校素質教育工作扎實有效地開展，取得了一定的成效。下面我代表澗池中學主要從思想、做法與成效三方面進行匯報，并對實施素質教育過程中存在的困惑進行反思。

　　一、思想上高度重視素質教育工作

　　作為第二輪我縣第一批被督導評估單位，為迎接縣素質教育316督導評估并最終實現創建示范校的目標，我們始終堅持邊學習、邊自評、邊自糾、邊整改，使整個辦學過程成為進一步端正辦學思想、全面貫徹黨的教育方針的過程，成為進一步規范辦學行為、促進學校硬軟件建設、全面提升學校辦學水平的過程。以此次評估為契機，我們明確了實施素質教育的理念基礎是“全面發展學說”，我校“把為了每一位學生的發展和為了學生的全面發展”作為實施素質教育的出發點和歸宿點，學校的各項工作都圍繞著這個出發點和歸宿點而展開。一是學校確立了我校“以教師為主導，學生為主體，發展為主線，全面開放學生天賦和潛力;讓每個學生獲得成功，為學生的終身學習和發展奠基，培養和造就會學習、會做人、會生活、會創新的一代新人”的辦學理念。并以此理念確立了校訓、校風、教風、學風、近中期目標以及“鑄就教育品牌，造福一方學子”遠期目標。即在“人”字上找準了素質教育的目的，在“全”字上探索了素質教育的渠道，在“特”字上追求了學校素質教育的個性;二是探索了素質教育的有效途徑。通過積極推進為學生發展奠基的“一二三四工程”(即建立一支敬業愛生、教有特色的師資隊伍;加快校園和信息技術二項現代化辦學設施建設;推進德育、課程和教學三方面改革創新;健全“教書育人，管理育人，環境育人、服務育人”的“四育”并舉體系)，開始形成了以德育、課程和學科改革為主體的具有澗中特色的素質教育途徑。辦學理念始終貫穿于學校的各項工作之中，促進學校各項工作有序開展，為學生的全面發展奠定扎實基礎。

　　二、做到精細化管理，注重活動“小而全”的實效性

　　深化學校內部管理，激活師生的教學熱情，發掘與優化教育教學資源，用“三個一”工程開創多贏局面。

　　(一)竭力為學生打造一個學習的平臺

　　一是堅持不懈地改善辦學條件，進一步優化、美化育人環境。積極爭取以項目建設為依托，使我校成為了全縣中學硬件建設和校園文化建設示范學校。二是加強制度建設，不斷完善學校學生管理制度，促進學生良好行為習慣的養成，形成良好的校風、學風，營造健康向上的校園氛圍。充分挖掘學生的自我管理能力，成立有學生會、各班班委會和團支部、公寓自管會、合唱團、書法興趣小組等學生社團，引導各組織在學校開展的“三評比”中貫徹與落實各種制度。三是加強課堂教學研究，轉變學生的學習方式，促進學生學會學習。學校把轉變學生學習方式作為研究的重要內容，使我校成為全市學習楊思模式試點校，邱松老師是我市15名改革試驗老師之一，課改在我校初見成效。四是積極創建學生展示的平臺。堅持開展學生會每天的檢查活動，每周升國旗儀式，每月主題板報評比活動，節慶日主題活動，考試優勝獎頒獎儀式，校園之星評比活動，學生書畫展示活動，播音員海選活動，詩歌誦讀活動，春季田徑運動會、秋季趣味運動會等學生喜聞樂見、參與度高的活動，增強了學生自信心，提高了學生的責任意識和自主意識，促使學生綜合素質的提高，努力實現著“優良+特長”這一素質教育目標。

　　(二)努力給教師搭建一個成長的舞臺

　　通過素質教育的實施，為使我校教師教育觀念的切實轉變和實施素質教育自覺性的提高，教師的素質教育能力不斷得到增強。一是增強服務意識，關心教師的疾苦，改善教師辦公生活條件。學校堅持后勤為教學服務的理念，象征性收取食堂管理費、提高飯菜質量。配備足夠的辦公設備，積極解決老師工作中的難題。經常看望生病和退休教師，主動做好教師婚慶喪假的`協調工作。堅持每年為老師購買大病>保險、每兩年組織一次教師的全面體檢，增進老師的歸屬感，確保了師生能安心日常教學。二是加強思想>政治學習，切實轉變思想觀念，創設良好的人際氛圍，使每個教職工心情舒暢，情緒安定，形成正能量。我校堅持每周一的思想政治學習，學習的內容從政策法規、教育教學理論、課程改革知識、課題研究專題到>師德師風要求等十分廣泛，通過學習，許多教師進一步明確了自己所處的地位和作用，增強了教書育人的自覺性和主動性。三是堅持每周三的校本>培訓學習。讓廣大教師認識到了“新課改”是繼素質教育之后的又一次教改浪潮，面對各種模式，體現在課堂教學改革上的，就是要明確學生的主體性意識，尊重學生的個性發展，就是要在課堂教學的始終，貫穿人文主義思想。學校推動新課改工作實施以來，教師的教育教學能力得到鍛煉和提高，全體教師的教育教學理論水平不斷提高，能較好應用新理論組織課堂教學，課堂教學氣氛更加和諧，學生綜合素質得到發展組織老師積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學水平。四是積極爭取，讓老師都能“走出去”。學校先后組織了全體>班主任到安康現場聆聽魏書生管理經驗，30位老師參加了“做幸福老師”的心理培訓，5為老師參加陜師大骨干語數教師培訓，朱小衛老師正在參加為期三個月的國培脫產培訓。一年來先后爭取了進百人次的外訓機會，同時通過報銷老師繼續教育學費的措施，使我校教師都能走出去開闊眼界。五是實施精細化管理，學校領導班子成員、教師工作分工合理、職責明確，努力完善學校的>規章制度，對原定的規章制度進行了修訂與補充，大膽進行制度建設與探索，制定了新的績效工資發放辦法，建立健全了教師業務檔案，使對教師的評價有法可依，有處可查，學校的教育>教學管理井然有序。六是重視發掘原有資源，加強校本課程的研究，促進教育教學成果轉化。重視材料的收集與整理，加強反思與實驗研究的步伐，積極探索適合本校師生發展的樣本課程和綜合實踐活動，加大研發力度，促進教師的專業成長，開展經常性的反思，明確適合教師特色的發展方向，促進教師邊研究邊教學氛圍的形成，為教育科研早出成果做好物質準備。本學期新開發了校本教材《藝痕》。

　　(三)成功讓學校展現一個文明的窗口

　　辦人民滿意的教育是我們的宗旨。一是加強環境整頓與建設。我們充分認識到學校是一個窗口，它是社會的一個縮影，積極爭取了操場塑化項目，成為了縣校園文化建設示范校。校園文化面貌煥然一新。二是積極參與社會實踐，展示學校師生的良好的精神風貌。教師隊在今年縣“鐘聲杯”籃球賽獲得了優勝獎，張遠華等兩位老師和三位學生參加了縣書法展評獲得好成績，學校田徑隊獲得了全縣第一名、總體第四名，團委組織的運動會儀仗隊較專業的表演、學生干部愛老敬老等活動獲得社會一致好評。通過活動，向外界展示了澗池中學師生的風采，取得了較好的社會效應。三是營造家庭、學校、社區三位一體的教育網絡，堅持每年召開全校家長會、九年級復習備考情況家長通報會，給家長介紹了學校的辦學成效，給家長作了有關家庭教育的專題講座，進一步豐富了家校聯系的形式，減輕了教師平時家訪的工作量，取得了較好社會影響。四是規范辦學行為，自覺接受各級檢查、監督。堅持做好校務公開工作，自覺按規定收費，嚴格按財經制度辦事，按規定使用經費。發揚教職工主人翁精神，每年組織召開一屆教代會，增強教職工參與管理的意識，維護廣大教職工的合法權益。接受縣教研室的學校管理評估，獲得較好成績，促進了學校管理的科學化、規范化。五是堅持開展對學生的安全教育，有比較完善的安全預警制度，責職明確，責任到人。一年來無安全事故。六是積極宣傳學校辦學情況。一年共發表宣傳稿件40多篇，有力的宣傳了學校，增加了社會知名度。

　　三、素質教育成效上顯著

　　通過不斷努力，一年來學校先后獲得市級“語言文字規范化示范校”、市級“綠色校園”、市級“健康教育示范校”、市級“文明校園”、省級“校本研修示范校”、陜西師大教育實習基地等多項省市縣級稱號，連續三年獲“縣教體系統綜合考核優勝單位”。現被列為我縣“省級文明校園”和兩所“市級試驗教學示范校”創建校之一，沈勇等19位老師獲得省級表彰，成莎等44位老師獲得縣級表彰，沈鵬老師獲得市“教學能手”稱號。

　　四、困惑與反思

　　(一)存在的問題

　　1、我校教師年齡結構不合理，骨干教師少，缺乏創新，學校發展和教育教學質量還不能達到家長和社會的需要及期望。

　　2、地處城鄉結合部，留守學生過多，部分學生和家長教育觀念陳舊。缺少家庭教育，學生無理想，懶散，厭學，對學習的重要性和必要性認識不夠，制約了教育教學質量的提高。

　　3、學校的現代化信息平臺還沒健全，成果不突出。

　　(二)改進措施

　　1、進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，提高教師自身素質，提高教師教育教學水平，努力培養一批在縣內外有一定影響的名師，切實加強教育教學管理，提高教學質量。

　　2、針對年齡結構不合理，抓好校本教研，在教育教學方法改進上探求適合本校實際的思路和突破口。抓好“高效課堂”的研究與實踐，大面積推行高效課堂，不斷探索課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。

　　3、繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質保障。

　　總之，我校發展變化的成績是明顯的。但是，與各級主管部門的要求和人民群眾的迫切需要以及教育科學發展的形勢要求還相距甚遠，距我們確立的發展目標還有很大距離。現在，我校面臨著嚴峻的挑戰，也面臨著一定的機遇。但我們相信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的大力支持，有全校師生的團結拼搏，相信我們一定能夠以“316工程”督導評估為契機自我加壓，不斷努力，實干苦干，逐步把學校建成一個學風濃郁、教風嚴謹、校風純正、家長放心、社會滿意的學校，我們堅信學校的明天一定會更加美好。

工程工作匯報材料 2

　　時間：20xx年3月29日星期六

　　周次：第五周匯報人：xxx

　　本周主要完成工作：

　　1.繼續與其他部門成員合作宣傳簡歷大賽，負責擺點時一些后勤工作。具體有：抬展板，拿宣傳單，掛橫幅，幫忙宣傳。

　　2.經討論以及結合付玲，武可柔，肖巧麗的策劃報告確定好了即將開展的部門活動：露營；明確了活動目的：豐富大學生活，增強部門成員團結友誼精神。

　　3.確定部門民主生活會的開展，包括會議目的，會議流程，會議要點。

　　4.重新清點中心物資，并將其貼上標簽，確保中心物資有數，安全。

　　工作中遇到的困難：

　　1.值班成員開門時將鑰匙擰斷在鎖孔，為防止此類問題再次發生，值班人員要工作仔細，快速完成的同時又不失沉穩。

　　2.本應在周五舉行的部門會議由于成員到不齊不得不推遲，對此，我們部門應確定固定的會議時間。讓各成員更加合理的安排時間。

　　工作中值得表揚的.地方：

　　1.各成員在完成任務的時候認真盡職，團結合作。

　　2.在上次部門會議后，成員素質有所提高，謙虛有禮。

　　3.經過一系列活動開展到完成，部門成員之間少了出來時的生澀，多了團結與默契。

工程工作匯報材料 3

　　xx中心學校下設饒村、輔村兩所村小教學點、中心幼兒園。服務范圍85平方千米，生源來自5個村，51個村民組。在校初中生239人，6個教學班，專任教師33人；在校小學生321人，幼兒100人。專任教師43人。副高以上職稱教師5人，中級職稱教師41人，市縣級名教師、骨干教師、學科帶頭人和教學新秀10余人。xx中心學校伴隨現代農村遠程教育工程的強勁東風于XX年4月安裝了農村遠程教育工程設備，并順利通過了省市區各級的檢查驗收：擁有中心學校本部模式三的多媒體教室一個，微機室1個，模式二一個，建立了學校教學資源共享平臺；模式一的教學點2個（輔村、饒村）。XX年12月獲黃山市“農村中小學現代遠程教育工程先進集體”。現就“農遠”工作的管理和應用匯報如下：

　　一、領導重視，統一思想，把“農遠”工程擺在學校工作的顯著位置。

　　學校堅持“建設為基礎、培訓為重點、科技為先導、應用為核心、考評為導向”的原則，為抓好管理、培訓、應用、考核、評估工作，發揮“農遠工程”的最大效益，成立了由校長任組長的“農遠工程”領導小組、副校長和教導主任任正副組長的教學應用指導組，還相繼成立了遠程教育辦公室、教師培訓領導組、“農遠”應用考核組。明確了各組織的任務和各組織成員的職責，做到既明確分工，又密切配合，相互協作。由于領導的重視與支持，教師應用熱情高，三種模式的應用率達到90%以上。

　　二、加強設備管理，及時維護維修，保證“農遠”設備正常運轉。

　　“農遠工程”實施后，為確保設備長期、正常使用，確保設備應有的效益。學校在可用于改善辦學條件的支出資金十分有限，但學校堅持把“農遠”投入放在首位，做到壓縮一切可壓縮的開支，擠出資金。主要用于保證設備維護維修、保證教師培訓、逐年補充設備等方面。建立了完善的'使用制度和管理制度，提高了設備和資源的使用效率。針對各模式設備相繼出臺了現代遠程教育設備及系統維護管理等制度，制定管理員進行管理和維護的工作職責。同時，中心校有專人技術員負責，對口服務，定期或不定期的對所有設備進行技術支持和維護，保障了設備的完好率，最大限度的保證了農遠設備的正常運用。在XX年3月，將中心的模式二升格為模式三；XX年以來購置遠教設備費、網絡信息費、遠教培訓費、信息技術支出等約計4萬余元，由于經費投入到位，直到如今，設備完好率達到95%；為學校“農遠”項目的順利實施奠定了基礎。

　　三、強化普及，激勵為先，激發熱情，讓“農遠”的管理與應用成為教師的自覺行動。

　　應用是“農遠工程”實施的真正歸宿。為了保證應用，為了充分發揮“農遠工程”的應用效益，學校把培訓作為應用的前提。

　　一是制訂短期和中期培訓目標（短期和中期各應達到的應用程度），劃分培訓層次（骨干培訓、分級培訓），確定培訓內容（基本內容、提高內容）。

　　二是不斷創新培訓方法。把集中培訓與分散培訓、個人練習結合起來，優化時間組合。中心學校所在地的中小學教師利用晚上的時間培訓。村小由于布點多而散，各模式學校相距較遠，全體教師都集中培訓，不僅耗時多且收效不大。因此，采取分級培訓的方法，先集中培訓模式二的技術員和管理員，再進行二、三級培訓。同時鼓勵教師利用課余時間學理論、練操作。

　　三是把培訓與安全使用結合起來。為了確保設備的安全使用，學校規定老師必須認真學習三室的各項管理制度，要求受訓老師記熟后方可入室受訓；同時，還制定了學生《入室須知》，要求學生熟讀成誦，學生方可上機和進入多媒體教室學習。

　　四是把培訓與考核結合起來，建立激勵機制。將“農遠”應用與年度考核、評優、評先、晉職、晉級掛鉤，體現會用者優先，不會用者否決。為了體現以人為本，年輕教師和老教師區別對待，制定不同的標準。

　　五是把培訓與校本培訓結合起來，建立督促機制。凡新課改的觀摩課、校本培訓的公開課、晉升職稱的考評課、教學新秀的優質課都必須使用現代教育手段；每參加一次培訓，認定繼續教育校本培訓相應學時。

　　由于培訓及時，措施得力，教師的應用普及率達到100%。

　　四、制度保障，重在管理，讓遠教資源“活”起來。

　　遠程教育工程實施以來，學校不斷完善各種制度，先后出臺了

　　《xx中心學校農村中小學現代遠程教育工程模式一、二、三設備管理人員職責和管理使用暫行規定》《xx中心學校計算機教室管理制度》《xx中心學校電教儀器管理與使用制度》《多媒體教室管理制度》《遠程教育播放室管理制度》《微機室管理制度》《網絡管理辦法》《多媒體教室須知》《微機室須知》及培訓登記、使用登記等各種制度。而且學校注重在執行工程中不斷總結，不斷完善。

　　1、現代遠程教育資源登記、管理、使用、維修記錄詳實，做到不做假，不做秀。管理員對遠教設備軟硬件資源登記造冊，統一管理；模式三和模式二管理員及時認真做好衛星資源接收工作，并及時分類整理，有選擇地刻錄成光盤提供給模式一使用；同時技術員和業務能力強的教師收集網絡資源，制作課件或光盤，分類存儲，形成各舉特色教育資源庫。

　　2、教學光盤專人管理。先將所有光盤登記造冊，制定目錄，打印下發到相關教師，教師根據教學進度，選擇相應光盤，帶回家瀏覽備課，設計教學過程，確定教學方式，使光盤教學深入課堂，將教學光盤播放與課堂講授有機結合起來。

　　3、專職管理教師負責遠程教育資源完整地接收、下載、處理、刻錄等工作。并把教育資源按學科分類、編制目錄，建立校本教學資源庫，彌補了學校資源的不足。

　　4、建立教師使用登記制度，將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入年度考核指標，激發了教師使用的積極性。

　　5、應用成果顯著。XX年11月以來，學校教師利用遠教設備和資源，貫穿三種模式上開設遠教公開課、觀摩課180節，其中小學部84節，初中部96節。與多所兄弟學校開展了主題為“遠教資源與學科整合”的校際交流研討活動，在交流活動中，學校先后有十人參加了遠教公開教學授課活動，觀摩了外校老師三十四節遠教公開課（其中送教下鄉課8節），涉及了幾乎所有學科。另外，學校還主動爭取機會，派教師到外市參加學習研討活動。為進一步發揮“農遠”效益，他們不僅強調學校受益，還注重社會效益，該校還利用遠教設備和資源積極做好為民服務工作。僅近一年來，面向社會進行了多次“農技”培訓，還開展了近十次家長學校培訓，并為全鄉黨員、農機人員、農家樂協會等提供了培訓設備和資源服務，讓老百姓也從中感受到了現代教育技術的先進性和享受現代優質教育資源的方便性，深受社會的普遍青睞和好評。

　　五、XX——XX年農遠工程應用與管理相關數據信息

　　培訓：區級以上，16人次；校級，全員培訓80余人次

　　教研活動：區片級，5次，其中空中英語課堂2次

　　獲獎情況：市農遠新星一名，區優秀農遠管理員一名，區一、二等獎各一名。

　　開課情況：各功能室開課常態化，小學英語空中課堂三年級本學期配專用播放機，四年級從4月份開始每周開課2節以上。

　　省網臺：XX年1月建立省衛星資源應用平臺，XX年3月始全天24小時不間斷下載（節假日除外），含初中小學，共下載資源120g。建立校園應用網絡，在校園網內每個終端隨時可應用省臺資源。

　　刻錄光盤：56張，其中小學英語空中課堂14張。

　　設備維護：定期維護和及時維護相結合，每學期結束對學生機進行全面維護，平時出現問題及時處理，保證設備正常運行。

　　XX年公用經費專項支出：2.6萬元。

　　六、存在的主要問題及建議

　　1、沒有足夠的經費，導致硬件缺乏，建議有專項經費保障。

　　2、遠程教室設備教差，影響使用效果。學校校最多只能保證一間遠程教室，供不應求。

　　3、衛星接收信號有時不穩定，接收不齊，有部分年級資源滯后。

　　4、教師精力和能力有限。由于農村小學英語教師基本上是兼職的，他們將主要精力投入到主要學科中，根本沒有足夠精力去研究空中英語課堂的教學，加之能力的局限，不能很好地駕馭英語課堂。

　　5、加強培訓，提高農村教師信息技術素養和實際操作能力。

　　6、提前發送資源，確保學校能及時下載、保存，提高資源使用的實效性。

　　7、將資源全部制成光盤發放到個項目學校，以方便使用。

　　4、進一步提高資源的畫面質量，將課本中的情景教學做成學生感興趣的flash動畫。

　　五年多來，隨著農村現代遠程教育工程的實施，實行了農村學校課堂教學的大革命，填補了山區農村學校遠程教育資源的空白，為學校開展教育教學改革搭建了一個嶄新而寬闊的平臺，給教育教學工作增添了生機與活力，它讓先進的教育理念和優質的教育資源伴隨科學的教學方法，迅速走進山區課堂，讓農村孩子們享有和城市孩子一樣的高科技教育，有力地推動了學校教育的信息化、現代化進程。

工程工作匯報材料 4

　　20xx年即將結束，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多。一年來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正自己的工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度。在領導的關心、栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，認真完成任務，履行好崗位職責。作為一名硬件工程師，但在我心中，陜西德容就是我的家，領導就是我的家長，同事就是我的兄弟姐妹，德容的事就是我自己的事，我要通過我自己的不懈努力將公司的項目做到完美，使得我們陜西德容的產品能夠盡快推向市場。我明白作為陜西德容的一名硬件工程師的責任與義務。回顧過去的一年我將我的工作總結以下幾個方面：

　　一、年度工作情況

　　在過去的這一年中，我從對公司項目的熟悉，逐步成長到可以承擔公司項目的部分模塊，并且在這些方面為公司做出了應有的貢獻，對我個人而言自己的能力也得到了相應的提高。但是公司的項目復雜，要學習的東西還有很多，因此我要繼續努力，對項目中的細節和難點更加深入的理解，希望通過自己的努力看到產品的完美誕生。

　　在這一年里我主要完成了以下任務：

　　1、在20xx年的基礎上對電臺的各項指標進行細化和研究，并且根據鄧工的建議與民航的指標總結出了我們自己的電臺測試方法，并且對我們電臺進行了詳細測試，根據測試記錄對電臺進行了各項性能的評估。

　　2、根據對

　　電臺的跟蹤測試，陸續整理出了電臺現有存在的問題，并且將各個模塊的相應參數做出了修改。隨后修改了每個模塊的原理圖，針對發射機頻合的小數分頻問題、發射機諧波大問題等提出了解決方案。

　　3、歷時一個半月對整個電臺的系統原理圖進行了整合修改，同時更加明確了整個電臺的各路信號含義，為后面的研發與測試奠定了基礎。

　　4、根據發射機的測試數據對發射機做出了相應評估，提出了一些問題，例如功率不穩定、不精確、調制度漂移、失真度大、PTT超時等，隨后與西工大配合解決發射機的相關問題。在此期間通過配合解決了功率穩定性問題、調制度漂移問題、PTT超時問題等，通過解決這些問題我們自己也總結出一條方法和公式，

　　更加深入的解決了發射機相關問題，為后續發射機調試和生產打下了基礎。

　　5、對發射機遺留的失真度大、諧波大等問題進一步努力解決。嘗試制作MOD電壓產生電路，縮小排查問題的范圍，嘗試使用定制濾波器降低諧波，修改功放參數，解決問題。雖然問題沒有得到很好的解決，但是我們從中也找到了方向，我想在沿著這個方向繼續努力，這些問題一定會得到解決。

　　6、著手參與新方案的討論研究，首先是調制板，減少調制板的無用信號線，使用DSP串口協議來與ARM通信；然后是電源板，將原來分立的電源板和整流板整合在了一起，減少了連接線，并且增加了散熱面積；隨后是ARM的改進，根據新采購ARM的型號制定有效的隔離方案，改變原有的供電方式；再根據電臺的新要求，頻合增加小數分頻的功能，因此頻合采用ADF4351鎖相環來設計。

　　7、繪制電源板、調制板和ARM轉接板的PCB板，同時參與每個板子接口方式的討論，為PCB板焊接配料。

　　8、負則公司新項目數傳電臺，制作數傳電臺測試工具，策劃數傳電臺研發初步方案，進行了3次戶外測試，對數傳電臺進行了評估，雖然這個項目沒有進行下去，但是通過這個項目，我自己也學到了不少東西，也感受到了公司發展的動力。

　　9、將調制板、ARM轉接板和電源板，進行單板測試，后續焊接屏蔽框，在焊接和安裝過程中還對部分結構進行了修改和完善，最后進行功能性測試，將新版的調制板、電源板和ARM轉接板等進行聯合調試。

　　10、復旦項目上，主要做了以下幾點：1）首先熟悉項目的基本情況，開始著手設計電壓采樣電路、確定電阻器的型號；2）隨著項目的進展，最后確定和生產了電阻器，確定了基本電路形式；3）然后根據電阻器尺寸確定機柜的尺寸，確定了廠家，設計和加工了母排；4）后續將項目提交到上海測評，根據測評結果再次修該機柜內的安裝尺寸和母排安裝方式。

　　11、參與公司9000審核文檔的'編寫，最后整合實驗臺位置，使工具、儀器等物品按位放置，整合文件柜，使公司辦公室更加整齊、也規范了工作流程和工作方式。

　　二、工作心得

　　來到公司已經一年多了，從對項目的初步了解，到熟悉各個模塊的工作原

　　理，再到獨自承擔起項目中模塊的研發，我看到我自己在成長，在進步、在成熟。在工作中也意識到配合的重要性，我們電臺系統非常復雜，我們每個人就是電臺復雜系統的一部分，因此各自的配合很重要。

　　三、工作中存在的不足

　　經過一年的工作學習，我也發現了自己對項目更深層次的理解還不夠，對復雜問題的解決能力還不夠，這是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。細細總結一下，自己在一年的工作中主要有以下方面做得不夠好：

　　1. 工作的專業技術方面不夠精通，對發射機的失真度問題沒有找出解決辦法，應該在這方面加強學習，為以后的工作提供指導。

　　2. 工作環境不夠清潔，實驗臺不夠整齊，儀器擺放不到位，希望以后我約束自己將物品擺放到位，養成良好習慣。習慣決定成敗，良好的工作習慣會積極促進我們的工作。

　　3. 工作總結做的不到位，沒有積極總結自己工作中的得失和經驗，導致在同一個地方跌倒兩次，希望以后在這方面加強。

　　四、工作計劃

　　接下來的一年對公司而言非常重要，既要將電臺送到民航去審核，復旦項目也將迎來復審，對我而言是機遇也是挑戰，因此我要更加努力奮斗，為公司的新突破貢獻所有力量。

　　其中，以下幾點是我下年重點要提高的地方：

　　1．繼續改善工作方法，在工作中尋求新思路，將創新作為工作的一個目標，對待工作，力求完美，如果能絕不湊合。

　　2．加強員工的團結與配合，突出每個人的特點，舉全員之力將項目做好。

　　3．加強專業技術知識的學習，提高實踐能力和處理日常事務的能力。

　　總之，在過去的一年里，我能夠恪盡職守，積極努力地完成好本職工作，工作量飽滿，總體上對自己的工作是比較滿意的。在新的一年里，我將不斷改進工作中存在的不足，一如既往，再接再厲干好自己的各項工作，也希望能夠得到領導和同志們更多的理解和支持。

　　XXX

　　20xx年1月2日

工程工作匯報材料 5

　　我校在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，加強了對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源的建設，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力地促進了學校教育教學質量的顯著提高。同時，運用“農遠工程”設備，積極，主動地為學生及當地群眾進行有效的服務，真正做到“立足教學，服務三農”。現就我校對農遠工程的建設及運用情況匯報如下。

　　一、提高認識，加強對農遠教育工作的管理

　　我校經過認真研究，挑選了兩名有技術、有責任心的管理員。負責全校的農遠工程管理，我校的設備、耗材無任何意外損失。另外我們每節課都有交接記錄和使用記錄。另外我校自籌資金建立了校園網，現在運行良好，不僅滿足的教學的需要，還同時滿足了在校教職工的需要，在校居住的教師基本上每家都安裝了網絡，從而為學校信息技術的普及發揮很大的作用，也促進了農遠工程建設。現有微機室一個，多媒體教室一個（內裝衛星ip接收機，投影儀，中控），光盤播放室兩個，另外會議室還安裝了網絡電視設備，利用網絡電視不但可以接收到電視節目，同時還可以收聽觀看專家教授的講座，通過應用收到了良好的效果。

　　依托農村中小學現代遠程教育工程的實施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優質的教育資源。開始教師們對遠程教育資源不熟悉、對遠程教育資源的運用比較陌生，致使資源的利用質量不是很高。隨著培訓活動的開展和不斷深入，教師逐漸地認識到：利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村中小學教育的時空界限，迅速地了解到國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，幫助自己更好地領會新課程改革的教學理念、學到許多優秀教師的教學方法。同時，利用遠程教育資源，能促進教學環境和教學手段的多樣化，更好地激發孩子們的學習興趣，更快地轉變孩子們的學習方式，同樣也使教師盡快從知識的傳播者轉變為學生學習的引導者和組織者。

　　二、注重培訓，提高了教師運用現代遠程教育資源的能力。

　　有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質的資源有效地用于課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源，教師的信息技術水平是應用現代遠程教育資源的基礎。在技能要求上，要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法，對中青年老師組則要求掌握計算機、internet、衛星ip廣播接收的基本知識、技能，同時具備獲取、傳輸、處理和應用信息的基本能力。在內容安排上，重點培訓“如何利用光盤播放輔助課堂教學”、“如何利用光盤播放開展校本教研”、“如何對遠程教育資源進行二次開發和加工，與學科教學整合利用”等。通過各種行之有效的培訓和實踐，我校廣大老師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。

　　三、強化應用，發揮現代遠程教育資源的作用

　　遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學習應用平臺，為切實提高學校的教育教質量起到了非常重要的作用。

　　隨著基礎教育課程改革的全面推進以及課程取向的轉變，原有“單打獨斗式”的教學研究已經陷入了困境，以往的.校本教研活動，由于受各方面的因素制約，往往以“說、上、評”為主要形式開展，這樣的研究運轉模式抑制了教師的創新精神活動，比較缺乏理論上的引領，而現代遠程教育資源的利用，使我們的校本教研活動的開展得到不斷創新。通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經驗。

　　在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學行為。有時讓教師先看案例，然后立即指導實踐操作。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。

　　我校十分強調遠教資源對“三農”的服務工作。為此，我校間周開展一次“遠教服務三農”的主題講座。該講座由我校“遠教工程”管理員負責。主要為即將出門打工的農民工提供法律咨詢、勞技培訓等，同時在學生中擴大宣傳，積極、主動、無償地為在家務農的學生家長提供農業生產方面的信息與技術及市場行情。對不能到校的學生家長進行散發傳單的形式提供相關服務，或者根據實際情況由部分教師對鄰近學校的農民提供上門、免費服務。另外，學校充分利用趕集天，幫助對農民生產中的疑難進行排憂解難。

　　四、對現代遠程教育工作的反思

　　農村中小學現代遠程教育工程的實施，把我校搭上了信息時代的列車，豐富了我們的教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了我們的視野，優化了教學手段，提高了課堂教學效率，促進了我校教育事業的發展。同時，我們也清醒的看到：在現代遠程教育資源的利用過程中，仍有許多值得思考的地方，特別是如何結合我們學校自身的實際，將遠程教育資源進行二次開發和加工，更有效地用于我們的課堂教學中的能力還有待于進一步提高。作為農村中小學現代遠程教育工程的受益者和探索者，我們深切地感受到了現代遠程教育資源在提高農村中小學教學質量中所起到的重要作用。我們相信，通過遠程教育不斷地改進、更新，它在農村中小學中的應用一定會越來越廣泛、一定會有一個美好而光明的前景！在不久的將來，“天上一顆星，地下一片網，同在藍天下，共享好資源”的美好愿景將會成為現實。我們堅信，在遠程教育工程的推動下，我校的教育事業必將會得到又好又快地發展。周邊農民也將越來越多地惠澤于“農遠資源”，生活也會不斷改善與提高。

　　五、不足之處

　　我校雖然在農遠工程應用方面取得了一些成績，但我們還存在有不足之處，當前我們正在改進和建設之中，有一部分教師制作課件的質量還有待于進一步提高，還沒有充分發揮作用，當然也一部分老年教師思想觀念還需要進一步解放，今后還要做好他們的思想工作。在管理方面還要借借鑒兄弟學校好的經難和做法來彌補自身的不足。

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