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(推薦)雙減工作落實情況匯報
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，很多時候都離不開匯報，匯報時，要熟悉掌握匯報內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編為大家整理的雙減工作落實情況匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙減工作落實情況匯報1
為全面貫徹《進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，在“減負(fù)”面前，XX小學(xué)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的實踐和探索，巳初步形成我校“減負(fù)”特色。
一、轉(zhuǎn)變觀念，形成“減負(fù)”統(tǒng)認(rèn)識
20xx年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學(xué)期，XX小學(xué)根據(jù)上級要求制定《作業(yè)管理制度》《課前課后服務(wù)活動方案》等，保障“雙減”政策有效落實，并在教職工大會、教學(xué)相關(guān)會上對“雙減”政策進行解讀，要求全體教師認(rèn)識到“雙減”政策在義務(wù)教育階段的重要作用，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，堅持育人為本，遵從教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，從“增”和“減”兩方面入手，切實減輕學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、減負(fù)
(一)作業(yè)減負(fù)
1.健全作業(yè)管理機制，明確作業(yè)總量。結(jié)合《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《作業(yè)負(fù)面清單8條》，明確作業(yè)的整體要求“壓總量、控時間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。嚴(yán)格落實作業(yè)布置要求，控制作業(yè)時間總量，利用班級黑板和學(xué)校工作微信群，做到每天作業(yè)公示公開，學(xué)校教務(wù)處進行審核，每月開展學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查與反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2.合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。要求同科之間統(tǒng)籌和不同類型作業(yè)的統(tǒng)籌。作業(yè)設(shè)計從素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，在教案中體現(xiàn)每一課時的作業(yè)要求，要有目標(biāo)、有計劃。依據(jù)學(xué)情實行分層作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)題必做，學(xué)困生選做基礎(chǔ)題，學(xué)有余力選做挑戰(zhàn)題，既有針對性又能使學(xué)生能下手，從而達到有效,進一步減少了重復(fù)性、機械性的作業(yè)。數(shù)學(xué)教研組每周一-二次安排分層作業(yè)，英語教研組利用雙休日及假期安排制作思維導(dǎo)圖或繪本等特色作業(yè)；語文教研組結(jié)合“誦讀寫”安排形式多樣的'作業(yè)，讓每一個孩子都能看見自己的潛能及特長。
3.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。每天利用課后服務(wù)時間，教師對家庭作業(yè)進行輔導(dǎo)，讓孩子們盡量在學(xué)校完成作業(yè)，同時對教師批改作業(yè)提出具體要求，鼓勵用多種批改方式實現(xiàn)對所學(xué)內(nèi)容的反饋評價。
4.堅持實行“周四解放書包日”。學(xué)校規(guī)定，每周四不留書面家庭作業(yè)，學(xué)生不背書包，給予充分的時間開展多樣的實踐活動、勞動體驗和閱讀活動。
5.定期組織開展作業(yè)設(shè)計展示、交流、評比活動。
（二）減少考試次數(shù)我校一二年級不組織紙筆考試己經(jīng)實踐了三年，其他年級控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次期末考試。同時各科制定各自的評價體系，科學(xué)專業(yè)的引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
三、增效
(一)重視思維培養(yǎng)，打造高效課堂
減負(fù)的根本在課堂效率，課堂效率低、堂堂課有“夾生飯”就會形成低效課堂，從而教師會將負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到課后，因此，應(yīng)從根本上樹立以“學(xué)”為中心的課堂學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)建真實有趣的課堂情境，提出有價值的核心問題，在獨立思考和合作探究中深度學(xué)習(xí)，搭建展示交流的平臺，讓學(xué)習(xí)從每一個學(xué)生發(fā)生，讓課堂從“教”轉(zhuǎn)變成“學(xué)”，從“被動接受”到“思考內(nèi)化”，由“知識”轉(zhuǎn)化到“能力”。
（二）加強課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置
學(xué)校將課程分為三大類：基礎(chǔ)課程、拓展課程、項目類課程。學(xué)校除通過挖掘校內(nèi)師資，還向社會服務(wù)，聘請校外人員助力學(xué)校課程開設(shè)，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程資源。
（三）增加體育課時，重視學(xué)生藝體特長學(xué)校追求體育課的專業(yè)化科學(xué)化規(guī)范化，注重藝體“2+1”評價機制落地，評價把學(xué)生的體質(zhì)健康指標(biāo)放在同學(xué)科類測評同等重要的地位。組建體育隊每天進行專業(yè)訓(xùn)練，每天鍛煉不少于1小時，嚴(yán)禁教師擠占體育課、課間10分鐘、眼保健操時間。
分班分任務(wù)設(shè)計大課間活動，保證學(xué)生勞逸結(jié)合。
（四）豐富課內(nèi)外活動,提升服務(wù)水平開展豐富的課前課后活動。結(jié)合家庭實際情況，XX小學(xué)每天上午7:30-8:30、下午14:30-14:50開設(shè)了課前活動，以體育鍛煉、主題詩文誦讀、習(xí)字、勞動實踐等活動為主，每周二、周四分別開設(shè)興趣班，課程有20多項，面向全體學(xué)生，增加學(xué)生體驗、培養(yǎng)特長教育，充分體現(xiàn)XX小學(xué)的“和而不同”。
（五）堅持推進“誦、讀、寫”育人工程
區(qū)教育局提出“誦、讀、寫”育人工程，XX小學(xué)一直堅持在課程設(shè)置和實施中體現(xiàn)，加強學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)能力從小培養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四、建立健全家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人機制
做好“雙減”工作需要家庭、學(xué)校、社會共同發(fā)力，剛剛頒布的《家庭教育促進法》明確要求建立協(xié)同育人機制。學(xué)校積極搭建育人平臺，把密切家校溝通、加強家庭教育指導(dǎo)、密接社區(qū)作為減負(fù)合力的重要任務(wù)。
開展“雙減”工作研討活動，與學(xué)生、家長就“雙減”工作對學(xué)校教育、家庭教育帶來的轉(zhuǎn)變和影響進行探討，為學(xué)生的終身發(fā)展搭建育人平臺。
“雙減”工作XX小學(xué)還在探索路上，還在全方面的進行考量,但前進的腳步不會停歇，我們始終把每一個孩子放在心中，給他們一個喜歡上學(xué)的理由，讓校園變成笑園，為他們提供一個站在正的舞臺，為有一天他們在自己的人生舞臺上翩然起舞而努力！
雙減工作落實情況匯報2
為進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研
X月29日，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著X月初先后召開了年級組長會和教研組長會，針對年級管理和學(xué)科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴(yán)格落實
在X月X日下午，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，XXX向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的'背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。XXX詳細解讀了XX學(xué)校“雙減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
X月X日下午，學(xué)校與1-6年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。XXX校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：校長提到，當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴(yán)審批，進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。同時,學(xué)校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，特色打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點,開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長隨時約家長們互動，了解并解答相關(guān)的問題，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長關(guān)注的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓群眾滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
雙減工作落實情況匯報3
為進一步落實“雙減”政策，優(yōu)化五項管理，促進教師有效批改，助力學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx年x月25日至11月26日，xx縣xx實驗小學(xué)教育集團一校區(qū)對三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)本進行專項檢查。副校長xx、教導(dǎo)處各成員及各年級學(xué)科組長進行了深入、細致的檢查并做了詳細的記錄。
各年級學(xué)科組長采取了以檢查、指導(dǎo)相結(jié)合的.方式進行。檢查中,老師們側(cè)重對作業(yè)內(nèi)容是否緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)達成而設(shè)計；作業(yè)量是否符合年段要求；是否進行了分層設(shè)計；是否關(guān)注學(xué)困生；是否做到了全批全改；評價語言是否適當(dāng)；學(xué)生書寫是否規(guī)范等方面。
老師們認(rèn)真翻閱，仔細檢查，給予各位任課教師充分肯定和高度評價。教師布置的作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，學(xué)生有錯及時訂正且有復(fù)批；按教導(dǎo)處規(guī)定的要求有等級、日期、評語等，真正體現(xiàn)“雙減”政策落實后的實效性，收到了良好的效果。
同時檢查組針對發(fā)現(xiàn)的個別問題進行了反饋：有的學(xué)生書寫不工整，教師應(yīng)該重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要關(guān)注對后進生的作業(yè)設(shè)計，爭取讓每個孩子出彩。
xx副校長檢查各學(xué)科的作業(yè)，不時點頭稱贊，夸獎我們xx實驗小學(xué)教育集團的老師們有決心成“業(yè)”，用心謀“業(yè)"盡心“干業(yè)”的良好教學(xué)作風(fēng)。他特別強調(diào)要嚴(yán)格落實“雙減”和“五項管理”要求，對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”，避免重復(fù)機械作業(yè)；三是科學(xué)設(shè)計作業(yè)，布置要有層次性，以便更好地落實“作業(yè)減量不減質(zhì)”。
通過本次作業(yè)檢查，我們每位教師都有所收獲，讓我們以后繼續(xù)上好每一堂課，用心布置好每一次作業(yè)；關(guān)注每一位學(xué)生，認(rèn)真批閱好每一份作業(yè)，讓“雙減”工作真正落到實處！
雙減工作落實情況匯報4
XX區(qū)堅決落實黨中央決策部署，堅持政府和社會共同推動，統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推進“雙減”工作各項任務(wù)落實落地，促進學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，切實辦好人民滿意的教育。
一、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保“雙減”工作有底氣
一是改進課堂教學(xué)。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進作業(yè)管理。科學(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
二、著力抓好課后服務(wù)升級，確保“雙減”工作聚人氣
中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革，努力推動課后延時服務(wù)升級提檔、挖潛增效，滿足學(xué)生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時服務(wù)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。
三、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范，確保“雙減”工作顯銳氣
一是強化校外培訓(xùn)機構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持教育的.公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的有益補充。二是強化校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓(xùn)機構(gòu)收費、預(yù)收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強化校外培訓(xùn)整頓。推動各級黨委和政府強化主體責(zé)任，嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
四、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學(xué)，加強城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責(zé)評價，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責(zé)問責(zé)力度，確保見到實效。
雙減工作落實情況匯報5
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長，一直是社會各界尤其是廣大家長關(guān)注的熱點問題。在積極貫徹黨的教育方針同時，要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項重要的政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項措施并舉，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。踐行雙減，我從以下幾方面入手：
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，在備課中應(yīng)有針對的預(yù)設(shè)，在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的講解，會的不講，自己能自學(xué)弄懂的不講，講了學(xué)生也不會的不講。對于易錯題反復(fù)講，反復(fù)練，講練結(jié)合。同時在教學(xué)中看到學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。
二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實后，學(xué)生的自主支配時間多了，首先引導(dǎo)他們提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。同時指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進。針對學(xué)有余力的同學(xué)，可以指導(dǎo)他們拓展訓(xùn)練。
三是提高作業(yè)效率。我們在布置作業(yè)前，應(yīng)做到心中有數(shù)，精心設(shè)計，作業(yè)布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強，學(xué)困生相應(yīng)減少作業(yè)難度和數(shù)量。同時作業(yè)反饋應(yīng)及時，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達到團隊協(xié)作的目的'。
四是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。在服務(wù)內(nèi)容上，力求豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。當(dāng)然，雙減工作離不開社會家庭，學(xué)校的共同努力。
以上只是我個人的一點做法，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo)。
雙減工作落實情況匯報6
為進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，釆取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研
從開學(xué)至今，學(xué)校利用行政會反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著先后召開了年級組長、教研組長、班主任、任課教師的思想統(tǒng)會，針對年級管理和學(xué)科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動，為學(xué)生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學(xué)科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴(yán)格落實
在9月6日下午，學(xué)校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，王建鋒書記向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。王校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。俞蒙瓊副校長詳細解讀了學(xué)校“雙減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
校目前已經(jīng)參加晚托和晚自習(xí)的人數(shù)XXX人，為了更好的做好溝通，我們在9月7日和9月16日，分別召開了九年級家長和七八年級家長會。同時，9月8日下午，學(xué)校家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。王建鋒校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的.初衷：當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓(xùn)機構(gòu)從嚴(yán)審批，進一步強化學(xué)校的育人主陣地作用，切實減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。學(xué)，同時,學(xué)校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
四、嚴(yán)格規(guī)范、強化管理
我們學(xué)校結(jié)合雙減文件精神。進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)管理，建立作業(yè)審批制度、作業(yè)批改制度、作業(yè)三級檢查制度，用制度去規(guī)范教學(xué)行為。
（一）嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
對學(xué)生家庭作業(yè)實行總量控制，家庭作業(yè)不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時不超過2.5小時。建議充分利用自習(xí)課時間和課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。我校為每個班級配備了作業(yè)公示板，作業(yè)每天公布內(nèi)容和時間，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
（二）嚴(yán)格作業(yè)布置質(zhì)量。
作業(yè)的布置要依據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的習(xí)題，作業(yè)力求少而精，輕負(fù)高效，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新力。
做到“一規(guī)范”、“兩杜絕”、“三不布置”、“四個重視”。即：規(guī)范作業(yè)資料；杜絕懲罰性作業(yè)、杜絕隨意性作業(yè)；不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)及大量抄寫的作業(yè)、不布置與課堂內(nèi)容已經(jīng)脫節(jié)且難度過大的作業(yè)。鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)形式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)類型上要多樣化，鼓勵結(jié)合學(xué)生實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，提倡布置課外閱讀、體育活動、勞動實踐等家庭作業(yè)；鼓勵作業(yè)內(nèi)容上要注重貼近生活，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。
（三）嚴(yán)格控制作業(yè)布置的方式。
教師布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+作業(yè)”的模式，“作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。教師必須面對面給學(xué)生布置作業(yè)，并要求學(xué)生當(dāng)堂完整記錄，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和自我管理能力。不得隨意使用手機短信、QQ群、微信、釘釘?shù)让浇榉绞酵ㄟ^家長布置作業(yè)，或強制使用校訊通、APP等布置作業(yè)。不得隨意要求學(xué)生在手機、平板電腦等電子設(shè)備上完成家庭作業(yè)，不得布置由家長完成或需要家長代勞的家庭作業(yè)。
學(xué)校將把學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋情況納入到教師考核當(dāng)中。采取定期檢查和家長滿意度調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，在探索中前行、在前行中反思、在反思中整改，扎實有效地解決好學(xué)生和家長作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，真正實現(xiàn)讓作業(yè)在家委會監(jiān)督下陽光運行。
四、加強了學(xué)生的手機和健康睡眠管理
我校在學(xué)校師生集合的場合，集中地就手機管理和健康睡眠體質(zhì)管理，提出了具體的要求，保證每天一小時的體育運動時間，更改了學(xué)生的入校時間，保證初中生晚上10點以前入睡的睡眠管理。
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓滿意的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
貫徹落實“雙減”政策情況報告
XX縣高度重視“雙減工作”，多措并舉，多點發(fā)力，以制度建設(shè)、理念更新、質(zhì)量提升、多元評價、資源整合、方式優(yōu)化、視導(dǎo)檢查為手段，扎實開展“作業(yè)”，確保“小切口大改”有效實施。
不斷強化制度建設(shè)。抓好行政推進，及時出臺《XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理十項措施》、《XX縣關(guān)于開展“雙減”工作教研指導(dǎo)的實施辦法》，各學(xué)校結(jié)合實際，建立了各自的作業(yè)管理制度，全面落實作業(yè)公示制度。
促進教育理念更新。在教育內(nèi)部刊物《教育情況》上安排“作業(yè)設(shè)計”及“雙減”專欄，安排教師對“三個課堂”相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)者論述、意見建議等進行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，全面掌握政策，把握“雙減”、“五項管理”實施的關(guān)鍵，促進教師們進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升政治站位。
提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。注重作業(yè)設(shè)計優(yōu)化，積極探索多類型、分層性作業(yè)；開展作業(yè)創(chuàng)新研究，不斷提升作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的多重育人功能。城關(guān)小學(xué)積極實施德育實踐作業(yè)，長角壩小學(xué)布置科學(xué)探究型作業(yè)，初級中學(xué)作業(yè)管理注重全學(xué)科建設(shè)，1名美術(shù)作業(yè)設(shè)計案例被到省級參評。
抓好作業(yè)多元評價。個別班級推出“作業(yè)獎勵”實施方案，根據(jù)學(xué)生每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)，適當(dāng)免去部分作業(yè)，有效地提升了學(xué)生自主管理、自我監(jiān)控意識。探索“無作業(yè)日”，3-6年級每周1天不布置家庭書面作業(yè)，要求學(xué)生積極參與各種文體活動，增加身體素能，培養(yǎng)興趣愛好。
抓好學(xué)科資源統(tǒng)籌。義務(wù)階段學(xué)校組建了8個縣級學(xué)科建設(shè)和教師發(fā)展指導(dǎo)基地，給各級各類骨干教師壓擔(dān)子、定目標(biāo)，加大學(xué)科研究力度。已立項的16個縣級課題，緊扣“雙減”主題，開展作業(yè)設(shè)計研究、第三課堂研學(xué)探索、核心素養(yǎng)下學(xué)科建設(shè)研究，全力提升課堂教學(xué)效益，確保應(yīng)教盡教。
探索教學(xué)方式優(yōu)化。各校從11月開始，將組織為期一個月的校級全員賽教活動，以“課堂.XX行動”為主題，以提質(zhì)增效為目標(biāo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為手段，加大教師素能培訓(xùn)，促進專業(yè)化發(fā)展，為課堂教學(xué)效益提升苦練內(nèi)功。
開展多輪視導(dǎo)檢查。建立“雙減”視導(dǎo)臺賬，確立11月為“雙減”政策實施下“雙常規(guī)”管理落實檢查月。將作業(yè)減負(fù)、課堂提效、管理優(yōu)化、制度健全、成果創(chuàng)新為主要檢查內(nèi)容，采取學(xué)校自查、隨機抽查、巡回復(fù)查等方式，確保學(xué)校正視問題，加大整改，促進“雙減”工作收到實效，提升學(xué)生在減負(fù)背景下的獲得感。
雙減工作落實情況匯報7
為有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來，我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下：
一、實行“雙減”工作承諾制
我校組織開展“雙減”活動，調(diào)動教師參與“雙減”工作積極性，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進提升教育質(zhì)量。要求教師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規(guī)有償補課行為。
保證“零起點”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為；保證改進考試方法，降低學(xué)生考試壓力，堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長布置作業(yè)；保證注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。
二、學(xué)生作業(yè)管理情況
（一）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。
1.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求。
2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置。
3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。
同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必須讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不留課外作業(yè)。
（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進度，不準(zhǔn)要求學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。
（三）嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理,切實控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。
（四）學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生集體補課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目的有償補課班，不準(zhǔn)為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準(zhǔn)強迫或變相介紹學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)班。
（五）探究“作業(yè)減負(fù)提質(zhì)”創(chuàng)新方法
為進一步落實“雙減”政策，加強作業(yè)管理，提升作業(yè)設(shè)計水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學(xué)舉行“優(yōu)秀作業(yè)展評和案例交流”活動。
為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索“基礎(chǔ)+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設(shè)計重視學(xué)生差異，力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式，切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)量上做“除法”：設(shè)立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)時長、完成情況等，教師針對作業(yè)布置定期反思，整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正做到作業(yè)“減量不減質(zhì)”。一、二年級嚴(yán)格落實不布置書面家庭作業(yè)的規(guī)定，以培養(yǎng)閱讀興趣、動手能力為主，設(shè)計了閱讀存折、葉貼畫等趣味活動；三、四年級組注重以生為本設(shè)置實踐作業(yè)“觀察日記”，并考慮學(xué)生和家長的實際情況進行分層作業(yè)；五、六年級則圍繞課標(biāo)、教材內(nèi)容進行拓展，設(shè)計了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。
隨著雙減政策的推進，XX小學(xué)在深耕課堂的同時努力提升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，豐富作業(yè)布置的內(nèi)容和形式，真正讓作業(yè)落實減負(fù)、提質(zhì)、增效。
今后教學(xué)中我們將不斷探索、改進和創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為每個學(xué)生提供思考、探究的時間和空間，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
（六）作業(yè)管理的疑惑和建議
對今后作業(yè)管理的建議：一是嚴(yán)控作業(yè)量。要嚴(yán)格按照“雙減”的要求，作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好，同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時完成作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時批改，及時反饋。學(xué)生們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞。因此對認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的先進典型，要大力表揚。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要他按時完成了作業(yè)，也應(yīng)對他們進行鼓勵，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。
總之，提高學(xué)生作業(yè)的效益，促進學(xué)生身心健康成長，真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點。今后，我們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應(yīng)用到學(xué)校教育教學(xué)實際工作中，為“減負(fù)提質(zhì)”走出一條新路。
三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施策略
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。各校要依據(jù)本校實情，認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學(xué)后“全覆蓋”開展課后服務(wù)。
(一)課后服務(wù)時間
1.星期一至星期五，每天不少于2小時 2.根據(jù)學(xué)校實際合理安排時間
（二）課后服務(wù)內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)，開展社團及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、合唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風(fēng)琴、我是主持人等。
（三）課后服務(wù)形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。
（四）課后服務(wù)的要求
1.加強宣傳
進一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調(diào)查工作。
2.及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效
做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)。
雙減工作落實情況匯報8
為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求，認(rèn)真落實各級關(guān)于?“雙減”工作要求，經(jīng)過前階段工作的落實，現(xiàn)將現(xiàn)階段“雙減”工作實施過程中的主要經(jīng)驗匯報如下：
一、建立校內(nèi)作業(yè)公示制度，實時監(jiān)測作業(yè)量
建立作業(yè)總量控制和作業(yè)布置情況檢查制度，出臺《作業(yè)布置與批改管理制度》、《作業(yè)管理工作實施方案》，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時間。班級設(shè)置作業(yè)公示角，公示每日作業(yè)。學(xué)校利用信息化方式在線編輯各班各學(xué)科每日作業(yè)量布置情況。嚴(yán)格按照“雙減”要求有效控制學(xué)生作業(yè)量和時長。
周末、假期設(shè)立彈性作業(yè)，實行作業(yè)分層；堅持零起點教學(xué)，一、二年級全面取消紙筆測試，開展形式活潑的課程學(xué)習(xí)活動，以“成長資料袋”的形式記錄學(xué)生的發(fā)展過程。
二、創(chuàng)新作業(yè)類型，提高作業(yè)質(zhì)量
布置分層作業(yè)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異設(shè)計不同難度、不同題量的作業(yè)。對作業(yè)進行選編、改編、創(chuàng)編精選作業(yè)內(nèi)容。
設(shè)計實踐性作業(yè)，因低年級不布置課后書面作業(yè)。一年級班級開展主題閱讀實踐活動。設(shè)立親子閱讀小組，開展家庭親子共讀和校外親子共讀活動提高學(xué)生閱讀能力，營造良好讀書氛圍。在操作中學(xué)習(xí)知識，也能感受學(xué)習(xí)樂趣。
設(shè)計個性作業(yè)，比如“作業(yè)超市”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇老師提供的作業(yè)內(nèi)容。提高孩子主動完成作業(yè)的興趣。又比如讓學(xué)生“說”作業(yè)、“畫”作業(yè)、“編”作業(yè)。低年級可以安排生動活潑的“口頭”作業(yè)。比如親子口算“你問我答”。
完善教學(xué)視導(dǎo)工作，通過教學(xué)視導(dǎo)，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、?分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、
評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。將隨機聽課制度化，做到每周隨機聽課有落實，有記錄，有實效，常抓不懈。
三、豐富多彩的課后延時服務(wù)
逐步豐富服務(wù)內(nèi)容。課后延時服務(wù)分成兩個不同時間段實施。
第一階段的中午課后延時服務(wù)以“聽．讀”為主，聽學(xué)校的特色項目“空中英語”，讓學(xué)生在聽的過程中感受不同語言的特色。品讀學(xué)校的“古詩專輯”培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，這也就是古人所謂“腹有詩書氣自華”。
第二階段的.下午課后延時服務(wù)以“作業(yè)輔導(dǎo)”和“社團活動”為主。作業(yè)輔導(dǎo)主要引導(dǎo)學(xué)生自主完成課后作業(yè)，同時對學(xué)困生加強輔導(dǎo)。教師針對問題原因?qū)ふ矣行Т胧Ｗ⒁馀囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、消除自卑感，增強學(xué)習(xí)信心、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)。社團活動主要依托學(xué)校綜合組老師開設(shè)各種社團活動，從體育項目中的籃球、足球、象棋；藝術(shù)項目中的小提琴、口風(fēng)琴、南音、手工等。開展社團活動，發(fā)揮學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新精神。社團活動與課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多自我展示的平臺，大大拓展了學(xué)生興趣發(fā)展的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合實踐能力。
四、積極為教師做“減法”
一是學(xué)校除了積極為學(xué)生“減負(fù)”，同時也積極為教師做“減法”，實行各學(xué)科教師輪流參與延時制度，參與了中午延時服務(wù)的老師，下午則盡量安排課后延時服務(wù)。
二是為教師解決子女接送問題，學(xué)校對參與下午時段課后延時服務(wù)教師的子女實行輪流接送，個別就讀不同學(xué)校的孩子，確實無人接送的，可申請行政代班。
三是為教師提供早中晚三餐，特別是學(xué)校為參與延時服務(wù)的老師提供晚餐，教師可在學(xué)校就餐后再回家，減少了回家后還要煮飯壓力，提升教師生活幸福指數(shù)。
雙減工作落實情況匯報9
20xx學(xué)年我校教育教學(xué)工作以教育部提出的加強“五項”管理、落實“雙減”政策、實施課后服務(wù)等為工作重點，以《中小學(xué)落實“五項管理”工作指標(biāo)》等文件要求為抓手，結(jié)合兩校區(qū)的實際情況，扎扎實實地做好各項工作。
開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在陽光校長的帶領(lǐng)下，全面部署、迅速落實、努力做到精細化實施。學(xué)校在開學(xué)前將校內(nèi)課后服務(wù)工作的精神和安排通過《告知書》的形式發(fā)放到每位家長和學(xué)生手中，將服務(wù)的原則、時間及內(nèi)容告知到學(xué)生監(jiān)護人，對全校學(xué)生中有課后服務(wù)需求的對象進行了摸底調(diào)研，力求做到愿留盡留。學(xué)校對全體教師進行了工作培訓(xùn)，并解讀市教委對校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)要求，布置落實此項工作的具體安排，明確相關(guān)安全管理制度和服務(wù)人員的崗位職責(zé)，尤其對防疫工作做了重點說明。
一、根據(jù)XX市教育局和基教科通知安排，我校成立了由校長任組長其他校委成員組成的“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
二、推進“三個課堂”融合。
要根據(jù)《市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》的要求，各校要明晰“三個課堂”構(gòu)架，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時制定出新形勢下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團、晚自習(xí)、居家活動、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。
三、進一步深化課程教改。
優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負(fù)擔(dān)入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的。
四、在通知下發(fā)的第一時間，召開全體老師會，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)了《XX省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》。以級部為單位組織老師們學(xué)習(xí)了《關(guān)于做好全市中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的通知》。以班級為單位召開主題班會、線上家長會等形式，讓全體師生和家長學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，明確規(guī)范的任務(wù)。
五、創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復(fù)過多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。XX市印發(fā)了《XX市進一步推進中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案》，對學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)體系建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系每年常態(tài)化對全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進行監(jiān)測，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的'數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導(dǎo)區(qū)縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。
六、強化作業(yè)布置研究、制定學(xué)科作業(yè)方案
以學(xué)科組為單位開展深度教研，依據(jù)學(xué)科特點，課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)段要求，科學(xué)設(shè)計作業(yè)，自編、選擇、配套或整合相關(guān)習(xí)題資源，構(gòu)建學(xué)科作業(yè)網(wǎng)絡(luò)題庫。統(tǒng)一制定課時作業(yè)，分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，做到一科一案。結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力和水平，實現(xiàn)作業(yè)分層布置。釆用“基礎(chǔ)+特色（彈性）作業(yè)”，不得把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不利用手機布置作業(yè)。
七、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，做到作業(yè)內(nèi)容與教、學(xué)、評相一致，提高作業(yè)的科學(xué)性、有效性。嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量，支持中小學(xué)積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)，應(yīng)用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式。堅決杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
八、創(chuàng)新作業(yè)方式、實現(xiàn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展
為了實現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，學(xué)校在作業(yè)種類形式上進行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務(wù)驅(qū)動式、情感體驗式、目標(biāo)管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實踐實驗作業(yè)，又有跨學(xué)科綜合性作業(yè)，給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進學(xué)生成長。
學(xué)校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動，進一步激發(fā)學(xué)生參與熱情，變被動為主動，實現(xiàn)學(xué)生全面高素質(zhì)發(fā)展。
九、部署落實“雙減”工作
為切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，9月3日下午，我校召開全體教師會，部署落實“雙減”工作。
會上，校長帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，詳細講解了“雙減”內(nèi)容，要求全體教師必須提髙政治站位，強化課堂教學(xué)“主陣地”，加強課堂教學(xué)的研究，健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，同時還要提升課后服務(wù)水平，將“雙減”的各項工作積極落實下去。
如何在雙減政策的要求與指導(dǎo)下，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會、學(xué)好，結(jié)合學(xué)校實際，著力從作業(yè)管理、教師賦能、課后服務(wù)、評價機制等多個層面聯(lián)動助力，用心創(chuàng)新以更高的標(biāo)準(zhǔn)落實雙減任務(wù)。
十、多措并舉減負(fù)提質(zhì)，做強學(xué)校主陣地。
促進校內(nèi)提質(zhì)增效，貫徹落實教育部《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，進一步規(guī)范教育教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格約束規(guī)范義務(wù)教育學(xué)段的考試，通報考試內(nèi)容不規(guī)范的區(qū)教委和學(xué)校。加強作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理；豐富課后服務(wù)供給，課后服務(wù)時間與家長下班時間相銜接，組織校內(nèi)優(yōu)秀教師打破班級、年級、學(xué)段和校際界限開展答疑、輔導(dǎo)，全市特級教師、市區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師帶頭參與；推進雙師課堂和線上答疑系統(tǒng)建設(shè)，落實《關(guān)于推進“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的工作方案》，通過現(xiàn)代信息技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
十一、下一步計劃
嚴(yán)格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負(fù)責(zé)人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
減負(fù)是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認(rèn)識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！
雙減工作落實情況匯報10
為了貫徹落實“雙減”決策部署，進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“雙減”的精神，深入推進幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項管理”、拓展課后服務(wù)渠道，綜合施策，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生多樣化需求，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一、聚力“雙減”促實效深耕課堂共提升
為進一步落實“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負(fù)增效的主陣地作用，真正做到“減負(fù)不減質(zhì)”，把提高教學(xué)質(zhì)量落到實處，促進教師們相互學(xué)習(xí)、共同進步，11月24日xx小學(xué)開展了教學(xué)研討活動。xx老師執(zhí)教了六年級上冊《橋》研討課，xx校長、全體語文老師參與了此次聽評課活動。xx老師的課簡約、自然而靈動，課堂上緊扣小說三要素，從復(fù)習(xí)環(huán)境描寫（洪水兇猛）入手，讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的伏筆作用，抓住描寫人物的動作、神態(tài)、語言的詞句的品讀，感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開展了評課議課活動，先由執(zhí)教教師xx老師說課，闡述了教學(xué)理念和設(shè)計意圖，接著各位老師進行了評課，總結(jié)出了xx老師教學(xué)中教材解讀深入、流程設(shè)計巧妙、興趣調(diào)動充分的亮點，指出了需改進之處并提出了合理建議。活動中大家暢所欲言，各抒己見，真正達到了切磋琢磨、研討提升的實效。相信老師們在一次次這樣的教學(xué)研討活動中，真情的參與，真心的交流和研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極投身到教學(xué)實踐中，一定可以提升自己的教學(xué)技藝，把課堂減負(fù)增效的要求落到實處。
二、課后服務(wù)奏響“歡樂頌”延時有序伴成長
為深入貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及省市區(qū)相關(guān)文件精神,xx小學(xué)通過規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置，科學(xué)而創(chuàng)新地推行課后服務(wù)“5+2”模式，積極回應(yīng)社會的關(guān)切與家長的期望，有效緩解家長接送孩子放學(xué)困難的焦慮情緒，構(gòu)建校園教育良好的生態(tài)。
1.謀定而后動：全盤制定方案
學(xué)校通過教師會議、家長會、學(xué)校公眾號、班級微信群等多種形式，向師生和家長進行政策宣傳，推送學(xué)校實施方案，讓大家充分了解學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容及要求，打消教師和家長對“課后服務(wù)”工作的顧慮，提高社會對“課后服務(wù)”工作的認(rèn)識和支持，最大限度地爭取到各部門對學(xué)校工作的支持與協(xié)助，為學(xué)校“雙減”工作的推進與實施提供前期保障。
2.“一班一輔”：精準(zhǔn)輔導(dǎo)作業(yè)
為了讓每一個學(xué)生在“延時服務(wù)”中，有事做，結(jié)合我校實際情況，由任課教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班級學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，服務(wù)時段師生同頻互動，實現(xiàn)面批面改，有針對性地進行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑,保證了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的精準(zhǔn)發(fā)力確保書包“不回家”。
3.“興趣”拓展助推“雙減”落地
“百舸爭流千帆競乘風(fēng)破浪正遠航。”學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，促進學(xué)生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用資源優(yōu)勢，開設(shè)了“興趣”拓展活動，即“語言、益智科技、藝術(shù)、體育健康”四大類多門特長發(fā)展類活動，努力把文化知識教育、人文科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)興趣特長、體育健康成長等要素融入課后服務(wù)內(nèi)容,促進學(xué)生全面發(fā)展，杜絕機械無目標(biāo)指向服務(wù)。
課后服務(wù)工作，讓我們每一個教育工作者都更深切的意識到關(guān)心活潑的人，而不是冰冷的分，教育才能溫暖，有溫度！以愛為源、潤澤生命；以智為根，因材施教。學(xué)校就是要為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生的終身幸福奠基。
xx小學(xué)將繼續(xù)深入探索“課后服務(wù)”開展的形式，不斷調(diào)整完善“課后服務(wù)”的內(nèi)容，充實特色課程，豐富學(xué)生的精神世界，真正做到解家長之憂，促學(xué)生健康快樂成長。
三、作業(yè)巧設(shè)計，助力“雙減”促成長
根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的.工作精神，探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。xx小學(xué)積極開展作業(yè)教研活動,對作業(yè)布置進行了積極探索。
在作業(yè)設(shè)計方面追求科學(xué)合理，力求給予每位同學(xué)動手實踐、學(xué)以致用的機會，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟?qū)W科之美，煥發(fā)出靈動之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心力贏得了學(xué)生們的喜愛。
作業(yè)走“心”有溫度，作業(yè)設(shè)計上還注重走“心。增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出“診斷性作業(yè)層次性業(yè)”“爬山式作業(yè)等。”
實踐作業(yè)添活力，老師們依照學(xué)科和學(xué)段特點，再結(jié)合節(jié)氣、節(jié)日、課后服務(wù)活動等，布置相應(yīng)的實踐類作業(yè)。
我校減少書面作業(yè)量，增加體育鍛煉作業(yè)（籃球、跳繩等）、動手實踐作業(yè)（冬至制作丸子，教師節(jié)制作卡片等）、家務(wù)勞動作業(yè)（洗碗、炒菜等），不讓作業(yè)成為“要我做”的“負(fù)擔(dān)”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”，成為促進學(xué)生健康成長的“營養(yǎng)餐”。
用心守護，潤物無聲。教師們定會乘著“雙減”政策東風(fēng)，用力、用心、用愛成就有溫度的教育；孩子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長。
雙減工作落實情況匯報11
為減輕本校學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，大力推進素質(zhì)教育，xx學(xué)校積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,依據(jù)學(xué)期初制定的雙減工作計劃，認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格督促，以加強校本研修和教研教改交流，改變家長教育觀念等途徑將減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作落到實處，以確保和促進每一位學(xué)生的全面健康成長。
一．成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
二、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保“雙減”工作有底氣
一是改進課堂教學(xué)。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進作業(yè)管理。科學(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
三.加強學(xué)習(xí)，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展
我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
四.強化管理，合理安排，確保學(xué)生全面發(fā)展
嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設(shè)置的課程，并開組課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動”。嚴(yán)控學(xué)生在校時間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負(fù)”工作，定期召開學(xué)生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。
五.加強課后服務(wù)供給
為全面貫徹xx市教委、xx區(qū)教委關(guān)于開展中小學(xué)課后服務(wù)文件精神，xx學(xué)校立足于促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，進一步增強教育服務(wù)能力、為全校學(xué)生提供課后服務(wù)。通過開展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐教育等各類活動，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進育人方式,培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。我們將持續(xù)做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。
六、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范，確保“雙減”工作顯銳氣一是強化校外培訓(xùn)機構(gòu)引導(dǎo)。
教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的有益補充。二是強化校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白某某”、信息公開制度，強化培訓(xùn)機構(gòu)收費、預(yù)收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強化校外培訓(xùn)整頓。推動各級黨委和政府強化主體責(zé)任，嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
七.制定措施，落實到位
開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的.減輕。
（一）作業(yè)規(guī)范
1.作業(yè)要分類分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、熟讀、背誦、書面練習(xí)、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學(xué)科應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學(xué)生的實際情況分層布置。
2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴(yán)格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內(nèi)）。
3.作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
4.批閱和講評。基本作業(yè)，教師應(yīng)全收全某某，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側(cè)重地分析講評。
（二）減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施策略
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。
1.課后服務(wù)時間
（1）星期二至星期五早自習(xí)。
（2）星期一至星期x中午活動與休息。
（3）星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓(xùn)練。
（4）星期一至星期四晚自習(xí)。具體時間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2.課后服務(wù)方式和內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學(xué)生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓(xùn)練
3.課后服務(wù)要求
（1）加強宣傳
進一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識普及課后看護工作的意義。
（2）及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)。
總之，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，切實強化責(zé)任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作落實情況匯報12
XX小學(xué)秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出發(fā)點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有學(xué)校”。本學(xué)年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，XX小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。
一、精管理，落實雙減政策
自20xx年7月“雙減”政策發(fā)布以來，XX小學(xué)努力貫徹落實文件精神，積極推進“雙減”實施。
學(xué)校多次開展“雙減”工作會議，精細管理，從動員會到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳明確了“雙減”工作的思路、工作目標(biāo)和具體舉措。同時，學(xué)校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育良好生態(tài)。
二、優(yōu)作業(yè)，護航雙減落地
作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準(zhǔn)定位、精細打磨。學(xué)校立足實際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理，護航“雙減”落地。
1、調(diào)控作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
學(xué)校從學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格把控作業(yè)總量，通過教研組、年級組協(xié)同合作，真正實現(xiàn)對學(xué)生作業(yè)的減負(fù)。形成“每日一公示”“每周一報備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型
根據(jù)學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學(xué)科融合發(fā)展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外，教師還設(shè)計多層次、多梯度的選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學(xué)生自主選擇，給予學(xué)生作業(yè)的“彈性權(quán)”，使每一層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練、發(fā)展。
3、拓展作業(yè)類型，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷
除了設(shè)計鞏固性作業(yè)，學(xué)校組織教師探索設(shè)計實踐性、操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè)，讓學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。
三、變課堂，打造高效課堂
學(xué)校緊扣“減負(fù)增效”主題組織理論學(xué)習(xí)、專題講座、課堂實踐等研訓(xùn)活動，解決教師開展“減負(fù)增效”課堂實踐中遇到的真實問題、實際問題。
1、培訓(xùn)為雙減立標(biāo)
學(xué)校關(guān)注精準(zhǔn)施教的教學(xué)理念，確定校本研訓(xùn)主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設(shè)計”，組織教師學(xué)習(xí)雙減下作業(yè)設(shè)計和優(yōu)化的培訓(xùn)，提高教師自主設(shè)計作業(yè)的能力。
2、課堂為雙減溯源
各教研組開展以“減負(fù)增效”為主題的'教研活動，輕負(fù)提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學(xué)中。追本溯源，巧妙探索，致力向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動課堂效能提升。
3、鳳凰教學(xué)節(jié)為雙減添彩
在雙減下，學(xué)校舉辦鳳凰教學(xué)節(jié)，依托學(xué)校的“三問三學(xué)一練”的課堂教學(xué)模式，以“小組互學(xué)”為研討點，助推高效課堂教學(xué)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。
四、豐服務(wù)，務(wù)實課后托管
學(xué)校結(jié)合實際，開設(shè)托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。
其中，鳳德課程主要結(jié)合學(xué)校“鳳說有禮”校本課程，以培養(yǎng)“五德小鳳凰”；鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿，乒乓球護眼操等學(xué)校特有的體育項目，增強學(xué)生的身體素質(zhì)；鳳雅課程主要通過開展圍棋，書法，閱讀等，以增強學(xué)生文化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農(nóng)場勞動實踐、1-2年級整理、收納等形式，以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力；鳳藝課程主要通過開展小樂器，舞蹈，合唱等形式，以提高學(xué)生藝術(shù)欣賞和才藝水平，做到動靜結(jié)合。
通過“1+X”托管服務(wù)模式，實現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”，不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、全評價，助推雙減落地
自“雙減”政策以來，學(xué)校本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的評價觀，以每周學(xué)校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分為抓手，把五德育人目標(biāo)的規(guī)范浸入其中。
通過班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的評比，搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個人展示的平臺，開辟出一條五德小鳳凰成長的特殊渠道。
學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造各種展示自我的平臺，鼓勵學(xué)生參加各項綜合實踐活動，通過這樣的獎勵形式進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及實踐的熱情，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)，落實育人目標(biāo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。如，學(xué)校利用課后托管時間和學(xué)生們來了一場紅色電影之約，學(xué)生們與校長一起觀看紅色電影《長津湖》，看電影、品美食……美哉樂哉！
六、亮逐夢雙減新征程
“亮”出，“亮”出精彩。學(xué)校結(jié)合實際開設(shè)“鳳凰齊飛”課程，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，促進學(xué)生全面發(fā)展。“雙減”以來，學(xué)生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作業(yè)，學(xué)生在實踐中開闊眼界，增長見識，點亮夢想，開啟新征程。學(xué)校積極開展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳報送累計得分為第一名，榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進單位。
1、播撒非遺傳承種收獲勞動教育果
學(xué)生在粉干教室中動手操作中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)制作工藝。在教師的指導(dǎo)下體驗雙橋粉干制作過程，展示制作成果，并在校門口設(shè)立粉干售賣亭——粉鋪，傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”文化。《粉藝“非”揚》課程被評為衢州市精品課程。
2、藝術(shù)之花香滿園舞臺展夢情飛揚
藝術(shù)是一種審美教育，可以實現(xiàn)學(xué)生個性全面和諧地發(fā)展。學(xué)校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團，小鳳凰鼓號隊，小鳳凰智創(chuàng)校園等多個藝術(shù)社團，利用鳳藝課堂、樂器進課堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術(shù)節(jié)等平臺，為每位學(xué)生提供自我展示的平臺。
3、多彩主題隊活動點亮雙減新空間
“雙減”政策落地，減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，將周末和假期還給了學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時間走到戶外，擁抱陽光。為此，學(xué)校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動，讓每一位學(xué)生在社會大課堂中健康成長。
在少先隊活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先隊員。其中，鄭浩軒同學(xué)被評為“XX省青少年英才紅船好少年”，藍彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜蓮等同學(xué)被評為“XX區(qū)好少年”。
4、鳳健體育展風(fēng)采引領(lǐng)雙減新風(fēng)尚
為了讓每一個學(xué)生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，在不斷挑戰(zhàn)中遇見更好的自己，學(xué)校堅持“把健康還給學(xué)生，把快樂還生學(xué)生”的原則，開展了豐富多彩的鳳健體育活動，活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和摸高、野營拉練、鳳凰體育節(jié)活動等，學(xué)校自創(chuàng)“乒乓球護眼操”既保護了視力，又提高了學(xué)生興趣。學(xué)校鳳健體育相關(guān)內(nèi)容爭相被省、市、區(qū)各大媒體報道。
“路雖遠行則將至，事雖難做則比成”。“雙減”路上，XX小學(xué)將不斷完善各項工作，繼續(xù)深入地思考和探索，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進小鳳凰全面發(fā)展、健康成長，讓小鳳凰在“雙減”新征程中綻放異彩。
雙減工作落實情況匯報13
為貫徹落實好國家“雙減”政策，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，太平鎮(zhèn)中心小學(xué)豐富課后服務(wù)供給，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一是加強作業(yè)管理，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。4月8日，學(xué)校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題研討活動；4月12日，教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計案例評選活動，展評內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。全校各級各科通過創(chuàng)新作業(yè)形式、布置分層作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)等形式，進一步減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二是聚焦課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)能力提升。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長期教學(xué)研討話題。同時，積極探索、踐行“三思”課堂，于4月20日組織全體教師進行“‘雙減’背景下，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導(dǎo)教師要堅持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心，關(guān)注學(xué)科核心知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。
三是依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請專業(yè)老師，開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個社團，將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的'培養(yǎng)方式，促進了學(xué)生健康發(fā)展。
四是多措并舉，做好“雙減”政策宣傳。學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單、召開線上家長會等形式，向家長解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實情況，以形成家校教育合力，共助學(xué)生健康成長。
經(jīng)過探索與實踐，學(xué)校“雙減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂在其中，在活動中收獲了成功的喜悅，有效促進了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
雙減工作落實情況匯報14
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，XX市XX學(xué)校主動擔(dān)當(dāng)作為，即刻部署落實，堅持校內(nèi)校外同向發(fā)力，充分為學(xué)生減壓賦能，促進學(xué)生全面發(fā)展，呵護學(xué)生身心健康，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育落實“雙減”工作進行了有益探索。
一、扎實課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動課程改革，加大對學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我校全面開展作業(yè)整治專項活動，改進作業(yè)管理方法，細化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的.學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時間，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實效。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要求，堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進行集中看護，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。
三、助推校外輔導(dǎo)機構(gòu)治理，回歸校園教育。
我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府開展校外培訓(xùn)機構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓(xùn)機構(gòu)排查，積極教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的有益補充，中心校還面向全體學(xué)生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時，我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校，設(shè)置專題課程，引導(dǎo)學(xué)生和家長重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時間里汲取更多知識，避免“添油式學(xué)習(xí)”，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。
四、樹立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長。
我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，還通過一系列特色活動幫助學(xué)生堅定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學(xué)校成立了融媒體工作室，— 8 —
為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實為學(xué)生減負(fù)賦能，推進“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。
雙減工作落實情況匯報15
為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，8月29日，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學(xué)召開全校教職工大會，積極安排部署，六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。
會上，學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)各級關(guān)于“雙減”工作文件及會議精神，就落實“雙減”工作進行了細致安排部署。
會議指出，“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義，全校干部教師要對標(biāo)政府關(guān)于“雙減”工作的目標(biāo)要求，落實各級文件和會議精神，切實有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課后服務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
會議強調(diào)，要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，在教師觀念、課堂效率、作業(yè)機制、課后輔導(dǎo)、家校共育、名校引領(lǐng)等六項工作上持續(xù)用力，強力推動。
一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內(nèi)容和具體舉措，要主動轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式。
二是著力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要充分考慮全體學(xué)生的情況，教學(xué)要更加注重因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。
三是著力健全作業(yè)管理機制。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)，定期召開學(xué)生座談會及問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生作業(yè)情況的`反饋。
四是著力提升課后延時服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道，積極為學(xué)困生進行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。五是著力形成家校共育合力。
強化政策宣傳和家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實驗小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，做好資源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教師專業(yè)成長，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，促進學(xué)校辦學(xué)水平整體提升。
學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，“雙減”工作是一項國家政策，學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學(xué)將以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改革，推動育人模式的變革，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，辦好人民滿意的教育。
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